血腥的資本積累教學設(shè)計

1、第15課 血腥的資本積累教學設(shè)計天津市河東區(qū)田莊中學丁春玲第15課 血腥的資本積累教學設(shè)計一、教學內(nèi)容概述教材版本：人教版義務教育課程標準實驗教科書學習內(nèi)容：九年級歷史上冊第五單元第15課血腥的資本積累（一課時）本課是人教版歷史教材九年級上冊第五單元殖民擴張與殖民地人民的抗爭中的第一課主要講述西方資本主義國家的殖民擴張活動，以及這些殖民擴張同資本主義經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。通過罪惡的奴隸貿(mào)易，西方殖民者攫取了巨額利潤，大量財富流入歐洲，為資本主義的發(fā)展提供了充足的資金。英國在印度的殖民掠奪，為英國資本主義的發(fā)展提供了巨額資本，同時，西方罪惡的奴隸貿(mào)易和英國在印度的殖民掠奪給非洲大陸和印度帶來了無窮

2、的災難。二、教學目標分析【知識與技能】掌握歐洲早期的殖民掠奪和殖民擴張。理解“三角貿(mào)易”和奴隸貿(mào)易的后果。明白英國對印度的殖民侵略和殖民掠奪，以及“日不落帝國”和東印度公司?！具^程與方法】通過展示“三角貿(mào)易”和殖民掠奪的相關(guān)資料，增強感性認識，培養(yǎng)學生觀察、聯(lián)系、比較、歸納、總結(jié)等思維方法。2、通過情感體驗培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，讓學生根據(jù)不同社會環(huán)境創(chuàng)設(shè)歷史情境，完成知識的重建，提高學生的認知水平。3、通過分析“三角貿(mào)易”和殖民掠奪給西方國家和亞非拉國家?guī)淼牟煌蠊?，使學生掌握辯證分析的方法?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】通過歐洲國家早起的殖民掠奪和“三角貿(mào)易”以及英國在印度殖民掠奪的基本史實，揭示殖

3、民主義的罪惡，使學生認識“資本原始積累”的血腥本質(zhì)。通過“三角貿(mào)易”和殖民掠奪所帶來的消極、積極影響的分析，使學生逐漸形成辯證思考的世界觀。三、重點和難點1、重點：“三角貿(mào)易”、英國對印度的殖民掠奪2、難點：“三角貿(mào)易”、英國對印度的殖民掠奪所帶來的后果和影響四、學習者特征分析1、基礎(chǔ)知識：九年級學生已初步具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識和綜合分析歷史問題的能力，學生對此段歷史只有一些表象的認識，學生能夠利用課文提供的文字，圖片等相關(guān)資料，獲取基本的有用信息。2、學習動機：九年級學生思維方面比較活躍，發(fā)散性強，對新鮮的、有趣的事物有強烈的好奇心。對于本節(jié)課內(nèi)容大部分同學都有很強的好奇心，根據(jù)學生的這些

4、特點，我盡已所能提供一些學生感興趣的材料和問題，從而激發(fā)學生的積極性，并養(yǎng)成自主學習的習慣。3、情感態(tài)度：學習本課，學生能夠分析歸納資本主義發(fā)展必須具備兩個條件即勞動者和資本，“三角貿(mào)易”就是資本原始積累的重要途徑。對于“三角貿(mào)易”和殖民擴張給人類歷史帶來的影響尚需教師進一步引導分析，才能讓學生懂得人類歷史的發(fā)展是在矛盾中前進的。4、個體差異：在課程的預習和自主學習階段，學生的認知過程存在一定的差異，大部分學生肯動腦筋思考，但有個別學生不專心聽講，愛搞小動作，基礎(chǔ)較差。五、教學策略選擇與教學活動設(shè)計圍繞本課的教學目標，本課突出使用教學情景多樣化策略、先學后教策略和小組合作學習策略。1、教師利用

