2022-2023學(xué)年河南省鞏義市八年級下冊期末語文模擬試卷（含答案）

1、第PAGE 頁碼17頁/總NUMPAGES 總頁數(shù)17頁2022-2023學(xué)年河南省鞏義市八年級下冊期末語文模擬試卷一、積累與運用（共28分）1. 【音準字正來開場】詩歌是傳承古今的歌唱，是文學(xué)殿堂里璀 的明珠，是中華傳統(tǒng)文化的重要載體。它如絕美的天籟，拂去塵世的 擾；它似千年的佳釀，彌漫著醉人的芬芳；它如汩汩的甘泉，滋潤著干涸的心田。時光流逝，它無時無刻不在潛移 化地影響著一代又一代人，是浸潤在每一個中國人血脈里的文化基因，這一點毋庸 疑。（1）這段開場白有四個字音需要讀準確，你選擇的一項是（ ）A. zi k qin xiB. zi h qin xuC. zi h qin xuD. zi

2、k qin xi（2）根據(jù)語境，請你在語段序號處填入漢字，全部正確一項是（ ）A. 璨 暄 墨 置B. 燦 喧 墨 質(zhì)C 璨 喧 默 置D. 燦 暄 默 質(zhì)2. 【聲情并茂誦詩詞】詩詞文化是世界文學(xué)史上最獨特的文化遺產(chǎn)，陪伴我們走過四季，走向未來。詩詞是關(guān)雎中“_，_”男子對文靜美好姑娘愛慕之情的浪漫；詩詞是送杜少府之任蜀州中的“_，_”雖跨越千山萬水，遠在天涯也如在身邊的真摯友情；詩詞是茅屋為秋風所破歌中“_，_”的心系蒼生的濟世情懷；詩詞是卜算子黃州定慧院寓居作中“_，_”的孤獨和志趣的高潔。3. 【詩詞文化我傳承】將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵?）不僅創(chuàng)造出了無數(shù)無

3、與倫比的美麗詩篇，也為民間藝術(shù)提供了廣闊的創(chuàng)造元素。漢字是中華民族最為寶貴的文化遺產(chǎn)，是世界上最為古老的文字。音韻之美加上吉利的口彩與寓意，深受民眾的喜愛。它不僅單音多義，同時具有音、形、義特征。在常見吉祥圖案中，同音雙關(guān)的例子俯拾皆是：蝠（福祉），鹿（功祿），魚（有余），瓶（平安），蓮（聯(lián)姻）。A. B. C. D. 4. 【閱讀名著我成長】小語在讀鋼鐵是怎樣煉成的時，發(fā)現(xiàn)書里比較詳細地描寫了保爾與別人的沖突，與自然的沖突，與自己的沖突，請你通過這幾次沖突來探究英雄的成長之路。人物沖突對象沖突原因沖突結(jié)果保爾神父在謝廖沙的慫恿下，保爾向神父的面團里撒煙末。保爾被趕出學(xué)校。押送兵押送兵逮捕了朱

4、赫來，保爾要救他。保爾救下了朱赫來，后被維克多告發(fā)抓進監(jiān)獄。自然暴風雪突然襲來，筑路條件艱苦，但保爾仍忘我工作。任務(wù)完成后，傷寒病和大葉性肺炎使保爾倒下了。自己他失去了最寶貴的東西戰(zhàn)斗的能力，產(chǎn)生死亡的念頭。他經(jīng)過激烈的思想斗爭，意識到：即使生活到了實在難以忍受的地步，也要活下去，使生命變得有益于人民。探究結(jié)果：_。5. 【綜合實踐我挑戰(zhàn)】班級開展“以和為貴”的綜合實踐活動，邀你參加并完成任務(wù)?！静牧弦弧俊把┤缫狻薄把╋w天”“雪游龍”“冰之帆”“冰絲帶”這些北京冬奧會場館的設(shè)計，既和諧統(tǒng)一，又各具特色，體現(xiàn)出的中國式浪漫，融入了中國人的智慧，展現(xiàn)了中國文化的“和而不同”。如“雪如意”（國家跳臺

