新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

1、時間2016年月日新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO1）科目數(shù)學年級一班級授課課題認識圖形（二）節(jié)次1“三維”目標（含知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀目標）教學目標：1、通過直觀使學生知道長方形、正方形的形狀和邊的特點。2、通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，加深對長方形和正方形的認識，能辨別、區(qū)分這兩種圖形。教學重點：通過操作讓學生明白長方形和正方形各自的特點。教學難點：能夠根據(jù)各自的特點進行簡單區(qū)分與判斷。教材分析（含重點、難點、關鍵點）教法提示教具準備含課件、電教手段等教學重點：通過操作讓學生明白長方形和正方形各自的特點。教學難點：能夠根據(jù)各自的特點進行

2、簡單區(qū)分與判斷。教學方法：觀察法、操作法教學準備：長方形、正方形紙片、剪刀教學過程設計（含作業(yè)安排）1/1121/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式一、復習。出示長方形，請學生說一說長方形的邊有什么特點。（兩條長邊相等，兩條短邊相等）再出示正方形，也請學生說一說正方形的邊有什么特點。（四條邊長度都相等）二、新課。1、拿出每人事先準備好的長方形、正方紙，師生共同操作。（1）引導學生先看正方形，先上下對折，邊要對齊，看上下兩部分是不是完全合在一起，上下兩條邊是不是完全合在一起；再左右對折，方法同上。然后把正方形紙的兩個斜對著的角對齊，折后觀察折痕兩旁的部分是不是完全合在一起；再繼續(xù)對折一次，觀

3、察折出的幾部分是不是完全合在一起，四條邊是不是完全合在一起。（學生自己動手操作，得出結(jié)論）（2）用長方形紙折一折，看一看長方形的邊長怎么樣。要求學生先思考：怎樣折長方形的紙，就能使分成的兩部分完全合在一起？然后，自己動手折一折，以四人一小組進行討論，再翻開課本進行核對。（3）區(qū)分長方形和正方形。拿出事先準備好的長方形和正方形（長方形的一邊與正方形邊長相等）先將兩個圖形重疊在一起，讓學生觀察：兩個圖形的邊有什么關系？如圖：2、小結(jié)：今天我們學了什么？大家有什么收獲？3、學做風車。（1）先出示一個風車，將風車展開，讓學生觀察風車是由什么圖形剪拼成的。（2）拿出準備的長方形紙，同桌互相商量，想一想要

4、折一個風車該怎么做。學生動手操作。（先將長方形紙剪成一個正方形，再動手做成一個風車）2/1122/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式教學后記3/1123/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式時間2016年月日瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO2）科目數(shù)學年級一班級授課課題認識圖形（二）教學目標：“三維”目節(jié)次2標（含知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀目標）教材分析（含重點、難點、關鍵點）教法提示教具準備含課件、電教手段等1、讓學生通過剪一剪、拼一拼、擺一擺等方法，加深對正方形、長方形、三角形和圓的感性認識。2、初步認識這些圖形之間的關系，同時通過對圖形的分解與組合，初步發(fā)展學生的想象力和

5、創(chuàng)造力。教學重點：通過各種方法弄清正方形、長方形、三角形和圓的特征，并能進行判斷教學難點：圖形的分解與組合教學方法：引導探究法教學準備：長方形、正方形紙片、小棒教學過程設計（含作業(yè)安排）4/1124/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式一、復習。1、把下列圖形的題號填入相應的括號內(nèi)。練習一（2）長方形（）正方形（）三角形（）圓（）2、用小棒分別擺出長方形、正方形、三角形各一個。二、新授。1、取出事先準備好的兩張長方形紙，如讓學生思考，兩個這樣的長方形可以拼成什么樣的圖形呢？學生動手操作發(fā)現(xiàn)兩個這樣的長方形可拼成一個正方形，也可拼成一個長方形。2、出事先準備好的四個小正方形，讓學生想一想有幾種

6、擺法。3、取出12根小棒，想一想，你能擺出幾種圖形。學生以四人為一小組進行討論。（手畫）4、完成教科書P4。5、請學生拿出若干個長方形、正方形、三角形和圓，分組合作，自由拼擺圖形，充分發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造性。三、鞏固練習。教學后記5/1125/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO3）科目數(shù)學年級一班級6/1126/112授課2016年月日課題“三維”目標（含知識新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式認識圖形（二）教學目標：時間節(jié)次3目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀目標）教材分析（含重點、難點、關鍵點）教法提示教具準備含課件、電教手段等1、使學生通過直觀認識長方體和

7、正方體的形狀以及特征。2、通過學生動手拼一拼、擺一擺，認識長方體和正方體的特征，能辨認和區(qū)別這兩種圖形。教學重點：認識長方體和正方體的形狀以及特征教學難點：能辨認和區(qū)別教學方法：引導探究法教學準備：長方形、正方形紙片、小棒教學過程設計（含作業(yè)安排）一、復習。1、出示一些長方體和正方體的實物。讓學生指出哪些是長方體，哪些是正方體。2、在長方體下面的括號里面畫“”，正方體的下面括號里面“”。3、口答。長方體有幾個面？正方體有幾個面？二、新授。7/1127/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式1、取出兩個正方體，可以拼成什么圖形？2、取出三個正方體，可以拼成什么圖形？3、取出八個正方體，可以拼成什

8、么圖形？教師：通過學生自由拼擺，讓學生發(fā)現(xiàn)長方體和正方體的區(qū)別以及之間的關系。4、取出四個長方體，如：可以拼成什么圖形？（一種拼成長方體，一種拼成正方體）三、鞏固練習。1、完成教科書P5、1。2、完成教科書P5第5題。學生獨立完成，全班講評。3、完成教科書P7第7題。先讓學生觀察長方體的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之間的關系，然后進行正確的劃線連接。4、完成教科書P6第五題。觀察：（1）第一行和第三行有什么關系？（2）第一行和哪幾行有關系？（3）第二行和哪幾行有關系？（4）你發(fā)現(xiàn)了什么？（5）圖中缺了幾塊？你是怎樣得出來的？5、完成教科書P7第六題。6、完成教科書P7第8題根據(jù)正

