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設(shè)計和制作：永和中心小學(xué) 黃木蘭八年級上冊一、桃花源記沿著 舍棄 整齊的樣子 類 通“邀”，邀請。 與世隔絕的地方 沿、順著 從前的、舊的 到。特指到尊長那里去 做標(biāo)記 計劃 問路。這里是訪求、探求的意思 遷徙 以為甜美花草遍地，鮮嫩而美麗，落花紛紛。(呈現(xiàn)在他眼前的是)一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。 田間小路交錯相通，(村落間)雞鳴狗叫之聲都處處可以聽到。 老人和孩子們個個都安閑快樂。 領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方 (他們)問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，(至于)魏、晉兩朝就更不用說了。 (臨別時)村里人囑咐他道：“(我們這個地方)不值得對外邊的人說啊！” （漁人）出來以后，找到了他的船，就順著來時的路劃回去，處處都做了記號。 國與國之間互相望得見，雞犬的叫聲都可以聽得見，但人民從生到死，也不互相往來。圍繞第一段中描寫桃花林景色的語句，運(yùn)用修辭手法生動形象地描繪即可。(要點(diǎn)：結(jié)合作品內(nèi)容，修辭手法，語言生動形象)本題考查對文段內(nèi)容的理解。這是一道開放性試題，言之成理即可。示例：不希望外人破壞桃花源的寧靜祥和。 表達(dá)詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人勞動，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環(huán)境。兩文都表現(xiàn)了作者對理想社會的追求。具體見“課后重要思考

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