2022年二冊美術(shù)教案

1、學(xué)習(xí)好資料陽歡迎下載5、太教學(xué)目標(biāo)：1. 采納揉、捏、粘、壓等技法進行簡潔的浮雕造型創(chuàng)作；2. 培育創(chuàng)新精神和耐心細致的工作態(tài)度,提高同學(xué)的動手才能；教學(xué)重點：采納泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光線；教學(xué)難點：太陽五官及光線的多種造型及富于個性的顏色變化；教學(xué)預(yù)備：彩泥及附帶工具；教學(xué)過程：一、上節(jié)課作業(yè)簡潔回憶 二、出示泥塑作品漂亮的太陽1. 同學(xué)分析作品的表現(xiàn)方法,制作方法；2. 老師出示課件中關(guān)于揉、捏,搓、粘、壓等方法的圖像；3. 同學(xué)在老師的指導(dǎo)下練習(xí)制作的動作；4. 出示更多的泥塑作品,讓同學(xué)觀賞；引發(fā)摸索,提高學(xué)習(xí)的效率；學(xué)習(xí)泥 塑的基本方法,為接下來的造型表現(xiàn)作鋪墊；引導(dǎo)同學(xué)探究,發(fā)

2、覺；三、作業(yè) 布置同學(xué)制作泥塑太陽； 體驗造型藝術(shù)的樂趣, 啟示同學(xué)個性進展, 自主學(xué) 習(xí)；四、小結(jié),評判 1. 把制作好的作品布置在底版上,同學(xué)相互觀?。?. 展現(xiàn)自然界的太陽, 生活中的和神話中的太陽； 感受勝利的歡樂； 拓展學(xué) 習(xí)領(lǐng)域,豐富同學(xué)學(xué)問；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載8、畫自己教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)領(lǐng)域：（造型 表現(xiàn)）課業(yè)類型：繪畫 教材分析：本節(jié)課是新學(xué)期的第一堂課, 同學(xué)在假期中可能會畫畫, 可能就沒有拿過畫 筆；因此,這節(jié)課的導(dǎo)入特別重要,第一要激發(fā)起同學(xué)的愛好,學(xué)習(xí)的方式可以 生動活潑, 不必拘泥于肯定的形式； 在表現(xiàn)方法上可適當(dāng)作一些有關(guān)發(fā)型和五官 的指導(dǎo),最終讓同學(xué)以觀看和回憶為主,

3、自由地表現(xiàn)自己；這節(jié)課,我是從激趣、觀看、探究、評說、描畫、觀賞入手進行教學(xué)的,旨在勉勵同學(xué)通過嬉戲找出同學(xué)的相貌特點；溝通和表演進一步感受人物表情變化規(guī)律；法；通過自我表現(xiàn)體會勝利的樂趣；教學(xué)目標(biāo)：通過鏡子觀看自己的相貌特點； 通過 通過老師的示范發(fā)覺自畫像的表現(xiàn)手顯性目標(biāo)： 通過觀賞、 觀看與溝通, 使同學(xué)明白自畫像的基本特點及其表現(xiàn)方法,并能在觀看和回憶的基礎(chǔ)上抓住人物的形象特點,表現(xiàn)活動；用比較自由的方法進行隱性目標(biāo)：通過觀看、爭論溝通與表現(xiàn)活動,提高同學(xué)的審美表現(xiàn)力,增進 同學(xué)間的友情和自我的信心,讓同學(xué)通過作品的表現(xiàn)進一步加深對自己的熟悉,并提高審美的觀看才能；教學(xué)重點與難點：本課

4、的重點和難點在于啟示同學(xué)觀看和捕獲人物形象的主要特點并進行 表現(xiàn),教學(xué)時要留意觀看方法的引導(dǎo),加強學(xué)習(xí)的交互性；教學(xué)評判：1,是否對自畫像感愛好？能否表現(xiàn)出自己的形象特點和表情？2,能否通過鏡子觀看并說出自己的臉部特點,能比較別人臉部的不同之處；3,作品的構(gòu)圖是否基本合理？表現(xiàn)是否確定、自信和流暢,較少或沒有反 復(fù)涂 改的現(xiàn)象？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載4,能否參加同學(xué)間的相互觀看和溝通,傾聽別人對自己相貌特點的描述？是否能向別人介紹自己的畫,并發(fā)表對別人作品的看法；教學(xué)具預(yù)備：老師：大畫紙、課件；同學(xué)：小鏡子、彩色水筆、油畫棒；課時支配：一課時 教學(xué)過程：一、嬉戲?qū)?嬉戲“ 猜猜我是誰？”課前請