9、方體的平面展開圖，讓學生想象正方體的六個面上分別標的是哪些數(shù)字，教8/1128/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式師出示實物演示。教學后記瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO4）時間2016年月日科目數(shù)學年級一班級授課十幾減9課題節(jié)次19/1129/112“三維”目標（含知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀目標）教材分析（含重點、難點、關鍵點）教法提示教具準備含課件、電教手段等一、復習1口算。新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式教學目標：1、使學生初步學會計算十幾減9。2、通過對問題情境的探索，使學生在已有經(jīng)驗基礎上自己得出計算十幾減9的各種方法；通過比較，使學生體驗比較簡便的計算方法。3、使學生

10、理解十幾減9的退位減法的思維過程，并能正確進行十幾減9的計算。教學重點：經(jīng)歷探討計算方法的過程。教學難點：能正確地、比較熟練地進行十幾減9的計算。觀察法討論法練習法課前準備：課件教學過程設計（含作業(yè)安排）9十39十79十49十69十99十29十59十82在括號里填上適當?shù)臄?shù)。9十()129十()139十()149十()159十()169十()17二、新授：1出示教科書P10的圖。10/11210/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式引導學生看圖，提問：誰能說一說這幅圖的意思?想一想，用什么方法計算?該怎樣列式?學生思考回答后，教師板書：159提問：如果沒有圖，要算15減9等于幾，該怎樣想?(

11、學生以四人為一小組，互相商量。教師可提示學生聯(lián)系舊知識進行計算。)學生匯報討論結(jié)果，可能有以下幾種情況：(1)9加6得15，15減9等于65(2)15可以分成9和6，15減9等于6；(3)10減9等于1，l加5等于6；(4)15減5等于10，再減4等于6。教師對學生的不同想法，應及時給予表揚，鼓勵學生多動腦筋多思考。進一步提問：這么多的想法都是對的，那么你覺得哪一種方法又快又好呢?(鼓勵學生用想加算減的方法：想9加幾得15，15減9得6)同時板書得數(shù)“6”。2小朋友玩套圈游戲，投了14個圈，有9個沒套中，套中了幾個?提問：(1)要求套中了幾個，該怎樣列式?(學生回答后，教師板書：149)(2)

12、得多少?怎樣想的?教師板書得數(shù)“5”。3小結(jié)：今天我們學習的是什么內(nèi)容?(十幾減9)教師板書課題。該怎樣計算這些題目呢?教師指題，引導學生總結(jié)出想加算減的方法，同時也鼓勵學生可選擇自己喜愛的方法進行計算。三、鞏固練習：1完成教科書P10“做一做”第1題。讓學生在桌子上用小棒擺一擺，邊操作邊小聲地說想的過程。然后指名說，再在方框里填上數(shù)。11/11211/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式2完成教科書P10“做一做”第2題。學生獨立完成，再集體訂正。3完成教科書P10“做一做”第3題。學生先獨立完成，再任指幾題，讓學生說一說最喜歡用什么方法計算。四、課堂練習：l完成教科書P11練習二第1、2

13、題。2布置作業(yè)。五、課堂總結(jié)：今天我們學習了什么內(nèi)容？你會了什么知識？教學后記時間2016年月日瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO5）科目數(shù)學年級一班級授課課題“三維”目標（含知識十幾減九練習課教學目標節(jié)次2目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀目標）、要求通過練習，學生能夠熟練掌握十幾減9的計算方法，能夠運用自己喜歡的方法正確、快速地進行計算。、培養(yǎng)學生的數(shù)感及與他人合作、交流的優(yōu)良品質(zhì)。12/11212/112教材分析（含重點、難點、關鍵點）教法提示教具準備含課件、電教手段等新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式、通過練習，讓每一個學生都能用幾種不同的方法來進行計算，同時滲透用多種方法解決問題的能力。教

14、學重點：能夠用不同的方法來進行計算教學難點：培養(yǎng)學生用不同的方法解決問題的能力。練習法、講解法、游戲法課前準備：電腦課件一套口算卡片多張教學過程設計（含作業(yè)安排）一、基本練習、聽算（視算）13-91791291591891491）、集體訂正2）、評講：誰能說一說：189？你是怎么想的？3）、指名學生說自己的算法，還有不同的想法嗎？（學生口答，教師板書）4）、你最喜歡哪一種算法？用你最喜歡的算法再把189等于幾說給你的小伙伴聽。2、看圖寫算式（課件出示）3、（指名板演，全班齊練）板書：961515696915159613/11213/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式二、提高練習、解決問題3

15、、算一算第11頁第5題，口算看誰算的又對又快。集體訂正。交流算法4、小游戲：11頁第2題送信，集體參與個別匯報。5、算法選擇：11頁第3題，你認為那種辦法較快。要求：先同組的同學互相的說一說，然后再列出算式最后集體訂正，對于全對的同學給予鼓勵。6、加減混合運算12頁第7題：回顧計算順序，動手試算。（學困生將第一步計算的結(jié)果記錄在算式下面，再進行第二部計算）7、第6題觀察圖片，說說圖中的信息和問題，再列式計算。你能根據(jù)這個加法算式列減法算是嗎？17-9=817-8=9說說算式中被減數(shù)、減數(shù)、差分別表示的意義。8、完成第8題和9題。三、思考練習思考題目中兩個男生之間站一個女生的含義，通過表演的形式

