2022年五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案全

1、第一課春天教案名師精編優(yōu)秀教案春天（ 1）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)真傾聽(tīng)小燕子 ,通過(guò)對(duì)春天里萬(wàn)事萬(wàn)物的描述,養(yǎng)成細(xì)心觀看事物的習(xí)慣,并產(chǎn)生 寵愛(ài)大自然的美好情感；2、能有感情地演唱歌曲小雨沙沙情形；,通過(guò)合作表演,學(xué)會(huì)與人合作與人相處來(lái)表現(xiàn)春天的教學(xué)設(shè)想：通過(guò)感受春天 話說(shuō)春天 表現(xiàn)春天這樣三個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)讓同學(xué)自己查找 春天表現(xiàn)春天,培育孩子的觀看才能,感受生活的美,讓同學(xué)在傾聽(tīng)、演唱、嬉戲中感受春 天的氣息；教具預(yù)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、沙錘、報(bào)紙等 教學(xué)過(guò)程：一、感受春天 傾聽(tīng)小燕子1、播放小燕子的音樂(lè),仿照檐子飛的動(dòng)作在老師的帶領(lǐng)下“飛 ”進(jìn)教室,飛到座位上；2、引題：小燕子什么時(shí)候飛回我們這

2、里？你會(huì)用什么方式歡迎小燕子的到來(lái)？3、再次傾聽(tīng)感受,做一只歡樂(lè)的小燕子,自由的翱翔自由的唱歌；二、話說(shuō)春天：你是從哪些地方發(fā)覺(jué)春天已經(jīng)靜靜來(lái)到？能用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下嗎？三、 表現(xiàn)春天（一）情形表演春天1、用小鼓仿照春雷聲； 剛才我們說(shuō)了很多春天的美景,老師仍想讓大家聽(tīng)一聽(tīng)春天的聲音,這是什么聲音？2、仿照創(chuàng)編雷聲節(jié)奏,用小鼓伴奏；3、雷聲過(guò)后,下起了綿綿細(xì)雨,你能仿照一下下雨的聲音嗎？4、你能用手頭的工具（報(bào)紙和沙錘）來(lái)仿照雨聲嗎？5、仿照風(fēng)聲節(jié)奏；師：剛下完雨,這時(shí)又聽(tīng)到了了什么聲音？（老師仿照風(fēng)聲,同學(xué)跟著 仿照；）6、情境表演；老師念對(duì)白,同學(xué)分組表演,六個(gè)小組,兩組仿照雷聲,兩組

3、仿照雨聲,仍 有兩組仿照風(fēng)聲；師：漂亮的春天來(lái)到了,突然響起了陣陣春雷（轟隆 隆隆 隆 ）；雷聲過(guò)后又下起了陣陣 沙沙）,同時(shí)仍刮起了風(fēng) （呼呼 呼 呼）；細(xì)雨（用報(bào)紙或沙錘仿照雨聲節(jié)奏沙沙 沙沙 沙沙（二）學(xué)習(xí)小雨沙沙1、初次傾聽(tīng)歌曲,說(shuō)說(shuō)小雨是怎么樣在唱歌的？2、再次傾聽(tīng)歌曲,說(shuō)說(shuō)雨中是誰(shuí)在說(shuō)話？說(shuō)了些什么？3、傾聽(tīng)歌曲錄音,用沙錘在“ 沙沙沙沙沙沙 ”處為歌曲伴奏；4、傾聽(tīng)歌曲錄音,用沙錘在“ 沙沙沙沙沙沙 ”處為歌曲伴奏；5、師生相伴伴奏有節(jié)奏讀歌詞；6、跟琴學(xué)唱歌曲；（1）讓老師扮演種子同學(xué)扮演小雨,一起來(lái)接唱歌曲；（2）師生互換角色演唱；（3）指導(dǎo)演唱；種子在泥土里已經(jīng)等了很長(zhǎng)時(shí)間

