2022年上學期幼兒園小班健康教案

1、PAGE PAGE 19上學期幼兒園小班健康教案教案是實現(xiàn)教學目標的方案性和決策性活動。教案以方案和布局安排的形式，對怎樣才能到達教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。下面是由給大家?guī)淼纳蠈W期幼兒園小班健康教案，一起來看看吧!上學期幼兒園小班健康教案1活動目標1、初步嘗試拋球和接球的技能，學習拋接球。2、在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗活動的樂趣。3、增強幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和反響能力。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。活動準備1、幼兒人手一只球。2、熱身音樂、PPT。3、鈴鼓一個?；顒又仉y點重點：初步嘗試拋球和接球的技能，學習拋

2、接球。難點：在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗活動的樂趣?；顒舆^程1、熱身運動師：請小朋友先跟我和球一起做做運動吧。2、小小智慧樹導入，激發(fā)幼兒玩球興趣。PPT師：瞧，朋朋和托托都是來自小小智慧樹的朋友，他們聽說我們很喜歡玩球，今天想來挑戰(zhàn)一下，你們能行嗎我們來看看托托是怎么玩的第一關(guān)：(播放視頻)請小朋友試一試。我們一起來學一學：兩腳分開站站穩(wěn)，兩手把球向上拋，眼睛盯著小球看，球兒落下要接住。我們再來試一次。這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球。小朋友和我一起說一說。師：請小朋友圍好圓圈我們來個小比賽好不好老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提醒幼兒可以根據(jù)自己的能力調(diào)整拋的高度。拋過頭頂。師：

3、托托看到我們小朋友這么厲害，給我們增加難度了，第二關(guān)怎么玩(幼兒圓圈坐下)第二關(guān)：ppt(圖片)觀看圖片，了解游戲規(guī)那么：誰來和我試一試(教師引導幼兒看圖講解游戲規(guī)那么)腳要站在哪里綠線后面，不能超過綠線。球跑到地上彈起來接住。教師引導幼兒整隊在綠線上站好，兩排放球兩排站點。老師敲鈴一次就拋接一次球。第三關(guān)：師：托托的兩關(guān)游戲都被我們小朋友順利通過了，托托不服氣呢，我們來看看他們還有什么更厲害的玩法教師請兩個小朋友示范玩一下，其他小朋友坐下師：小球這次不能碰地要直接拋給對面的小朋友，牢牢接住。周老師偷偷告訴你們托托的秘訣，我們看看他們的腳是怎么放的前后，保持接球時候的平衡，你們試一試3、跟隨音

4、樂，放松活動師：小朋友，今天我們練習了拋接球，你們玩得快樂嗎好了，緊張之后一起來放松放松吧。上學期幼兒園小班健康教案2設計思路：1、2.5-3歲幼兒的肢體動作開展還不完善，平衡能力和跳的本領在游戲活動中得到掌握。2、活動考慮到幼兒的年齡特征和心理特點，由家長帶著孩子以游戲的形式學習跳的動作，促進了孩子和父母之間的情感交流;小白兔的有趣形象激起了孩子學習的興趣，讓孩子輕松愉快地進行鍛煉。活動目標：1、通過游戲活動，教幼兒學習跳的動作。2、促進幼兒和家長之間的密切配合，增進彼此的感情。3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。5、培養(yǎng)幼兒健康

5、活潑的性格?；顒訙蕚洌?、小兔頭飾(和幼兒人數(shù)與家長人數(shù)相同)。2、小水溝模型六塊，掛有彩球的果樹假設干棵、墊子六塊、山洞六個，青草假設干。3、用作獎品的小兔玩具5只和圖書假設干本?；顒舆^程：1、教幼兒學習兒歌。2、告訴家長有關(guān)的游戲形式和本卷須知。3、幼兒和家長戴好兔子頭飾，四散站在場地周圍，教師主持活動：“今天的天氣真好，小兔子一家要去郊游了。兔子一家就邊念兒歌邊做動作：“小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西(家長和幼兒手牽手學小兔跳，向左、向右輪換跳);跳到草地吃青草，吃完青草睡大覺(家長喂兔寶寶吃青草，兔寶寶吃飽青草睡在媽媽的懷里，嘴里發(fā)出呼嚕聲)。兔媽媽(家長)說：“天亮了，小兔子快起來。