16、幫助學生理解。將信息和問題表演出來，得出答案。教學后記14/11214/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO6）時間2016年月日科目數(shù)學年級一班級授課課題十幾減8節(jié)次1“三維”目標（含知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀目標）教材分析（含重點、難點、關鍵點）教法提示教具準備含課件、電教手段等教學目標：1、理解“十幾減8、7、6”的算理，學會“十幾減8、7、6”的口算方法，正確計算“十幾減8、7、6”的題目。2、體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系和探索學習的樂趣。教學重點：掌握十幾減8、7、6的口算方法，正確地計算十幾減8、7、6的題目。教學難點：能夠運用多種方法進行口

17、算并且正確率高講解法、練習法、交流法課前準備：課件15/11215/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式教學過程設計（含作業(yè)安排）一、復習舊知，溝通聯(lián)系電腦出示口算：12=10+（）=8+（）15=10+（）=8+（）13-9=16-9=18-9=15-9=交流算法：“破十法”、“想加算減”二、運用多種方式，幫助學生理解、掌握“破十法”和“想加算減”1、出示買風車主題圖：用數(shù)學的眼光觀察買氣球，你能發(fā)現(xiàn)那些信息？問題？一共有12個風車，我們買了8個。還剩幾個？2、列出算式：128=3、將你的想法用學具擺出來或畫出來？“破十法”和“想加算減”。全班交流4、小結(jié)：在計算20以內(nèi)退位減法我們需要掌

18、握上述兩種常用的計算方法。三、加強比較，感悟方法的本質(zhì)和計算的規(guī)律1、做一做第1題，圈一圈、算一算16-8=15-8=主要是針對“破十法”的鞏固。2、做一做第2題，算一算（思考那種方法會比較簡便）8+5=8+3=8+6=13-8=118=14-8=對“想加算減”的鞏固。3、做一做第3題，看誰算的又對又快觀察算式，讓學生體會到：如果用“破十法”計算，這些題在計算中有共同的一步，都是先算10-8=2，十幾減8，就再算2加幾。四、鞏固練習完成練習三第1、2題，集體訂正。16/11216/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式教學后記17/11217/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式瀏陽市中小學

19、教師統(tǒng)一備課紙（NO7）時間2016年月日科目數(shù)學年級一班級授課十幾減7、6課題節(jié)次2教學目標“三維”目標（含知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀目標）教材分析（含重點、難點、關鍵點）教法提示教具準備含課件、電教手段等1、通過練習，要求學生能夠掌握十幾減幾的計算方法，并能夠熟練地運用方法進行正確熟練地計算。2、注重培養(yǎng)學生的抽象思維能力，通過對數(shù)據(jù)的觀察，直接說出“破十法”的思考過程。3、感受“想加算減”的方便、快捷。教學重點：通過對數(shù)據(jù)的觀察，直接說出“破十法”的思考過程教學難點：正確熟練地計算，提高計算的正確率練習法、交流法、講解法課前準備：課件教學過程設計（含作業(yè)安排）18/11218/

20、112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式一、結(jié)合情境，激活學生已有經(jīng)驗。1、根據(jù)下圖寫出一個加法算式和兩個減法算式二、借助算式，交流計算方法1、出示主題圖例3：金魚圖。用數(shù)學的眼光觀察池塘里的金魚，你能發(fā)現(xiàn)那些信息？問題？有13條金魚，黑的有7條。紅的有幾條？有13條金魚，紅的有6條。黑的有幾條？2、從不同的角度進行觀察，獲得不同的信息，從而所提的問題也就不同。3、列出算式，交流計算方法13-7=13-6=交流“破十法”：你能聽懂同學的想法嗎？將自己的想法用算式表示出來。137=136=想：107=3想:106=43+3=64+3=7三、感受“想加算減”的價值4、誰還有不同的想法？寫出你的算式，

21、讓大家猜猜你是怎么想的？137=66+7=13136=7想加算減5、兩個不同的減法算式利用的同一個加法算式，讓學生感受到“想加算減”的簡捷。四、鞏固練習1、結(jié)合圖形完成做一做第1題2、通過算式直觀完成做一做的第2題3、從直觀到抽象，加強對“想加算減”鞏固練習，完成做一做的第3題。19/11219/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式教學后記瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO8）20/11220/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式授課科目數(shù)學年級一班級2016年月日時間課題十幾減8、7、6練習課教學目標“三維”目節(jié)次3標（含知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀目標）教材分析（含重點、難點、關

22、鍵點）教法提示教具準備含課件、電教手段等1、通過各種題型的練習，要求學生能夠掌握十幾減幾的計算方法，并能夠正確熟練地進行計算。2、鼓勵學生能用各種不同的方法進行計算。3、學會用所學的知識解決實際問題。教學重點：掌握不同的計算方法，能夠正確熟練地進行計算。教學難點：正確熟練地進行計算，并能夠運用所學的知識解決生活中的實際問題。教學方法：練習法課前準備：課件教學過程設計（含作業(yè)安排）一、基礎練習，熟悉計算方法1、找座位：出示第一題，將算式貼在正確的答案下面。2、移動8，從卡片上的數(shù)里減去它。進一步鞏固十幾減8的計算方法。二、綜合練習，檢驗學習效果1、出示第4題，（十幾減9、8、7、6的口算綜合練習

23、）2、出示第5題，在里填上或者=。21/11221/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式指導學生先算出算式的得數(shù)，將得數(shù)記在心里，再用得數(shù)與另一個數(shù)進行比較。（學困生可以將得數(shù)寫在算式的下面，再進行比較）3、出示第6題連線題鞏固退位減法左邊將算式和相應的得數(shù)連接起來。右邊部分是將得數(shù)相等的算式連起來，既訓練計算能力，又讓學生初步感受得數(shù)相等的兩個減法算式之間的關系，初步滲透“=”不僅表示結(jié)果還表示關系。4、第7題用表格的形式提供一些數(shù)據(jù)信息，讓學生利用表中的數(shù)據(jù)進行減法練習。5、用減法解決問題：第8題題目中只給出了一個條件和問題，另一個條件需要學生自己從圖中獲取，培養(yǎng)學生收集信息的能力。6、