5、幾位同學(xué)用硬紙遮住臉部,由老師帶領(lǐng)依次進入教室； 請同學(xué)猜猜他們是誰？你憑什么判定得這么準(zhǔn)？（身材、個頭、衣服 ）兒童參加嬉戲活動,心情輕松開心,可以充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性；二、發(fā)表質(zhì)疑 1,請表演的同學(xué)下移紙板,露出頭發(fā),請同學(xué)認真比較他們的頭發(fā)有何不 同之處？（長短、發(fā)型、顏色 ）2,連續(xù)露出眉、眼、耳,請同學(xué)再認真觀看比較其各自的特點；（大小、形狀、位置 ）3,再露出鼻、嘴至整張臉,請同學(xué)比較每個人鼻、嘴的特點；（長短、大 小、肥瘦、形狀 ）4,比較臉型；（胖、瘦、長、短、方、圓 ）5,請同學(xué)談?wù)劊簞偛沤o你印象最深的是什么？誰的特點最明顯？為什么？運用發(fā)覺法, 引導(dǎo)同學(xué)通過自己的眼、 腦去發(fā)

6、覺物象的特點； 突出同學(xué)的主 體位置,培育他們的獨立摸索才能；讓同學(xué)分段、分步查找臉部特點, 符合兒童留意力的廣度與深度進展的規(guī)律；三、深化探究 1,看一看：用小鏡子觀看自己的臉部特點；（發(fā)型、五官、臉型 ）2,說一說：請同桌同學(xué)相互說說自己的臉部特點；（喜、怒、哀、樂時的 五官變化）3,演一演：請幾位特點明顯的同學(xué)上臺表演喜怒哀樂的表情；通過看、說、演進一步捕獲人物形象的主要特點及人物表情的無窮變化；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載四、感受實踐 1,講解演示作畫方法：請同學(xué)說說老師的臉部特點,依據(jù)同學(xué)發(fā)言,老師在大畫紙上分步畫自己；邊畫邊講作畫方法： a. 依據(jù)臉型勾畫輪廓； b. 添畫頭發(fā)和五官（抓特

7、點、添表情）；c. 上色（可線描）； d. 可用夸張手法畫自己（老師示范幾個被夸張的自畫像）2,誰想做老師的好伴侶？那么就請你把畫好的自己剪下來貼在老師畫像的 旁邊,我們共同完成一幅好伴侶的大合影,好嗎？3,作畫要求：再認真觀看自己面部的特點,大膽地畫出自己的相貌；（對 有才能的同學(xué)勉勵他們畫出自己的喜、怒、哀、樂的表情）由同學(xué)先找出老師的面部特點,老師再依據(jù)同學(xué)的提示, 畫出自畫像； 通過這樣的示范, 無疑給同學(xué)的描畫供應(yīng)了“ 拐杖” ,進一步幫忙同學(xué)將腦中已有的 感性熟悉具象化；五、巡察指導(dǎo) 1,勉勵同學(xué)大膽作畫,只要能描畫出自己的某一個特點,就是好的；2,讓同學(xué)防止面面俱到,也就是眉毛、

8、胡子樣樣都描畫得太細巧,反而增 加了難度；3,可用些夸張的手法,如：胖臉更胖；瘦臉更瘦；愛笑的嘴更大、更彎；愛哭的沒了眼； - 同學(xué)放假后的第一幅畫,難免縮手縮腳,老師的勉勵在此時最管用；進行個別針對性輔導(dǎo),幫忙有困難的同學(xué)；六、觀賞評判 1,作業(yè)展現(xiàn)：請大家一起觀賞“ 大合影” ；2,自評互評：從“ 大合影” 中你能找到誰？誰的臉部特點最明顯？3 觀賞大師們的“ 自畫像” ： 藝術(shù)大師們在表現(xiàn)自己時, 特殊重視面部表情 的刻畫（課件觀賞徐悲鴻、凡 高等畫家的自畫像）；透過他們的表情,我們仿 佛可以看到他們的內(nèi)心世界；- 相互評判可以促進同學(xué)自我熟悉和自我訓(xùn)練才能的提高；通過觀賞名家名 作,增加美術(shù)文化含量,提高修養(yǎng)；七、課后延長學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1,老師準(zhǔn)備將這張“ 大合影” 掃描進電腦,你們同意嗎？作為你們教室電腦的桌面背景,2,這張“ 大合影” 是由很多長相不一,個性不同,但都聰慧、可愛、布滿自信的你們組成, 老師期望你們是一個團結(jié)的集體、的集體；一個向上的集體、 一個