新冀教版（冀人版）一年級(jí)上冊(cè)小學(xué)美術(shù)全冊(cè)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、冀教版一年級(jí)上冊(cè)小學(xué)美術(shù)全冊(cè)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）我的小助手教案教材分析：喜歡涂畫是孩子的天性，孩子在入學(xué)之前一般都曾有過(guò)借助蠟筆、彩色水筆、剪刀、彩紙等工具材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的經(jīng)歷，但在感知、了解不同工具材料的特點(diǎn)，根據(jù)自己的創(chuàng)作內(nèi)容，有目的地選擇工具材料方面還有較大的局限性。本課內(nèi)容涉及了小學(xué)一、二年級(jí)常用的工具和材料，并配以相應(yīng)的學(xué)生作品。目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的“小助手”美術(shù)活動(dòng)常用的工具材料，了解其主要特點(diǎn)，開(kāi)闊學(xué)生視野，使學(xué)生感受到美術(shù)世界的豐富多彩和表現(xiàn)形式的多種多樣，為他們今后的美術(shù)創(chuàng)作提示出更多的表現(xiàn)手段。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)常用的美術(shù)工具和材料，了解其主要特點(diǎn)。2.知道美術(shù)創(chuàng)作的方法和

2、手段有很多。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教具：多媒體、圖片、各種繪畫工具。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生了解美術(shù)有多種多樣的表現(xiàn)形式。難點(diǎn)：讓學(xué)生了解自己的小助手。教學(xué)過(guò)程：一、檢查學(xué)生帶來(lái)的小助手。師：同學(xué)們，你們上節(jié)課認(rèn)識(shí)的小助手，這節(jié)課有沒(méi)有帶來(lái)他們? 學(xué)生都興奮的說(shuō)帶了。二、學(xué)生欣賞小助手，認(rèn)識(shí)各種顏色。1.小助手帶著小朋友去色彩的世界，播放色彩世界，初步感知色彩。2.學(xué)生認(rèn)識(shí)顏色。觀察小助手都有什么樣的顏色，學(xué)生之間互相交流。看看你們都有什么顏色呀！學(xué)生觀察自己帶的顏色。學(xué)生的顏色很多，從黃到藍(lán)有18色的，也有三十多種色的。學(xué)生看到新的水彩筆非常的興奮，學(xué)生特別的高興，我要求他們拿出來(lái)擺一

3、擺，玩一玩，使學(xué)生對(duì)自己的水彩筆有一種親近感。讓學(xué)生欣賞大師的畫如蒙德里安、蒙克的作品，提高學(xué)生的美術(shù)興趣。3.用自己的小助手在紙上劃汗冰。讓學(xué)生把自己的畫紙當(dāng)汗冰場(chǎng)，學(xué)生畫筆當(dāng)自己的朋友，我們這課領(lǐng)著著你的小朋友做游戲，學(xué)生會(huì)很高興的投入到美術(shù)的游戲當(dāng)中。學(xué)生帶著水彩筆或其美術(shù)用具在紙上畫線涂顏色，學(xué)生鍛煉自己畫線涂色的能力。展示學(xué)生的作品，讓他們欣賞自己的作品。涂涂畫畫真好看教案教學(xué)目標(biāo)：1、感受色彩世界的美麗，認(rèn)識(shí)常用顏色。2、進(jìn)行大膽的畫線涂色，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3、熟悉常用繪畫工具和材料，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：在畫線和涂色中了解各種工具的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

4、趣。難點(diǎn)：用各種工具，畫出自己的作品。教具準(zhǔn)備：整張白紙4張，每組課桌組合排成方形、各種畫筆、涂色工具。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。課前將教室桌椅安排成U字型，中間用大紙盒搭成城堡狀，教師用盤子調(diào)些不同顏料的水粉。二、導(dǎo)入新課。1、師：請(qǐng)大家回憶一下，在幼兒園使用什么工具畫畫？（學(xué)生回憶并回答）2、幫助學(xué)生復(fù)習(xí)水彩筆、油畫棒的使用方法，進(jìn)行了解其特點(diǎn)的練習(xí)。三、講授新課。1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些工具、材料的使用方法：（1）觀察、認(rèn)識(shí)課前準(zhǔn)備的水彩顏料、板刷、棉簽等工具材料。（2）小組討論、體驗(yàn)如何用這些工具材料畫畫。（3）師生小結(jié)：棉簽立起來(lái)可以畫線，到下可以化大塊顏色，每只棉簽和板刷只負(fù)責(zé)一種顏色，

5、不要讓他們到別的顏色盤中去幫忙2、分析教材中的作業(yè)。3、將學(xué)生分成兩部分，一部分先在紙上作涂涂畫畫的練習(xí)，另一部分在紙箱做的城堡上涂色，要求顏色要有變化。4、說(shuō)一說(shuō)，做顏色游戲的感受。5、出示一幅國(guó)畫，引到學(xué)生觀察這種至于其他只有什么不同，使學(xué)生體會(huì)美術(shù)工具、材料的豐富性。四、課堂小結(jié)。教師展示各種不同的筆，讓學(xué)生了解繪畫的工具很多，不僅可以用這些筆，還可以用手指、胡須等作畫，課下找一找，還可以用什么工具畫畫。拼拼擺擺真有趣教案教材分析：興趣是人對(duì)某種事物持續(xù)傾注著積極情感的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，是學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣是小學(xué)美術(shù)課的首要任務(wù)。另外，創(chuàng)新是人類特有的寶貴的品

6、質(zhì)，它推動(dòng)著人類的進(jìn)步，在美術(shù)學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),也具有得天獨(dú)厚的條件。本課教材，針對(duì)六七歲學(xué)生活潑好動(dòng),有著較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和好奇心的特點(diǎn)，以拼擺造型的游戲方式進(jìn)行無(wú)主題的創(chuàng)作，在進(jìn)行拼擺造型的過(guò)程中,學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)眼又動(dòng)腦，通過(guò)對(duì)物品的拼擺造型，不僅能體驗(yàn)到強(qiáng)烈的形式美感，而且能培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神。教學(xué)目標(biāo)：1、利用生活中的物品拼擺出有趣的造型。2、充分利用材料的特性，體驗(yàn)材料的美感，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)新精神，激發(fā)他們熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握形的分解、組合方法。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽聯(lián)想和創(chuàng)作，拼擺出有創(chuàng)意的圖形。教學(xué)過(guò)程：一、組

7、織教學(xué)。組織學(xué)生將用具擺放好，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入新課。1、出示課件，欣賞：鮮花組成的花壇、食品組成的拼盤、石子鋪成的小路感受排列組合的美感，了解不同材料都是美化生活的因素。2、生共同欣賞帶來(lái)的物品，大家說(shuō)一說(shuō)他的形狀、顏色。引導(dǎo)觀察、感受其美感造型。3、師隨意將集中物品擺成圖形，讓學(xué)生看像什么形？引起學(xué)生的興趣。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)用身邊的物體擺放一些美麗的圖案。三、講授新課。1、將各種物品放在一起，看起來(lái)會(huì)顯得很零亂，請(qǐng)你仔細(xì)觀察各種物品，可以將他擺成什么形？（小組研究研究，學(xué)生試著擺一擺）2、分組展示，說(shuō)一說(shuō)用了那些東西和排列方法，其他學(xué)生提示出還可以擺什么，怎么擺。3、分組合作，看誰(shuí)擺

8、的花樣多，花樣新，有自己的想法。4、教師和學(xué)生一起觀察完成的作品，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的花樣。想一想還可以用什么東西能擺出生么花樣？延伸課程內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生互相幫助，大家一起思考如何擺放。五、課堂小結(jié)。教師和學(xué)生一起觀摩完成的作品，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的花樣。想一想還可以用什么東西能擺出花樣來(lái)？延伸課堂內(nèi)容?；▋憾涠浣贪附滩姆治觯罕菊n依照教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)并拓展，主要采取激趣、欣賞、引導(dǎo)示范、活動(dòng)等教學(xué)方法讓學(xué)生對(duì)花兒有所了解，發(fā)現(xiàn)和欣賞花兒的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然美的熱愛(ài)，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的興趣。通過(guò)講授花兒的一般知識(shí)和花兒作品的制作方法，讓學(xué)生簡(jiǎn)單地了解