24、第10題的情境圖可以從兩個不同角度觀察并收集信息，讓學生體會收集的信息不同，提出的問題不同，解決問題的具體方案也不同。教學后記22/11222/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式時間2016年月日瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO9）科目數(shù)學年級一班級授課課題“三維”目標（含知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀目標）教材分析（含重點、難點、關鍵點）教法提示教具準備含課件、電教手段等十幾減5、4、3、2教學目標1、通過本節(jié)課的教學，培養(yǎng)學生認真觀察的好習慣。2、培養(yǎng)學生抽象概括能力。3、能夠用所學的知識解決生活中的實際問題。教學重點：能夠用所學的知識解決生活中的實際問題教學難點：培養(yǎng)學生抽象概

25、括能力探究法、交流法課前準備：課件23/11223/112節(jié)次1新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式教學過程設計（含作業(yè)安排）一、自主選題，探究算法二、1、例4125=114=124=113=123=112=由學生任選一道題，用自己喜歡的方法進行計算。“破十法”，“想加算減”二選其一進行計算。2、交流思考過程，培養(yǎng)推理能力。在獨立探索的基礎上讓學生口述思考過程。如：124，想“4+8=12，所以124=8”。104=66+2=83、幫助學生優(yōu)化計算方法組織學生對兩種辦法進行比較，讓喜歡“想加算減”的學生體會到選擇“破十法”等其他方法也是可以的。4、將剩下的其他題目完成在書上。全班匯報交流請學生說說

26、自己的想法及計算方法。先在小組內(nèi)互相說說，再匯報二、鞏固練習1、做一做加減法對照，讓學生感受加減法之間的關系，引導學生用“想加算減”法進行計算。2、思考題24/11224/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式練習20以內(nèi)退位減法，感受差相等的兩個減法算式之間的關系，對所學的減法算式進行簡單的整理。三、全課總結(jié)教學后記25/11225/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式時間2016年月日瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO10）科目數(shù)學年級一班級授課課題“三維”目標（含知識十幾減5、4、3、2練習課教學目標節(jié)次2目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀目標）教材分析（含重點、難點、關鍵點）教法提示教具

27、準備含課件、電教手段等通過練習，對于前面學過的知識進行鞏固，培養(yǎng)學生能用所學的知識解決生活中的實際問題教學重點：計算方法及能力；同時能用所學的知識解決實際問題。教學難點：能用所學的知識解決實際問題練習法、觀察法課前準備：課件教學過程設計（含作業(yè)安排）26/11226/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式一、基礎練習1、用好直觀素材，進一步理解加減法之間的互逆關系練習題1，將“？”變換到不同的位置，讓學生根據(jù)位置的變化列出一個加法算式和兩個減法算式，再說說三個算式各部分之間的關系。2、練習題第2題，先說得數(shù)在寫算式。引導學生思考：“減數(shù)增加了，減數(shù)算式的數(shù)量怎么減少了嗎？12-213-313-

28、3還是退位減法嗎？3、完成練習題34、提供第4題的情境，組織學生記錄“捉小雞“的過程，逐一寫出相應的算式：12-1=1112-2=1012-3=912-4=8觀察算式中的變量與不變量，感受初步的函數(shù)思想。5、第5題的練習，口算，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題，及時進行補救。學生獨立完成，然后集體訂正，并說一說你是怎樣想的？6、第6題連線題，培養(yǎng)學生計算退位減法的能力。7、第7題加減混合運算，強調(diào)運算順序。二、提高練習1、第8題下面每組算式卡片的得數(shù)相同，你能填出被遮住的數(shù)嗎？1）讓學生理解題意，舉例說明得數(shù)相同是什么意思2）觀察每組中的3個算式，尋找“突破口”確定每組中算式的得數(shù)。3）自主嘗試，填出所缺的

29、數(shù)，并交流各自的方法（學生可能有湊數(shù)的或利用加、減法之間關系）27/11227/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式4）小結(jié)：用加減法之間的關系填數(shù)會比較簡單。2、第9題學生1）自主觀察，收集信息。體會觀察角度的不同收集的信息也不同，解決問題的方案就不同。2）獨立完成書上的練習。3、第10題我要選差是5的兩棵菜。小兔可以選哪兩種白菜？讓學生知道：盲目湊數(shù)慢且容易遺漏，可按一定的順序有條理的思考。如先想12-？=5，再想13-？=5這樣既鞏固了第8題的內(nèi)容，又可以培養(yǎng)學生的思考習慣。教學后記28/11228/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式時間2016年月日瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（N

30、O11）科目數(shù)學年級一班級授課課題“三維”目標（含知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價值解決問題（1）教學目標1、理解問題情境抽象出數(shù)學問題，初步感知數(shù)量關系。2、使學生熟練掌握法和減法解決簡單的問題。節(jié)次1觀目標）教材分析（含重點、難點、關鍵點）教法提示教具準備含課件、電教手段等3、培養(yǎng)學生主動探索、合作交流的能力。教學重點：理解問題情境抽象出數(shù)學問題，初步感知數(shù)量關系教學難點：學生熟練掌握法和減法解決簡單的問題探究法、畫圖法、操作法課前準備：課件，小棒教學過程設計（含作業(yè)安排）29/11229/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式一、根據(jù)問題情境抽象數(shù)學問題，初步感知數(shù)量關系1、出示情境圖，

31、組織學生說說圖意，發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，提出數(shù)學問題。2、引導學生想一想：要求“還有幾人沒來”還有幾人沒來“需要哪些信息？3、幫助學生用“畫一畫“或者”擺一擺“，理解信息之間、信息與問題之間的關系，選擇有效信息。4、讓學生將要解決的問題完整的說出來。二、自主探究5、借助畫圖、操作來分析數(shù)量關系。明確兩個條件后，讓學生再次通過操作或畫圖，分析兩個條件之間、條件和問題之間的關系并理解要解決的問題中的數(shù)量關系。6、解答正確嗎？引導學生用加法進行檢驗。7、回顧解決問題的一般步驟，了解在解決問題的過程中有些條件是多余的，要試試進行篩選。三、鞏固練習完成書上“做一做”小明家有14只雞和5只鴨。公雞有6只，母雞有幾

