小班的薦-音樂(lè)：我愛(ài)我的小動(dòng)物

1、小班音樂(lè)：我愛(ài)我的小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。掌握 | | | | 的節(jié)奏，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。愿意與他人對(duì)唱歌曲，在同伴接唱活動(dòng)中體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲?；顒?dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.ppt、圖譜。音頻、叫聲。活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)師：今天，老師要帶小朋友們?nèi)⒂^農(nóng)場(chǎng)，你們想去嗎？我們開著小汽車出發(fā)吧。起立，握起方向盤，小汽車開起來(lái)，看見(jiàn)行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左轉(zhuǎn)彎，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再開起來(lái)，像右轉(zhuǎn)彎。（播放伴奏）二、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。教師引

2、導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲前兩段叫聲部分。第1頁(yè) / 總共 29頁(yè)師：農(nóng)場(chǎng)到啦，下車?yán)?！我們?lái)看看首先出來(lái)歡迎我們的是誰(shuí)？（出示羊圖）師：你們喜歡小羊嗎？教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦“我愛(ài)我的小羊”師：小羊是怎么叫的呢？（咩）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小羊的聲音吧（雙手手指放在頭頂上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。師：學(xué)的真像， 想不想聽聽看農(nóng)場(chǎng)里的小羊們是怎么叫的呢？聽仔細(xì)咯。師：我們一起來(lái)看著圖譜學(xué)一學(xué)吧。 （教師指著圖譜）（第一遍時(shí)稍慢）師：真棒，可是聲音有點(diǎn)輕小羊沒(méi)聽見(jiàn)，我們?cè)俅舐朁c(diǎn)吧。師：聽！除了小羊農(nóng)場(chǎng)里還有什么小動(dòng)物??？（喵）師：老師非常喜歡這只小貓，我來(lái)問(wèn)問(wèn)他是怎么叫的？我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?？（念）師：小朋?/p>

3、們跟著老師一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小貓：我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?？（指著圖譜）教師馬上播放貓叫。師：?jiǎn)眩∝堈娴幕卮鹞覀兞?，我們?lái)學(xué)學(xué)看。（教師出示圖譜）師：真好聽，我們?cè)賮?lái)一次吧。師：農(nóng)場(chǎng)里的小羊、 小貓都很聰明， 他們用好聽的聲音和我們打招呼了，真有禮貌。 他們還會(huì)唱好聽的歌呢，我們一起來(lái)聽一聽 （教師清唱前兩段）師：我們跟著小動(dòng)物們一起來(lái)唱唱看。師：（提出要求）小朋友的聲音有點(diǎn)輕，我們用響亮的聲音來(lái)唱一唱吧。師：小朋友們都唱的這么棒，小羊、小貓想考考大家， 他們有一個(gè)要求，第2頁(yè) / 總共 29頁(yè)就是讓老師來(lái)唱前半句問(wèn)的話，小朋友唱后面小動(dòng)物的叫聲來(lái)回答我（手指圖譜明確前半句和后半句）師：老師也想當(dāng)當(dāng)

4、小動(dòng)物，你們來(lái)問(wèn)我吧。幼兒自主學(xué)習(xí)后兩段。師：我們?cè)偻锩孀咦?，瞧，有個(gè)小動(dòng)物可調(diào)皮了，在和我們玩藏貓貓的游戲，猜對(duì)了它才會(huì)出來(lái)和我們見(jiàn)面呢。猜猜它是誰(shuí)？師：老師來(lái)問(wèn)了，我愛(ài)我的小雞，小雞怎么叫？ ( 唱 ) 有沒(méi)有本領(lǐng)大的小朋友能夠唱給老師聽聽呢？師：是不是呢？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小雞？（我愛(ài)我的小雞， ）（教師播放小雞唱歌）師：真棒，我們來(lái)學(xué)學(xué)看。師：還有一個(gè)小動(dòng)物呀， 它也藏了起來(lái)， 我們猜對(duì)謎語(yǔ)它才會(huì)出來(lái)。 “我是扁嘴巴，走路搖啊搖，常到水里游，愛(ài)吃小魚蝦。”猜猜看我是誰(shuí)？師：老師幫你們請(qǐng)出一個(gè)小幫手，就是這個(gè)圖譜，請(qǐng)大家一起來(lái)看著圖譜把小雞這一段唱唱看。完整欣賞歌曲師：這些連在一起就是一首好聽

5、的歌曲，名字就是我愛(ài)我的小動(dòng)物，這首歌曲我們待會(huì)要送給農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物們，你們會(huì)唱了嗎？我們先來(lái)練習(xí)一下。三、引導(dǎo)多種形式演唱歌曲。師：我們一起來(lái)唱給小動(dòng)物們聽聽看。活動(dòng)目標(biāo)：第3頁(yè) / 總共 29頁(yè)理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。掌握 | | | | 的節(jié)奏，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。愿意與他人對(duì)唱歌曲，在同伴接唱活動(dòng)中體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲?；顒?dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.ppt、圖譜。音頻、叫聲?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)師：今天，老師要帶小朋友們?nèi)⒂^農(nóng)場(chǎng)，你們想去嗎？我們開著小汽車出發(fā)吧。起立，握起