9、花兒、喜歡花兒，并能掌握簡(jiǎn)單的花兒作品的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程和樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3、激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛(ài)生活的情感與合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛(ài)花之情和環(huán)保意識(shí)。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵。難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教學(xué)課件

10、（各種花的圖片）范作（花的作品若干）、白紙、水彩筆、剪刀、膠水等。學(xué)生：白紙、手工紙、鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆、剪刀等工具。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。1、輕松2分鐘（老師說(shuō)詞語(yǔ)，學(xué)生做動(dòng)作。）活躍課堂氣氛。二、談話激趣導(dǎo)入。1、春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？是誰(shuí)把春天打扮的這么漂亮嗎？2、師生交流。相機(jī)提問(wèn)：你喜歡花嗎？為什么？3、師小結(jié)：花很美，如果到處都是花朵多么好啊。今天老師就帶你們一同走進(jìn)花的世界揭示本課課題花兒朵朵。三、觀察、欣賞、感受。1、播放自然界中的花兒課件（伴有音樂(lè)，逐一播放圖片。）2、觀后提問(wèn)：（1）你最喜歡什么花？為什么？（2）你知道國(guó)花嗎？知道它叫什

11、么名字，長(zhǎng)什么樣？3、花朵們有著自己獨(dú)特的名字，但是很多花朵的形狀是非常相似的。4、游戲：賞花、猜花。課件出示千姿百態(tài)的花兒的圖片欣賞對(duì)比。并啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些花朵的形狀像什么。（有的像喇叭，有的像碗，有的蛋糕、有的像圓珠筆）5、花瓣圍繞在花蕊的周圍生長(zhǎng)，有些花的花瓣只有一層，有些花的花瓣則有很多層。注意觀察了嗎？四、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色，有的是紅色，有的是白色，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。1、對(duì)了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢？我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？2、

12、思考、探索。（1）實(shí)例欣賞，課件展示老師要送給小草的花朵，問(wèn)：“老師畫的花美在什么地方”。（2）還可以用什么方法表現(xiàn)花朵？（彩色紙剪貼）（3）教師出示范作并做一些剪花朵的示范。五、學(xué)生創(chuàng)作。（播放輕音樂(lè)調(diào)節(jié)課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生發(fā)散思維）1、想一想，添一添，使草地絢麗多彩。2、要求：同桌合作制作一朵花，可以畫或剪貼，然后把花沿輪廓剪下送給小草。3、教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題。六、作業(yè)展評(píng)。1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、把作品插在桌的縫隙中模仿隨風(fēng)飄拂。2、交流：你最喜歡哪朵花，為什么？包糖果教案教材分析：糖果在孩子們的心中留下的記憶是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖紙更是一些孩子的業(yè)余愛(ài)好。包糖果這一課

13、題易于喚起學(xué)生美好的生活體驗(yàn)和審美感受。這是一節(jié)繪畫和手工練習(xí)相結(jié)合的設(shè)計(jì)應(yīng)用課,課堂上的美術(shù)活動(dòng)緊緊圍繞著讓兒童大膽地涂畫出好看的糖紙，動(dòng)腦筋包扎出不同式樣的糖果來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了綜合性美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1、練習(xí)涂畫糖紙，包扎糖果。2、熟悉繪畫工具，培養(yǎng)兒童動(dòng)手動(dòng)腦能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：糖果、小石塊、玻璃球等小型塊狀物，手工剪刀、小木棍等。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激趣引入。1、師出示帶來(lái)的糖果，請(qǐng)學(xué)生觀察。2、說(shuō)一說(shuō)：這種糖果是什么樣的？糖紙?jiān)谛螤詈蜕驶y上有什么特點(diǎn)？是怎樣包扎的？3、想一想：如果你去買糖果，你會(huì)挑什么樣的？為什么？二、欣賞。

14、1、師生共同欣賞示范作品。2、糖紙：是什么形狀的？上面有哪些圖案？你覺(jué)得他設(shè)計(jì)的怎樣？3、糖果：這些糖果是什么形狀的？用到了哪些材料？你想做一個(gè)什么樣的糖果？三、創(chuàng)作。1、討論：要完成本課作業(yè)應(yīng)該按怎樣的次序？2、自己準(zhǔn)備包一個(gè)什么樣的糖果？用多大的紙？3、剪裁：根據(jù)自己的設(shè)想剪裁出糖紙的形狀。4、涂畫：涂上喜歡的圖案和色彩。5、包扎：包扎出不同樣式的糖果。（提示：你做出怎樣的糖果才會(huì)讓大家搶著來(lái)購(gòu)買？）四、糖果展示會(huì)。1、把學(xué)生的糖果集中在一起，輪流扮演買者和賣者。 買者選出自己喜歡的糖果，并說(shuō)一說(shuō)：為什么喜歡它？2、以“我有一顆甜甜的糖果”為題，創(chuàng)編小故事或小詩(shī)歌。小挎包教案教材分析：本課

15、內(nèi)容屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)具有民族特色的民間工藝品小挎包。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生用基本形（如：長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形）等形狀來(lái)畫或剪出挎包的外形，再用繪畫或剪貼的方式給挎包裝飾優(yōu)美的紋樣、圖案，并涂色或剪貼完成。使學(xué)生在觀察、繪畫、制作的過(guò)程中體驗(yàn)民族民間工藝品的獨(dú)特美感。教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞豐富多樣的民族挎包，感受民族民間工藝美術(shù)作品獨(dú)特的美。2.學(xué)習(xí)用剪貼的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)有特色的小挎包。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)民族民間美術(shù)作品的喜愛(ài)，提高學(xué)生的審美情趣和審美素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步了解小挎包，用剪貼的方法制作完成一個(gè)小挎包。難點(diǎn)：怎樣設(shè)計(jì)出具有特色

16、的小挎包。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：小挎包（實(shí)物）、多媒體課件。學(xué)生：彩色紙、剪刀、膠水（雙面膠）、鉛筆。教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。出示神秘禮物盒，揭曉景頗挎包就是神秘禮物，并指出小挎包是教師這身衣服中很重要的飾品。由此引出課題，導(dǎo)入新課。 二、賞析感悟、講授新課。1、看出示各種有特色的挎包(實(shí)物)，并介紹挎包的不同用途及稱謂。學(xué)生欣賞、觀察小挎包。2、談教師提出問(wèn)題（小挎包上的哪些地方有特色？）學(xué)生討論交流。教師歸納。(板書(shū)：圖案花紋、色彩、裝飾品) 3、找讓學(xué)生找出小挎包上有些什么圖案、顏色、裝飾品。為了讓學(xué)生回憶更多的圖案，引導(dǎo)學(xué)生找一找教師教具上的圖案，教師歸納。（板書(shū)：各種圖形、五顏

17、六色、形式多樣）4、賞為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解挎包，出示課件。（課件中有不同形狀、不同圖案、色彩艷麗的挎包還有學(xué)生用繪畫和剪貼兩種方式的范作，課件內(nèi)容在輕音樂(lè)中緩緩播放，教師旁白解說(shuō)。）5、做以激勵(lì)的方法引起學(xué)生強(qiáng)烈的動(dòng)手興趣，出示課件（制作步驟與要求）并進(jìn)行適當(dāng)提示、講解、演示其中的操作步驟。要求合作學(xué)習(xí)小組討論怎么設(shè)計(jì)和分工合作。制作步驟與要求：（1）剪出挎包的形狀。（長(zhǎng)方形、正方形、三角形、半圓）（2）剪出挎包帶。（寬、細(xì)）（3）剪出各種圖形、花紋。（4）把剪好的圖形、花紋粘貼在包形和包帶恰當(dāng)?shù)奈恢?，并注意顏色的搭配。?）粘包帶。（6）四人小組合作完成一個(gè)剪貼挎包。（7）保持室內(nèi)衛(wèi)生。（8