32、只？1、獲取篩選信息：母雞有幾只，要那些信息？2、分析數(shù)量關系（用畫圖的辦法）3、獨立計算，集體匯報30/11230/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式4、回顧那些信息是多余的5、用加法進行檢驗教學后記31/11231/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式時間2016年月日瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO12）科目數(shù)學年級一班級授課課題“三維”目標（含知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價值解決問題（2）教學目標1、理解問題情境抽象出數(shù)學問題，初步感知數(shù)量關系。2、用減法解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾”的問題。節(jié)次2觀目標）教材分析（含重點、難點、關鍵點）教法提示教具準備含課件、電教手段等3、培

33、養(yǎng)學生主動探索、合作交流的能力。教學重點：理解問題情境抽象出數(shù)學問題，初步感知數(shù)量關系教學難點：學生熟練掌握法和減法解決簡單的問題練習法、探究法課前準備：課件，小棒教學過程設計（含作業(yè)安排）32/11232/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式一、激活學生已有的認知經(jīng)驗1、用擺小棒的方法復習“一一對應”的方法比較多少，為學習新知作準備。2、師生互動“擺一擺”復習比多少。二、自主探究，比多少，豐富學生對減法現(xiàn)實意義的認識。一）示主題圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息。小華套中7個，小雪套中了12個。3、提出數(shù)學問題：小華比小雪多套中幾個？4、用小棒將小雪、小華套中的個數(shù)分別擺一擺；將小華的圓片分成兩部分，可以一

34、眼看出小華比小雪多多少。5、課件演示：圈出小華比小雪多的部分；再次理解問題，標畫條件與問題，建立與原來減法模型的聯(lián)系。小雪：7個小華：12個6、列式計算，看圖說明算式中各部分的含義。7、思考：如果沒有小雪的7個，能確定小華的分成那兩個部分嗎？明確比的過程和方法。8、用“轉(zhuǎn)化”的思想解決“小雪比小華少套中幾個”。明白“小雪比小華少套中幾個”就是求“小華比小雪多套中幾個”三、鞏固練習完成“做一做”33/11233/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式小林家養(yǎng)了15只兔和9只羊。兔比養(yǎng)多幾只？羊比兔少幾只？解決第一個問題，用轉(zhuǎn)化的思想解決第二個問題，減輕了學生學習的負擔。教學后記34/11234/

35、112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式時間2016年月日瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO13）科目數(shù)學年級一班級授課課題解決問題練習課節(jié)次3“三維”目標（含知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀目標）教材分析（含重點、難點、關鍵點）教法提示教具準備含課件、電教手段等教學目標1、對本單元所學習的20以內(nèi)退位減法和解決問題進行鞏固練習。2、鼓勵學生自己提出問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。3、培養(yǎng)學生主動探索、合作交流的能力。教學重點：對本單元所學習的20以內(nèi)退位減法和解決問題進行鞏固練習教學難點：學生熟練掌握法和減法解決簡單的問題練習法、分析法、轉(zhuǎn)化法課前準備：課件，小棒教學過程設計（含作業(yè)

36、安排）35/11235/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式一、基礎練習1、加強比較，強化問題結(jié)構(gòu)1）第1題，讓學生將兩道題的條件和問題完整的說清楚，再列式解答。2）組織學生比較兩道題的相同點和不同點，強化問題結(jié)構(gòu)，進一步理解減法的意義。2、出示第3題加減法的口算練習獨立完成，統(tǒng)計計算情況。集體反饋。3、出示第6題，連線。既有20以內(nèi)進位加法的練習，又有20退位減法的練習，可以使學生再次感受加、減法之間的關系。4、出示第8題，比較大小學生匯報比較的方法，將左邊算式的得數(shù)算出來，記在心里之后再與另一個數(shù)比較大小。二、解決問題練習5、1）出示第2題，發(fā)現(xiàn)信息，找出問題。分析“求：另一組有幾人”需

37、要那幾個信息?2)找出相應信息，排除不需要的多余信息。分析數(shù)量關系，獨立列式計算。第一組+第二組=一共人數(shù)第二組=一共人數(shù)第一組6、出示第4題，藏起來幾人？1）分析：a從問題出發(fā)，尋找合適的條件b從條件出發(fā)，看看那兩個條件是有聯(lián)系的，能提出什么問題？確定條件解決問題7、比較第2題和第4題，發(fā)現(xiàn)兩道題目都有多余條件，需要學生認真分析條件和問題之間的關系，排除多余條件。36/11236/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式三、用互相轉(zhuǎn)化的方法解決“比多少”的問題1、出示第5、7題的練習，在完成教材里提的問題后，追問學生“還可以怎樣提問”，“還是這樣列式嗎？”讓學生體會同樣的減法算式能解決兩個問題

38、。2、出示第9題讓學生在自己提問外，教師還可以給出一個算式，讓學生猜提的是什么問題。例如，根據(jù)算式8-5=3，可以提出不同的問題?！耙粋€數(shù)比另一個數(shù)多幾”；“一個數(shù)比另一個數(shù)少幾”。教學后記37/11237/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式時間2016年月日瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO14）科目數(shù)學年級一班級授課課題整理和復習（一）節(jié)次1“三維”目標（含知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀目標）教材分析（含重點、難點、關鍵點）教法提示教具準備含課件、電教手段等教學目標通過復習，對本單元所學的知識進行系統(tǒng)性的歸納和整理，使學生能夠熟練地掌握20以內(nèi)的退位減法的計算方法，并能夠正確熟練地