4、,最終盼來(lái)了一場(chǎng)春雨,他的心情是怎樣的？天空里下的是小雨,所以我們演唱時(shí)聲音應(yīng)當(dāng)是怎么樣的？（4）齊唱歌曲；7、動(dòng)作創(chuàng)編；大家的歌聲真好聽(tīng),假如你能給這首歌加上幾個(gè)動(dòng)作表演一下,那 么這首歌 就更棒了；名師精編 優(yōu)秀教案（1）同桌間相互商議,一個(gè)演種子,一個(gè)演小雨,比一比看哪對(duì)同桌表演的最好；（2）隨音樂(lè)集體展現(xiàn)；（3）師生一起律動(dòng)；四、 課堂小結(jié)、下課；春天（ 2）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)真傾聽(tīng)杜鵑圓舞曲,感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天,能用碰鈴為樂(lè)曲作簡(jiǎn)潔的伴奏；2、能用柔和的聲音演唱布谷第一段歌詞,并能和杜鵑圓舞曲相比較說(shuō)出旋律相像 的地方；教學(xué)設(shè)想：杜鵑圓舞曲和布谷都是三拍子的歌曲和樂(lè)曲,所以我采納了打

5、拍子、用碰鈴伴奏等方式讓同學(xué)來(lái)體會(huì)三拍子音樂(lè)的強(qiáng)如特點(diǎn)；布谷這首歌在學(xué)唱時(shí)是有難度的,所以我把它分成兩課來(lái)學(xué),本課先學(xué)第一段, 通過(guò)用不同的方式反復(fù)傾聽(tīng)讓同學(xué)熟識(shí)音 樂(lè),在通過(guò)讓同學(xué)聽(tīng)老師范唱說(shuō)說(shuō)那些音長(zhǎng)讓同學(xué)通過(guò)自己的發(fā)覺(jué)來(lái)解決歌曲的節(jié)奏難點(diǎn)；教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、碰鈴 教學(xué)過(guò)程：一、境導(dǎo)入、引發(fā)愛(ài)好1、播放小燕子 ,邊唱邊學(xué)小燕子飛進(jìn)教室,飛到座位；2、春天來(lái)了, 原本冷冷清清的大森林里又開(kāi)頭變得喧鬧起來(lái)了,二、感受體驗(yàn)、懂得表現(xiàn)傾聽(tīng)杜鵑圓舞曲杜鵑鳥(niǎo)也站在枝頭跳舞呢；1、整傾聽(tīng)全曲,初步感受樂(lè)曲心情,說(shuō)說(shuō)音樂(lè)中的杜鵑鳥(niǎo)是怎么樣在跳舞的？2、細(xì)傾聽(tīng)第一段,把你聽(tīng)到的杜鵑鳥(niǎo)的叫聲學(xué)學(xué)給

6、大家聽(tīng)聽(tīng)；3、感受三拍子的特點(diǎn),用碰鈴給第一段音樂(lè)伴奏；4、在嬉戲中再次感受音樂(lè)；做一只輕盈的杜鵑鳥(niǎo),和著三拍子的音樂(lè)節(jié)奏做杜鵑鳥(niǎo)飛的動(dòng)作,聽(tīng)到輕歡樂(lè)潑的音樂(lè)時(shí)站起來(lái)飛,聽(tīng)到美麗的音樂(lè)時(shí)坐下做杜鵑鳥(niǎo)飛的動(dòng)作；比一比哪只小杜鵑的舞跳的最好看；三、學(xué)唱歌曲、體驗(yàn)情感 熟識(shí)布谷的旋律,唱會(huì)第一段歌詞；1、初次完整傾聽(tīng)歌曲；森林里呀真喧鬧,這邊杜鵑鳥(niǎo)剛跳完舞,聽(tīng)那邊又有誰(shuí)在唱歌了？豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)；2、再次傾聽(tīng)歌曲,說(shuō)說(shuō)這首歌曲給你什么感覺(jué)？你能把布谷鳥(niǎo)的叫聲學(xué)學(xué)給同學(xué)聽(tīng)嗎？3、連續(xù)傾聽(tīng)歌曲,你能找出與杜鵑圓舞曲旋律相像的地方嗎？4、跟著歌曲錄音,用自己寵愛(ài)的方式拍一拍；5、聽(tīng)歌曲錄音,編一個(gè)布谷鳥(niǎo)飛的