18、）注意安全使用剪刀。 三、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，課件播放輕音樂(lè)及滾動(dòng)圖片。 四、學(xué)生作品展示.請(qǐng)優(yōu)秀合作小組成員夸夸自己小組的作品，夸構(gòu)思、夸優(yōu)點(diǎn)。 五、課外延伸。我們學(xué)習(xí)了用圖案和花紋剪貼小挎包，在生活中有特色的工藝品還很多，建議學(xué)生用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)制作一件有特色的禮物送給同學(xué)或家人。想象中的太陽(yáng)教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能:了解古代人對(duì)太陽(yáng)的想象及相關(guān)文化。2、過(guò)程方法:根據(jù)太陽(yáng)的特征進(jìn)行大膽想象，能夠畫出至少兩個(gè)富有個(gè)性的太陽(yáng)形象。3、情感態(tài)度:體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：根據(jù)太陽(yáng)的特征進(jìn)行大膽想象，能夠畫出至少兩個(gè)富有個(gè)性的太陽(yáng)形象。難點(diǎn)：體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)

19、設(shè)計(jì)：一、謎語(yǔ)引入。你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明。有個(gè)老公公，面孔紅通通，他來(lái)天就亮，他走黑洞洞。（學(xué)生回答：太陽(yáng)）二、知識(shí)探索交流。真聰明！獎(jiǎng)勵(lì)答對(duì)的同學(xué)。太陽(yáng)是自己能發(fā)熱發(fā)光的大星球。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球就會(huì)變的黑暗，所有的生命，就會(huì)死掉，太陽(yáng)對(duì)我們非常重要。（使學(xué)生對(duì)太陽(yáng)有一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)的認(rèn)識(shí)）人們創(chuàng)作了很多關(guān)于太陽(yáng)的圖案，我們一起欣賞一下。除了圖案，還有很多傳說(shuō)故事，老師今天也給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于太陽(yáng)的動(dòng)畫故事，我們一起來(lái)看一看吧。（播放課件動(dòng)畫：后羿射日）師詢問(wèn)：細(xì)心的小朋友已經(jīng)看出來(lái)了，故事中有幾個(gè)太陽(yáng)？（十個(gè)太陽(yáng)）出示課件，這就是那十個(gè)淘氣的太陽(yáng)。和我

20、們見(jiàn)到的太陽(yáng)一樣嗎？哪里不一樣？每一個(gè)太陽(yáng)形象一樣嗎？哪里不一樣？教師板書(shū)：表情不一樣、光芒不一樣，五官不一樣、脾氣不一樣，顏色不一樣教師：（教師帶上太陽(yáng)媽媽傷心的頭飾）太陽(yáng)媽媽一下子失去了九個(gè)孩子，她一定會(huì)怎么樣？你們想不想幫幫太陽(yáng)媽媽??？那我們就一起來(lái)畫一些，太陽(yáng)寶寶來(lái)陪太陽(yáng)媽媽好嗎？首先我們來(lái)欣賞一下其他小朋友送給太陽(yáng)媽媽的太陽(yáng)寶寶，好嗎？教師:看了這么多太陽(yáng)寶寶的圖片，你想送給太陽(yáng)媽媽一個(gè)什么樣的太陽(yáng)寶寶呢？學(xué)生回答。（給予鼓勵(lì)的話語(yǔ)）設(shè)計(jì)出不一樣的太陽(yáng)接下來(lái)的時(shí)間就請(qǐng)你們直接用彩色筆，在A4紙上，來(lái)畫出、你心中的一個(gè)太陽(yáng)寶寶！畫的時(shí)候，請(qǐng)你占滿整張紙。讓我們來(lái)比一比誰(shuí)的太陽(yáng)寶寶最漂亮

21、，最有創(chuàng)意，和其他同學(xué)的不一樣。畫完后，請(qǐng)你舉手告訴老師，老師幫你把你的太陽(yáng)寶寶貼到黑板上來(lái)曬一曬吧！三、學(xué)生創(chuàng)作。教師輔導(dǎo)：繪畫。發(fā)揮獨(dú)特的創(chuàng)造，大膽創(chuàng)作（教師以太陽(yáng)媽媽的身份參與到學(xué)生的創(chuàng)作中去。）四、展示交流。1、教師：現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)完成了作品，看看誰(shuí)的作品最有創(chuàng)意？2、教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。3、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自己喜歡的作品。五、小結(jié)：（頭飾展示）太陽(yáng)媽媽很開(kāi)心今天和這么多的太陽(yáng)寶寶聚在一起，非常感謝小朋友們的熱心幫助。她還有一個(gè)美麗的愿望，希望小朋友們也一直開(kāi)心快樂(lè)。好嗎？水果寶寶教案教材分析：金秋十月，碩果累累。水果的品種繁多，形狀多樣，色彩艷麗，累累的碩果

22、能給學(xué)生帶來(lái)愉悅的心理感受。加之水果形象簡(jiǎn)潔，特點(diǎn)突出，易于學(xué)生觀察、概括和表現(xiàn)。因此，教材設(shè)置了水果寶寶一課，主要目的是訓(xùn)練學(xué)生以泥工的方式表現(xiàn)水果形象，這是學(xué)生入學(xué)后的第一次泥工課，通過(guò)學(xué)生捏塑水果的過(guò)程，可以使學(xué)生對(duì)可塑性材料有所了解，初步領(lǐng)悟捏、團(tuán)、搓等泥工的基本技法。本課出示的學(xué)生作品色彩鮮艷,造型生動(dòng),從不同角度提示了創(chuàng)作思路，易于激發(fā)起學(xué)生的想象力和創(chuàng)作熱情，也為教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際知識(shí)技能水平，分層次地制定教學(xué)目標(biāo)提供了可能。教學(xué)目標(biāo)：1.用彩泥或黃泥表現(xiàn)出水果寶寶的形象，培養(yǎng)學(xué)生概括和夸張的能力。2.通過(guò)捏塑水果的活動(dòng)，了解可塑材料的特性和基本造型方法。3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、表現(xiàn)

23、生活的情感。教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們！今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了好多小禮物，放在了你們的桌子上了，快打開(kāi)盒子看看，你們喜歡嗎？（盒中是各種水果造型）生：（齊說(shuō)）喜歡！師：你們仔細(xì)看一看，用手摸一摸，看它們是用什么材料做成的？（生：橡皮泥！）師：對(duì)!他們都是用橡皮泥做出來(lái)的。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)水果寶寶。 二、引導(dǎo)制作。師：看了剛才的禮物，你們一定知道了用橡皮泥可以做成我們愛(ài)吃的水果、還有蔬菜，其實(shí)它還可以做成美麗的小女孩，可愛(ài)的小動(dòng)物，各種各樣的交通工具等等，除了剛才的這些禮物，老師這兒還有一些禮物呢，你們想看看嗎？生：想！師：咱們要一邊看一邊想，你最喜歡哪一件，為什么？（播放多媒體課

24、件）1.香蕉草莓、桃、橘子、菠蘿、蘋果、西瓜及各種水果造型的娃娃）2.其它的泥塑造型如毛毛蟲(chóng)、小狗、小火車、太陽(yáng)、小丑、黑人娃娃等（師生共同欣賞橡皮泥作品）師：好，咱們就先欣賞到這，誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)你的想法？（學(xué)生發(fā)言）師：（指著作品）看來(lái)他們都很漂亮，我們也都非常喜歡，看完之后，我們有什么想法嗎？（激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望）師：（看到同學(xué)們躍躍欲試的樣子，說(shuō)）好!拿出一塊兒橡皮泥來(lái)，用我們的小手揉一揉，搓一搓，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，試試看他都可以變成什么形狀？（學(xué)生自由捏，一會(huì)兒紛紛舉起橡皮泥說(shuō)）師：看來(lái)橡皮泥真神奇，用我們的小手簡(jiǎn)單一加工，就可以變成各種各樣的形狀，再把各種形狀組合在一起，就可以變成剛才我們看到