6、方向盤，小汽車開起來(lái)，看見(jiàn)行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左轉(zhuǎn)彎，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再開起來(lái)，像右轉(zhuǎn)彎。（播放伴奏）二、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲前兩段叫聲部分。師：農(nóng)場(chǎng)到啦，下車?yán)?！我們?lái)看看首先出來(lái)歡迎我們的是誰(shuí)？（出示羊圖）師：你們喜歡小羊嗎？第4頁(yè) / 總共 29頁(yè)教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦“我愛(ài)我的小羊”師：小羊是怎么叫的呢？（咩）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小羊的聲音吧（雙手手指放在頭頂上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。師：學(xué)的真像， 想不想聽聽看農(nóng)場(chǎng)里的小羊們是怎么叫的呢？聽仔細(xì)咯。師：我們一起來(lái)看著圖譜學(xué)一學(xué)吧。 （教師指著圖譜）（第一遍時(shí)稍慢）師：真棒，可是聲音有點(diǎn)輕小

7、羊沒(méi)聽見(jiàn)，我們?cè)俅舐朁c(diǎn)吧。師：聽！除了小羊農(nóng)場(chǎng)里還有什么小動(dòng)物?。浚ㄟ鳎煟豪蠋煼浅Ｏ矚g這只小貓，我來(lái)問(wèn)問(wèn)他是怎么叫的？我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏校浚睿煟盒∨笥褌兏蠋熞黄饋?lái)問(wèn)問(wèn)小貓：我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?？（指著圖譜）教師馬上播放貓叫。師：?jiǎn)?，小貓真的回答我們了，我們?lái)學(xué)學(xué)看。（教師出示圖譜）師：真好聽，我們?cè)賮?lái)一次吧。師：農(nóng)場(chǎng)里的小羊、 小貓都很聰明， 他們用好聽的聲音和我們打招呼了，真有禮貌。 他們還會(huì)唱好聽的歌呢， 我們一起來(lái)聽一聽 （教師清唱前兩段）師：我們跟著小動(dòng)物們一起來(lái)唱唱看。師：（提出要求）小朋友的聲音有點(diǎn)輕，我們用響亮的聲音來(lái)唱一唱吧。師：小朋友們都唱的這么棒， 小羊

8、、小貓想考考大家， 他們有一個(gè)要求，就是讓老師來(lái)唱前半句問(wèn)的話，小朋友唱后面小動(dòng)物的叫聲來(lái)回答我（手指圖譜明確前半句和后半句）師：老師也想當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物，你們來(lái)問(wèn)我吧。第5頁(yè) / 總共 29頁(yè)幼兒自主學(xué)習(xí)后兩段。師：我們?cè)偻锩孀咦?，瞧，有個(gè)小動(dòng)物可調(diào)皮了，在和我們玩藏貓貓的游戲，猜對(duì)了它才會(huì)出來(lái)和我們見(jiàn)面呢。猜猜它是誰(shuí)？師：老師來(lái)問(wèn)了，我愛(ài)我的小雞，小雞怎么叫？ ( 唱 ) 有沒(méi)有本領(lǐng)大的小朋友能夠唱給老師聽聽呢？師：是不是呢？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小雞？（我愛(ài)我的小雞，）（教師播放小雞唱歌）師：真棒，我們來(lái)學(xué)學(xué)看。師：還有一個(gè)小動(dòng)物呀， 它也藏了起來(lái)， 我們猜對(duì)謎語(yǔ)它才會(huì)出來(lái)。 “我是扁嘴巴，走路搖啊搖，

9、常到水里游，愛(ài)吃小魚蝦?！辈虏驴次沂钦l(shuí)？師：老師幫你們請(qǐng)出一個(gè)小幫手，就是這個(gè)圖譜，請(qǐng)大家一起來(lái)看著圖譜把小雞這一段唱唱看。完整欣賞歌曲師：這些連在一起就是一首好聽的歌曲，名字就是我愛(ài)我的小動(dòng)物，這首歌曲我們待會(huì)要送給農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物們，你們會(huì)唱了嗎？我們先來(lái)練習(xí)一下。三、引導(dǎo)多種形式演唱歌曲。師：我們一起來(lái)唱給小動(dòng)物們聽聽看?；顒?dòng)目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。掌握 | | | | 的節(jié)奏，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。第6頁(yè) / 總共 29頁(yè)愿意與他人對(duì)唱歌曲，在同伴接唱活動(dòng)中體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式

10、演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.ppt、圖譜。音頻、叫聲?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)師：今天，老師要帶小朋友們?nèi)⒂^農(nóng)場(chǎng)，你們想去嗎？我們開著小汽車出發(fā)吧。起立，握起方向盤，小汽車開起來(lái)，看見(jiàn)行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左轉(zhuǎn)彎，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再開起來(lái)，像右轉(zhuǎn)彎。（播放伴奏）二、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲前兩段叫聲部分。師：農(nóng)場(chǎng)到啦，下車?yán)?！我們?lái)看看首先出來(lái)歡迎我們的是誰(shuí)？（出示羊圖）師：你們喜歡小羊嗎？教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦“我愛(ài)我的小羊”師：小羊是怎么叫的呢？（咩）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小羊的聲音吧（雙手手指放在頭頂上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。第7頁(yè) / 總共