39、進行計算，同時還能夠用所學的知識解決生活中的實際問題。本節(jié)課主要是引導學生觀察20以內(nèi)退位減法表的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生分析、比較、概括、綜合的能力。教學重點：計算方法和解決實際問題的能力。教學難點：正確熟練地進行計算。課前準備：一張20以內(nèi)的退位減法表口算卡片數(shù)張教學過程設計（含作業(yè)安排）38/11238/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式一、基本訓練聽算12-914-615-716-913-7評講：說一說13-7等于幾？你是怎樣想的？還有不同的想法嗎？二、練習指導1、退位減法表（1）出示20以內(nèi)退位法表，引導學生發(fā)現(xiàn)表中的規(guī)律。11-911-811-711-611-511-411-31

40、1-212-912-812-712-612-512-412-313-913-813-713-613-513-414-914-814-714-614-515-915-815-715-616-916-816-717-917-818-9仔細觀察20以內(nèi)退位減法表，看看算式是怎樣排列的，一共有多少個？2、小組活動：請小朋友們在小組中互相商量商量，看看這個表有那些規(guī)律？學生可能找到橫、豎、斜等各種規(guī)律。3、組與組之間交流，教師啟發(fā)：還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？A、豎著看，分別讀出每行的算式及結(jié)果，邊讀邊思考，39/11239/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式橫著看、豎著看、斜著看，各有什么規(guī)律每豎行是怎樣排

41、列的。啟發(fā)學生回答。B、橫著看。讓學生默讀每排的算式及結(jié)果，想一想，各排是怎樣排列的。（引導學生觀察，啟發(fā)學生回答）C、問：從減法表中，還能發(fā)現(xiàn)排列上有什么規(guī)律嗎？啟發(fā)學生回答。4、練習（1）讓學生把差是6、8、9的算式一組一組地說出來。如：16-8=，先讓學生獨立完成，然后引導學生總結(jié)如何才能準確無誤地寫出所有等于8的算式。（2）教師讀算式，學生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)。（3）針對學生容易弄錯的題進行練習。5、一畫四式師：你能根據(jù)一幅圖寫出四個算式嗎？試一試?？磿?4頁的第2題。學生獨立完成，最后集體訂正。三、課外作業(yè)P24：2比一比，看誰做得又對又快教學后記40/11240/112新人教版一年

42、級下冊數(shù)學教案表格式時間2016年月日瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO15）科目數(shù)學年級一班級授課課題整理和復習(二)節(jié)次2“三維”目標（含知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀目標）教材分析（含重點、難點、關鍵點）教法提示教具準備含課件、電教手段等教學目標1、通過本節(jié)課的復習，要求學生能夠準確地根據(jù)數(shù)學信息提出相應的數(shù)學問題，并能夠正確迅速地進行解答。2、熟練地掌握20以內(nèi)的退位減法的計算方法并能正確地進行計算教學重點：能夠正確地提出問題并能夠正確熟練地進行計算教學難點：能夠正確地提出問題并能夠正確熟練地進行計算練習法、觀察法、討論法課前準備：電腦課件口算卡片一套教學過程設計（含作業(yè)安排）41

43、/11241/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式一、聽算15-813-512-615-79+811-714-614-816-718-9講評：14-8=？你是怎樣想的？還有不同的想法？二、用數(shù)學1、電腦出示P24：4（1）問：你從圖中知道了什么信息？你能根據(jù)這些信息提出什么數(shù)學問題？（2）你能列出算式嗎？試一試（3）等于幾？你是怎樣想的？還有其它的想法嗎？2、電腦出示P25：6（1）學生獨立完成（2）集體訂正，說一說你是怎樣想的？還有其它的想法嗎？三、觀察與思考四人小組討論，獨立完成P25：51）：學生先獨立完成，然后集體訂正2）：認真觀察每一豎行的三道題，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？教學后記42/1

44、1242/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式43/11243/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式時間2016年月日瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO16）科目數(shù)學年級一班級授課課題整理和復習（三）節(jié)次3“三維”目標（含知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀目標）教材分析（含重點、難點、關鍵點）教法提示教學目標1、通過本節(jié)課的復習，要求學生能夠準確地根據(jù)數(shù)學信息提出相應的數(shù)學問題，并能夠正確迅速地進行解答。2、熟練地掌握20以內(nèi)的退位減法的計算方法并能正確地進行計算教學重點：能夠正確地提出問題并能夠正確熟練地進行計算。教學難點：能夠正確地提出問題并能夠正確熟練地進行計算。44/11244/1

45、12新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式教具準備含課件、電教手段等課前準備：教學過程設計（含作業(yè)安排）一、在里填上“”、“”或“=”。5+6eqoac(,8)13-6eqoac(,6)12+2eqoac(,15)15-eqoac(,7)616-eqoac(,8)811-2712-615-410+513-717-918-10二、提高練習1、第1、2、3、7題：這是幾道道計算題。（1）明確要求：看誰算得又對又快。（2）學生獨立完成。（3）訂正答案。（4）有錯的學生，說一說計算順序是怎樣的，每一步的計算結(jié)果是多少？2、第8題：這是一道用數(shù)學的題。（1）看圖，同位兩個互相說說圖意，并提出數(shù)學問題。（2）根

46、據(jù)問題列算式解答。（3）訂正答案。教學后記45/11245/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式46/11246/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式時間2016年月日瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO17）科目數(shù)學年級一班級授課課題按單一標準分類和整理節(jié)次“三維”目標（含知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀目標）教材分析（含重點、難點、關鍵教學目標1、初步感知分類的意義，學會分類的方法。2、學生通過分一分，看一看，提高造作能力，觀察能力，判斷能力，語言表達能力。3、初步學會與他人合作交流，培養(yǎng)學生的分類意識、統(tǒng)計意識和創(chuàng)新意識。4、體會到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點：按單一