5、多媒體課件輔助教學，展示地圖、文字、圖片和視頻資料，讓后學生直觀感受歷史，學生通過情感體驗深刻理解歷史。2、教師指導啟發(fā)學生學會學習，學會閱讀并充分提取有效信息，歸納、總結(jié)要點，掌握學習歷史的基本知識的技能。3、引導學生充分小組合作的優(yōu)勢，提倡學生開展自主學習、合作學習、探究學習，提高發(fā)現(xiàn)、分析和解決歷史問題的能力。為學生創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機會，豐富學生的情感態(tài)度和價值觀，及培養(yǎng)學生用辯證觀點來分析歷史問題。六、教學資源與工具設(shè)計教師制作smart、PPT、視頻等多媒體工作，創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生對本課知識的求知欲，讓學生進入情境進行學習。1、網(wǎng)絡(luò)資源的使用以情境創(chuàng)設(shè)為前提，引出學習主題，學生課前

6、展開學習，在網(wǎng)絡(luò)和其他資源中搜集相關(guān)歷史信息資料，完成課前的自我預習，并能夠進行互相學習，為課堂學習打好基礎(chǔ)。2、互動白板的使用為創(chuàng)設(shè)多樣化的歷史教學情境，教師使用白板視頻播放工具、寫字工具、畫圖工具，形成師生互動、形象直觀的教學環(huán)境，培養(yǎng)學生學習的主動性。七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師教學活動學生活動媒體運用設(shè)計意圖導入新課 通過電影根片段，引出西歐資本主義產(chǎn)生后想要進一步發(fā)展，需要大量的資金和勞動力。販賣黑奴、殖民掠奪、商業(yè)活動等都是他們積累資本的手段，大部分都充滿了血腥和暴力。小組合作進行新課自主學習，完成學案。播放電影根片段，出示課題，展示學習目標。引入新課內(nèi)容一、罪惡的“三角貿(mào)易”1、“三

7、角貿(mào)易”背景結(jié)合相關(guān)圖片和新航路地圖，引導學生理解奴隸貿(mào)易的背景1）、新航路開辟后，西歐哪些國家開始走上對外殖民擴張的道路？2）、歐洲殖民者在美洲的主要殖民掠奪方式有哪些？教師過渡：由于大批當?shù)赜〉诎踩嗽獾酵罋?，導致美洲殖民者的種植園勞動力緊缺，他們開始進行罪惡的黑奴貿(mào)易。討論問題通過圖片展示，認識西方殖民者的殘暴本性。屏幕展示相關(guān)圖片和新航路路線圖，突出各大洲地位，魔術(shù)筆突出非洲。揭露殖民者的野蠻屠殺罪行 2、“三角貿(mào)易“過程 播放視頻，提問：通過視頻中的內(nèi)容說明，西方殖民者是如何進行“三角貿(mào)易”的？ 教師強調(diào)：通過奴隸貿(mào)易，西方奴隸販子可以獲利數(shù)倍，因此西方殖民者爭先恐后，奴隸貿(mào)易幾百年不

8、衰。認真觀看視頻后，復述“三角貿(mào)易”路線，認識理解資本積累的血腥性。播放“三角貿(mào)易”視頻資料，學生利用白板畫出奴隸貿(mào)易路線圖。培養(yǎng)學生學會利用視頻、文字、地圖等獲取有效信息的能力。奴隸的悲催命運讓學生認識到歐洲的資本積累是建立在萬千黑人奴隸的尸骨之上的，充滿血腥和殘暴。學生介紹美國電影根片段播放電影視頻資料。利用電視劇片段創(chuàng)設(shè)歷史情境，激發(fā)學生的情感體驗，直觀地感受黑人的悲慘命運。4、“三角貿(mào)易”影響 引導學生分組進行討論：“三百年的奴隸貿(mào)易給非洲、美洲、歐洲分別帶來了什么？”提及林肯政府廢除奴隸制，為美國南北戰(zhàn)爭做鋪墊。教師歸納總結(jié)，過渡：英國在奴隸貿(mào)易中后來居上。分組討論，每個小組分別代表