5、滑雪中心）因外觀宛如中國傳統(tǒng)吉祥物件“如意”而得名，實現(xiàn)了建筑設(shè)計和中國傳統(tǒng)文化的有機結(jié)合?！静牧隙吭啤熬雍投煌闭?，和，謂心不爭也；不同，謂立志各異也。君子之人千萬，千萬其心和如一，而所習立之志業(yè)不同也?！静牧先?022年北京冬奧會吉祥物雪容融（見圖）（1）材料一是小語搜集一則材料，他準備辦一期手抄報，請你幫他擬寫一個標題。（2）小語的手抄報摘抄了材料二的句子，他認為：和就是同，不同怎么會和呢？他的理解對嗎？請你用簡潔的語言告訴他“和而不同”的含義。（3）小語的手抄報插圖用的是“雪容融”，你認為“雪容融”能否體現(xiàn)“和而不同”的設(shè)計理念呢？請你闡釋理由。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）

6、（共16分）閱讀下文，完成下面小題。故鄉(xiāng)的書爺爺楊靖1990年，我出生于一個川東的小山村，村子陷在兩座大山的山坳里。村里唯一的小學(xué)是磚瓦砌成的，夏天的時候很是涼快，可一到冬天就冷得直打哆嗦。孩子們除了擁有幾本課本外，幾乎不曾有過任何的課外讀物。村里有一個光棍兒的年紀和我爺爺差不多，守著一個公共院壩，靠幫村民們看管谷物換一口飯吃。男孩子經(jīng)常跑到院壩里去把晾曬的玉米和谷子踢得亂七八糟，氣得光棍兒抄起棒棍就要開打。在“光棍兒拿棒棍兒，一蹶一拐笑死人兒”的此起彼伏的嘲笑聲中，光棍兒追得我們滿院壩跑。事后好長一段時間，都不見光棍兒的身影。我長大了許多，不再調(diào)皮搗蛋。再后來，家里買了臺背投電視機，動畫片遂

7、成了我的最愛。再次見到他，是在五年級下學(xué)期。一天放學(xué)后，趕著回家看光能使者的我，路過公共院壩，看到一個佝僂的身影正在倒騰雜物。只見他佝起身子，在一輛破舊的三輪車里翻來翻去，然后朝我舉起了一本書，揮舞著抬得并不高的手臂。我忙跑到了他的身邊。他把書遞到我手上，說是“連環(huán)畫”。什么畫這么??？他呵呵地笑出了聲，搬起一張?zhí)珟熞螌ξ艺f：“你就叫它小人兒書吧！”那天，我錯過了最新一集的光能使者，但我看完了人生中的第一本課外讀物大鬧天宮。我經(jīng)常往他家跑，無論刮風，還是下雨。每次看到他從城里回來，我就迫不及待地沖上去翻他的三輪車。他也不惱，還夸我。他主要靠收荒度日，只要能收的，都收了去賣錢。只有一樣是舍不得賣的

8、，那就是各種各樣的小人兒書。小城之春上甘嶺小兵張嘎他家的書實在是太多了，我便給他取了個外號書爺爺。許多的日子，我都在他家的太師椅上度過的，常常一躺就是一整天，連午飯都在他家解決。有時候太陽都下山了，我還窩在太師椅里看我的小人兒書。剛上初中的時候，我的隨堂作文被語文老師當作優(yōu)秀范文在全班朗誦。書爺爺聽后，皺紋笑成了一朵花，搖著母親送的蒲扇，一個勁兒地自夸，看來我的這些小人兒書還真是有用啊！升入初中后，我去到了鎮(zhèn)上求學(xué)，一周回家一次，每次回家我都會直奔書爺爺家，去看新收回來的小人兒書。再后來我去了城里，就是書爺爺經(jīng)常去收小人兒書的那個城里。有一次我在一個商場門口撞見了書爺爺，書爺爺拖著那輛破得叮當