25、的可愛(ài)的水果娃娃、漂亮的小火車等許多生動(dòng)形象的造型?，F(xiàn)在老師就給大家做一件小禮物，你們可要仔細(xì)看喲！（教師在實(shí)物投影前，邊講解、邊示范，做一個(gè)穿著漂亮外衣的蘋果娃娃） 三、動(dòng)手創(chuàng)作。師：看來(lái)同學(xué)們都想好要做什么了，現(xiàn)在我們就充分發(fā)揮想象，開(kāi)始動(dòng)手創(chuàng)作吧！（老師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)，了解情況和學(xué)生一起制作。） 四、鑒賞作品。1、教師：這節(jié)課我們先做到這兒，誰(shuí)愿意把你的作品拿到前面來(lái)，給大家介紹一下。2、大約有2-4個(gè)同學(xué)展示并介紹作品，同學(xué)互評(píng)，教師趁機(jī)點(diǎn)評(píng)，適時(shí)引導(dǎo)。3、教師小結(jié)：同學(xué)們做的非常棒，說(shuō)得也很好!現(xiàn)在為了能看到更多同學(xué)的作品，我們?cè)谧髌返鬃蠈懬遄髡咝彰髌访Q，把作品集中放到將

26、講桌上，我們共同欣賞，選出最有創(chuàng)意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好嗎？學(xué)生自由欣賞，評(píng)出各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)同學(xué)們大膽創(chuàng)新，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 五、交流總結(jié)：師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么想法或感受要跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？老師相信，只要我們平時(shí)善于觀察，多動(dòng)腦筋，勤于動(dòng)手，我們的手一定會(huì)越來(lái)越來(lái)巧，做出更多更精美的作品，把我們的生活裝扮的更加美好。天邊的彩虹教案教材分析：彩虹是大自然的一種美麗奇觀，它由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成，彩筆是兒童最常用的繪畫工具，它們也是色彩各異。在美術(shù)課上，我們要慢慢地教會(huì)學(xué)生用色彩語(yǔ)言去表現(xiàn)生活，表達(dá)感受。因此，在引領(lǐng)學(xué)生踏進(jìn)色彩世界的大門時(shí)，我們借助“彩虹”這個(gè)

27、神奇而美麗的自然現(xiàn)象來(lái)展開(kāi)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)色彩的感受，提高學(xué)生用色彩進(jìn)行表現(xiàn)的能力，讓兒童借助觀察、欣賞美麗神奇的彩虹，提高對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和感受，進(jìn)而借助色彩表現(xiàn)彩虹或自己關(guān)于彩虹的想象。教學(xué)目標(biāo)：1、感受色彩美。2、運(yùn)用豐富的色彩表現(xiàn)出彩虹的美麗或自己關(guān)于彩虹的想象。3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、表現(xiàn)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握彩虹的色彩排列規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：用色彩去表現(xiàn)學(xué)生心中的彩虹。教學(xué)準(zhǔn)備：彩虹的圖片、資料，學(xué)生備8開(kāi)大紙、彩筆。教學(xué)過(guò)程： 一、情境引入。學(xué)生閉上眼睛，教師播放多媒體課件，并描述：夏天的一天，雨嘩嘩的下了一天，傍晚時(shí)，太陽(yáng)公公從烏云后面露出了笑臉，這時(shí)，天空出現(xiàn)了一條美麗的什么？導(dǎo)出

28、課題天邊的彩虹。 二、欣賞彩虹。 1、教師用談話法問(wèn)學(xué)生： 同學(xué)們，誰(shuí)看見(jiàn)過(guò)彩虹？彩虹是什么形狀的？ 彩虹有幾種顏色？分別是什么顏色的？2、播放課件，欣賞彩虹圖片。觀察并討論彩虹顏色紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。3、室外演示彩虹。師說(shuō)：“老師在晴天也能變出彩虹，你們信嗎？不信你就仔細(xì)看看，觀察一下，我變的彩虹是什么形狀，什么顏色的？” （ 師用噴壺演示彩虹。）學(xué)生回答彩虹形狀，顏色。采用談話法教學(xué)，拉近老師與學(xué)生的距離，建立一種民主、平等的課堂氛圍。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的記憶力、想象力，讓學(xué)生自己說(shuō)出彩虹的形狀，顏色。通過(guò)觀察法、討論法使學(xué)生感受并了解彩虹的形狀、顏色。通過(guò)直觀演示，感性認(rèn)識(shí)彩虹，引導(dǎo)學(xué)

29、生關(guān)注自然界的變化，感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，為學(xué)生畫彩虹做好鋪墊。4、師問(wèn)：老師是怎樣變出彩虹的？怎樣才能出現(xiàn)彩虹？學(xué)生分組討論，并匯報(bào)討論結(jié)果。師結(jié)：雨后，天空中還有許多小水珠，亮晶晶的，陽(yáng)光照在水珠上，會(huì)發(fā)出折射和反射，在太陽(yáng)相反的方向，就會(huì)出現(xiàn)紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，就是我們說(shuō)的彩虹。不信的話，同學(xué)們自己也可以到有太陽(yáng)的地方用噴壺噴些水，看看有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生自由演示。5、啟發(fā)學(xué)生大膽想象，可以畫我們想象中的彩虹，也可以制作我們夢(mèng)想中的彩虹。 三、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。1、激發(fā)學(xué)生大膽想象，自由創(chuàng)作，可以用繪畫的形式表現(xiàn)，也可以用彩紙或彩泥進(jìn)行制作。2、遇到共同的

30、問(wèn)題，共同解決；個(gè)別問(wèn)題，個(gè)別輔導(dǎo)。 四、鑒賞作品。1、將學(xué)生的作品貼在黑板上，學(xué)生自由鑒賞。2、教師重點(diǎn)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的，想象豐富，色彩漂亮的作品。 五、小結(jié)1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么想法？2、小結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生利用課下時(shí)間，創(chuàng)作出更多、更好的作品。搖啊搖教案教材分析：童年時(shí)代，無(wú)論是騎上木搖馬,還是乘坐上搖擺機(jī)，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)都是一件快樂(lè)的事。那些左搖右晃的玩具更引發(fā)兒童的好奇心，想去探究其中的奧秘。本課正是基于兒童的這種生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)的。教材提示了制作搖擺小玩具的簡(jiǎn)單方法，主要是緊緊圍繞半圓形做文章，引導(dǎo)學(xué)生去想象可以依托半圓，制作出哪些具體形象？最后通過(guò)對(duì)紙材的裝飾加工，創(chuàng)造出富有情趣的作品來(lái)。

31、這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手制作能力都是有益的。教學(xué)目標(biāo)：1、能夠利用折、剪、貼、畫等方法制作出一件富有情趣，搖擺均衡的小玩具。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。3、學(xué)生積極參與造型活動(dòng)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在半圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)造，巧妙運(yùn)用紙材特性和運(yùn)用簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)做出自己的作品并激發(fā)學(xué)生的美感。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣巧妙運(yùn)用重心問(wèn)題，制作能夠搖擺的作品。教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)。檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。 二、導(dǎo)入新課。1、玩一玩，說(shuō)一說(shuō)師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一位朋友，想不想如道它是誰(shuí)？生：想。師：那就以熱烈的掌聲歡迎它出場(chǎng)。（學(xué)生熱烈鼓掌）師：（拿出木搖馬并自我介紹）大家好