47、標準對事物進行分類。教學難點：對分類結(jié)果進行整理，完成簡單的核計活動。47/11247/112點）教法提示教具準備含課件、電教手段等新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式情景法、交流法、觀察法課前準備：課件教學過程設計（含作業(yè)安排）一、創(chuàng)設情景，導入新課課件出示兩個書柜。（一個亂擺放的，一個擺整齊的。）問：你喜歡哪一個書柜？為什么？學生口答。師：像這樣把一樣的東西放在一起就叫分類與整理。今天我們就來學習有關分類與整理的知識。（板書課題）二、交流展示，點撥解惑1、感知分類，課件出示例1主題圖引導學生觀察：你們都看到了什么？可以怎樣分類呢？2、鞏固發(fā)展體驗分類按形狀來分一分，怎樣記錄分的結(jié)果呢？討論匯報

48、。板演分法。還可以怎么分？學生匯報，還可以按顏色分。板演分法。3、認識統(tǒng)計圖課件出示如下圖告訴學生像這樣畫出的圖，可以稱為象形統(tǒng)計圖。4、提問：（1）哪種氣球最多？哪種氣球最少？你是怎么知道的？（2）哪種顏色的氣球最多？哪種顏色的氣球最少？你是怎么知道的？48/11248/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式三、鞏固知識，學會應用1、練習七第1題，把車涂上顏色（1）引導學生觀察：圖上有什么？（2）學生獨立完成涂色活動，把車涂上自己喜歡的顏色。2、練習七第3題詞按樹葉種類分類，再涂一涂、填一填。（1）問：中間的統(tǒng)計圖是按什么給這些樹葉分類的？（2）數(shù)一數(shù)，每種形狀的樹葉各有幾個？涂一涂。四、總

49、結(jié)歸納，建構(gòu)提升今天同學們都學到了哪些知識？這些知識對你有什么幫助？教學后記49/11249/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式時間2016年月日瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO18）科目數(shù)學年級一班級授課課題按不同標準分類和整理教學目標“三維”目節(jié)次標（含知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀目標）教材分析（含重點、難點、關鍵點）教法提示教具準備1、學會分同一類物品，并按照多種標準分類，感知分類的意義。2培養(yǎng)學生的動手操作能力，觀察能力，語言表達能力。3讓學生體會生活中處處有數(shù)學，數(shù)學能應用于生活中。教學重點：按不同標準進行分類教學難點：對分類結(jié)果進行整理，看懂統(tǒng)計表，提出問題，回答問題。

50、交流法、練習法課前準備：50/11250/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式含課件、電教手段等教學過程設計（含作業(yè)安排）一、引入新課復習：上節(jié)課我們已經(jīng)學了按一個標準進行分類，誰能說說什么是“分類”？引入：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習“分類”。（板書課題：分類）二、交流展示，點撥解惑1課件出示例2觀察這些人有什么不同？請你們根據(jù)觀察到的不同把這些人進行分類。2小組交流。要求：說說你是怎么分的，再聽聽別人是怎么分的。3指導看書。a說說書上兩個小朋友是怎么分的。b小結(jié)：根據(jù)不同的標準，我們可以有不同的分法。三、鞏固練習，學會應用1、分類整理下面的圖形（第30頁第4題）課件出示題目，問：這里都有哪些圖

51、形？（1）按形狀分一分、涂一涂。（2）如果把這些圖形分成兩組，可以怎么分？指導學生完成統(tǒng)計表。（3）根據(jù)分的結(jié)果，同桌互相提一個問題，并解決。2、給公園中的人分類。（第32頁第7題）（1）引導：生活中到處都有數(shù)學，現(xiàn)在就讓我們用學到的本領來解決一些生活中的問題。51/11251/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式這是公園中的一個場景，請大家把他們分分類。同桌互相說一種分法，然后交流。（2）給自己小組中的小朋友分類。引導：剛才大家想到了許多分類的方法，通過交流我們也聽到了別的同學的想法。現(xiàn)在就請大家用學到的方法來給小組里的同學分類，你能有幾種分法？a小組活動。（放背景音樂）b集體反饋交流。c

52、優(yōu)勝組介紹所有的分法。四、總結(jié)歸枘，建構(gòu)提升上節(jié)課我們學了用一種方法分類，今天我們進一步學習了按不同標準分類。分類時的關鍵是找到不同的地方。教學后記52/11252/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO19）時間2016年月日科目數(shù)學年級一班級授課課題節(jié)次教學目標“三維”目標（含知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀目標）教材分析（含重點、難點、關鍵點）教法提示教具準備含課件、電教手段等1、通過練習，進一步讓學生理解分類與整理的意義，并在整理過程中掌握分類和整理的方法。2、培養(yǎng)學生的動手操作能力，觀察能力，語言表達能力。3、能進行簡單的統(tǒng)計（整理）活動，在活動中

53、體驗統(tǒng)計思想。教學重點：體驗和感知按單一標準和不同標準分類的多樣性。教學難點：根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出問題，回答問題。復習法、練習法、課前準備：課件教學過程設計（含作業(yè)安排）53/11253/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式一、復習本單元的學習結(jié)束了，你想說些什么？1、學生交流討論。2、匯報。（1）分類的標準不同，分類的結(jié)果就不同。（2）用圖表示的分類結(jié)果真清楚呀。（3）我會看統(tǒng)計圖了。（4）我會用統(tǒng)計表來表示統(tǒng)計結(jié)果了。3、師生共同小結(jié)。二、指導練習1、指導學生完成練習七第2題（1）課件出示第2題圖，提問：這里面都有哪些水果？（2）學生獨立完成第一個問題（按水果的種類分一分、涂一涂、填一填）（

