《美麗的小興安嶺》教案1

1、23.美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計課 題23.美麗的小興安嶺課 型新授（1課時）輔助工具多媒體課件教 學(xué)目 標(biāo) 1、了解小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，激發(fā)熱愛小興安嶺，熱愛祖國山河的思想感情。2、學(xué)習(xí)生字新詞，能用聯(lián)系上下文和生活實際等方法理解感悟詞句，體會作者用詞的準(zhǔn)確 ，學(xué)習(xí)和積累準(zhǔn)確、生動的語言。3、認(rèn)識總-分-總的篇章結(jié)構(gòu)，探究并發(fā)現(xiàn)寫春夏秋冬四段的組段規(guī)律，4、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的聯(lián)想和想象理解課文，有感地朗讀課文。教學(xué)內(nèi)容分析美麗的小興安嶺是人教版課標(biāo)教材三年級上冊第六單元“壯麗的祖國山河”中的第三篇課文。課文緊扣“美麗的大花園”與“巨大的寶庫”，按照總分總的結(jié)構(gòu)安排，文章

2、中間部分按照四季順序描繪小興安嶺的美麗景象，每段都是先寫樹木，再寫樹木周圍的景色，有利于引導(dǎo)中年級學(xué)生感悟組段方法，落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段”的要求。同時，課文語言準(zhǔn)確、生動，有利于培養(yǎng)學(xué)生想象能力和語感。學(xué) 情分 析依據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，我設(shè)計了講讀、導(dǎo)讀、總結(jié)方法自主合作讀的教學(xué)思路，通過讀中思、思中悟、悟中讀的閱讀教學(xué)方式。在課堂教學(xué)中，我始終堅持 “以孩子的可持續(xù)發(fā)展為本”，給孩子們創(chuàng)設(shè)民主平等的氛圍，合作探究與自主學(xué)習(xí)并重，全面提高孩子們的語文素養(yǎng)。由于課文內(nèi)容較為淺顯，學(xué)生可以大致讀懂課文內(nèi)容，因此，閱讀重點放在有感情地朗讀課文，探究并發(fā)現(xiàn)課文

3、組段規(guī)律，學(xué)習(xí)、積累生動、優(yōu)美的語言。教 學(xué)方 法教法講解法、引導(dǎo)啟發(fā)、創(chuàng)設(shè)情境、多形式朗讀。學(xué)法多形式讀、小組合作學(xué)習(xí)、說一說、議一議。教與學(xué)教師的教學(xué)過程學(xué)生的學(xué)習(xí)過程一、激情導(dǎo)入，板書課題1導(dǎo)入：我們的祖國有許多名山大川，“小興安嶺”就是我國著名的山脈之一，今天我們一起學(xué)習(xí)第23課，欣賞那里迷人的自然風(fēng)光。教師板書：美麗的小興安嶺2.有感情朗讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。 1、認(rèn)讀字詞，指導(dǎo)糾正易讀錯的字音。白樺 淙淙 嫩綠 漲滿 蘑菇 腦袋 蔥蔥蘢蘢（樹木青翠盛）當(dāng)美餐2、想知道小興安嶺是一個什么樣的地方嗎？自由大聲讀文，看誰讀得又快又好。標(biāo)出自然段序號，想想課文按什么順序?qū)懙模?、

4、說說小興安嶺給你留下了什么印象？課題，板書：美、四季這么美的小興安嶺在哪里呢？出示幻燈地圖，了解它的位置。5、感受小興安嶺樹多的特點，導(dǎo)學(xué)春之美。A、明確順序：課文是按什么順序來介紹美麗的小興安嶺的？（板書：四季），這節(jié)課我們一起去感受小興安嶺四季的美。B、師背誦第一自然段導(dǎo)入：小興安嶺有數(shù)不清的青松、白樺、櫟樹,幾百里連成一片，就像綠色的海洋！從中我們知道小興安嶺什么多？（板書：林海）春天來了，小興安嶺的樹木美在哪里呢？二、感悟小興安嶺春之美。1、自由讀輕聲讀第二段，畫出描寫樹木的句子。2、品讀春天樹木之美。春天的樹木美嗎？你從哪些詞中體會到這種美？（指名讀句子）。3、引導(dǎo)學(xué)生用換詞、想像的