32、，我是木搖馬，是一件非常有意思的玩具，你們?cè)敢夂臀彝鎲幔?生：（高興地說(shuō)）愿意。師：那你們高興地玩一次。（學(xué)生分組玩木搖馬）師：你們?cè)谕娴倪^(guò)程中，有什么感覺(jué)呢？（學(xué)生答）師：同學(xué)們說(shuō)的真好!老師這里有幾件玩具獎(jiǎng)給同學(xué)們（每組發(fā)給兩件示范作品），同學(xué)們動(dòng)手玩玩。（學(xué)生動(dòng)手玩兒 ）2、想一想，試一試師：玩的時(shí)候，你覺(jué)得它什么地方最吸引你呢？試著給它們起個(gè)名字好嗎？ 三、學(xué)習(xí)新課。1、探究搖擺玩具，會(huì)搖且不倒的奧秘；師：這些搖擺玩具為什么會(huì)搖呢？你能說(shuō)出其中的奧秘嗎？（學(xué)生討論后回答）師：（小結(jié)）同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，正因?yàn)樗鼈兊南掳氩糠质莾蓚€(gè)半圓形，有兩條圓弧底邊（出示并粘貼到黑板上）所以它們會(huì)搖。師：

33、那為什么不倒呢？（學(xué)生分組討論，教師巡視輔導(dǎo)探究）（讓學(xué)生感悟到只有圖形對(duì)稱或離中心點(diǎn)近，搖擺玩具才不會(huì)倒）師：老師這里有些“生病”了的玩具，你能醫(yī)好它嗎？（出示搖擺不均衡或向一邊倒的玩具，小組同學(xué)合作，動(dòng)手“醫(yī)”活）（教師巡視了解情況）摘 自 小 精 靈 兒 童 資 訊 站師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你們小組是怎樣給它“治病”的。（讓學(xué)生邊說(shuō)邊演示）師：同學(xué)們做得真棒!老師真佩服你們。2、探究搖擺玩具的制作方法；師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察眼前的玩具，它們都是怎么做的？都用到了哪些材料。（學(xué)生動(dòng)手拆一拆，看一看，想一想，議一議，然后回答）師：（小結(jié)制作步驟）同學(xué)們真聰明，我們首先要設(shè)計(jì)自己準(zhǔn)備做一件什么樣的

34、玩具，然后剪圓、對(duì)折，接著繪畫、粘貼，最后整理完成。師：怎樣利用我們手邊的材料工具畫圓呢？誰(shuí)告訴大家。（指名學(xué)生到前面演示） 四、學(xué)生作業(yè)。師：剛才我們一起研究了老師做的一些搖擺玩具，你們想不想也親自做一件這樣的玩具呢？師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你想做一件什么樣的搖擺玩具呢？提出制作要求：（1）老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了各種不同的紙，可以根據(jù)自己的需要自由地選擇。（2）選擇自己喜歡的表現(xiàn)方法制作一件搖擺玩具。（3）一定要發(fā)揮自己的想象，只要你大膽去想，大膽去做，老師相信你們肯定能做出與眾不同的作品。提出獎(jiǎng)勵(lì)辦法：師：如果能照書(shū)中或者是老師的作品做，就是初級(jí)設(shè)計(jì)師，獎(jiǎng)勵(lì)“我能行”；如果能自己獨(dú)立設(shè)計(jì)并且設(shè)計(jì)得精美，獎(jiǎng)

35、勵(lì)“我最棒”，如果小組內(nèi)部團(tuán)結(jié)合作，還可以獲得“優(yōu)秀小組”稱號(hào)。 五、學(xué)生制作。1、學(xué)生用自己喜歡的方式選擇自己感興趣的材料進(jìn)行創(chuàng)作，播放輕音樂(lè)，為學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)提供良好的氛圍。2、教師根據(jù)學(xué)生的不同情況用富有鼓勵(lì)性和啟發(fā)性的語(yǔ)言進(jìn)行集體或個(gè)別輔導(dǎo)。 六、課堂評(píng)價(jià)。師：現(xiàn)在“搖擺玩具城”里擺滿了各種各樣的玩具，想不想到“搖擺玩具城”里欣賞并玩玩這些小玩具。 生：想。師：你們就到玩具城里去玩吧?。▽W(xué)生欣賞并盡情地玩）師：（教師扮演小記者，以采訪的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)） 七、總結(jié)。師：同學(xué)們不僅用靈巧的雙手制作出了精美的玩具，而且評(píng)價(jià)的頭頭是道。你們真是太棒了。毛毛蟲(chóng)教案教材分析：在兒童的美術(shù)活動(dòng)中，紙是

36、他們最常接觸和使用的材料之一，它造價(jià)低廉，觸手可及。紙工練習(xí)對(duì)于培養(yǎng)兒童的動(dòng)手操作能力和空間想象能力大有益處，在小學(xué)階段的美術(shù)課中，紙工練習(xí)是遵循著由易到難、由低到高的規(guī)律設(shè)計(jì)的。毛毛蟲(chóng)就是一節(jié)最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單的紙工練習(xí)課。這是一節(jié)讓學(xué)生運(yùn)用自己的方式隨意“玩紙”的課，教學(xué)重點(diǎn)在于讓兒童在“玩紙”的過(guò)程中激發(fā)對(duì)紙材的興趣，全方位地感受紙材的特性，并練習(xí)簡(jiǎn)單的紙工技法。本課的紙工創(chuàng)作是無(wú)主題創(chuàng)作，學(xué)生可以根據(jù)自己的想法，運(yùn)用剪、撕、折、卷等方法，不斷改變紙的形態(tài)，把一張普普通通的紙變成各不相同的形象，體驗(yàn)紙?jiān)煨突顒?dòng)給他們帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，為今后開(kāi)展系列性的紙?jiān)煨蛯W(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)

37、玩紙的游戲活動(dòng)感受紙材的特性。2、能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜歡的作品。3、在豐富多彩的活動(dòng)中感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：16開(kāi)以上報(bào)紙、掛歷紙、包裝盒、包裝紙、皺紋紙等。教學(xué)過(guò)程：一、引入。1、師出示自己帶來(lái)的各種紙，請(qǐng)學(xué)生看一看、摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己的感受。2、學(xué)生把自己帶來(lái)的紙摸摸、撕撕、卷卷、折折，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。3、師示范，做一些簡(jiǎn)單有趣的紙工作品，欣賞評(píng)價(jià)。二、創(chuàng)作。1、欣賞教材中的學(xué)生作品，說(shuō)一說(shuō)他們各用了哪些手法？2、提問(wèn)：你想把自己的一張大紙變成什么？用什么樣的方法使它變成你想要的形狀？3、自由創(chuàng)作。三、展示。讓學(xué)生將作品張貼、擺放或懸掛，進(jìn)行集體評(píng)價(jià)。蝴蝶飛呀飛

38、教案教材分析：蝴蝶是一種美麗的昆蟲(chóng)，它的種類繁多，形狀各異，姿態(tài)萬(wàn)千。色彩斑斕的蝴蝶能使人產(chǎn)生美的聯(lián)想，激發(fā)人們的愛(ài)美之心。設(shè)置蝴蝶飛啊飛這個(gè)課題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力，以及激發(fā)他們對(duì)大自然中美好事物的熱愛(ài)之情。本課的教學(xué)內(nèi)容分兩部分，一是欣賞美麗的蝴蝶，二是表現(xiàn)美麗的蝴蝶。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)目標(biāo)：欣賞蝴蝶的美，用自己喜歡的方式表現(xiàn)蝴蝶的美，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探究、解決問(wèn)題的能力及創(chuàng)新能力和對(duì)生活的感知能力。3.情感目標(biāo)：提升學(xué)生的審美情趣，大膽發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活中的美好事物的情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解蝴蝶的形狀及

39、色彩美感。難點(diǎn)：運(yùn)用各種蝴蝶形象及多種美術(shù)表現(xiàn)方法來(lái)美化生活。教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：CAI課件、課題板、蝴蝶紙模型、帶有蝴蝶圖案的裝飾物品。學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、顏料、剪刀、彩紙，彩泥等綜合材料，有關(guān)蝴蝶的各種資料。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激發(fā)興趣。師：小朋友們，老師給你們帶來(lái)了一份禮物，你們要不要看看？生：要看?。ǜ吲d地回答）（播放課件激發(fā)學(xué)生興趣幾只不同形狀、不同顏色的蝴蝶伴隨著小提琴化蝶音樂(lè)，從遠(yuǎn)處徐徐飛來(lái)，穿過(guò)小河、草地來(lái)到花叢，翩翩起舞。教師同時(shí)在黑板上貼彩色課題蝴蝶飛呀飛）師：小朋友們，剛才你們看到的蝴蝶美不美？生：（齊說(shuō)）師：你們認(rèn)為蝴蝶美在哪兒？能介紹有關(guān)蝴蝶的知識(shí)嗎？（學(xué)生很興奮，舉起手來(lái)，回