9、響的三輪車朝我走了過來，微笑著遞給我一本木蘭從軍。在同學(xué)們異樣的眼神中，我把書扔到三輪車上就跑開了。我知道自己做得不對，可那個時候的我，不愿讓同學(xué)們知道我和一個收破爛的老頭子有什么關(guān)系。書爺爺去城里的次數(shù)越來越少了，收回來的小人兒書也越來越少了。有時候去城里一趟，一本都沒有收回來，即便收回來一本，也不如學(xué)校圖書館里的書好看。漸漸地，我鮮少再拿起書爺爺家的小人兒書了。每次回家，我還是會往書爺爺家跑，我把我看過的書都說給書爺答聽，書爺爺也不說話，窩在太師椅里一呼一吸，有時會搭上兩句，有時干脆一言不發(fā)，甚至有一次，他竟然在我說得興高采烈的時候睡著了。對于書爺爺此等態(tài)度，我一點也不高興，轉(zhuǎn)過頭就把這事

10、兒說給了母親聽。書爺爺怎么能這樣??？我給他分享我的故事，他卻睡著了！爺爺是快“老”了！母親叫我走之前多去陪陪書爺爺。我去的時候，書爺爺仍然窩在太師椅里，閉著雙眼，一動不動。我跑到廚房打了點水，在他干癟的唇上抹了幾下，湊近他耳朵說，都是書爺爺您的功勞！書爺爺“老”了，在我回校的第二周。母親叫我裹上一襲白方巾，端著靈位走在出喪隊伍的前面，在村民們的簇擁中，將書爺爺抬進了后山。第二天返校，母親給了我一個包裹，一塊皺巴巴的麻布里躺著一本小人兒書。母親說，爺爺把一屋子的書都捐給了村里的小學(xué)，只留了這一本，說是留給我的。不管以后去到多大的城市，也要記得回來。那一刻，憋了一天一夜的眼淚，再也止不住了，我抱著

11、母親大哭了起來。多年后，那本木蘭從軍仍然跟隨著我，我?guī)еチ耸〕堑拇髮W(xué)，去了大理的洱海，去了上海的外灘，去了北京的故宮去了許許多多地方，但我仍然選擇在一段旅途之后回到故鄉(xiāng)，回去看看荒草覆蓋的院壩，看看愈發(fā)蔥郁的大山，看看山腰處的書爺爺。（刊載于2022.5WW馬明秀推薦）6. 閱讀全文，用簡潔的語言概括我和書爺爺之間關(guān)于書的感人故事。7. 選文以第一人稱“我”為敘述視角，有什么好處？8. 本文是一篇回憶性散文，作者回憶了書爺爺?shù)脑S多事，作者是如何把這些事有條不紊地組織在一起的？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容概括作答。9. 校報春蕾設(shè)有“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情”“翰墨書香”“親情美文”“追夢赤子心”等欄目，你覺得把本文推薦

12、到哪一個欄目更為合適？請簡要說明理由。（二）（共12分）閱讀下面兩個文本，完成下面小題。【文本一】“天宮課堂”第二課開講3月23日15時44分，“天宮課堂”第二課在中國空間站開講，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富為“地球人”又上了一堂精彩的太空科普課。首先呈現(xiàn)的是冰雪實驗，王亞平化身“冰雪藝術(shù)家”，在宇宙星河間，勾勒出春日冰雪奇景。地先將過飽和乙酸鈉溶液慢慢擠出，懸浮于空氣中。隨后用一根小棍輕輕一碰，水球瞬間結(jié)晶，如同晶瑩別透的小雪球。接著，王亞平又演示了液橋?qū)嶒灐Ｋ殖謨善芰习?，葉光富向塑料板表面分別擠上水，兩片塑料板逐漸接近，水便在板間連起了一座“橋”。王亞平將塑料板的距離拉遠，“橋”

13、也沒有斷開?！氨砻鎻埩κ挂后w呈現(xiàn)球狀，在地面上，由于重力作用，液橋稍微長一點、粗一點，重力就會把它拉垮。而在空間站的微重力環(huán)境下，液橋可以搭得很長。”中科院物理研究所科普委員會主任魏紅祥告訴記者。緊接著，王亞平將裝有水和食用油的瓶子取出，神奇的是，在空間站里水油一直呈混合狀態(tài)。魏紅祥分析，在空間站，由于重力變小，浮力基本消失，所以就看不到水油分離了，當葉光富充當“人體離心機”，快速旋轉(zhuǎn)瓶子，產(chǎn)生了離心力，才實現(xiàn)水油分層。壓軸出場的是“頂流網(wǎng)紅”冰墩墩！只見它“翻了個跟頭”跟大家“打招呼”。隨后，王亞平將冰墩墩拋向?qū)γ娴娜~光富，當大家以為冰墩墩會翩翩躍起時，它竟然做起了勻速直線運動?！炯住繛槭裁?/p>