7、動(dòng)作,合著音樂(lè)節(jié)拍,在第一段時(shí)站著做,其次段時(shí)坐 著做,第三段時(shí)蹲著做；6、聽(tīng)老師范唱歌曲,認(rèn)真看歌詞,說(shuō)說(shuō)哪些字唱的時(shí)間長(zhǎng)？7、跟琴學(xué)唱第一段歌詞；通過(guò)聽(tīng)老師范唱和比較,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣唱準(zhǔn)節(jié)奏的；8、分組競(jìng)賽；四、節(jié)奏創(chuàng)編,練習(xí)伴奏1、布谷的歌兒真悅耳,假如我們給它加上合適的伴奏的話,那它的歌兒 就會(huì)邊的更悅耳,請(qǐng)小伴侶們動(dòng)腦筋想一想加上什么樣的伴奏好聽(tīng)？2、在老師的啟示帶領(lǐng)下一齊創(chuàng)遍節(jié)奏；3、練習(xí)用碰鈴為歌曲伴奏；4、分組展現(xiàn)；名師精編 優(yōu)秀教案五、課堂小結(jié),下課；春天（ 3）教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)唱布谷 小雨沙沙 ,能唱準(zhǔn)其次、三、段的節(jié)奏,能用柔和的聲音演唱,并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲；2、能

8、細(xì)心地觀看生活,通過(guò)生活體驗(yàn)查找大自然的各種音響,并仿照出這些聲響的節(jié)奏；教學(xué)設(shè)想：布谷 是一首比較難的三拍子歌曲,歌中有多處一字多音和一音多字的難點(diǎn)；第一段歌曲書本中是以格子字譜的形式顯現(xiàn),給同學(xué)視覺(jué)上的直觀感覺(jué),所以我把其次段和 第三段也自制成幫忙同學(xué)唱準(zhǔn)節(jié)奏；教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、碰鈴、自制格子圖譜教學(xué)程序：一、情境導(dǎo)入播放杜鵑圓舞曲 ,和著三拍子做杜鵑飛的動(dòng)作,聽(tīng)到樂(lè)曲情緒轉(zhuǎn)變時(shí),做相應(yīng)的動(dòng)作,音樂(lè)完后心情飛回座位；二、學(xué)唱歌曲1、感受歌曲,隨音樂(lè)做有節(jié)奏的律動(dòng)；2、用輕快、柔和、連貫的聲音演唱歌曲第一段；3、聽(tīng)老師范唱其次、三兩段,同學(xué)看了格子字譜,點(diǎn)格子傾聽(tīng)演唱；4、再次傾

9、聽(tīng)老師范唱其次、三兩段,說(shuō)說(shuō)那些字唱的長(zhǎng)哪些字唱的短？5、按節(jié)奏讀歌詞；6、輕生跟琴學(xué)唱；7、同桌相互幫忙學(xué)會(huì)難點(diǎn)句；8、整首歌曲完整演唱,分角色演唱；9、聽(tīng)錄音,為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的動(dòng)作；10、用碰鈴為歌曲伴奏演唱；三、拓展延長(zhǎng)（一）節(jié)奏訓(xùn)練1、以小組為單位查找聲音,觀看 聲音用節(jié)奏仿照出來(lái)；P7 頁(yè)上的圖畫,你能從畫面上聽(tīng)到哪些聲音？并把這些2、各小組匯報(bào) ,把自己發(fā)覺(jué)的圖片中的聲音讀出來(lái)；3、在老師的指導(dǎo)下練習(xí)多聲部練習(xí)；多個(gè)聲部練習(xí)時(shí),要逐聲部進(jìn)入,同學(xué)可依據(jù)老師的 解說(shuō)和提示進(jìn)入；（二）春天音樂(lè)會(huì)1、用柔和的聲音演唱歌曲；2、分角色表演唱；3、你仍知道哪些關(guān)于春天的歌曲？看老師表演春天里