6、4、師：“小兔子們跳啊跳，前面有一條小水溝，又有山洞，怎么辦呢請兔媽媽(家長)和兔寶寶一起想方法。兔媽媽(家長)和兔寶寶(幼兒)一起商量，練習跳的本領。兔媽媽(家長)可以給孩子示范講解跳的要領：跳的時候要兩腳并攏，用力向前跳，落地時要輕，用前腳掌先落地。兔子一家自由練習立定跳遠。跳過水溝，兔媽媽帶著兔寶寶一起鉆過山洞。5、師：“跳過小水溝，鉆過山洞，小兔子們來到果園里，可是果子長的那么高，怎樣才能摘到果子呢請兔媽媽(家長)和兔寶寶練習原地向上跳。兔媽媽(家長)和兔寶寶(幼兒)來到果樹下，由兔媽媽輔導兔寶寶原地向上跳摘果子(彩球)。6、游戲：小白兔摘果子。以一個家庭為單位，進行游戲。兔媽媽(家長

7、)背著竹筐和兔寶寶(幼兒)從家里出發(fā)，一起跳過草地，跳過水溝，鉆過山洞，來到果園，由兔寶寶摘下果子，放入兔媽媽的竹筐。摘下所有的果子以后兔寶寶再和兔媽媽一起背著果子跳過水溝，跳過草地，回到家里。規(guī)那么：摘果子必須由兔寶寶獨立完成，以摘下所有果子所需時間最少的家庭為勝者。7、師：小兔子一家真勤勞，接下來給冠軍隊和優(yōu)勝隊發(fā)獎。上學期幼兒園小班健康教案3活動目標1、練習向指定方向跑，開展四散跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量。2、探索彩帶的多種玩法，開展創(chuàng)造力和想像力。3、樂意與同伴一起參加游戲活動。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚浼t、黃、藍

8、、綠彩帶假設干(與幼兒人數(shù)相同);錄音機、磁帶;各種顏色標記?；顒舆^程1、開始局部師：“小朋友，今天我們一起來學小動物走路，學小動物做游戲。教師帶著幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚游、大象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動作。(孩子們興趣盎然地做著動作，既調(diào)動了活動的興趣，又為下面身體運動的開展做好了生理上的準備。)2、根本局部(1)出示彩帶，引出活動。師：“這兒有許多小蟲子，雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧。(情境設置自然、有趣，孩子們真的把卷起的彩帶當作了“蟲子。)幼兒每人從地上撿一根彩帶，翻開。(將卷起的彩帶慢慢翻開，對小班孩子是一個挑戰(zhàn)，它鍛煉了孩子手部的小肌肉群。)提問：“這是什么呀“彩

9、帶有什么本領呢(2)探索彩帶的玩法。師：“彩帶可以怎樣玩呢請你找一個好朋友說一說，玩一玩。幼兒自由玩彩帶，教師巡回觀察。(有了充分自主活動的時機，孩子們表現(xiàn)得十分活潑，將舞手帕的經(jīng)驗紛紛遷移了過來。)教師逐一提問：“你是怎樣玩的做給我們看看。教師反響幼兒的動作，引導其余幼兒模仿。(有了實際探索、嘗試的過程，孩子們的想像非常豐富，描述得比較具體，動作模仿得也比較生動，像風箏、像彩虹、像流水、像游動的蛇、像下雨)師：“我們一起來放風箏!引導幼兒高舉彩帶，向前跑。師：“我們一起來學小蝌蚪游泳。引導幼兒將彩帶放在身后，向前跑。(教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽的情節(jié)，既引發(fā)了幼兒更大的興趣，又做到了動靜

10、交替，有效地控制了幼兒的運動強度，為下面運動量較大的游戲做好了體力上的準備。)(3)游戲：小鳥找家。提問：“彩帶真好玩，可以在頭上飄，可以在身后飄，還可以在我們身體的什么地方飄呢引導幼兒在身體的兩側(cè)揮舞彩帶?！斑@樣好似誰在飛呀引導幼兒說說自己是什么顏色的小鳥。教師帶著幼兒飛到“紅房子前，問：“這是哪些小鳥的家引導幼兒識別顏色標記。“你們的家在哪里呢讓“小鳥回到相應顏色的“房子里休息。(將數(shù)學的分類活動有機地融合在體育活動中。)師：“小鳥出來做游戲了!各種“小鳥飛到場地中間，飛來飛去?！安缓昧耍柏垇砹?“小鳥趕快飛回家，教師檢查“小鳥是否回到自己的家。游戲反復三次。(通過有趣的游戲情節(jié)，使幼兒