14、要在空間站做實驗？這與空間站的特點密切相關(guān)。由于空間站能夠提供長期的微重力等特殊研究環(huán)境，科研人員就可以發(fā)現(xiàn)被重力掩蓋的物質(zhì)本質(zhì)規(guī)律?！疽摇靠臻g站黑的科學(xué)實驗柜有什么作用？載人航天工程空間應(yīng)用系統(tǒng)副總師王珂告訴記者，科學(xué)實驗柜安裝在密封艙內(nèi)，用于開展航天醫(yī)學(xué)、空間生命科學(xué)與生物技術(shù)等研究方向的科學(xué)實驗?！懊恳粋€科學(xué)實驗柜相當于一個綜合實驗室，支持開展單學(xué)科或多學(xué)科交叉的空間?？茖W(xué)實驗，相當于把地面上數(shù)十平米實驗室的實驗設(shè)備高度集成到一個兩立方米的實驗柜空間里?！蓖蹒娼榻B，實驗柜采用模塊化設(shè)計，在軌可通過航天員操作更換實驗單元或?qū)嶒灅悠?，支持整個運營期上千項科學(xué)研究項目的滾動實施，降低科學(xué)實驗項

15、目實施難度及準入門檻：減輕科學(xué)家的工程負擔。未來，中國空間站將支持空間生命科學(xué)與人體研究、微重力物理科學(xué)、空間天文與地球科學(xué)、空間新技術(shù)與應(yīng)用等四大學(xué)科領(lǐng)域的上千項科學(xué)實驗項目?！笨臻g應(yīng)用工程與技術(shù)中心集成技術(shù)中心副主任張璐對記者說到。王亞平表示：“我們不僅要在空間站里做科學(xué)家研究的實驗，也期待同學(xué)們的奇思妙想?！闭绾教靻T葉光富所言，相信未來能夠看到更多來自青少年的科學(xué)設(shè)想在太空實現(xiàn)，天宮課堂也將激勵無數(shù)青少年追尋向往的遠方。（作者：科普時報記者史詩，原文有刪改）【文本二】揭秘“天宮課堂”實驗背后的科學(xué)3月23日，“神十三”乘組的太空授課畫上了完美的句號。_航天員首先帶來了魔術(shù)般的“點水成冰

16、”實驗。航天員把孩子們常用的小玩具毛根變成了“魔法棒”，向懸浮于空中的液滴上一點，毛根點到的地方立刻生長出白色的晶體，并很快就從一個透明的大液滴變成了白色“冰球”，更有趣的是這個“冰球”摸起來不但不涼，反而還熱乎乎的，為什么呢？秘密就在液體的成分上。實驗使用的液滴是醋酸鈉的過飽和溶液，醋酸鈉在熱水中的溶解度很大，冷水中則要小得多，當大量醋酸鈉溶解在熱的純凈水中后再慢慢冷卻，醋酸鈉溶液就會進入過飽和狀態(tài)。當毛根給液體的這種不穩(wěn)定平衡狀態(tài)施加一個擾動時，液體中產(chǎn)生一些局部缺陷為結(jié)晶提供了凝結(jié)核，于是液滴便迅速結(jié)晶，析出結(jié)晶的同時，溶劑也在減少，控制好酷酸鈉和水的配比，讓幾乎所有的水分子與酷酸鈉發(fā)生

17、水合，就能讓液體結(jié)晶成為固體，和水在結(jié)冰時會放出熱量一樣，酷酸鈉溶液在從液態(tài)結(jié)晶成為固態(tài)時，也會放出一定的熱量，所以那個“冰球”會顯得熱乎乎的?！耙后w成橋”的原因是重力影響消失第二個液橋?qū)嶒瀯t是流體研究的一個重要的基本實驗，可以研究溫度、密度等引起的毛細流。我們身處地面時，液體的表面張力難以抵抗重力，很難形成長且穩(wěn)定的液橋，在太空當中重力的影響消失了，液體的表面張力只需要維持液柱形狀，于是我們看到航天員很容易就用兩塊固體的板子制作出了又粗又長，十分穩(wěn)定的液橋。在“天宮二號”上就曾搭載過利用液橋來研究熱毛細對流的科學(xué)實驗裝置，有關(guān)流體還有許多人類不了解的事情。太空中的微重力環(huán)境可以讓地面上被重力