10、；4、同學(xué)自己表演關(guān)于春天的歌曲；四、課堂小結(jié)、下課； 、其次課 放牧 一、教學(xué)內(nèi)容：1、 傾聽(tīng)牧童2、 傾聽(tīng)牧童到哪里去了3、 表演牧童4、 表演放牛歌二、教學(xué)總目標(biāo)：1、 通過(guò)聽(tīng)牧童到哪里去了、牧童、唱牧童、放牛歌,感受牧童的生活,訓(xùn)練學(xué)生寵愛(ài)生活,懂得牧童生活的變化；名師精編 優(yōu)秀教案2、 在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中熟識(shí)三角鐵,探究三角鐵的敲擊方法,把握其演奏姿態(tài)；3、 精確有感情地演唱牧童,并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏,能在歌曲放牛歌的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏,感受為歌曲伴奏的開(kāi)心；三、教材分析：1. 歌曲牧童到哪里去了牧童到哪里去了是近年來(lái)創(chuàng)作的一首具有濃郁民歌風(fēng)的兒童歌曲,2/4、3/4

11、變換拍子,七聲商調(diào)式； 全曲由兩部分組成；這首歌以普及九年制義務(wù)訓(xùn)練為大背景,表現(xiàn)了在祖國(guó)飛速進(jìn)展的時(shí)代, “ 上學(xué)的孩子一個(gè)也不能少 學(xué)的抱負(fù)；2. 合唱曲牧童” 的本意, 使生活在祖國(guó)懷抱里的孩子都能實(shí)現(xiàn)上牧童是一首斯洛伐克民歌；采納 2/4 拍、 C 大調(diào)、四樂(lè)句的一段體結(jié)構(gòu)；本曲像一幅田園風(fēng)景畫, 表現(xiàn)了作者對(duì)大自然、生活的寵愛(ài),這種發(fā)自內(nèi)心的情感被大多數(shù)人所接受,成為人們寵愛(ài)的外國(guó)歌曲之一；3. 歌曲牧童牧童是一首山歌風(fēng)的江蘇民歌；4/4 拍；歌曲的節(jié)奏伸展,旋律美麗抒情；歌詞以童心描畫出藍(lán)天、白云、綠水、青草,勾畫出一幅漂亮的田野風(fēng)光,抒發(fā)了小牧童閑適放牧的愉快心情； 歌曲的第三段

12、至終止全以小牧童的叫賣聲襯詞為歌詞,奇妙地補(bǔ)充了短小而意猶未盡的情境,使得歌曲的情感得以充分地抒發(fā),給人一種完滿的審美感受；4 歌曲放牛歌放牛歌是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲；2/4 拍,一段體結(jié)構(gòu)；歌曲輕盈活潑, 很有朝氣； 好玩的是聰慧的作曲家采納仿照笛聲的小過(guò)門作為樂(lè)句的加花補(bǔ)充,使得歌曲演唱難度小,聽(tīng)起來(lái)仍很豐滿；在唱歌中,我們似乎看到小牧童吹著小笛、騎著牛兒津津有味把家回的情形,活生生地顯現(xiàn)在人們的面前；四、學(xué)情分析本課的歌曲第一首同學(xué)比較簡(jiǎn)潔把握,學(xué)習(xí)起來(lái)比較的輕松,其次首歌曲不是很難,但是學(xué)生在演唱時(shí)簡(jiǎn)潔把第一遍的最終一句的低音唱成高音,這個(gè)地方老師要多加提示；其次兩首歌的心情不同,老師