5、方法體會“抽出”一詞。4、用讀把這種美傳達(dá)出來。5、這段還寫了哪些景物也很美？再接著讀，畫出所寫的其他景物，畫出自己喜歡的詞。6、利用課件圖文結(jié)合，引導(dǎo)感受春水、小鹿的美。7、總結(jié)：嫩綠的樹木、淙淙的春水，再加上可愛的小鹿，使小興安嶺的春天更加生機(jī)勃勃。鼓勵用文中自己最喜歡的詞或自己積累的一個詞來總結(jié)小興安嶺春天的特點。板書8、師生合作讀第二自然段（老師讀樹，女同學(xué)讀春水，男同學(xué)讀小鹿）強(qiáng)化對組段特點的感受。三、感悟小興安嶺夏之美。導(dǎo)語：當(dāng)我們還沉浸在小興安嶺生機(jī)勃勃的春天中時，夏天已經(jīng)來臨了。1、快速自由默讀讀第三段。其余思考，這段先寫什么，再寫了什么，又寫了什么？用筆把寫的景物畫下來。2、

6、引導(dǎo)總結(jié)，這段與第二段都是先寫樹木，再寫樹木周圍的美麗景象。3、半扶半放指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)春天之美的方法學(xué)習(xí)該段。A、夏天的樹木又美在什么地方？你是怎么體會到的?引導(dǎo)學(xué)生體會“蔥蔥蘢蘢”、“密密層層”。B、還有哪些景物也很美？結(jié)合圖片指導(dǎo)學(xué)生朗讀相關(guān)句子體會。4、總結(jié)：用一個詞來形容小興安嶺夏天的美?？梢允窃摱沃械脑~，也可以是自己平時積累的詞。適機(jī)板書5、好的詞句反復(fù)品讀就是一幅幅有聲有色、有生命的圖畫，能引發(fā)我們無限的遐想！啟發(fā)聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生用“夏天的_很美，我仿佛看到了_，我似乎聽到了_句式”練習(xí)說話再次感受小興安嶺夏天的美 。6、女生讀該段，男生閉眼想象小興安嶺夏天的美。四、學(xué)法總結(jié)，自學(xué)秋冬

7、季之美。 導(dǎo)學(xué)：小興安嶺春夏兩個季節(jié)是那么的美，你們一定迫不及待的想知道秋冬兩季的美！大家有信心自己去學(xué)習(xí)體會嗎？ 1、總結(jié)春夏的學(xué)習(xí)方法。2、按方法小組合作學(xué)習(xí)。3、交流匯報秋季的美，總結(jié)板書。A、小興安嶺秋天的樹木美在哪里？你們用了那個詞來形容它的美？還寫了那些景物？你們又用了哪個詞來形容它的美？（結(jié)合看圖片體會）B、如果說小興安嶺春夏之美是一種生命之美的話，那么它的秋天則是一種收獲的美！C、配樂朗讀該段，體會它的美。4、同樣的方法交流匯報秋季的美，總結(jié)板書。六、體會四季之美，總結(jié)全文。1、思考：小興安嶺的樹木一年四季有哪些變化？結(jié)合圖片再次回味小興安嶺四季樹木的美。2、思考：為什么四個季

8、節(jié)都要寫樹木？為什么要寫其他景物之美？（這樣寫小興安嶺的美才不空洞，美得有特點，美得實實在在。）用書上的一句話對小興安嶺進(jìn)行概括。3、齊讀最后一段，（板書）鼓勵學(xué)生課外去搜集資料，進(jìn)一步感受小興安嶺景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。七、拓展延伸1、總結(jié)完善板書：今天這篇課文讓我們感受了很多美：小興安嶺一年四季的美麗景色，也讓我們感受到課文的結(jié)構(gòu)之美，總分總，四季的順序娓娓道來，讓我們受益匪淺。2、布置作業(yè)1、將課文有感情朗讀或背誦給父母聽。2、用本課學(xué)到的組段方法，寫一寫家鄉(xiāng)的美麗景色。跟著師書空，讀。齊讀帶拼音、去拼音的詞語。自由讀認(rèn)真聽自由讀文段，找出描寫的景物。抓住關(guān)鍵詞，用聯(lián)系上下文、換詞、朗讀、想象的方法體會詞語的準(zhǔn)確優(yōu)美。