11、29頁(yè)師：學(xué)的真像， 想不想聽聽看農(nóng)場(chǎng)里的小羊們是怎么叫的呢？聽仔細(xì)咯。師：我們一起來(lái)看著圖譜學(xué)一學(xué)吧。（教師指著圖譜）（第一遍時(shí)稍慢）師：真棒，可是聲音有點(diǎn)輕小羊沒(méi)聽見(jiàn)，我們?cè)俅舐朁c(diǎn)吧。師：聽！除了小羊農(nóng)場(chǎng)里還有什么小動(dòng)物??？（喵）師：老師非常喜歡這只小貓，我來(lái)問(wèn)問(wèn)他是怎么叫的？我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?？（念）師：小朋友們跟著老師一起?lái)問(wèn)問(wèn)小貓：我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?？（指著圖譜）教師馬上播放貓叫。師：?jiǎn)?，小貓真的回答我們了，我們?lái)學(xué)學(xué)看。（教師出示圖譜）師：真好聽，我們?cè)賮?lái)一次吧。師：農(nóng)場(chǎng)里的小羊、 小貓都很聰明， 他們用好聽的聲音和我們打招呼了，真有禮貌。 他們還會(huì)唱好聽的歌呢， 我們

12、一起來(lái)聽一聽 （教師清唱前兩段）師：我們跟著小動(dòng)物們一起來(lái)唱唱看。師：（提出要求）小朋友的聲音有點(diǎn)輕，我們用響亮的聲音來(lái)唱一唱吧。師：小朋友們都唱的這么棒，小羊、小貓想考考大家， 他們有一個(gè)要求，就是讓老師來(lái)唱前半句問(wèn)的話，小朋友唱后面小動(dòng)物的叫聲來(lái)回答我（手指圖譜明確前半句和后半句）師：老師也想當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物，你們來(lái)問(wèn)我吧。幼兒自主學(xué)習(xí)后兩段。師：我們?cè)偻锩孀咦?，瞧，有個(gè)小動(dòng)物可調(diào)皮了，在和我們玩藏貓貓的游戲，猜對(duì)了它才會(huì)出來(lái)和我們見(jiàn)面呢。猜猜它是誰(shuí)？第8頁(yè) / 總共 29頁(yè)師：老師來(lái)問(wèn)了，我愛(ài)我的小雞，小雞怎么叫？( 唱 ) 有沒(méi)有本領(lǐng)大的小朋友能夠唱給老師聽聽呢？師：是不是呢？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小

13、雞？（我愛(ài)我的小雞，）（教師播放小雞唱歌）師：真棒，我們來(lái)學(xué)學(xué)看。師：還有一個(gè)小動(dòng)物呀， 它也藏了起來(lái)， 我們猜對(duì)謎語(yǔ)它才會(huì)出來(lái)?！拔沂潜庾彀停呗窊u啊搖，常到水里游，愛(ài)吃小魚蝦?！辈虏驴次沂钦l(shuí)？師：老師幫你們請(qǐng)出一個(gè)小幫手，就是這個(gè)圖譜，請(qǐng)大家一起來(lái)看著圖譜把小雞這一段唱唱看。完整欣賞歌曲師：這些連在一起就是一首好聽的歌曲，名字就是我愛(ài)我的小動(dòng)物，這首歌曲我們待會(huì)要送給農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物們，你們會(huì)唱了嗎？我們先來(lái)練習(xí)一下。三、引導(dǎo)多種形式演唱歌曲。師：我們一起來(lái)唱給小動(dòng)物們聽聽看?；顒?dòng)目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。掌握 | | | | 的節(jié)奏，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。愿意與

14、他人對(duì)唱歌曲，在同伴接唱活動(dòng)中體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。第9頁(yè) / 總共 29頁(yè)活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.ppt、圖譜。音頻、叫聲?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)師：今天，老師要帶小朋友們?nèi)⒂^農(nóng)場(chǎng)，你們想去嗎？我們開著小汽車出發(fā)吧。起立，握起方向盤，小汽車開起來(lái)，看見(jiàn)行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左轉(zhuǎn)彎，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再開起來(lái)，像右轉(zhuǎn)彎。（播放伴奏）二、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲前兩段叫聲部分。師：農(nóng)場(chǎng)到啦，下車?yán)?！我們?lái)看看首先出來(lái)歡迎我們的是誰(shuí)？（出示羊圖）師：你們喜歡小羊嗎？

15、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦“我愛(ài)我的小羊”師：小羊是怎么叫的呢？（咩）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小羊的聲音吧（雙手手指放在頭頂上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。師：學(xué)的真像， 想不想聽聽看農(nóng)場(chǎng)里的小羊們是怎么叫的呢？聽仔細(xì)咯。師：我們一起來(lái)看著圖譜學(xué)一學(xué)吧。（教師指著圖譜）（第一遍時(shí)稍慢）師：真棒，可是聲音有點(diǎn)輕小羊沒(méi)聽見(jiàn)，我們?cè)俅舐朁c(diǎn)吧。第 10頁(yè) / 總共 29頁(yè)師：聽！除了小羊農(nóng)場(chǎng)里還有什么小動(dòng)物啊？（喵）師：老師非常喜歡這只小貓，我來(lái)問(wèn)問(wèn)他是怎么叫的？我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏校浚睿煟盒∨笥褌兏蠋熞黄饋?lái)問(wèn)問(wèn)小貓：我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?？（指著圖譜）教師馬上播放貓叫。師：?jiǎn)?，小貓真的回答我們了，我們?lái)

