2022年上學(xué)期幼兒園小班健康教案

1、PAGE PAGE 19上學(xué)期幼兒園小班健康教案教案是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的方案性和決策性活動(dòng)。教案以方案和布局安排的形式，對怎樣才能到達(dá)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。下面是由給大家?guī)淼纳蠈W(xué)期幼兒園小班健康教案，一起來看看吧!上學(xué)期幼兒園小班健康教案1活動(dòng)目標(biāo)1、初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋接球。2、在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。3、增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和反響能力。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒人手一只球。2、熱身音樂、PPT。3、鈴鼓一個(gè)。活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋

2、接球。難點(diǎn)：在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)過程1、熱身運(yùn)動(dòng)師：請小朋友先跟我和球一起做做運(yùn)動(dòng)吧。2、小小智慧樹導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩球興趣。PPT師：瞧，朋朋和托托都是來自小小智慧樹的朋友，他們聽說我們很喜歡玩球，今天想來挑戰(zhàn)一下，你們能行嗎我們來看看托托是怎么玩的第一關(guān)：(播放視頻)請小朋友試一試。我們一起來學(xué)一學(xué)：兩腳分開站站穩(wěn)，兩手把球向上拋，眼睛盯著小球看，球兒落下要接住。我們再來試一次。這種玩法有個(gè)好聽的名字叫“拋接球。小朋友和我一起說一說。師：請小朋友圍好圓圈我們來個(gè)小比賽好不好老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提醒幼兒可以根據(jù)自己的能力調(diào)整拋的高度。拋過頭頂。師：

3、托托看到我們小朋友這么厲害，給我們增加難度了，第二關(guān)怎么玩(幼兒圓圈坐下)第二關(guān)：ppt(圖片)觀看圖片，了解游戲規(guī)那么：誰來和我試一試(教師引導(dǎo)幼兒看圖講解游戲規(guī)那么)腳要站在哪里綠線后面，不能超過綠線。球跑到地上彈起來接住。教師引導(dǎo)幼兒整隊(duì)在綠線上站好，兩排放球兩排站點(diǎn)。老師敲鈴一次就拋接一次球。第三關(guān)：師：托托的兩關(guān)游戲都被我們小朋友順利通過了，托托不服氣呢，我們來看看他們還有什么更厲害的玩法教師請兩個(gè)小朋友示范玩一下，其他小朋友坐下師：小球這次不能碰地要直接拋給對面的小朋友，牢牢接住。周老師偷偷告訴你們托托的秘訣，我們看看他們的腳是怎么放的前后，保持接球時(shí)候的平衡，你們試一試3、跟隨音

4、樂，放松活動(dòng)師：小朋友，今天我們練習(xí)了拋接球，你們玩得快樂嗎好了，緊張之后一起來放松放松吧。上學(xué)期幼兒園小班健康教案2設(shè)計(jì)思路：1、2.5-3歲幼兒的肢體動(dòng)作開展還不完善，平衡能力和跳的本領(lǐng)在游戲活動(dòng)中得到掌握。2、活動(dòng)考慮到幼兒的年齡特征和心理特點(diǎn)，由家長帶著孩子以游戲的形式學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作，促進(jìn)了孩子和父母之間的情感交流;小白兔的有趣形象激起了孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子輕松愉快地進(jìn)行鍛煉。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過游戲活動(dòng)，教幼兒學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作。2、促進(jìn)幼兒和家長之間的密切配合，增進(jìn)彼此的感情。3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。5、培養(yǎng)幼兒健康

