2022年二年級(jí)語(yǔ)文難忘的一天教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載難忘的一天教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)問(wèn)與技能 1.熟悉 13 個(gè)生字；會(huì)寫 10 個(gè)字；2.正確、流利地朗讀課文,體會(huì)小作者的興奮、緊急和對(duì)鄧爺爺 的崇敬之情；3.激發(fā)對(duì)運(yùn)算機(jī)的愛(ài)好,熟悉自己肩負(fù)責(zé)任的重大；過(guò)程與方法 通過(guò)學(xué)習(xí)課文,體會(huì)小作者的興奮、 緊急和對(duì)鄧爺爺?shù)某缇粗?；情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)對(duì)運(yùn)算機(jī)的愛(ài)好, 熟悉自己肩負(fù)責(zé)任的重大； 應(yīng)從小樹(shù)立遠(yuǎn) 大的抱負(fù)；教學(xué)重點(diǎn) ：識(shí)字寫字,朗讀感悟文意；體會(huì)小作者的興奮、緊急和對(duì)鄧爺爺 的崇敬之情；教學(xué)難點(diǎn) ：懂得重點(diǎn)語(yǔ)句,體會(huì)小作者的興奮、 緊急和對(duì)鄧爺爺?shù)某缇粗椋唤虒W(xué)方法 ：自學(xué)、爭(zhēng)論、合作溝通；教學(xué)用具 ：生字卡片、掛圖,搜集有

2、關(guān)鄧小平爺爺?shù)膱D片、資料和小 故事,明白關(guān)于運(yùn)算機(jī)的學(xué)問(wèn)；教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) ：第一課時(shí)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)目標(biāo) ：1. 熟悉 13 個(gè)生字；會(huì)寫 10 個(gè)字；2.明白課文大致內(nèi)容；教學(xué)過(guò)程 ：一、談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們,你仍記得鄧小平爺爺植樹(shù)的身影嗎？仍記得他說(shuō)過(guò)的“ 植樹(shù)綠化要世世代代傳下去” 的話嗎.今日我們?cè)陔y忘的一天中 又會(huì)見(jiàn)到鄧爺爺,他仍是那么親切,仍是那樣話語(yǔ)簡(jiǎn)潔而目光深邃；他用發(fā)自內(nèi)心的笑容和兩次緊緊的握手,表達(dá)了對(duì)下一代的關(guān)懷, 對(duì)祖國(guó)將來(lái)的展望；“ 運(yùn)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”,這句話的重量和他超 前的眼光,我們今日將會(huì)深深地體會(huì)到；好,下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)第 8 課難忘的一天；二、

3、介紹溝通課前搜集的有關(guān)鄧小平爺爺?shù)膱D片、資料和小故事,和關(guān)于運(yùn)算機(jī)的學(xué)問(wèn)；三、學(xué)習(xí)新課；1.借助拼音自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,明白課文內(nèi)容；2.再讀課文圈出本課生字和新詞,反復(fù)認(rèn)讀；四、識(shí)字；1.讀準(zhǔn)字音；重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“ 算、怦、容、燦” 幾個(gè)字；2.識(shí)記字形；勉勵(lì)同學(xué)自主識(shí)字,溝通識(shí)字的方法；識(shí)字方法舉例：1用熟字加偏旁的方法識(shí)字；十計(jì)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載目冒官館平怦谷容田奮山燦屋握2組詞競(jìng)賽識(shí)字；如,緊緊急、緊急、緊要、趕忙 普普及、一般、一般話、普遍 將同學(xué)口頭組的詞語(yǔ)寫在黑板上,多 次重現(xiàn)生字,便于同學(xué)識(shí)記；3讀句子識(shí)字或造句識(shí)字；展覽館：我冒著寒冷,快步走到工業(yè)展覽館；我和爸爸去展覽館看蝴