16、學(xué)學(xué)看。（教師出示圖譜）師：真好聽，我們?cè)賮?lái)一次吧。師：農(nóng)場(chǎng)里的小羊、 小貓都很聰明， 他們用好聽的聲音和我們打招呼了，真有禮貌。 他們還會(huì)唱好聽的歌呢， 我們一起來(lái)聽一聽 （教師清唱前兩段）師：我們跟著小動(dòng)物們一起來(lái)唱唱看。師：（提出要求）小朋友的聲音有點(diǎn)輕，我們用響亮的聲音來(lái)唱一唱吧。師：小朋友們都唱的這么棒，小羊、小貓想考考大家， 他們有一個(gè)要求，就是讓老師來(lái)唱前半句問(wèn)的話，小朋友唱后面小動(dòng)物的叫聲來(lái)回答我（手指圖譜明確前半句和后半句）師：老師也想當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物，你們來(lái)問(wèn)我吧。幼兒自主學(xué)習(xí)后兩段。師：我們?cè)偻锩孀咦?，瞧，有個(gè)小動(dòng)物可調(diào)皮了，在和我們玩藏貓貓的游戲，猜對(duì)了它才會(huì)出來(lái)和我們見(jiàn)面

17、呢。猜猜它是誰(shuí)？師：老師來(lái)問(wèn)了，我愛(ài)我的小雞，小雞怎么叫？( 唱 ) 有沒(méi)有本領(lǐng)大的小朋友能夠唱給老師聽聽呢？師：是不是呢？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小雞？（我愛(ài)我的小雞，）（教師播放小雞唱第 11頁(yè) / 總共 29頁(yè)歌）師：真棒，我們來(lái)學(xué)學(xué)看。師：還有一個(gè)小動(dòng)物呀， 它也藏了起來(lái)， 我們猜對(duì)謎語(yǔ)它才會(huì)出來(lái)?！拔沂潜庾彀?，走路搖啊搖，常到水里游，愛(ài)吃小魚蝦?！辈虏驴次沂钦l(shuí)？師：老師幫你們請(qǐng)出一個(gè)小幫手，就是這個(gè)圖譜，請(qǐng)大家一起來(lái)看著圖譜把小雞這一段唱唱看。完整欣賞歌曲師：這些連在一起就是一首好聽的歌曲，名字就是我愛(ài)我的小動(dòng)物，這首歌曲我們待會(huì)要送給農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物們，你們會(huì)唱了嗎？我們先來(lái)練習(xí)一下。三、引導(dǎo)多種形

18、式演唱歌曲。師：我們一起來(lái)唱給小動(dòng)物們聽聽看。活動(dòng)目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。掌握 | | | | 的節(jié)奏，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。愿意與他人對(duì)唱歌曲，在同伴接唱活動(dòng)中體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲?；顒?dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：第 12頁(yè) / 總共 29頁(yè)1.ppt、圖譜。音頻、叫聲?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)師：今天，老師要帶小朋友們?nèi)⒂^農(nóng)場(chǎng)，你們想去嗎？我們開著小汽車出發(fā)吧。起立，握起方向盤，小汽車開起來(lái)，看見(jiàn)行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左轉(zhuǎn)彎，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再開起來(lái)，像右轉(zhuǎn)

19、彎。（播放伴奏）二、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲前兩段叫聲部分。師：農(nóng)場(chǎng)到啦，下車?yán)?！我們?lái)看看首先出來(lái)歡迎我們的是誰(shuí)？（出示羊圖）師：你們喜歡小羊嗎？教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦“我愛(ài)我的小羊”師：小羊是怎么叫的呢？（咩）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小羊的聲音吧（雙手手指放在頭頂上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。師：學(xué)的真像， 想不想聽聽看農(nóng)場(chǎng)里的小羊們是怎么叫的呢？聽仔細(xì)咯。師：我們一起來(lái)看著圖譜學(xué)一學(xué)吧。 （教師指著圖譜）（第一遍時(shí)稍慢）師：真棒，可是聲音有點(diǎn)輕小羊沒(méi)聽見(jiàn)，我們?cè)俅舐朁c(diǎn)吧。師：聽！除了小羊農(nóng)場(chǎng)里還有什么小動(dòng)物啊？（喵）師：老師非常喜歡這只小貓，我來(lái)問(wèn)問(wèn)他是怎么叫的？我愛(ài)我的小貓，小