5、活潑的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小兔頭飾(和幼兒人數(shù)與家長人數(shù)相同)。2、小水溝模型六塊，掛有彩球的果樹假設(shè)干棵、墊子六塊、山洞六個(gè)，青草假設(shè)干。3、用作獎(jiǎng)品的小兔玩具5只和圖書假設(shè)干本?；顒?dòng)過程：1、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。2、告訴家長有關(guān)的游戲形式和本卷須知。3、幼兒和家長戴好兔子頭飾，四散站在場地周圍，教師主持活動(dòng)：“今天的天氣真好，小兔子一家要去郊游了。兔子一家就邊念兒歌邊做動(dòng)作：“小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西(家長和幼兒手牽手學(xué)小兔跳，向左、向右輪換跳);跳到草地吃青草，吃完青草睡大覺(家長喂兔寶寶吃青草，兔寶寶吃飽青草睡在媽媽的懷里，嘴里發(fā)出呼嚕聲)。兔媽媽(家長)說：“天亮了，小兔子快起來。

6、4、師：“小兔子們跳啊跳，前面有一條小水溝，又有山洞，怎么辦呢請兔媽媽(家長)和兔寶寶一起想方法。兔媽媽(家長)和兔寶寶(幼兒)一起商量，練習(xí)跳的本領(lǐng)。兔媽媽(家長)可以給孩子示范講解跳的要領(lǐng)：跳的時(shí)候要兩腳并攏，用力向前跳，落地時(shí)要輕，用前腳掌先落地。兔子一家自由練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。跳過水溝，兔媽媽帶著兔寶寶一起鉆過山洞。5、師：“跳過小水溝，鉆過山洞，小兔子們來到果園里，可是果子長的那么高，怎樣才能摘到果子呢請兔媽媽(家長)和兔寶寶練習(xí)原地向上跳。兔媽媽(家長)和兔寶寶(幼兒)來到果樹下，由兔媽媽輔導(dǎo)兔寶寶原地向上跳摘果子(彩球)。6、游戲：小白兔摘果子。以一個(gè)家庭為單位，進(jìn)行游戲。兔媽媽(家長

7、)背著竹筐和兔寶寶(幼兒)從家里出發(fā)，一起跳過草地，跳過水溝，鉆過山洞，來到果園，由兔寶寶摘下果子，放入兔媽媽的竹筐。摘下所有的果子以后兔寶寶再和兔媽媽一起背著果子跳過水溝，跳過草地，回到家里。規(guī)那么：摘果子必須由兔寶寶獨(dú)立完成，以摘下所有果子所需時(shí)間最少的家庭為勝者。7、師：小兔子一家真勤勞，接下來給冠軍隊(duì)和優(yōu)勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)。上學(xué)期幼兒園小班健康教案3活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)向指定方向跑，開展四散跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量。2、探索彩帶的多種玩法，開展創(chuàng)造力和想像力。3、樂意與同伴一起參加游戲活動(dòng)。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。5、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)

8、、綠彩帶假設(shè)干(與幼兒人數(shù)相同);錄音機(jī)、磁帶;各種顏色標(biāo)記?；顒?dòng)過程1、開始局部師：“小朋友，今天我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路，學(xué)小動(dòng)物做游戲。教師帶著幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚游、大象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動(dòng)作。(孩子們興趣盎然地做著動(dòng)作，既調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的興趣，又為下面身體運(yùn)動(dòng)的開展做好了生理上的準(zhǔn)備。)2、根本局部(1)出示彩帶，引出活動(dòng)。師：“這兒有許多小蟲子，雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧。(情境設(shè)置自然、有趣，孩子們真的把卷起的彩帶當(dāng)作了“蟲子。)幼兒每人從地上撿一根彩帶，翻開。(將卷起的彩帶慢慢翻開，對小班孩子是一個(gè)挑戰(zhàn)，它鍛煉了孩子手部的小肌肉群。)提問：“這是什么呀“彩