18、掩蓋的一些流體的行為和性質(zhì)表現(xiàn)出來，從而可以揭示出更多有關(guān)它的性質(zhì)和規(guī)律。“太空水油分層”的方法是快速旋轉(zhuǎn)第三個水油分離的實驗向我們展示了在太空中獲得“人造重力”的方法。因為油和水不互溶，通過搖晃讓油破碎成小滴后會形成乳濁液。地面。上因為浮力的作用會讓油滴上浮重新分層，而空間站微重力環(huán)境下浮力也隨之消失，水中的油滴留在原位，要想讓它們重新分開，就可以用旋轉(zhuǎn)的方式，利用“慣性離心力”來模擬重力。_第四個實驗是太空拋物，想要理解它背后的原理，首先就需要理解空間站的微重力環(huán)境是怎么來的，空間站的微重力并不是讓重力真的消失了，而是因為空間站是一個圍繞地球高速旋轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)參照系（即非慣性參照系），力學(xué)規(guī)律

19、在非慣性系當中成立的條件是必須對非慣性系進行修正。修正方法是引入一個和非慣性系加速度方向相反的假想力，也稱慣性力，對于空間站而言就是一個與重力方向相反的“慣性離心力”，在空間站參照系中地球引力和慣性離心力幾乎相互抵消，才讓拋出的冰墩墩近似達到“合外力為零”的條件，從而表現(xiàn)出相對空間站的“勻速直線運動”。（作者：科普時報記者陳征，原文有刪改）10. 下列對文本一、文本二的理解和分析不正確的兩項是（ ）A. 兩則材料的內(nèi)容范疇不同：文本一內(nèi)容豐富，涵蓋實驗現(xiàn)象、實驗環(huán)境及未來暢想；而文本二主要側(cè)重對科學(xué)實驗原理的揭示。B. 兩則材料的語言風格不同：文本一對實驗現(xiàn)象的描寫十分有趣加上多次列舉生活現(xiàn)象

20、融入人物對話，整體給人平易生動之感；文本二則集中體現(xiàn)了科學(xué)嚴謹?shù)娘L格。C. 兩則材料的結(jié)構(gòu)形式相同：無論文本一的分步介紹科學(xué)實驗、科學(xué)環(huán)境、展望未來，還是文本二分別介紹四個實驗原理，都屬于并列式結(jié)構(gòu)。D. 文本一甲乙處均運用設(shè)問手法，既調(diào)動了讀者探究的熱情，又分別引出了對空間站的特點和空間站實驗柜作用的介紹，達到了普及科學(xué)知識的目的。E. 文本一多次引用，其中引用魏紅祥關(guān)于液橋?qū)嶒灥慕忉屖菫榱送怀龃藢嶒炓壮晒Γ猛蹒娴脑拕t強調(diào)了科學(xué)實驗柜對幾乎所有研究產(chǎn)生的巨大作用。11. 請你根據(jù)文本二相關(guān)信息，在文中橫線處分別擬寫一個小標題。（1）_（2）“液體成橋”的原因是重力影響消失（3）“太空水油

21、分層”的方法是快速旋轉(zhuǎn)（4）_12. 科學(xué)就在生活中。小文吹出了漂亮的泡泡，但她發(fā)現(xiàn)這些泡泡很快就破裂了，請你運用文本中的知識，解釋這一現(xiàn)象。三、古詩文閱讀（共14分）（一）（共10分）閱讀馬說，完成下面小題。世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！【鏈接材料】管仲、隰朋從于桓公

22、而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。行山中，無水。隰朋日：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而有水?！蹦司虻兀斓盟?。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬與蟻，今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？（選自韓非子說林上）13. 下列選項中加點詞語意思都相同的一項是（ ）A. 鳴之而不能通其意 中通外直 政通人和B. 執(zhí)策而臨之 策之不以其道 策勛十二轉(zhuǎn)C. 雖有千里之能 安求其能千里也 能者多勞D. 一食或盡粟一石 食不飽力不足 飽食終日14. 將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？15. 說說作者借千里馬表達了

