新滬科版九年級全一冊初中物理 第一節(jié) 電是什么 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第十四章 了解電路第一節(jié) 電是什么 一、知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)摩擦起電現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用.2.了解驗(yàn)電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位.3.了解原子結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)元電荷、自由電子和電荷的移動(dòng).二、過程與方法在認(rèn)識(shí)自然界中只有兩種電荷的過程中，感受人們所用的推理方法.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀注意觀察靜電實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對電荷種類的研究產(chǎn)生興趣，能主動(dòng)利用簡易器材動(dòng)手做靜電小實(shí)驗(yàn).1.知道兩種電荷和電荷間的相互作用.2.知道靜電現(xiàn)象在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用.1.運(yùn)用電荷間的相互作用，判斷物體帶電的性質(zhì)，并解釋簡單的靜電現(xiàn)象.2.理解摩擦起電的實(shí)質(zhì)和靜電感

2、應(yīng).玻璃棒、橡膠棒、細(xì)線、鐵架臺(tái)、紙屑、毛皮、絲綢、驗(yàn)電器、有絕緣手柄的金屬桿、空易拉罐、梳子、氣球、多媒體課件.教師播放視頻“怒發(fā)沖冠”，引導(dǎo)學(xué)生注意動(dòng)畫中女孩的頭發(fā)豎起來了.師：下面老師將演示“怒發(fā)沖冠”給你們看.教師請2位長頭發(fā)的女生上臺(tái)，當(dāng)空氣干燥時(shí)，教師用塑料梳子梳頭發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察頭發(fā)隨梳子“飄”起來.師：同學(xué)們一定很驚訝為什么頭發(fā)會(huì)“飄起來”，這是因?yàn)椤澳Σ疗痣姟?，下面我們就一起來學(xué)習(xí)第一節(jié)“電是什么”.知識(shí)點(diǎn)1 摩擦起電學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和歸納結(jié)論.實(shí)驗(yàn)1：學(xué)生用“未摩擦過”的梳子靠近易拉罐，用“未摩擦過”的玻璃棒靠近碎紙屑，用“未摩擦

3、過”的橡膠棒靠近碎紙屑.實(shí)驗(yàn)2：學(xué)生用“摩擦過”的梳子靠近易拉罐，用絲綢“摩擦過”的玻璃棒靠近碎紙屑，用毛皮“摩擦過”的橡膠棒靠近碎紙屑.師：請同學(xué)們實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2進(jìn)行對比分析，指出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論.生:實(shí)驗(yàn)1中，沒有經(jīng)過摩擦的玻璃棒、橡膠棒、梳子不能吸引輕小物體.實(shí)驗(yàn)2中，摩擦過的玻璃棒、橡膠棒、梳子能吸引輕小物體.實(shí)驗(yàn)說明：用摩擦的方法可以使物體帶電.【師生互動(dòng)歸納總結(jié)】一些物體被摩擦后，能夠吸引輕小物體，人們就說這些物體帶了“電”或者說帶了電荷. 用摩擦的方法使物體帶電叫做摩擦起電.師：下面請同學(xué)們說說你還見過哪些“摩擦起電”現(xiàn)象？生1：摩擦過的小塑料尺能吸引頭發(fā).生2：電風(fēng)扇的“葉子”易

4、吸附灰塵.生3：如果我們身上穿了化纖衣服，衣服會(huì)粘在皮膚上，在晚上脫衣時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)出響聲，甚至出現(xiàn)火花.知識(shí)點(diǎn)2 兩種電荷、驗(yàn)電器一、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，利用桌面老師提供的器材按課本圖14-2和圖14-3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，注意觀察現(xiàn)象和歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論，教師巡視指導(dǎo).【師生互動(dòng)歸納總結(jié)】1.兩種電荷：（1）正電荷：人們把絲綢摩擦過的玻璃棒上所帶的電荷叫做正電荷，可以用“+”表示.（2）負(fù)電荷：人們把用毛皮摩擦過的橡膠棒上所帶的電荷叫做負(fù)電荷，可以用“-”表示.2.電荷間相互作用的規(guī)律：同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引.3.電荷量：電荷的多少叫電荷量，用符號Q表示，國際單位中，電荷量Q的單位是庫侖，簡稱庫，符號

5、是“C”.二、老師出示驗(yàn)電器，介紹其結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：1.用不帶電的玻璃棒和橡膠棒分別接觸驗(yàn)電器的金屬球.（現(xiàn)象：金屬箔片不張開）2.用絲綢摩擦過的玻璃棒和毛皮摩擦過的橡膠棒分別接觸驗(yàn)電器的金屬球（現(xiàn)象：金屬箔片張開）3.用力摩擦玻璃棒、橡膠棒，再將它們分別接觸驗(yàn)電器的金屬球.（現(xiàn)象：金屬箔片張開更大了）【師生互動(dòng)歸納總結(jié)】驗(yàn)電器的作用：檢驗(yàn)物體是否帶電.驗(yàn)電器的工作原理：同種電荷互相排斥.知識(shí)點(diǎn)3 靜電感應(yīng)、靜電現(xiàn)象的應(yīng)用學(xué)生小組內(nèi)部討論交流，解答下列問題，教師點(diǎn)撥訂正.師：摩擦起電的實(shí)質(zhì)是什么？生：摩擦起電實(shí)際上是電子在物體之間的轉(zhuǎn)移.師：什么是靜電感應(yīng)？靜電現(xiàn)象在現(xiàn)

6、代技術(shù)中有哪些應(yīng)用？生：當(dāng)帶電的物體與未帶電的導(dǎo)體相互靠近時(shí)，導(dǎo)體內(nèi)與帶電體電荷性質(zhì)相反的電荷會(huì)被吸引到帶電體附近，電荷性質(zhì)相同的電荷則被排斥到遠(yuǎn)離帶電體的另一端，這種現(xiàn)象叫靜電感應(yīng).摩擦起電、靜電感應(yīng)等都是靜電現(xiàn)象，靜電現(xiàn)象在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用有靜電復(fù)印、靜電植絨、靜電噴漆等.完成本課時(shí)對應(yīng)課后練習(xí).1.本節(jié)課中，探究摩擦起電現(xiàn)象、探究電荷的種類和相互作用的實(shí)驗(yàn)簡便易做，采用了學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，既讓學(xué)生找到了探索問題的方法，又培養(yǎng)了他們的思維能力.2.通過靜電現(xiàn)象在現(xiàn)代技術(shù)中應(yīng)用學(xué)習(xí)，讓學(xué)生具有了對科學(xué)的求知欲，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、生產(chǎn)中去的意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過上網(wǎng)查找資料更多