54、3）還可以怎么分？（4）讓學生按卡片的形狀分一分，再涂一涂、填一填。2、指導學生完成練習七第5題（1）第一個問題至少有兩和分法：按天上飛的和地上跑的，按兩只腳和四只腳的分。學生獨立完成。（2）讓學生根據(jù)結(jié)果提出問題。3、指導學生完成練習七第6題（1）引導學生看懂統(tǒng)計圖，指生說一說。54/11254/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式（2）學生獨立完成統(tǒng)計表。（3）教師讀題，學生口答。（4）引導學生自己提出問題，并口答。4、練習七第8題讓學生整理一下自己的書包，跟同桌說一說你是怎么整理的。三、全課小結(jié)這個單元的知識學完了，你有什么收獲？教學后記55/11255/112新人教版一年級下冊數(shù)學教

55、案表格式時間2016年月日科目數(shù)學備課紙（NO20）年級一班級授課數(shù)數(shù)課題節(jié)次教學目標“三維”目標（含知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀目標）教材分析（含重點、難點、關鍵點）教法提示教具準備含課件、電教手段等1、在學生已有知識的基礎上，學會數(shù)100以內(nèi)的物體的個數(shù)，建立100以內(nèi)數(shù)的概念，能夠運用數(shù)進行表達和交流。2、引導學生觀察、操作，初步體驗數(shù)與生活的密切關系，培養(yǎng)學生的主動探究精神。3、與實際生活相聯(lián)系，讓學生體會到數(shù)學知識來源于生活，服務于生活。教學重點：建立100以內(nèi)數(shù)的概念，正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。教學難點：數(shù)數(shù)時接近整十數(shù)到整十數(shù)的過渡。探究法、合作法課前準備：課件或圖片、木塊

56、、小棒等。教學過程設計（含作業(yè)安排）56/11256/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式一、學前準備1、今天的數(shù)學課，老師給小朋友們帶來了禮物。（展示100顆星星）猜一猜大約有多少顆。提示：100顆星星2、課件（或掛圖）顯示教材第33頁百羊圖。3、揭示題目100以內(nèi)數(shù)的認識二、探究新知1數(shù)數(shù)方法（1）（課件繼續(xù)顯示100只小羊）你想不想知道圖中一共有多少只可愛的小羊?數(shù)一數(shù)，悄悄告訴同桌。（2）學生數(shù)完后匯報。怎樣數(shù)的?(一個一個地數(shù)，兩個兩個地數(shù)，五個五個地數(shù)，十個十個地數(shù))2.數(shù)出數(shù)量是100的實物。（完成例1）（1）每個小組桌上有幾種東西？（學具數(shù)量都在100以上）請選出你喜歡的一種

57、，正好數(shù)同100，還要想辦法，怎樣擺放能讓人一眼看出是100？（2）小組合作，數(shù)出數(shù)量是100的實物。學生匯報。甲組：一根一根地數(shù)，十根放一堆。乙組：兩根兩根地數(shù)，二十根放一堆。丙組：五根五根地數(shù)，十根扎一梱。丁組：也可以(3)很多同學選擇了10個一堆，或10根一捆進行數(shù)數(shù)，覺得這樣既好數(shù)，又看得清楚。請觀察一下，十根扎一捆，一共有多少根小棒？（出示十根十根扎好的100根小棒）你是怎么看出來的？（有10個十，10個十是100）板書：10個十是一百（4）小結(jié)：10個十是一百。這句話還能怎樣說？3、教材第35頁的“做一做”第1題。（1）集體操作，一邊擺小輩一邊數(shù)。57/11257/112新人教版一

58、年級下冊數(shù)學教案表格式五十七根，再添一根是多少根？（五十八根），又得到一根，下一個數(shù)就是五十九了，接著數(shù)六十、六十一、六十二七十二。（2）要想看出有五十七根小棒，怎樣做？（引導學生十根扎一梱）（3）提示學生：五十九后面的數(shù)是幾？六十九呢？4、學生擺小棒，數(shù)一數(shù)，做教材第35頁的“做一做”第2題。5、課間操。（1）數(shù)數(shù)接力賽。老師說一個數(shù)，學生分組以接力賽的方式數(shù)一數(shù)，數(shù)到老師說停時，數(shù)得最多的小組獲勝。(2)兩個人說定一個100以內(nèi)的數(shù)，其它人猜這是一個什么數(shù)。猜的過程中，要不斷提示同伴所猜數(shù)與說定的數(shù)比較是大了，還是接近了。教學后記58/11258/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式瀏陽

59、市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO21）時間2016年月日科目數(shù)學年級一班級授課數(shù)的組成課題節(jié)次教學目標“三維”目標（含知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀目標）教材分析（含重點、難點、關鍵點）教法提示教具準備含課件、電教手段等1、進一步建立100以內(nèi)數(shù)的概念，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。2、培養(yǎng)學生的觀察能力、概括能力。3、使學生感受生活中處處有數(shù)學教學重點：建立100以內(nèi)數(shù)的概念，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。教學難點：掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。探究法、講解法課前準備：小棒、計數(shù)器等59/11259/112新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式教學過程設計（含作業(yè)安排）一、學前準備1、舉例生活中的100以內(nèi)的數(shù)。

60、2、看圖數(shù)數(shù)（課件出示牛奶和酸奶圖）說一說你是怎樣數(shù)出有幾瓶牛奶，幾瓶酸奶的。牛奶有35瓶：每箱牛奶有10瓶，3箱就是30瓶，再加上5瓶就是35瓶。酸奶有52瓶：每箱酸奶有10瓶，5箱就是50瓶，再加上2瓶就是52瓶。導入新課;今天，我們繼續(xù)學習100以內(nèi)數(shù)的知識板書課題：數(shù)的組成二、探究新知1、教學例2.（1）讓學生擺出七十根和四十六根小棒，一名學生臺前演示，其它同學用手中的學具擺。老師提問：“怎樣擺就能一眼看出是七十根和四十六根？”擺七十根時，擺成七捆，擺四十六根時，先擺4捆，每捆十根（就是四十根），再擺六根。在學生回答的基礎上，引導學生思考七十里面有幾個十，四十六里面有幾個十和幾個一。七