20、貓?jiān)鯓咏?？（念）?13頁(yè) / 總共 29頁(yè)師：小朋友們跟著老師一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小貓：我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?？（指著圖譜）教師馬上播放貓叫。師：?jiǎn)眩∝堈娴幕卮鹞覀兞?，我們?lái)學(xué)學(xué)看。（教師出示圖譜）師：真好聽，我們?cè)賮?lái)一次吧。師：農(nóng)場(chǎng)里的小羊、 小貓都很聰明， 他們用好聽的聲音和我們打招呼了，真有禮貌。 他們還會(huì)唱好聽的歌呢，我們一起來(lái)聽一聽 （教師清唱前兩段）師：我們跟著小動(dòng)物們一起來(lái)唱唱看。師：（提出要求）小朋友的聲音有點(diǎn)輕，我們用響亮的聲音來(lái)唱一唱吧。師：小朋友們都唱的這么棒， 小羊、小貓想考考大家， 他們有一個(gè)要求，就是讓老師來(lái)唱前半句問(wèn)的話，小朋友唱后面小動(dòng)物的叫聲來(lái)回答我（手指圖譜明確

21、前半句和后半句）師：老師也想當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物，你們來(lái)問(wèn)我吧。幼兒自主學(xué)習(xí)后兩段。師：我們?cè)偻锩孀咦撸?，有個(gè)小動(dòng)物可調(diào)皮了，在和我們玩藏貓貓的游戲，猜對(duì)了它才會(huì)出來(lái)和我們見(jiàn)面呢。猜猜它是誰(shuí)？師：老師來(lái)問(wèn)了，我愛(ài)我的小雞，小雞怎么叫？( 唱 ) 有沒(méi)有本領(lǐng)大的小朋友能夠唱給老師聽聽呢？師：是不是呢？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小雞？（我愛(ài)我的小雞，）（教師播放小雞唱歌）師：真棒，我們來(lái)學(xué)學(xué)看。師：還有一個(gè)小動(dòng)物呀， 它也藏了起來(lái)， 我們猜對(duì)謎語(yǔ)它才會(huì)出來(lái)。“我第 14頁(yè) / 總共 29頁(yè)是扁嘴巴，走路搖啊搖，常到水里游，愛(ài)吃小魚蝦。”猜猜看我是誰(shuí)？師：老師幫你們請(qǐng)出一個(gè)小幫手，就是這個(gè)圖譜，請(qǐng)大家一起來(lái)看著圖譜把小雞

22、這一段唱唱看。完整欣賞歌曲師：這些連在一起就是一首好聽的歌曲，名字就是我愛(ài)我的小動(dòng)物，這首歌曲我們待會(huì)要送給農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物們，你們會(huì)唱了嗎？我們先來(lái)練習(xí)一下。三、引導(dǎo)多種形式演唱歌曲。師：我們一起來(lái)唱給小動(dòng)物們聽聽看?；顒?dòng)目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。掌握 | | | | 的節(jié)奏，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。愿意與他人對(duì)唱歌曲，在同伴接唱活動(dòng)中體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲?；顒?dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.ppt、圖譜。音頻、叫聲?；顒?dòng)過(guò)程：第 15頁(yè) / 總共 29頁(yè)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)師：今天，老師要帶小朋友

23、們?nèi)⒂^農(nóng)場(chǎng)，你們想去嗎？我們開著小汽車出發(fā)吧。起立，握起方向盤，小汽車開起來(lái)，看見(jiàn)行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左轉(zhuǎn)彎，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再開起來(lái)，像右轉(zhuǎn)彎。（播放伴奏）二、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲前兩段叫聲部分。師：農(nóng)場(chǎng)到啦，下車?yán)?！我們?lái)看看首先出來(lái)歡迎我們的是誰(shuí)？（出示羊圖）師：你們喜歡小羊嗎？教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦“我愛(ài)我的小羊”師：小羊是怎么叫的呢？（咩）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小羊的聲音吧（雙手手指放在頭頂上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。師：學(xué)的真像， 想不想聽聽看農(nóng)場(chǎng)里的小羊們是怎么叫的呢？聽仔細(xì)咯。師：我們一起來(lái)看著圖譜學(xué)一學(xué)吧。 （教師指著圖譜）（第一遍

24、時(shí)稍慢）師：真棒，可是聲音有點(diǎn)輕小羊沒(méi)聽見(jiàn)，我們?cè)俅舐朁c(diǎn)吧。師：聽！除了小羊農(nóng)場(chǎng)里還有什么小動(dòng)物??？（喵）師：老師非常喜歡這只小貓，我來(lái)問(wèn)問(wèn)他是怎么叫的？我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?？（念）師：小朋友們跟著老師一起?lái)問(wèn)問(wèn)小貓：我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?？（指著圖譜）教師馬上播放貓叫。第 16頁(yè) / 總共 29頁(yè)師：?jiǎn)?，小貓真的回答我們了，我們?lái)學(xué)學(xué)看。（教師出示圖譜）師：真好聽，我們?cè)賮?lái)一次吧。師：農(nóng)場(chǎng)里的小羊、 小貓都很聰明， 他們用好聽的聲音和我們打招呼了，真有禮貌。 他們還會(huì)唱好聽的歌呢，我們一起來(lái)聽一聽 （教師清唱前兩段）師：我們跟著小動(dòng)物們一起來(lái)唱唱看。師：（提出要求）小朋友的聲音有點(diǎn)輕，