9、帶有什么本領(lǐng)呢(2)探索彩帶的玩法。師：“彩帶可以怎樣玩呢請你找一個(gè)好朋友說一說，玩一玩。幼兒自由玩彩帶，教師巡回觀察。(有了充分自主活動(dòng)的時(shí)機(jī)，孩子們表現(xiàn)得十分活潑，將舞手帕的經(jīng)驗(yàn)紛紛遷移了過來。)教師逐一提問：“你是怎樣玩的做給我們看看。教師反響幼兒的動(dòng)作，引導(dǎo)其余幼兒模仿。(有了實(shí)際探索、嘗試的過程，孩子們的想像非常豐富，描述得比較具體，動(dòng)作模仿得也比較生動(dòng)，像風(fēng)箏、像彩虹、像流水、像游動(dòng)的蛇、像下雨)師：“我們一起來放風(fēng)箏!引導(dǎo)幼兒高舉彩帶，向前跑。師：“我們一起來學(xué)小蝌蚪游泳。引導(dǎo)幼兒將彩帶放在身后，向前跑。(教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽的情節(jié)，既引發(fā)了幼兒更大的興趣，又做到了動(dòng)靜

10、交替，有效地控制了幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，為下面運(yùn)動(dòng)量較大的游戲做好了體力上的準(zhǔn)備。)(3)游戲：小鳥找家。提問：“彩帶真好玩，可以在頭上飄，可以在身后飄，還可以在我們身體的什么地方飄呢引導(dǎo)幼兒在身體的兩側(cè)揮舞彩帶?！斑@樣好似誰在飛呀引導(dǎo)幼兒說說自己是什么顏色的小鳥。教師帶著幼兒飛到“紅房子前，問：“這是哪些小鳥的家引導(dǎo)幼兒識(shí)別顏色標(biāo)記。“你們的家在哪里呢讓“小鳥回到相應(yīng)顏色的“房子里休息。(將數(shù)學(xué)的分類活動(dòng)有機(jī)地融合在體育活動(dòng)中。)師：“小鳥出來做游戲了!各種“小鳥飛到場地中間，飛來飛去。“不好了，野貓來了!“小鳥趕快飛回家，教師檢查“小鳥是否回到自己的家。游戲反復(fù)三次。(通過有趣的游戲情節(jié)，使幼兒

11、的活動(dòng)量到達(dá)，鍛煉了幼兒的身體和動(dòng)作。)3、結(jié)束局部(1)師：“今天，我們模仿小動(dòng)物玩了彩帶，彩帶除了飄呀飄，還可以怎樣玩呢引導(dǎo)幼兒將彩帶折疊起來當(dāng)成“花朵，擺出各種造型。(2)教師用彩帶模仿“下雨給“花兒澆水。(幼兒在游戲的情境中放松了身體，放松了情緒。)上學(xué)期幼兒園小班健康教案4活動(dòng)目標(biāo)1、樂意聽信號做動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)拋、接、走、跑、躲藏等技能。3、養(yǎng)成積極動(dòng)腦，大膽表述的習(xí)慣，萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備每人一塊小方巾(紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色);大灰狼頭飾一個(gè)，大鼓一面，塑料小籃子假設(shè)干;?運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)行曲?跟我來?郊游?音樂。活

12、動(dòng)過程談話引題并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。師：小朋友們，2022年奧運(yùn)會(huì)是在北京召開的，我們大家都來當(dāng)個(gè)小小運(yùn)發(fā)動(dòng)，鍛煉身體，長大以后也參加奧運(yùn)會(huì)比賽，拿冠軍好嗎一、探索方巾教師給每人準(zhǔn)備了一條漂亮的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。師：我們要用小方巾來學(xué)本領(lǐng)、玩游戲，請大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩二、拋接方巾教師有意識(shí)選擇“放禮花玩法讓大家來模仿練習(xí)。1、第一遍，幼兒自由練習(xí)“放禮花，比一比誰的“禮花飛得高。師：小朋友真聰明，想出了許多方巾的玩法，老師覺得“放禮花這種玩法很有趣，我們大家都來試一試，請問你們什么時(shí)候見過放禮花師：我們大家一起來玩“放禮花的游戲，當(dāng)老師說“放禮花嘍，小朋友一邊把方巾