4、蝶展；四、朗讀感悟；1.范讀課文；2.同學(xué)自由練讀；3.指名讀,邊讀邊指導(dǎo)；4.引導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)環(huán)繞下面問(wèn)題進(jìn)行懂得和感悟；5.“ 我” 為什么一開(kāi)頭比較緊急,后來(lái)一下子就安靜了下來(lái) . 6.文題對(duì)比,說(shuō)說(shuō)“ 我” 為什么忘不了這一天；環(huán)繞第一個(gè)問(wèn)題,著重體會(huì)“ 我” 緊急而興奮的心情和鄧爺爺?shù)暮?藹可親,抓住“ 怦怦地”、“ 慈愛(ài)的微笑”、“ 興奮地”、“ 緊緊地”、“ 和氣可親” 等詞 語(yǔ)進(jìn)行品讀；環(huán)繞其次個(gè)問(wèn)題,著重體會(huì)“ 我” 在這一天的最大收成是得到鄧爺 爺?shù)拿銊?lì),熟悉到肩上責(zé)任的重大；引導(dǎo)同學(xué)朗讀課文,談?wù)勛约旱?看法或進(jìn)行小組爭(zhēng)論； 從“ 見(jiàn)到了鄧爺爺”、“ 鄧爺爺和氣可親”、“ 我

5、受到了 鄧爺爺?shù)馁潛P(yáng)” 等比較表面的懂得,上升到“ 忘不了肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任” ；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載留意抓住“ 冷靜地”、“ 順當(dāng)?shù)亍?、?認(rèn)真地”、“ 贊揚(yáng)地”、“ 興奮地”、“ 運(yùn)算機(jī)的普及 要從娃娃抓起” 等詞句進(jìn)行品讀；對(duì)于“ 肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任”,只需懂得要 從學(xué)校好運(yùn)算機(jī),從小樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)就可以了；從“ 天,似乎特別的藍(lán)；陽(yáng)光,似乎更加輝煌” 這句話里體會(huì)到什 么；（自由談）四、作業(yè)：謄寫生字；板書設(shè)計(jì) ：難忘的一天十計(jì)目冒官館平怦谷容田奮山燦屋握緊緊急、緊急、緊要、趕忙 普普及、一般、一般話、普遍 課后小記 ：其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ：1.正確、流利地朗讀課文,體會(huì)小作者的興奮、緊急和對(duì)鄧

6、爺爺 的崇敬之情；2.激發(fā)對(duì)運(yùn)算機(jī)的愛(ài)好,熟悉自己肩負(fù)責(zé)任的重大；教學(xué)過(guò)程 ：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入；1.指名認(rèn)讀本課生字新詞；2.指名讀課文；二、 精讀課文,指導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系上下文閱讀；1.在閱讀實(shí)踐中體會(huì)聯(lián)系上下文閱讀的重要性；讀其次自然段,想想為什么“ 我” 的心會(huì)“ 怦怦地跳個(gè)不?！? 同學(xué)自主探究,獨(dú)立發(fā)表看法,老師相機(jī)引導(dǎo)：心怦怦跳緊急 興奮立刻要見(jiàn)到鄧爺爺鄧爺爺是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人原以為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人 是尊嚴(yán)的；二自讀領(lǐng)會(huì)聯(lián)系上下文閱讀的方法 讀第三自然段,想想為什么“ 我緊急的心情一下子就安靜了 下來(lái)” . 同學(xué)獨(dú)立摸索后, 在小組內(nèi)合作探究； 心情安靜和氣可親慈愛(ài)微笑、興奮點(diǎn)頭、緊緊握手 三自主運(yùn)用聯(lián)系上下文閱讀的方法 讀第四、五、六自然段,想想“ 肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任” 指的是什么. 同學(xué)獨(dú)立摸索后, 說(shuō)說(shuō)自己的看法；同學(xué)可以結(jié)合課文內(nèi)容回答,也可以脫離課文內(nèi)容講自己所想到的,要求不宜高；三、寫字指導(dǎo)；本課要求寫的十個(gè)字, 以左右結(jié)構(gòu)的為主, 可結(jié)合以前學(xué)的左右 結(jié)構(gòu)的字的書寫要求進(jìn)行指導(dǎo),除“ 加、外” 兩個(gè)字,其余的都要寫得 是同學(xué)書寫的難點(diǎn)； 提示同學(xué)留意以 左窄右寬；“ 及”、“ 身” 兩個(gè)獨(dú)體字,學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載下幾點(diǎn)；1 獨(dú)體字要寫在田字格的正中間；2 “ 及” 字的筆順是及；3 “ 身” 字的第六