25、我們用響亮的聲音來(lái)唱一唱吧。師：小朋友們都唱的這么棒， 小羊、小貓想考考大家， 他們有一個(gè)要求，就是讓老師來(lái)唱前半句問(wèn)的話，小朋友唱后面小動(dòng)物的叫聲來(lái)回答我（手指圖譜明確前半句和后半句）師：老師也想當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物，你們來(lái)問(wèn)我吧。幼兒自主學(xué)習(xí)后兩段。師：我們?cè)偻锩孀咦?，瞧，有個(gè)小動(dòng)物可調(diào)皮了，在和我們玩藏貓貓的游戲，猜對(duì)了它才會(huì)出來(lái)和我們見(jiàn)面呢。猜猜它是誰(shuí)？師：老師來(lái)問(wèn)了，我愛(ài)我的小雞，小雞怎么叫？( 唱 ) 有沒(méi)有本領(lǐng)大的小朋友能夠唱給老師聽聽呢？師：是不是呢？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小雞？（我愛(ài)我的小雞，）（教師播放小雞唱歌）師：真棒，我們來(lái)學(xué)學(xué)看。師：還有一個(gè)小動(dòng)物呀， 它也藏了起來(lái)， 我們猜對(duì)謎語(yǔ)它才會(huì)

26、出來(lái)?！拔沂潜庾彀?，走路搖啊搖，常到水里游，愛(ài)吃小魚蝦?！辈虏驴次沂钦l(shuí)？師：老師幫你們請(qǐng)出一個(gè)小幫手，就是這個(gè)圖譜，請(qǐng)大家一起來(lái)看著圖譜把小雞這一段唱唱看。第 17頁(yè) / 總共 29頁(yè)完整欣賞歌曲師：這些連在一起就是一首好聽的歌曲，名字就是我愛(ài)我的小動(dòng)物，這首歌曲我們待會(huì)要送給農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物們，你們會(huì)唱了嗎？我們先來(lái)練習(xí)一下。三、引導(dǎo)多種形式演唱歌曲。師：我們一起來(lái)唱給小動(dòng)物們聽聽看?；顒?dòng)目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。掌握 | | | | 的節(jié)奏，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。愿意與他人對(duì)唱歌曲，在同伴接唱活動(dòng)中體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的

27、叫聲?；顒?dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.ppt、圖譜。音頻、叫聲。活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)師：今天，老師要帶小朋友們?nèi)⒂^農(nóng)場(chǎng)，你們想去嗎？我們開著小汽車出發(fā)吧。起立，握起方向盤，小汽車開起來(lái)，看見(jiàn)行人按按喇叭（嘀嘀第 18頁(yè) / 總共 29頁(yè)嘀，嘀嘀嘀）向左轉(zhuǎn)彎，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再開起來(lái)，像右轉(zhuǎn)彎。（播放伴奏）二、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲前兩段叫聲部分。師：農(nóng)場(chǎng)到啦，下車?yán)?！我們?lái)看看首先出來(lái)歡迎我們的是誰(shuí)？（出示羊圖）師：你們喜歡小羊嗎？教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦“我愛(ài)我的小羊”師：小羊是怎么叫的呢？（咩）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小羊的聲音吧

28、（雙手手指放在頭頂上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。師：學(xué)的真像， 想不想聽聽看農(nóng)場(chǎng)里的小羊們是怎么叫的呢？聽仔細(xì)咯。師：我們一起來(lái)看著圖譜學(xué)一學(xué)吧。（教師指著圖譜）（第一遍時(shí)稍慢）師：真棒，可是聲音有點(diǎn)輕小羊沒(méi)聽見(jiàn)，我們?cè)俅舐朁c(diǎn)吧。師：聽！除了小羊農(nóng)場(chǎng)里還有什么小動(dòng)物啊？（喵）師：老師非常喜歡這只小貓，我來(lái)問(wèn)問(wèn)他是怎么叫的？我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?？（念）師：小朋友們跟著老師一起?lái)問(wèn)問(wèn)小貓：我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏校浚ㄖ钢鴪D譜）教師馬上播放貓叫。師：?jiǎn)?，小貓真的回答我們了，我們?lái)學(xué)學(xué)看。（教師出示圖譜）師：真好聽，我們?cè)賮?lái)一次吧。師：農(nóng)場(chǎng)里的小羊、 小貓都很聰明， 他們用好聽的聲音和我們打招呼了，

29、第 19頁(yè) / 總共 29頁(yè)真有禮貌。 他們還會(huì)唱好聽的歌呢，我們一起來(lái)聽一聽 （教師清唱前兩段）師：我們跟著小動(dòng)物們一起來(lái)唱唱看。師：（提出要求）小朋友的聲音有點(diǎn)輕，我們用響亮的聲音來(lái)唱一唱吧。師：小朋友們都唱的這么棒，小羊、小貓想考考大家， 他們有一個(gè)要求，就是讓老師來(lái)唱前半句問(wèn)的話，小朋友唱后面小動(dòng)物的叫聲來(lái)回答我（手指圖譜明確前半句和后半句）師：老師也想當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物，你們來(lái)問(wèn)我吧。幼兒自主學(xué)習(xí)后兩段。師：我們?cè)偻锩孀咦撸?，有個(gè)小動(dòng)物可調(diào)皮了，在和我們玩藏貓貓的游戲，猜對(duì)了它才會(huì)出來(lái)和我們見(jiàn)面呢。猜猜它是誰(shuí)？師：老師來(lái)問(wèn)了，我愛(ài)我的小雞，小雞怎么叫？( 唱 ) 有沒(méi)有本領(lǐng)大的小朋友能夠

