2022年人教版七年級(jí)上冊(cè)《祖國(guó)頌歌》音樂(lè)教案

1、其次單元 祖國(guó)頌歌第一課時(shí)授課時(shí)間：第 周教學(xué)內(nèi)容：歌曲唱歌祖國(guó)；教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲唱歌祖國(guó)；感知音樂(lè)結(jié)構(gòu)；把握歌曲演唱風(fēng)格,復(fù)習(xí)樂(lè)譜學(xué)問(wèn)；教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)在課堂上學(xué)唱這首歌曲到達(dá)會(huì)背唱的目的；教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)唱這首歌曲時(shí),要與唱譜聯(lián)系；第一,用首調(diào)唱名法,明白 D 大調(diào)的音位；其次,掌 握弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏,從理論上懂得時(shí)值關(guān)系,從感覺(jué)上體會(huì)節(jié)奏；教學(xué)過(guò)程：1、同學(xué)伴著歌曲的錄音走進(jìn)教室,體驗(yàn)歌曲的行進(jìn)節(jié)奏和雄壯的風(fēng)格；2、老師通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)同學(xué)學(xué)唱這首歌曲；3、老師進(jìn)行樂(lè)譜分析假如同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)較好,可在老師引導(dǎo)下自己分析,并做練習(xí)；1調(diào)式、調(diào)性D 大調(diào)和唱名； 2節(jié)拍及其特點(diǎn)四二拍子、弱起小節(jié)、

2、附點(diǎn)音符；3典型節(jié)奏型； 4旋律進(jìn)行特點(diǎn)；5音樂(lè)結(jié)構(gòu),樂(lè)段和樂(lè)句；6詞曲關(guān)系；4、老師引導(dǎo)同學(xué)唱樂(lè)譜,然后邊聽(tīng)錄音或跟琴邊唱樂(lè)譜,直到唱熟；5、再聽(tīng)一遍錄音,在課堂上爭(zhēng)論歌曲的演唱風(fēng)格,包括力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏、旋律線等；同時(shí),說(shuō)出這首歌曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu) 三段體,以及它們所造成的“陳述 比照 再現(xiàn) ”的藝術(shù)成效；6、根據(jù)爭(zhēng)論出的音樂(lè)演唱風(fēng)格,以自然、光明的聲音有表情地演唱這首歌曲、并背唱；其次課時(shí)授課時(shí)間：第 周教學(xué)內(nèi)容：歌曲祖國(guó)頌祝愿祖國(guó)今日是你的生日,中國(guó)祖國(guó)歌；教學(xué)目標(biāo)：觀賞祖國(guó)頌祝愿祖國(guó)今日是你的生日,中國(guó)祖國(guó)歌,體驗(yàn)出每一首歌曲 在表達(dá)喜愛(ài)祖國(guó)、歌頌祖國(guó)情感時(shí)的不同方式；熟悉旋律線；明

3、白民間曲調(diào)和前輩的歌；教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)分不同歌曲的不同演唱形式；感受不同歌曲的風(fēng)格、音樂(lè)成效；感知歌曲的力度變化、旋律起伏的音高變化；教學(xué)難點(diǎn)：1、本課音樂(lè)材料比較多,要求在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù)；2、引導(dǎo)同學(xué)完成本課的各項(xiàng)任務(wù)；畫(huà)旋律線,填寫(xiě)表格,制作小插圖；教學(xué)過(guò)程：1、老師用語(yǔ)言引入本課的教學(xué)內(nèi)容 觀賞 4 首歌頌祖國(guó)的歌曲, 或復(fù)習(xí)歌曲 唱歌祖國(guó)“喜愛(ài)祖國(guó)是我們每一個(gè)人的共同心聲,在這一課, 我們能觀賞到不同的歌頌祖國(guó)的歌曲,它們從不同的角度,用不同的方法表達(dá)了喜愛(ài)祖國(guó)的感情”；2、請(qǐng)聽(tīng)第一首歌曲祖國(guó)頌；簡(jiǎn)潔介紹作曲家劉熾、詞作家喬羽；3、提問(wèn)：1、在這首歌曲中我們體會(huì)到了什么