40、答。）師：你知道的可真多!小朋友們，你們認(rèn)為蝴蝶飛的樣子美嗎？生：美！二、創(chuàng)作引導(dǎo)（出示蝴蝶模型）。師：小朋友，這有幾只蝴蝶，誰(shuí)知道它們有什么不同處？（師生交流）師：看起來(lái)它們都很漂亮，我們也都非常喜歡?？赐曛?，小朋友有什么想法嗎？師：（看到同學(xué)們躍躍欲試的樣子，說(shuō)）好，在畫蝴蝶做蝴蝶之前誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)蝴蝶的翅膀可以用那些形狀概括出來(lái)呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答）師：看來(lái)呀，蝴蝶的形狀還真不少呢!那在畫蝴蝶時(shí)，就可以在這些基本形上展開(kāi)想象，通過(guò)我們的小手一加工，從而畫出許多生動(dòng)的畫來(lái)!現(xiàn)在呀，老師就送給大家一幅畫，你們可要仔細(xì)看喲?。ń處熢趯?shí)物投影前邊講解邊示范，展示想象的方法，在基本形上加或減，演變成不規(guī)

41、則形，畫一只大蝴蝶。）師：看來(lái)老師畫的還不錯(cuò)，我相信一會(huì)兒你們都能畫出比老師的還漂亮的畫來(lái)，有信心嗎？生：（齊說(shuō)）有！師：你們的主意真不錯(cuò)!那么你打算怎么表現(xiàn)蝴蝶呢？能不能讓蝴蝶飛進(jìn)我們的生活里呢？和其他小朋友討論一下。三、動(dòng)手創(chuàng)作。師：看來(lái)小朋友們都想好了，現(xiàn)在我們就充分發(fā)揮想象，用自己喜歡的方式開(kāi)始動(dòng)手創(chuàng)作吧!（回放化蝶音樂(lè)作為學(xué)生創(chuàng)作背景，教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)，了解情況和學(xué)生一起創(chuàng)作。）四、鑒賞作品。師：（看到大多數(shù)同學(xué)做好了。）好，這節(jié)課我們先做到這，誰(shuí)愿意把你們的作品拿到前面來(lái)，給大家介紹一下？（大約有4-5個(gè)同學(xué)展示并介紹作品，同學(xué)互評(píng)，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)，適時(shí)引導(dǎo)。）師：同學(xué)們表現(xiàn)非

42、常好，說(shuō)得也很好！現(xiàn)在為了能看到更多同學(xué)的作品，我們?cè)谧髌飞蠈懬逍彰?，把作品放到前面展示出?lái)，我們共同欣賞，選出最有創(chuàng)意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好嗎？（鼓勵(lì)創(chuàng)作慢的同學(xué)將未完成的作品也展示出來(lái)，并對(duì)他們的創(chuàng)作過(guò)程進(jìn)行表?yè)P(yáng)。魚(yú)兒游啊游教案教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、剪紙、制作等形式表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚(yú)兒及周圍環(huán)境。2、用自己喜歡的方式來(lái)裝飾魚(yú)兒。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、通過(guò)動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)嘴擴(kuò)大學(xué)生視野，開(kāi)發(fā)學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生交連貫的語(yǔ)言表達(dá)能力。2、以興趣為前提，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，力爭(zhēng)使每位學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，用自己的方式表現(xiàn)自己的所思所想。教學(xué)準(zhǔn)備：1、師生一起收集有關(guān)魚(yú)兒的圖片、

43、錄像等資料，有條件的同學(xué)可將魚(yú)缸帶到班上來(lái)。2、課前要求學(xué)生收集各色圖片紙、及時(shí)貼、準(zhǔn)備剪刀、橡皮泥、畫紙、彩筆等。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)過(guò)程。1、你在哪兒見(jiàn)過(guò)魚(yú)？將自己見(jiàn)過(guò)得最漂亮的魚(yú)描述給大家聽(tīng)，并刻意模仿一下它的姿態(tài)。2、播放有關(guān)魚(yú)的課件、錄像資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察魚(yú)的形象。3、說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)到的魚(yú)都有什么形狀的，學(xué)生說(shuō)的時(shí)候教師將這種形狀記錄到黑板上。4、請(qǐng)幾位學(xué)生將黑板上的基本形狀用點(diǎn)、線、面添加成各種魚(yú)的形象。其余學(xué)生在自己的紙上畫。5、教師在黑板上畫一個(gè)草莓、一個(gè)菠蘿、一個(gè)梨，為學(xué)生變一個(gè)魔術(shù)：將這些水果添添畫畫，把它們變成漂亮的魚(yú)兒。問(wèn)：你會(huì)不會(huì)把你見(jiàn)過(guò)的東西變成魚(yú)兒？試試看。二、講授新課

44、。1、用線條一步步畫魚(yú)的造型，請(qǐng)學(xué)生猜是什么（不畫魚(yú)鰭）。2、播放課件，讓學(xué)生們欣賞MTV歌曲“魚(yú)兒游游”。3、教師向?qū)W生們講解魚(yú)的形和色彩，并請(qǐng)一位學(xué)生將老師畫的魚(yú)加上魚(yú)鰭。4、請(qǐng)學(xué)生伴著“魚(yú)兒游游”的背景音樂(lè)，做一做模仿魚(yú)游的動(dòng)作。三、布置作業(yè)。1、以組為單位合作畫魚(yú)，在十分鐘內(nèi)看看哪一組畫得最多最漂亮。2、展示各組畫的魚(yú)，組員一齊扯著紙學(xué)魚(yú)游的樣子。3、思考：除了畫，還可以怎樣表現(xiàn)魚(yú)？（撕紙、剪貼、橡皮泥）4、試試用不同手段、材料表現(xiàn)魚(yú)。四、作業(yè)展示。1、教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品。2、教師對(duì)學(xué)生們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、教師小結(jié)：同學(xué)們表現(xiàn)非常好，說(shuō)得也很好！現(xiàn)在為了能看到更多同學(xué)的作品

45、，我們?cè)谧髌飞蠈懬逍彰?，把作品放到前面展示出?lái)，我們共同欣賞，選出最有創(chuàng)意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好嗎？有趣的拓印教案教材分析：在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到很多表面凹凸不平，但紋理卻非常美麗的物品，把這些物品紋理拓印下來(lái)，就可以獲得和拓印物相似的形象，觀察到不同的肌理效果。設(shè)置此課的主要目的是讓學(xué)生在有趣的美術(shù)活動(dòng)中了解和掌握拓印的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)、探索拓印產(chǎn)生的紋理所具有的自然美感。教學(xué)目標(biāo)：1.發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)生活中美麗而有趣的各種紋理。2.嘗試不同物品、不同方法的拓??；掌握濕拓的一般方法。3.體驗(yàn)拓印花紋的自然美感和形式美感。教學(xué)準(zhǔn)備：一塊刻有花紋的底版和一張普通的光滑板，各種