13、當(dāng)禮花用力向上拋，一邊喊“嘭啪。2、第二遍，教師先引導(dǎo)幼兒觀察“禮花的高、低，共同尋找答案，再“放禮花。師：我發(fā)現(xiàn)有的“禮花飛得很高。有的“禮花飛得很低，為什么師：請大家把方巾團(tuán)緊、揉小一點(diǎn)，再用力向上拋。三、藏匿方巾1、以變魔術(shù)的形式，讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習(xí)快跑、慢跑以及趣味藏方巾。師：剛剛小朋友都很聰明，學(xué)會(huì)了“放禮花，現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)“方巾不見了的魔術(shù)。(幼兒席地而坐，邊休息、邊昕、邊看。)師：“變、變、變，老師的方巾不見了，你們猜猜方巾在哪里師：今天我們要玩的游戲叫“藏方巾，想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾師：大家要聽鼓聲做動(dòng)作，當(dāng)鼓聲敲得慢的時(shí)候，大家學(xué)小花貓又輕又慢地走路;

14、當(dāng)鼓聲敲得快的時(shí)候，大家快快地朝一個(gè)方向快跑;當(dāng)鼓聲停的時(shí)候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同時(shí)把方巾藏在自己身體的某個(gè)地方，看看誰藏得又快又好，不會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)。2、第二次游戲，要求幼兒聽鼓聲的信號快速變換動(dòng)作，停止后要想出與他人不同的藏法，比比誰藏得又快又好，不容易被別人發(fā)現(xiàn)，并主動(dòng)請老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。四、使用方巾1、老師帶幼兒一起去“郊游，啟發(fā)幼兒用方巾當(dāng)保護(hù)傘躲過大灰狼的捕捉(配班老師扮大灰狼配合游戲)。師：天氣很好的時(shí)候，老師帶你們?nèi)ミ^什么地方玩師：今天我們一起去野外郊游好不好師：野外郊游要跟老師和同伴在一起，大森林里有只大灰狼隨時(shí)會(huì)跑出來找東西吃，不小心會(huì)把我們抓去當(dāng)點(diǎn)心，

15、當(dāng)我們聽到大灰狼吼叫的聲音時(shí)。先不要著急，立刻把方巾蓋在自己的頭上，找一個(gè)適宜的地方蹲下來不要?jiǎng)?，等大灰狼走后再起來就可以了，記住了嗎師：好，大家邊唱、邊舞?dòng)方巾跟著老師出發(fā)吧?！袄牵哼@是怎么一回事呀，剛剛還覺得有許多小動(dòng)物在這兒玩，正想抓些來當(dāng)點(diǎn)心，怎么一會(huì)兒就什么都不見了，哎，還是到別處去找找吃的吧。師：小朋友們，大灰狼走了，大家快出來吧。2、第二遍練習(xí)，教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時(shí)，不要慌張，要使用方巾當(dāng)保護(hù)傘，鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦筋、多想方法對付大灰狼。師：剛剛許多小朋友特別勇敢和聰明，看到大灰狼來了，想出了許多躲藏的方法，使得大灰狼餓著肚子白跑一趟，我們再來玩一次游戲，請小朋友想一想，大

16、灰狼來了，除了躲起來還有什么對付它的好方法(幼兒想出了很多方法，再次游戲。)五、放松，整理師：游戲的時(shí)候，大家都能用小方巾當(dāng)保護(hù)傘，大灰狼還以為我們是美麗的鮮花，五顏六色地開在草地上呢。我們勝利了，可時(shí)間不早了，我們也該回家了，剛剛我們把小方巾玩臟了，現(xiàn)在我們該怎么辦師：好，我們一起來洗方巾吧!(在優(yōu)美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞，活動(dòng)結(jié)束。)上學(xué)期幼兒園小班健康教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)多種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用局部。2、了解吃蔬菜的好處，培養(yǎng)幼兒不挑食的飲食習(xí)慣。3、讓幼兒在游戲和品嘗過程中，體驗(yàn)快樂及成功的愉悅。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)重難