23、什么觀點，寄寓了怎樣的情感。16. 語段和鏈接材料都運用托物寓意的寫法，請分別分析兩個文段的寫法特點。（二）（共4分）閱讀賣炭翁，完成下面小題。賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。17. 從賣炭翁這首詩中，可以看到當時怎樣的社會現(xiàn)實？18. 賣炭翁中是怎樣刻畫賣炭老人形象的，試結(jié)合具體語句做簡要分析。四、作文（50分）任選

24、一題，按要求作文。19. 題目一：請將“ 如此美麗”補充完整,構(gòu)成你題目,寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。要求: (1)請將作文題目抄寫在答題卡上。(2)作文內(nèi)容積極向上。(3)字數(shù)在600-800之間。(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。20. 題目二：桃花源記結(jié)尾寫道，太守、劉子驥都沒有找到桃花源。幾千年過去了，假設(shè)有人考證，你的家鄉(xiāng)新農(nóng)村就是當年陶淵明筆下的“桃花源”。請你展開想象，描寫你和漁人一起重回桃花源后的故事，題目自擬。要求:(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。(2)作文內(nèi)容積極向上。(3)字數(shù)在600-800之間。(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。答案一、積累與運用（

25、共28分）【1題答案】（1）B （2）C【2題答案】 . 窈窕淑女 . 君子好逑 . 海內(nèi)存知己 . 天涯若比鄰 . 安得廣廈千萬間 . 大庇天下寒士俱歡顏 . 揀盡寒枝不肯棲 . 寂寞沙洲冷。【3題答案】D【4題答案】少年保爾有點叛逆，但吃苦耐勞，有反抗精神；為救朱赫來，斗爭后被關(guān)進監(jiān)獄，這是他第一次面對死亡的考驗，隨后他走上革命的道路。保爾四次死里逃生，一步步走向具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。這些沖突中，保爾一次次成長與蛻變，讓我們感受到保爾逐步成長為一個為理想而獻身、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)的真正鋼鐵戰(zhàn)士。（言之有理即可得分）【5題答案】（1）示例：北京冬奧會場館體現(xiàn)中國文化中“和而不同

26、”的觀念。 （2）小語，你的理解有誤。所謂“和”，是指在人際交往中能夠與他人保持一種和諧友善的關(guān)系；所謂“不同”，是指每個人所學(xué)、所立的志向可能不同?！昂投煌笔侵概c人和睦地相處，但不隨便附和別人的觀點。 （3）我認為能體現(xiàn)。容，意為包容、寬容；融，意為融合、相融；容融，表達出世界文明交流互鑒、和諧發(fā)展的理念?！把┤萑凇边@個名字體現(xiàn)了通過北京冬奧會傳達出創(chuàng)造一個更加包容的世界和構(gòu)建人類命運共同體的美好愿景?！把┤萑凇鳖^頂?shù)娜缫庠煨拖笳骷椤⑿腋?；和平鴿和天壇?gòu)成的連續(xù)圖案，寓意和平、友誼。“雪容融”的設(shè)計理念源自大紅燈籠，寓意點亮夢想、溫暖世界。這些都能體現(xiàn)“和而不同”的理念。二、現(xiàn)代文閱讀

27、（共28分）（一）（共16分）【69題答案】6. 五年級下學(xué)期我再次見到書爺爺，他給“我”一本小人兒書?！拔摇痹跁鵂敔斈抢锶琊囁瓶实亻喿x小人兒書?！拔摇比コ抢镒x書，遇到給我送書的書爺爺裝作不認識。爺爺“老”了，他將書捐給村里的小學(xué)，給“我”留一本書。如有其他答案，言之有理即可得分。） 7. 文章從“我”的視角敘述，真實可信；“我是文章的線索人物，推動情節(jié)的發(fā)展；通過“我”的見聞和感受來塑造書爺爺善良、慈愛的形象，突出他對我的關(guān)愛以及無私奉獻的精神；便于抒發(fā)“我”對書爺爺?shù)牡母屑ず蛻涯钪椤?8. 從情感看：以“我對書爺爺?shù)母屑?、懷念之情為線索，將這些事組織在一起；從寫作順序看：按照時間順序?qū)憽?/p>