9、不同的地區(qū)，進行角色扮演，積極踴躍發(fā)言屏幕展示全體學生共同參與討論，激發(fā)學生學習熱情。促使學生的認知生成，為英國“日不落帝國”進行良好過渡，記憶不激發(fā)學生探究的欲望二、“日不落帝國“在印度1、“日不落帝國“ 對照課本插圖，了解“日不落帝國“建立的簡單過程，提問：英國為什么又叫做”日不落帝國“？ 由英女王“皇冠明珠”引出英國對印度的侵略。利用圖文內(nèi)容，講述“日不落帝國“的建立展示世界地圖，涂層顯示英國全球殖民地，魔術(shù)筆突出印度。培養(yǎng)學生概括總結(jié)的能力2、英國對印度的侵略指導學生閱讀課文，提問：1）、英國什么時候開始對印度進行殖民統(tǒng)治？2）負責在印度進行殖民活動的機構(gòu)叫什么？職能是什么？（提及鴉片

10、戰(zhàn)爭）3）英國在印度的殖民活動有什么特點？結(jié)合地圖分析英國侵略印度的特點展示英國對印度等地的侵略地圖認識殖民統(tǒng)治的罪惡，并達成情感教學目標的實現(xiàn)。3、英國殖民擴張的影響 指導學生閱讀課文，討論：“英國對印度的殖民掠奪有哪些影響？“簡要提及印巴分治小組討論，發(fā)表個人看法通過討論交流，使學生學會辯證看問題的思維方式。課堂探究有人說歐洲殖民者對殖民地侵略是一種罪惡，也有人說這種侵略客觀上有利于歷史的發(fā)展，談談你對這個問題的認識。學生思考后回答白板展示題目有助于學生形成科學的人生觀、價值觀練習找學生完成練習題每個小組派代表完成白板模板使用對本課知識點加深認識，加深理解?？偨Y(jié)本節(jié)課講述了西方主要資本主義

11、國家的殖民擴張活動，以及這些殖民擴張同資本主義經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。通過罪惡的奴隸貿(mào)易和殖民掠奪，西方殖民者完成了血腥的資本積累，大量資金流入歐洲，加速了歐洲資本主義的發(fā)展，加劇了殖民地區(qū)的貧困，擴大了東西方的差距，使得東方落后于西方。從英國的殖民活動可以看出，經(jīng)濟實力是一個國家能否屹立于世界民族之林的重要條件，在和平發(fā)展的今天，中國倡導獨立自主的外交政策，努力提高綜合國力，作為當代青年學生應該為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。八、板書設(shè)計 罪惡的“三角貿(mào)易” “日不落帝國”在印度 歐洲 沿海據(jù)點（歸程） （ 出程） 內(nèi)地擴張美洲 非洲 （中程） 掠奪財富 九、教學流程圖教學情境多樣化策略開始

12、學生自主學習白板 展示學習目標回憶工業(yè)革命白板展示 新航路地圖討論認識殖民本質(zhì)討論“三角貿(mào)易”背景先學后教策略視頻播放 “三角貿(mào)易”視頻觀看視頻，復述路線分析“三角貿(mào)易”過程視頻播放 奴隸悲慘命運學生講解，情感體驗 情感體驗奴隸悲慘命運白板展示 表格分組討論，角色扮演 歸納“三角貿(mào)易”影響概括總結(jié)白板涂層 世界地圖 講述“日不落帝國”建立合作學習多樣化策略達成情感目標白板展示 地圖 分析英國對印度的侵略小組討論白板展示 世界地圖討論英國殖民侵略的影響當堂鞏固策略 課堂小結(jié) 課堂反饋 作業(yè) 結(jié)束 媒體運用 教師活動 學生活動 教學策略十、學習評價與反饋課堂觀察：本課突出使用教學情景多樣化策略、先學后教策略和小組合作學習策略，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在學習過程中尋找到學習知識的樂趣，充分體系了新課程標準的要求。作業(yè)評價：讓學生將課堂所學知識加以鞏固，積累相應的知識點和歷史信息。開放性任務：根據(jù)課本和課外有關(guān)奴隸“三角貿(mào)易”的相關(guān)史實，編寫一個關(guān)于奴隸貿(mào)易的小故事。十一、總結(jié)與幫助本節(jié)課主要采用的是情境多樣化教學，創(chuàng)設(shè)不同的教學情景，激發(fā)學生的參預意識和創(chuàng)造性的思維能力。還多次運用小組合作學習的方式，在引導