17、點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用局部。難點(diǎn)：了解吃蔬菜的好處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用餐錄像，?蔬菜三字經(jīng)?和?多吃蔬菜有益健康?視頻;常見蔬菜的相關(guān)多媒體圖片。2、課前讓幼兒帶自己喜歡吃的蔬菜來上課，教師準(zhǔn)備吃各局部的實(shí)物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黃瓜、胡蘿卜、西紅柿)。3、教師用西紅柿、黃瓜、胡蘿卜做好一份蔬菜沙拉。4、盛器、消毒竹簽、標(biāo)有根塊等字的四個(gè)籃子。5、在教師的墻上貼上各種蔬菜的圖片，區(qū)域角里放上幼兒的橡皮泥?；顒?dòng)過程：(一)播放本班幼兒吃中餐時(shí)的錄像，激起幼兒興趣。1、小朋友好!今天吳老師帶來了一段錄像要放給你們看，你們待會(huì)兒看清楚了，有誰在干什么2、播放錄像視頻

18、：(有的幼兒吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一種菜等等。)3、觀看完錄像，幼兒反響。你們剛剛看見誰了她(他)在干什么他吃得香不香這樣好不好為什么4、認(rèn)識(shí)蔬菜圖片。師：剛剛我們看見有的小朋友喜歡吃各種菜，不挑食;有的小朋友會(huì)挑食，有的菜不吃還偷偷倒掉，這樣不好。這是為什么呢我們先來認(rèn)識(shí)我們都吃過的蔬菜吧，課件出示蔬菜圖片，幼兒認(rèn)識(shí)。5、那么這些蔬菜長什么樣出示一副完整的植物生長圖，知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實(shí))五局部組成的。(二)游戲：買菜、送菜。認(rèn)識(shí)多種常見蔬菜的外部特征，幼兒按照吃的不同部位進(jìn)行分類。1、游戲：買菜。引導(dǎo)幼兒觀察識(shí)別常見蔬菜，穩(wěn)固已有經(jīng)驗(yàn)。師扮買菜阿姨讓幼兒

19、說出自己帶來的菜叫什么吃那局部第一組：(1)這是什么菜(白菜)我們該吃它的哪一局部(葉子)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、包菜、生菜)第二組：引導(dǎo)觀看，“有些蔬菜我們不是吃它的葉子，那是吃它的哪個(gè)部位出示胡蘿卜，看這是什么我們該吃它的什么(根莖)還有什么菜我們吃根莖的(胡蘿卜、洋蔥、蓮藕、豆芽)第三組：教師提示，還有些蔬菜我們既不吃葉子，也不吃根塊而是吃它的另一個(gè)局部。出示西紅柿，小朋友說說，這西紅柿我們吃得是那一局部(果實(shí))小朋友還知道哪些是吃果實(shí)的蔬菜嗎(辣椒、西紅柿、茄子、冬瓜)。第四組：教師出示花菜，你們看看這是什么菜我們是吃那一局部的(花)還有什么菜是吃花的(黃花菜，西蘭花，韭菜花)師：今天小朋友也帶來你們愛吃的蔬菜，我們看看，品種真多，那這些蔬菜是吃什么部位的呢2、游戲：送菜回家，幼兒相互討論自己帶來的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。(1)幼兒動(dòng)手實(shí)踐，把自己帶來的蔬菜進(jìn)行歸類。(2)教師出示標(biāo)有(根、莖/葉、花、果)標(biāo)志的籃筐。(3)幼兒把自己帶來的蔬菜進(jìn)行歸類。師：小朋友看，這是吃那局部的蔬菜的家(根)誰帶來的蔬菜是吃根的呢把它送過來。其他類的一樣歸類。(4)糾錯(cuò)、小結(jié)，看看有沒有找錯(cuò)家的蔬菜為什么師：那么多的蔬菜我們讓食堂里的廚師燒給我們吃吧!教師