13、要讓同學(xué)充分的去表現(xiàn)兩首不同心情的歌曲；五、課時(shí)支配：二課時(shí)第一課時(shí)授課時(shí)間：年 月 日教學(xué)內(nèi)容：1、 觀賞歌曲牧童哪里去了2、 學(xué)唱少兒歌曲牧童3、 律動(dòng)少兒歌曲牧童4、 節(jié)奏樂(lè)器三角鐵的熟識(shí)與演奏教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)傾聽(tīng)歌曲牧童哪里去了,感受牧童的放牧生活,訓(xùn)練同學(xué)要珍愛(ài)時(shí)間；2、 視聽(tīng)結(jié)全學(xué)習(xí)歌曲牧童；通過(guò)圖形譜直觀感受旋律的高低、長(zhǎng)短；培育同學(xué)的初步的視唱才能；3、 通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的溝通,學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感,引導(dǎo)同學(xué)參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)；4、 通過(guò)為歌曲伴奏的過(guò)程中學(xué)習(xí)熟識(shí)三角鐵,學(xué)習(xí)其演奏方法,把握其演奏姿態(tài)；教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī),投影；教學(xué)過(guò)程：名師精編 優(yōu)秀教案一、常

14、規(guī)練習(xí)1 隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室,隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏） ；（要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求；主要引導(dǎo)同學(xué)跟2 音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、唱歌的常規(guī)等；3 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容； （唱游為主）二、新課學(xué)習(xí)：1 小練習(xí)：三角鐵熟識(shí)；老師介紹三角鐵的演奏方法與姿態(tài),練一練；（也可與同學(xué)共同 探討其演奏方法與姿態(tài)）2 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）1） 邊隨歌曲牧童錄音邊拍手邊看插圖,熟識(shí)歌曲（老師可用三角鐵）介紹或探討“ 牧 童” 是做什么的？2） 老師范唱歌曲,邊唱邊指投影歌片3） 引導(dǎo)學(xué)同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲；（老師指譜,留意第三段歌詞與終止句的位置；）4） 通過(guò)分句唱嫻熟歌曲的演唱；5） 通過(guò)自編嬉戲表演歌曲牧童要

15、求自創(chuàng)編動(dòng)作,從同學(xué)的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成嬉戲進(jìn)行表演；（在表演時(shí),選幾名同學(xué)用三角鐵隨樂(lè)曲進(jìn)行伴奏）3、 觀賞歌曲牧童哪里去了1） 初聽(tīng)前,與同學(xué)溝通“牧童 ”究竟到 “哪里去了？ ”后（完整聽(tīng)全曲） ；2） 談?wù)劯邢耄耗镣侥睦锶チ耍繛槭裁?？?xùn)練同學(xué)珍愛(ài)學(xué)習(xí)時(shí)間；3） 復(fù)聽(tīng)：自由活動(dòng)：隨歌曲牧童哪里去了自由地進(jìn)行挑選表演活動(dòng)；（時(shí)間充許的話,再分組表演； 但在最大的程度內(nèi)讓同學(xué)自由發(fā)揮自 也可讓同學(xué)分組創(chuàng)編、老師加以指點(diǎn)后；己的創(chuàng)編才能； ）三、小結(jié)：勉勵(lì)與夸獎(jiǎng),并指出不足之處；其次課時(shí)授課時(shí)間：年 月 日 教學(xué)內(nèi)容：1、 觀賞童聲合唱歌曲牧童2、 學(xué)唱歌曲放牛歌3、 歌表演放牛歌4、 熟識(shí)雙

16、響筒 教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)傾聽(tīng)牧童 ,并學(xué)習(xí)用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏,引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐 活動(dòng)；2、 用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲放牛歌,指導(dǎo)同學(xué)用活潑親切的心情演唱歌曲；3、 通過(guò)老師范唱,讓同學(xué)體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感,引導(dǎo)同學(xué)自編動(dòng)作表達(dá)歌曲的意境；4、 通過(guò)為歌曲伴奏的過(guò)程中學(xué)習(xí)熟識(shí)雙響筒,學(xué)習(xí)其演奏方法,把握其演奏姿態(tài)；教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī),投影；教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1 隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室,隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏） ；（要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求；主要引導(dǎo)同學(xué)跟2 音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、唱歌的常規(guī)等；3 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容； （唱游為主）二、新課學(xué)習(xí)：名師精編 優(yōu)秀教案1 小練習(xí)：雙響筒熟識(shí)；老師介紹雙響筒的演奏方法與姿態(tài),練一練；（也可與同學(xué)共同探討其演奏方法與姿態(tài)）2 觀賞童聲合唱牧