11、的活動量到達，鍛煉了幼兒的身體和動作。)3、結(jié)束局部(1)師：“今天，我們模仿小動物玩了彩帶，彩帶除了飄呀飄，還可以怎樣玩呢引導幼兒將彩帶折疊起來當成“花朵，擺出各種造型。(2)教師用彩帶模仿“下雨給“花兒澆水。(幼兒在游戲的情境中放松了身體，放松了情緒。)上學期幼兒園小班健康教案4活動目標1、樂意聽信號做動作。2、學習拋、接、走、跑、躲藏等技能。3、養(yǎng)成積極動腦，大膽表述的習慣，萌發(fā)創(chuàng)新意識。4、能根據(jù)指令做相應的動作。5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。活動準備每人一塊小方巾(紅、黃、藍、綠四種顏色);大灰狼頭飾一個，大鼓一面，塑料小籃子假設干;?運發(fā)動進行曲?跟我來?郊游?音樂。活

12、動過程談話引題并進行熱身運動。師：小朋友們，2022年奧運會是在北京召開的，我們大家都來當個小小運發(fā)動，鍛煉身體，長大以后也參加奧運會比賽，拿冠軍好嗎一、探索方巾教師給每人準備了一條漂亮的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。師：我們要用小方巾來學本領、玩游戲，請大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩二、拋接方巾教師有意識選擇“放禮花玩法讓大家來模仿練習。1、第一遍，幼兒自由練習“放禮花，比一比誰的“禮花飛得高。師：小朋友真聰明，想出了許多方巾的玩法，老師覺得“放禮花這種玩法很有趣，我們大家都來試一試，請問你們什么時候見過放禮花師：我們大家一起來玩“放禮花的游戲，當老師說“放禮花嘍，小朋友一邊把方巾

13、當禮花用力向上拋，一邊喊“嘭啪。2、第二遍，教師先引導幼兒觀察“禮花的高、低，共同尋找答案，再“放禮花。師：我發(fā)現(xiàn)有的“禮花飛得很高。有的“禮花飛得很低，為什么師：請大家把方巾團緊、揉小一點，再用力向上拋。三、藏匿方巾1、以變魔術(shù)的形式，讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習快跑、慢跑以及趣味藏方巾。師：剛剛小朋友都很聰明，學會了“放禮花，現(xiàn)在老師給你們變一個“方巾不見了的魔術(shù)。(幼兒席地而坐，邊休息、邊昕、邊看。)師：“變、變、變，老師的方巾不見了，你們猜猜方巾在哪里師：今天我們要玩的游戲叫“藏方巾，想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾師：大家要聽鼓聲做動作，當鼓聲敲得慢的時候，大家學小花貓又輕又慢地走路;

14、當鼓聲敲得快的時候，大家快快地朝一個方向快跑;當鼓聲停的時候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同時把方巾藏在自己身體的某個地方，看看誰藏得又快又好，不會被別人發(fā)現(xiàn)。2、第二次游戲，要求幼兒聽鼓聲的信號快速變換動作，停止后要想出與他人不同的藏法，比比誰藏得又快又好，不容易被別人發(fā)現(xiàn)，并主動請老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。四、使用方巾1、老師帶幼兒一起去“郊游，啟發(fā)幼兒用方巾當保護傘躲過大灰狼的捕捉(配班老師扮大灰狼配合游戲)。師：天氣很好的時候，老師帶你們?nèi)ミ^什么地方玩師：今天我們一起去野外郊游好不好師：野外郊游要跟老師和同伴在一起，大森林里有只大灰狼隨時會跑出來找東西吃，不小心會把我們抓去當點心，

15、當我們聽到大灰狼吼叫的聲音時。先不要著急，立刻把方巾蓋在自己的頭上，找一個適宜的地方蹲下來不要動，等大灰狼走后再起來就可以了，記住了嗎師：好，大家邊唱、邊舞動方巾跟著老師出發(fā)吧?！袄牵哼@是怎么一回事呀，剛剛還覺得有許多小動物在這兒玩，正想抓些來當點心，怎么一會兒就什么都不見了，哎，還是到別處去找找吃的吧。師：小朋友們，大灰狼走了，大家快出來吧。2、第二遍練習，教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時，不要慌張，要使用方巾當保護傘，鼓勵幼兒多動腦筋、多想方法對付大灰狼。師：剛剛許多小朋友特別勇敢和聰明，看到大灰狼來了，想出了許多躲藏的方法，使得大灰狼餓著肚子白跑一趟，我們再來玩一次游戲，請小朋友想一想，大