30、唱給老師聽聽呢？師：是不是呢？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小雞？（我愛(ài)我的小雞，）（教師播放小雞唱歌）師：真棒，我們來(lái)學(xué)學(xué)看。師：還有一個(gè)小動(dòng)物呀， 它也藏了起來(lái)， 我們猜對(duì)謎語(yǔ)它才會(huì)出來(lái)?！拔沂潜庾彀?，走路搖啊搖，常到水里游，愛(ài)吃小魚蝦。”猜猜看我是誰(shuí)？師：老師幫你們請(qǐng)出一個(gè)小幫手，就是這個(gè)圖譜，請(qǐng)大家一起來(lái)看著圖譜把小雞這一段唱唱看。完整欣賞歌曲師：這些連在一起就是一首好聽的歌曲，名字就是我愛(ài)我的小動(dòng)物，這首歌曲我們待會(huì)要送給農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物們，你們會(huì)唱了嗎？我們先來(lái)練習(xí)第 20頁(yè) / 總共 29頁(yè)一下。三、引導(dǎo)多種形式演唱歌曲。師：我們一起來(lái)唱給小動(dòng)物們聽聽看。活動(dòng)目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱

31、歌曲。掌握 | | | | 的節(jié)奏，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。愿意與他人對(duì)唱歌曲，在同伴接唱活動(dòng)中體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.ppt、圖譜。音頻、叫聲?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)師：今天，老師要帶小朋友們?nèi)⒂^農(nóng)場(chǎng)，你們想去嗎？我們開著小汽車出發(fā)吧。起立，握起方向盤，小汽車開起來(lái)，看見(jiàn)行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左轉(zhuǎn)彎，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再開起來(lái)，像右轉(zhuǎn)彎。（播放伴奏）二、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。第 21頁(yè) / 總共 29頁(yè)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲前兩段叫聲部分。師：農(nóng)場(chǎng)到啦，

32、下車?yán)?！我們?lái)看看首先出來(lái)歡迎我們的是誰(shuí)？（出示羊圖）師：你們喜歡小羊嗎？教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦“我愛(ài)我的小羊”師：小羊是怎么叫的呢？（咩）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小羊的聲音吧（雙手手指放在頭頂上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。師：學(xué)的真像， 想不想聽聽看農(nóng)場(chǎng)里的小羊們是怎么叫的呢？聽仔細(xì)咯。師：我們一起來(lái)看著圖譜學(xué)一學(xué)吧。（教師指著圖譜）（第一遍時(shí)稍慢）師：真棒，可是聲音有點(diǎn)輕小羊沒(méi)聽見(jiàn)，我們?cè)俅舐朁c(diǎn)吧。師：聽！除了小羊農(nóng)場(chǎng)里還有什么小動(dòng)物啊？（喵）師：老師非常喜歡這只小貓，我來(lái)問(wèn)問(wèn)他是怎么叫的？我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?？（念）師：小朋友們跟著老師一起?lái)問(wèn)問(wèn)小貓：我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?？（指著圖譜）教師馬

33、上播放貓叫。師：?jiǎn)眩∝堈娴幕卮鹞覀兞?，我們?lái)學(xué)學(xué)看。（教師出示圖譜）師：真好聽，我們?cè)賮?lái)一次吧。師：農(nóng)場(chǎng)里的小羊、 小貓都很聰明， 他們用好聽的聲音和我們打招呼了，真有禮貌。 他們還會(huì)唱好聽的歌呢， 我們一起來(lái)聽一聽 （教師清唱前兩段）師：我們跟著小動(dòng)物們一起來(lái)唱唱看。師：（提出要求）小朋友的聲音有點(diǎn)輕，我們用響亮的聲音來(lái)唱一唱吧。第 22頁(yè) / 總共 29頁(yè)師：小朋友們都唱的這么棒，小羊、小貓想考考大家， 他們有一個(gè)要求，就是讓老師來(lái)唱前半句問(wèn)的話，小朋友唱后面小動(dòng)物的叫聲來(lái)回答我（手指圖譜明確前半句和后半句）師：老師也想當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物，你們來(lái)問(wèn)我吧。幼兒自主學(xué)習(xí)后兩段。師：我們?cè)偻锩孀咦撸?/p>

34、瞧，有個(gè)小動(dòng)物可調(diào)皮了，在和我們玩藏貓貓的游戲，猜對(duì)了它才會(huì)出來(lái)和我們見(jiàn)面呢。猜猜它是誰(shuí)？師：老師來(lái)問(wèn)了，我愛(ài)我的小雞，小雞怎么叫？( 唱 ) 有沒(méi)有本領(lǐng)大的小朋友能夠唱給老師聽聽呢？師：是不是呢？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小雞？（我愛(ài)我的小雞， ）（教師播放小雞唱歌）師：真棒，我們來(lái)學(xué)學(xué)看。師：還有一個(gè)小動(dòng)物呀， 它也藏了起來(lái)， 我們猜對(duì)謎語(yǔ)它才會(huì)出來(lái)?！拔沂潜庾彀?，走路搖啊搖，常到水里游，愛(ài)吃小魚蝦?！辈虏驴次沂钦l(shuí)？師：老師幫你們請(qǐng)出一個(gè)小幫手，就是這個(gè)圖譜，請(qǐng)大家一起來(lái)看著圖譜把小雞這一段唱唱看。完整欣賞歌曲師：這些連在一起就是一首好聽的歌曲，名字就是我愛(ài)我的小動(dòng)物，這首歌曲我們待會(huì)要送給農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物們

