草蟲的村落說課稿

1、草蟲的村落說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)同仁們，大家好：我今天說課的題目是 草叢的村落 。下面我將從教材、學(xué)情分析、教法學(xué)法 、教學(xué)過程等方面來說。一、說教材1 教材的地位、特點(diǎn)和作用 草蟲的村落是人民教育出版社義務(wù)教育教科書（新疆專用）七年級上冊第三單元的第二篇精讀課文。本單元五篇選文都是圍繞人與自然關(guān)系選編的。本文凸顯的特點(diǎn)是作者奇異的想像。作者想象追隨著一只爬行的小蟲，在“草蟲的村落”里作了一次奇異的游歷。他看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民，看到了花色斑斕的小圓蟲，看到了一群奏出靈泉般音樂的演奏者，看到了“村民們”行色匆匆而又分工精細(xì)的勞作場景。作者以他豐富、獨(dú)特的想象力，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，為我

2、們展現(xiàn)了一個生動的草蟲世界，使我們感受到作者對大自然的熱愛和那不曾泯滅的童心。豐富的聯(lián)想和想象。如：如：看到草蟲的村落在“森林邊緣的小丘上”。這個森林是在作者的想象中通過放大構(gòu)成的。 看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象成“音樂家”豐富的想象，賦予小甲蟲以勇敢、勤勞和智慧的特征，從而使一只只美麗的小甲蟲深深地印在讀者的心中。擬人和比喻的修辭手法的運(yùn)用。村落，原本是人聚居的地方，而課文中作者賦予草蟲人的生活形態(tài)。草蟲的村落，其實無非就是草蟲居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人類的生活天地沒有兩樣。那里有街道，有小巷，還有形形色色的人們，它們不僅有著豐富的情感世界，更有著高雅的藝術(shù)追求，“甲蟲音樂家們?nèi)?/p>

3、貫注地振動著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來”，它們不但會享受生活，還會創(chuàng)造生活。2、說教學(xué)目標(biāo)語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。為達(dá)到“以人為本，終身發(fā)展，和諧發(fā)展”的效果，依據(jù)課程理念，制定以下目標(biāo)：知識目標(biāo)：（ 1）、認(rèn)識并掌握本課生字、生詞，學(xué)會運(yùn)用。（ 2） 、運(yùn)用“從內(nèi)容體會思想”的閱讀方法，體會含義深刻的句子。能力目標(biāo)：反復(fù)誦讀，體會作者如何觀察、如何展開聯(lián)想和想像表達(dá)自己獨(dú)特的感受。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者從不同角度展示大自然無窮魅力的寫法。情感目標(biāo)：感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。學(xué)會與自然和諧相處。3、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)本課教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，感受作者熱愛

4、大自然、關(guān)愛小生靈的情感；難點(diǎn)是體會作者是怎樣進(jìn)行觀察、如何運(yùn)用豐富的想象來表達(dá)自己的獨(dú)特感受的。二、學(xué)情分析剛剛踏入中學(xué)不久的七年級雙語班的孩子們，還沒有完全適應(yīng)中學(xué)生活，語文素養(yǎng)還有待提高，特別是聽、說、讀、寫能力都還不強(qiáng)，加之缺乏必要的祖國通用語言文字交際的環(huán)境，因而教師只有抓緊課堂 45 分鐘想方設(shè)法激發(fā)其興趣，使其快速投入到語文學(xué)習(xí)活動中，學(xué)會傾聽；學(xué)會說話，說話時自然大方，口齒清楚；學(xué)會閱讀并梳理文章結(jié)構(gòu)，把握文章主要信息；學(xué)會寫作能圍繞主要事件，語言流暢，表意清楚。（教師要著眼于這些方面的訓(xùn)練）三、說教法學(xué)法課前教師準(zhǔn)備了多媒體課件，教學(xué)中主要采用： 教法：1 、情境教學(xué)法：調(diào)動