46、物品若干，范畫。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)?。今天老師首先要?lái)變一個(gè)魔術(shù)，想請(qǐng)一個(gè)小朋友與我一起合作。布下一塊刻有花紋的底版和一張普通的光滑板，請(qǐng)你把手伸到布底下，告訴大家你摸到了什么？你認(rèn)為這里面會(huì)是什么花紋呢？現(xiàn)在老師用不著看也能把底下的花紋“畫”出來(lái)，你相信嗎？教師示范用蠟筆拓印。請(qǐng)你檢查一下這個(gè)圖案是不是跟底下的相同呢？二、新課教學(xué)。1、摸一摸那么另一塊板能不能也印出來(lái)呢?我們也來(lái)試試(教師示范)為什么它就印不出來(lái)呢？動(dòng)手摸一摸你身邊的物品，是不是所有的物品都能夠用來(lái)拓印呢？什么樣的東西能拓??？(表面粗糙或有突起的花紋)老師這里有一些東西，你看看哪些是可以拓印的，哪些不行？(請(qǐng)學(xué)生投影儀是分

47、類)2、說(shuō)一說(shuō)看看你周圍的物品，告訴你的同桌，你找到了哪些物品，哪些能夠用來(lái)拓印。(聽(tīng)學(xué)生的反饋，大家一起評(píng)評(píng)他們說(shuō)得對(duì)不對(duì)，你覺(jué)得大自然中會(huì)有哪些東西可以用來(lái)拓印？)三、拓印。1、討論你用什么方法把物品上的花紋印下來(lái)呢？(學(xué)生回答)印的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？(教師示范錯(cuò)誤的畫法，提醒學(xué)生應(yīng)該注意到：少用力，不移動(dòng)，同一方向涂，選擇較深的顏色)2、試一試試試你能不能印出好看的花紋。3、比一比比比誰(shuí)印得最清楚，說(shuō)說(shuō)你是用什么方法印的，注意到了什么？四、組合拓印。一張葉子印出來(lái)的還不算漂亮，我們可以把葉子組合成一張畫，再印就更漂亮了。(出示示范作品)五、嘗試練習(xí)。嘗試通過(guò)組合的方法再印一幅美麗的拓

48、印畫。小小船教案教學(xué)目標(biāo)：1掌握折紙的基本要求，能用折紙的方法表現(xiàn)小船。2能大膽地對(duì)小紙船進(jìn)行涂畫裝飾，感受其造型美感。3積極參與造型活動(dòng)，體會(huì)折紙的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1彩色紙或廢舊掛歷紙、油畫棒或彩色水筆、剪刀、膠水等。2毛線、塑料管、包裝帶等身邊容易找到的各種媒材。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生在給船體涂畫、添加花紋時(shí)，要考慮到不同種類船只的特征，根據(jù)不同的特征去設(shè)計(jì)適宜的花紋、色彩等。這樣的設(shè)計(jì)，既簡(jiǎn)單有趣，又能豐富學(xué)生的創(chuàng)作，發(fā)展創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生多種能力的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程：一、教師出示模型船，引入正文。 師：“小朋友們看，這是什么?”(船) 教師傾斜模型船，使學(xué)生可以看到船艙內(nèi)的各種小船，問(wèn)：“這里面

49、呢?”(船、還是船、那么多小船)“大船里面裝小船，好玩兒吧?！倍?、講授新課。 1教師從大船內(nèi)拿出不同種類的船只，與學(xué)生共同辨認(rèn)，使學(xué)生初步認(rèn)知船的種類，感受不同種類船只的造型特點(diǎn)。 帆船：船體上有各種造型的帆。漁船：有個(gè)大平底兒，漁民伯伯架著它出海捕魚(yú)，一定特別穩(wěn)當(dāng)?？痛耗苎b載許多游客四處旅游觀光，上邊兒有救生圈、鐵錨等。2探究紙船的具體做法。 師：你們知道這些漂亮的紙船是怎么做成的嗎?別著急，咱們拿近點(diǎn)兒，你們先仔細(xì)看一看、摸一摸，也可以拆一拆，最后，好好想一想。一會(huì)兒，老師看誰(shuí)說(shuō)的最好。 教師將小船分發(fā)給各組學(xué)生，并板書(shū)課題。 師生共同總結(jié)出小船的幾種做法： 直接用帶有美麗圖案的畫報(bào)、掛

50、歷紙折。 先用白紙或單色彩紙折，再用油畫棒、水彩筆等對(duì)船身進(jìn)行裝飾。 先用紙折好小船，再使用多種媒材對(duì)船體進(jìn)行裝飾。如：加貼桅桿、彩旗、船艙等。 3教師通過(guò)展示其他造型的船只圖片，如：航空母艦、羊皮筏子、快艇等，與學(xué)生共同研究其造型、色彩等特點(diǎn)，拓展學(xué)生思路。 師：“小小船，兩頭尖，乘風(fēng)破浪去探險(xiǎn)。你還見(jiàn)過(guò)什么樣的船?”“如果你是小船長(zhǎng)，你最希望駕駛哪種船去大海探險(xiǎn)呀?是帆船?客船?還是連老師都沒(méi)想到的最特別的船?把你的想法跟身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)?！比?、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。 1、提制作要求。 師：“想好了沒(méi)有?這節(jié)課，咱們就來(lái)做一只屬于自己的小小船。你可以自己做，也可以和小伙伴一起做。誰(shuí)做的

51、又快，小船又漂亮，誰(shuí)就能得到一份小禮物。聽(tīng)!(教師搖動(dòng)放禮物的盒子，讓學(xué)生聽(tīng)到里面的禮物碰撞聲)想不想要?那你的動(dòng)作可要快啊。我再提醒大家一句，使用剪刀的時(shí)候，一定要注意安全，不要傷到自己和其他的小朋友。 2學(xué)生開(kāi)始制作后，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)表現(xiàn)積極、主動(dòng)的學(xué)生。對(duì)有創(chuàng)意的作品及時(shí)給予肯定并進(jìn)行展示，啟發(fā)其他學(xué)生制作出與眾不同的優(yōu)秀作品。四、評(píng)價(jià)。 1播放兒童歌曲“賽船”。將學(xué)生引導(dǎo)到教室前方展示小船的地方。 師：“小朋友們，我要開(kāi)著小小船去大海探險(xiǎn)了，誰(shuí)愿意跟我一起去?快上船吧!拿著你的小船上大船，咱們一起劃?！?2學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)。 師：“呀!大海里有這么多漂亮的小船?？纯?，你最喜歡哪一只

52、?喜歡它哪兒啊?” 教師根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)，及時(shí)給予肯定或補(bǔ)充，并獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)的好、做的好的學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生互評(píng)的積極性。五、教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。仙女的魔術(shù)棒教案教學(xué)目標(biāo)： 1.自選材料制作一根魔術(shù)棒。 2.通過(guò)魔術(shù)棒的制作，培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。在有趣的美術(shù)活動(dòng)中使學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀，膠帶，木棒，各種彩紙等。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)的制作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入、激發(fā)熱情。 師：今天，我給大家?guī)?lái)一位小朋友們都非常喜愛(ài)的朋友。 (播放動(dòng)畫課件：小仙女手持魔術(shù)棒，在舒緩的音樂(lè)聲中從湛藍(lán)的天空中，慢慢地飛來(lái)，向大家講述自己的故事。大家好!我生活在美麗的

53、天堂，每當(dāng)人們遇到困難和危險(xiǎn)時(shí)，他們就會(huì)連叫三聲：小仙女，小仙女，小仙女。我聽(tīng)到他們的呼喚，就會(huì)來(lái)到他們面前，用這神奇的魔術(shù)棒，幫他們克服困難，戰(zhàn)勝危險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)美好的心愿。) (此時(shí)，望著同學(xué)們一張張興奮的小臉，我的心中無(wú)比喜悅?？磥?lái)采用孩子們喜歡的童話形象能更有力地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。) 二、合作探究，確定材料。 師：小仙女聽(tīng)說(shuō)大家特別喜歡魔術(shù)棒，特意托我?guī)Ыo大家?guī)赘?。喜歡嗎？ 師：你們想不想也擁有一根神奇的魔術(shù)棒？ 師：讓我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)小仙女怎樣才能擁有一根神奇的魔術(shù)棒呢？同喊：小仙女，怎樣才能擁有一根神奇的魔術(shù)棒呢？小仙女：小朋友們，很高興認(rèn)識(shí)你們!我也很想把魔術(shù)棒送給你們，不過(guò)，魔術(shù)棒