35、，你們會(huì)唱了嗎？我們先來(lái)練習(xí)一下。三、引導(dǎo)多種形式演唱歌曲。師：我們一起來(lái)唱給小動(dòng)物們聽聽看。第 23頁(yè) / 總共 29頁(yè)活動(dòng)目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。掌握 | | | | 的節(jié)奏，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。愿意與他人對(duì)唱歌曲，在同伴接唱活動(dòng)中體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲?；顒?dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.ppt、圖譜。音頻、叫聲?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)師：今天，老師要帶小朋友們?nèi)⒂^農(nóng)場(chǎng)，你們想去嗎？我們開著小汽車出發(fā)吧。起立，握起方向盤，小汽車開起來(lái)，看見(jiàn)行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左轉(zhuǎn)彎

36、，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再開起來(lái)，像右轉(zhuǎn)彎。（播放伴奏）二、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲前兩段叫聲部分。師：農(nóng)場(chǎng)到啦，下車?yán)玻∥覀儊?lái)看看首先出來(lái)歡迎我們的是誰(shuí)？（出示羊圖）第 24頁(yè) / 總共 29頁(yè)師：你們喜歡小羊嗎？教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦“我愛(ài)我的小羊”師：小羊是怎么叫的呢？（咩）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小羊的聲音吧（雙手手指放在頭頂上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。師：學(xué)的真像， 想不想聽聽看農(nóng)場(chǎng)里的小羊們是怎么叫的呢？聽仔細(xì)咯。師：我們一起來(lái)看著圖譜學(xué)一學(xué)吧。 （教師指著圖譜）（第一遍時(shí)稍慢）師：真棒，可是聲音有點(diǎn)輕小羊沒(méi)聽見(jiàn)，我們?cè)俅舐朁c(diǎn)吧。師：聽！除了小羊農(nóng)場(chǎng)里還有什么小動(dòng)

37、物啊？（喵）師：老師非常喜歡這只小貓，我來(lái)問(wèn)問(wèn)他是怎么叫的？我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?？（念）師：小朋友們跟著老師一起?lái)問(wèn)問(wèn)小貓：我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?？（指著圖譜）教師馬上播放貓叫。師：?jiǎn)?，小貓真的回答我們了，我們?lái)學(xué)學(xué)看。（教師出示圖譜）師：真好聽，我們?cè)賮?lái)一次吧。師：農(nóng)場(chǎng)里的小羊、 小貓都很聰明， 他們用好聽的聲音和我們打招呼了，真有禮貌。 他們還會(huì)唱好聽的歌呢，我們一起來(lái)聽一聽 （教師清唱前兩段）師：我們跟著小動(dòng)物們一起來(lái)唱唱看。師：（提出要求）小朋友的聲音有點(diǎn)輕，我們用響亮的聲音來(lái)唱一唱吧。師：小朋友們都唱的這么棒， 小羊、小貓想考考大家， 他們有一個(gè)要求，就是讓老師來(lái)唱前半句問(wèn)的話

38、，小朋友唱后面小動(dòng)物的叫聲來(lái)回答我（手指圖譜明確前半句和后半句）第 25頁(yè) / 總共 29頁(yè)師：老師也想當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物，你們來(lái)問(wèn)我吧。幼兒自主學(xué)習(xí)后兩段。師：我們?cè)偻锩孀咦?，瞧，有個(gè)小動(dòng)物可調(diào)皮了，在和我們玩藏貓貓的游戲，猜對(duì)了它才會(huì)出來(lái)和我們見(jiàn)面呢。猜猜它是誰(shuí)？師：老師來(lái)問(wèn)了，我愛(ài)我的小雞，小雞怎么叫？ ( 唱 ) 有沒(méi)有本領(lǐng)大的小朋友能夠唱給老師聽聽呢？師：是不是呢？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小雞？（我愛(ài)我的小雞， ）（教師播放小雞唱歌）師：真棒，我們來(lái)學(xué)學(xué)看。師：還有一個(gè)小動(dòng)物呀， 它也藏了起來(lái)， 我們猜對(duì)謎語(yǔ)它才會(huì)出來(lái)。 “我是扁嘴巴，走路搖啊搖，常到水里游，愛(ài)吃小魚蝦。”猜猜看我是誰(shuí)？師：老師幫你們請(qǐng)出一個(gè)小幫手，就是這個(gè)圖譜，請(qǐng)大家一起來(lái)看著圖譜把小雞這一段唱唱看。完整欣賞歌曲師：這些連在一起就是一首好聽的歌曲，名字就是我愛(ài)我的小動(dòng)物，這首歌曲我們待會(huì)要送給農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物們，你們會(huì)唱了嗎？我們先來(lái)練習(xí)一下。三、引導(dǎo)多種形式演唱歌曲。師：我們一起來(lái)唱給小動(dòng)物們聽聽看?；顒?dòng)目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)