5、學(xué)生情感，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動性與積極性。2、品讀探究法：把讀作為理解和感悟的手段，通過讀了解文章寫了哪些內(nèi)容，通過讀理解課后思考的問題，學(xué)會運(yùn)用，潛移默化地將課文語言內(nèi)化成自己的語言。3、品析詞句法：通過重點(diǎn)詞句的品析，體會情感。達(dá)到積累語言的目的。學(xué)法：1 、圈點(diǎn)勾畫法：培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的習(xí)慣。2、自主、合作、探究法：依據(jù)初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，鼓勵自主閱讀、自由表達(dá)，充分激發(fā)他們的問題意識和進(jìn)取精神，關(guān)注個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式四、說教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入（音樂田園歡歌）師：你

6、聽到了什么好像看到了什么今天，伴著作者奇異的想象，追隨一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作一次奇異的游歷吧。（同時板書課題：草蟲的村落）問：“村落”是什么意思生：村落，是人聚居的地方文中豐富的聯(lián)想和想象打下基礎(chǔ) , 激起他們閱讀文本的興趣。（二）初讀課文，整體感知媒體出示學(xué)習(xí)要求：1 、默讀課文，遇到難讀的詞語、句子勾畫出來。結(jié)合課文注釋多讀幾次，把課文讀通順。2、看看文章都寫了哪些內(nèi)容，能用文中的一句話概括嗎說明： 這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生初讀，掃清字詞障礙，初步感知文意。（三）再讀課文，梳理內(nèi)容，明確場景1、速讀課文，想一想：“草蟲的村落”在哪兒你在那里看見了什么2、理清文章脈絡(luò)提示：進(jìn)入村落前進(jìn)

7、入村落所見離開村落說明： 這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練其閱讀把握文章主要信息的能力。（四）品評賞讀（寫法、修辭、優(yōu)美語句方面）師：講解什么是想象想象它是一種特殊的思維形式。是人在頭腦里對已儲存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過程。它能突破時間和空間的束縛。例：草蟲的村落在“森林邊緣的小丘上”。這個森林是在作者的想象中通過放大構(gòu)成的。從修辭、優(yōu)美詞句說明：這一環(huán)節(jié)是引領(lǐng)學(xué)生自主解讀文本，從字里行間去感悟作者的情感，去感悟語言文字的美！當(dāng)然，精彩的語段要引導(dǎo)全體學(xué)生有感情地朗讀、積累 。（五）、牛刀小試：師：老師和同學(xué)們隨著作者在草蟲的村落作了一次奇異的游歷。同學(xué)們想一想，

8、作者是怎樣將日常見到的小蟲寫成了這么美的文章呢學(xué)生發(fā)言，師小結(jié)：、認(rèn)真觀察。、展開豐富的聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。、熱愛大自然，熱愛生活。師： 聯(lián)系生活實際，你有過像作者這樣的獨(dú)特的感受嗎試著寫寫說明：讀寫結(jié)合，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)想象的重要性，充分鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展。學(xué)生習(xí)作從模仿起步，本文就提供了很好的范例。重點(diǎn)要放在展開想象，融入自己的感受這一方面。（六）、課外拓展好書推薦：法布爾的昆蟲記。昆蟲記是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾耗費(fèi)畢生心血著成的一部昆蟲學(xué)巨著。“像哲學(xué)家一般的思，像美術(shù)家一般的看，像文學(xué)家一般的寫”，這是法國文學(xué)界給予它的極高評價。 pp 展示蟬的音樂。說明：課內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生走向自主閱讀之路。通過昆蟲記的推薦，再一次激發(fā)和維持學(xué)生對大自然昆蟲世界的興趣。明白人與自然要和諧相處。五、小結(jié)同學(xué)們，今天，我們隨臺灣作家郭楓一起在草蟲村落的奇妙世界里游歷了一番，我們親眼目睹了村民們的勞動、生活、工作和交流，更重要的是用心靈感受到了在草蟲世界中蘊(yùn)藏著濃濃的濃濃的親情。無窮的智慧，高雅的音樂，真誠的友好。令人敬佩的勤勉，此時此刻，在你頭腦中的草蟲村落是怎么樣的呢 （課件出示：在我眼中，草蟲的村落就是！） 草蟲的村落就是一個和諧的世界。是??！只有與大自然和諧相處，世界才會變得更加美好！六、布置作業(yè)1、