54、只屬于那些擁有勤勞的雙手和充滿智慧的人們!只要你們闖過(guò)下面三關(guān)，魔術(shù)棒就聽(tīng)你指揮了! (1)魔術(shù)棒都用了哪些材料？還可以用哪些材料？(2)魔術(shù)棒由幾部分組成(3)親自動(dòng)手，樂(lè)趣無(wú)窮。 師：今天我們就來(lái)一起闖第一關(guān)。同學(xué)們可要認(rèn)真觀察呀! 師：每組發(fā)一根漂亮的魔術(shù)棒，同學(xué)們?cè)谝黄鸩鹨徊?，裝一裝，研究研究，看看這些魔術(shù)棒是使用哪些材料做成的，也可以研究書(shū)上的。 (教師把魔術(shù)棒發(fā)到各小組中，并協(xié)助進(jìn)行探究) 師：誰(shuí)知道仙女的魔術(shù)棒都用了哪些材料？還可以用哪些材料？（生匯報(bào)） 師：好!第一關(guān)同學(xué)們順利過(guò)關(guān)。接下來(lái)看第二關(guān)，它更需要你開(kāi)動(dòng)充滿智慧的大腦了。 (結(jié)合第二關(guān)的問(wèn)題與同桌交流) 師：你有什么發(fā)

55、現(xiàn)嗎？三、互助探究，完成作品。 師：小仙女剛才偷偷地告訴我，說(shuō)大家表現(xiàn)得很出色，她很希望大家順利闖過(guò)第三關(guān)。第三關(guān)可是最難最重要的一關(guān)，有沒(méi)有信心？ 師：同學(xué)們，開(kāi)始讓魔術(shù)棒從你手中變出來(lái)吧!小仙女為了幫助大家，要告訴大家一個(gè)小竅門。 (播放課件：小仙女說(shuō)遇到難題可以請(qǐng)教你的好朋友，也可以請(qǐng)教老師這個(gè)大朋友?？凑l(shuí)的魔術(shù)棒又精致有特別）(在不知不覺(jué)中提醒學(xué)生遇到困難時(shí)的對(duì)策及對(duì)作品的要求，孩子們易于接受) (同學(xué)們開(kāi)始制作魔術(shù)棒，播放節(jié)奏輕快的音樂(lè)。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困難，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新) 四、作品交流，互訴愿望。 1、師：同學(xué)們，第三關(guān)你闖過(guò)了嗎？(孩子們經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，終于結(jié)出

56、了豐碩的果實(shí)，興奮之情溢于言表) 2、師：同學(xué)們靠著勤勞的雙手和聰明的大腦，終于得到了魔術(shù)棒。舉起你的魔術(shù)棒，比比誰(shuí)的最漂亮，看看誰(shuí)的最奇特! (生生互評(píng)，學(xué)生站在客觀、公正的角度給同學(xué)提出優(yōu)缺點(diǎn)，并能虛心接受) 3、師：同學(xué)們也像小仙女一樣擁有了一根神奇的魔術(shù)棒，快快許下愿望吧! 4、師：我們看小仙女她有什么話要對(duì)大家說(shuō)？ (播放課件) 小仙女：小朋友們，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了，只要你們肯用功，肯吃苦，肯動(dòng)腦，肯動(dòng)手，你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。五、總結(jié)。 今天，我們跟小仙女學(xué)會(huì)了用多種材料制作魔術(shù)棒，我們可以拿著自己的魔術(shù)棒回家?guī)桶职謰寢?、爺爺奶奶許個(gè)愿望，也可以把小仙女的故事講給他們聽(tīng)，好嗎？

57、畫汽車教案教學(xué)目標(biāo)： 1.從不同的角度觀察汽車的外部特征，體會(huì)各種汽車的造型美感。 2.運(yùn)用已有的繪畫知識(shí)，將觀察到的，想象到的融入到自己的繪畫中，大膽地表現(xiàn)汽車的形象。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，觀察生活，熱愛(ài)美好事物的感情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：對(duì)汽車花紋進(jìn)行設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：想象未來(lái)汽車的形狀。教學(xué)準(zhǔn)備：玩具汽車，優(yōu)秀學(xué)生作品，課件。玩具汽車，彩筆，油畫棒，紙。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：(直觀演示，導(dǎo)人課題) 老師面帶笑容走進(jìn)教室，用微笑環(huán)視每一位學(xué)生。 師：誰(shuí)能告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天） 師：現(xiàn)在天這么冷，路上又硬又滑，那么誰(shuí)能告訴老師，你乘坐什么交通工具來(lái)上學(xué)不冷呢？（汽車）。 師：你們

58、說(shuō)得真好，你們喜歡汽車嗎？ 師：原來(lái)我們班的同學(xué)們都喜歡大汽車，汽車是我們出行必不可少的工具，是我們城市現(xiàn)代化的標(biāo)志，自從第一輛汽車誕生以來(lái)，它已經(jīng)走過(guò)了一百多年的路程，小朋友，你們知道嗎？1958年5月，我國(guó)第一輛汽車誕生了，現(xiàn)在呀，汽車正向自動(dòng)化、電子化發(fā)展，汽車是當(dāng)前世界上最主要的交通工具，今天，我們就學(xué)習(xí)畫汽車這一課。二、發(fā)展階段：(出示課題) 1、師：請(qǐng)同學(xué)們拿出自己手中的玩具汽車和小組的同學(xué)放在一起。 (實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣) 2、同學(xué)們，你們的玩具汽車真漂亮，誰(shuí)能告訴老師，你的汽車是由哪幾部分組成的嗎？讓我們來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)。 3、師：你們知道它們有什么用嗎？ 4、師：你們還知道哪

59、些汽車呢？ 5、師：你知道汽車有幾種顏色嗎？ 6、師：同學(xué)們知道得真多，老師手中也有幾輛汽車，你們想不想看？師打開(kāi)大屏幕(出示課件) 7、師：看了電視中的汽車和我們的汽車有什么不一樣呢？ 8、師：請(qǐng)同學(xué)們摸一摸，你們帶來(lái)的汽車，感覺(jué)一樣嗎？ 9、師：從不同的方向看汽車一樣嗎？ 10、師：同學(xué)們觀察得很認(rèn)真，下面老師請(qǐng)同學(xué)們看我校同學(xué)畫得大汽車，出示卡片， 它和我們生活中的汽車一樣嗎？出示青蛙自動(dòng)清洗汽車大象舉重車、鞋子旅行車。 11、現(xiàn)在我們分小組討論一下，你發(fā)現(xiàn)這些汽車有哪些變化，看一看，比一比，哪一組創(chuàng)造新型汽車的方法多。(小組匯報(bào)) 三、啟發(fā)想象。 1、師：你們組想做一輛什么樣的汽車，誰(shuí)

60、能準(zhǔn)確地告訴老師呢？ 2、師：同學(xué)們的想法都很棒，讓我們?yōu)樗麄兊木试O(shè)計(jì)鼓掌! 那我們就快開(kāi)始行動(dòng)吧! 3、同學(xué)們開(kāi)始畫汽車，教師巡回指導(dǎo)。 4、師：停一下，請(qǐng)小朋友想一想，汽車怎樣裝飾才漂亮？ 5、師：按照小朋友說(shuō)的這些想法，看一看咱們組誰(shuí)畫得好(體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)) 四、展示作品。 同學(xué)們的作品都畫好，你們都想把自己的作品展示給大家，是嗎？那么現(xiàn)在我們就開(kāi)一個(gè)車展吧！你們用剪刀，把你們的作品剪下來(lái)，小組共同設(shè)計(jì)馬路、共同粘一幅大畫，好不好？五、小結(jié)： 今天，同學(xué)們都創(chuàng)作出了汽車的新形象，老師真為你們高興，讓我們插上理想的翅膀，在美術(shù)的天空中自由地飛翔吧！貼貼畫畫教案