16、灰狼來了，除了躲起來還有什么對付它的好方法(幼兒想出了很多方法，再次游戲。)五、放松，整理師：游戲的時候，大家都能用小方巾當保護傘，大灰狼還以為我們是美麗的鮮花，五顏六色地開在草地上呢。我們勝利了，可時間不早了，我們也該回家了，剛剛我們把小方巾玩臟了，現(xiàn)在我們該怎么辦師：好，我們一起來洗方巾吧!(在優(yōu)美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞，活動結(jié)束。)上學期幼兒園小班健康教案5活動目標：1、認識多種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用局部。2、了解吃蔬菜的好處，培養(yǎng)幼兒不挑食的飲食習慣。3、讓幼兒在游戲和品嘗過程中，體驗快樂及成功的愉悅。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5、初步了解健康的小常識。活動重難

17、點：重點：認識幾種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用局部。難點：了解吃蔬菜的好處?；顒訙蕚洌?、幼兒用餐錄像，?蔬菜三字經(jīng)?和?多吃蔬菜有益健康?視頻;常見蔬菜的相關(guān)多媒體圖片。2、課前讓幼兒帶自己喜歡吃的蔬菜來上課，教師準備吃各局部的實物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黃瓜、胡蘿卜、西紅柿)。3、教師用西紅柿、黃瓜、胡蘿卜做好一份蔬菜沙拉。4、盛器、消毒竹簽、標有根塊等字的四個籃子。5、在教師的墻上貼上各種蔬菜的圖片，區(qū)域角里放上幼兒的橡皮泥。活動過程：(一)播放本班幼兒吃中餐時的錄像，激起幼兒興趣。1、小朋友好!今天吳老師帶來了一段錄像要放給你們看，你們待會兒看清楚了，有誰在干什么2、播放錄像視頻

18、：(有的幼兒吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一種菜等等。)3、觀看完錄像，幼兒反響。你們剛剛看見誰了她(他)在干什么他吃得香不香這樣好不好為什么4、認識蔬菜圖片。師：剛剛我們看見有的小朋友喜歡吃各種菜，不挑食;有的小朋友會挑食，有的菜不吃還偷偷倒掉，這樣不好。這是為什么呢我們先來認識我們都吃過的蔬菜吧，課件出示蔬菜圖片，幼兒認識。5、那么這些蔬菜長什么樣出示一副完整的植物生長圖，知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實)五局部組成的。(二)游戲：買菜、送菜。認識多種常見蔬菜的外部特征，幼兒按照吃的不同部位進行分類。1、游戲：買菜。引導幼兒觀察識別常見蔬菜，穩(wěn)固已有經(jīng)驗。師扮買菜阿姨讓幼兒

19、說出自己帶來的菜叫什么吃那局部第一組：(1)這是什么菜(白菜)我們該吃它的哪一局部(葉子)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、包菜、生菜)第二組：引導觀看，“有些蔬菜我們不是吃它的葉子，那是吃它的哪個部位出示胡蘿卜，看這是什么我們該吃它的什么(根莖)還有什么菜我們吃根莖的(胡蘿卜、洋蔥、蓮藕、豆芽)第三組：教師提示，還有些蔬菜我們既不吃葉子，也不吃根塊而是吃它的另一個局部。出示西紅柿，小朋友說說，這西紅柿我們吃得是那一局部(果實)小朋友還知道哪些是吃果實的蔬菜嗎(辣椒、西紅柿、茄子、冬瓜)。第四組：教師出示花菜，你們看看這是什么菜我們是吃那一局部的(花)還有什么菜是吃花的(黃花菜，西蘭花，韭菜花)師：今天小朋友也帶來你們愛吃的蔬菜，我們看看，品種真多，那這些蔬菜是吃什么部位的呢2、游戲：送菜回家，幼兒相互討論自己帶來的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。(1)幼兒動手實踐，把自己帶來的蔬菜進行歸類。(2)教師出示標有(根、莖/葉、花、果)標志的籃筐。(3)幼兒把自己帶來的蔬菜進行歸類。師：小朋友看，這是吃那局部的蔬菜的家(根)誰帶來的蔬菜是吃根的呢把它送過來。其他類的一樣歸類。(4)糾錯、小結(jié)，看看有沒有找錯家的蔬菜為什么師：那么多的蔬菜我們讓食堂里的廚師燒給我們吃吧!教師