28、我”與書爺爺之間的感人故事。 9. 我建議放在“親情美文”欄目。因為本文深情回憶了在“我”學(xué)習、成長歷程中書爺爺給“我”的幫助和影響的感人故事；書爺爺雖然不是“我”的親人，但勝似親人；字里行間流露出“我”與書爺爺之間的可貴的親情。（二）（共12分）【1012題答案】10. CE 11. . （1）“大液滴成熱冰球”的秘密在于液體的成分 . （4）“冰墩墩勻速直線運動”的原因是“合外力為零” 12. 液體的表面張力，使液體呈現(xiàn)球狀，產(chǎn)生了氣泡。但由于重力的作用，氣泡表面的液橋稍微長一點、粗一點，重力就會把它拉垮，氣泡就會破裂。三、古詩文閱讀（共14分）（一）（共10分）【1316題答案】13.

29、D 14. 想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 15. 作者借千里馬表達了“世有伯樂，然后有千里馬”的觀點，即有了伯樂，才能發(fā)現(xiàn)人才，并指出“千里馬常有，而伯樂不常有”，亦即人才常有，而善于發(fā)現(xiàn)和選用人才的伯樂卻不常有。這寄寓了作者對人才遭屈辱、被埋沒的感慨悲憤之情。 16. 馬說中作者借“千里馬”比喻人才，作者認為千里馬被埋沒的根本原因是“不知馬”，批判愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者。鏈接材料中管仲最后“遂得道”是因為他相信老馬識途，隰朋最后“掘地得水”是因為他知道蟻壤一寸而有水，告訴我們要善于向動物、自然學(xué)習，掌握自然規(guī)律。（二）（共4分）【1718題答案】17. 揭露了當時宦

30、官假借“宮市”之名強取豪奪民間財物，底層人民在這種掠奪之下生活困苦不堪而又無力反抗的黑暗社會現(xiàn)實。 18. 運用外貌描寫“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”來塑造老人煙塵滿面、十指熏黑的形象；運用矛盾心理的描寫，“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”刻畫人物的悲慘遭遇；運用動作描寫“曉駕炭車輾冰轍”從側(cè)面突出他的艱辛。四、作文（50分）任選一題，按要求作文。【19題答案】例文：風雨如此美麗小時候奶奶的青梅小院，陪伴著我人生最初的那些春秋。那是個多雨的小鎮(zhèn)，雨水總會將新枝洗得翠綠，露珠般的雨點綴在粉墻黛瓦上，滴嗒在青石小巷中，一陣風拂過，一切都如此沁人心脾。聽琳瑯風雨，看鄰舍炊煙，一片歲序安然。我出生

31、那年奶奶在院中種下一棵榕樹，我們相敬如賓，在煙雨中、彩虹下一起茁壯成長。出人意料，雨也有狂躁的時候，那天的雨似要吞噬一切，“嘩嘩”地向下傾倒，一些脆弱的青瓦“呼”地都被掀了起來。院中的那棵小榕樹仍在與風暴搏擊著，剪剪輕愁的新枝被打得稀爛，幾乎只剩幾縷長須在空中狂舞。我沖入雨中，企圖用自己的小手扶住那不斷狂擺的樹干。奶奶撐著傘，走到院中，撫摸著我那被風扯亂的頭發(fā)，說：“不必扶了，世間萬物總循著自己的規(guī)律，載營魄抱一能離乎，你和小榕樹是一樣的，經(jīng)過磨難、風雨，往往下次就會有面對風雨的智慧了?！碑敃r還小，不懂。之后的生活來到大城市，最少不了的就是那一次次的測驗、周測，心也總會隨著那鮮紅的分數(shù)起起伏伏。有時不盡如人意，甚至頹廢、失意。滿布血絲的雙眼緊盯那刺眼的分數(shù)，心仿佛沉入了海底。淚進入倒帶，腦中忽地浮現(xiàn)出一個場景：一場雨，一棵樹。