4、樣的音樂(lè)形象？它們是如何表現(xiàn)的？啟示同學(xué)用恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)表情術(shù)語(yǔ)描畫(huà)各段音樂(lè)；歌頌的、輝煌輝煌的、歡騰的、抒情的、熱鬧的、流暢的、氣概雄偉的等等；感知歌曲各段不同的力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂(lè)表現(xiàn)要素,及其與音樂(lè)表情的關(guān)系；2、在這首歌曲中我們聽(tīng)到了什么演唱形式？3、在這首歌曲中我們聽(tīng)到了幾個(gè)段落？各表現(xiàn)什么？啟示同學(xué)感知音樂(lè)結(jié)構(gòu),說(shuō)出歌曲的音樂(lè)段落；簡(jiǎn)潔表述各不同段落音樂(lè)的比照與變化包括節(jié)拍、速度、力度、調(diào)式、旋律線、音色等；第一段：四句,男高、女高、男聲、女聲音領(lǐng)唱接合唱,表現(xiàn)朝陽(yáng)普照大地的輝煌；其次段：合唱 “啊” 為背景,男聲朗誦,表現(xiàn)祖國(guó)江山美如畫(huà)和人民的號(hào)脈；第三段：合唱,表現(xiàn)

5、祖國(guó)大地一片繁榮昌盛的景象；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考第四段：分為三段詞；第 1、2、3 段詞分別為女高音領(lǐng)唱接合唱；男高音領(lǐng)唱接合唱；男、女 高音領(lǐng)唱接合唱,以抒情性和表達(dá)性表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)建設(shè)所取得的成就的歌頌和贊揚(yáng)；第五、六段：合唱,表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的熱鬧的贊頌和祖國(guó)的光線前景；4、再聽(tīng)一遍祖國(guó)頌,同時(shí)要求同學(xué)畫(huà)出旋律線,并摸索上述問(wèn)題；5、課堂爭(zhēng)論上述問(wèn)題,并填寫(xiě)表格；6、請(qǐng)聽(tīng)祝愿祖國(guó)今日是你的生日,中國(guó)；7、提問(wèn)：1、這兩首歌曲在音樂(lè)形象上與祖國(guó)頌有什么不同？啟示同學(xué)用恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)表情術(shù) 語(yǔ)描畫(huà)各段音樂(lè)；祝愿祖國(guó)抒情的、表達(dá)性的、唱歌性；今日是你的生日,中國(guó)歡 快的、熱鬧的、布滿想象的；感知并簡(jiǎn)述每一首

6、歌曲及其各不同段落音樂(lè)的比照與變化；不同 段落的不同的力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂(lè)表現(xiàn)要素,及其與音樂(lè)表情的關(guān)系；2、這兩首歌曲的演唱形式是怎樣的？各分為幾段？祝愿祖國(guó)女聲獨(dú)唱,分為兩 段；今日是你的生日,中國(guó)女聲領(lǐng)唱和混聲合唱,分為兩段；3、這兩首歌曲的演唱風(fēng)格是怎樣？祝愿祖國(guó)為民族風(fēng)格或民歌風(fēng),bE 宮調(diào)；四四拍子；今日是你的生日,中國(guó)通俗風(fēng)格,E 宮調(diào)；四四拍子；而祖國(guó)頌為美聲風(fēng)格,以 F 大調(diào)為主,變化拍子,包括四四拍子、四二拍子、八六拍子；4、在歌曲中是怎樣歌頌祖國(guó)的？以歌詞為線索,引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象力,為這兩首歌曲 制作小插圖；如祝愿祖國(guó)有民歌風(fēng)格,可結(jié)合我國(guó)農(nóng)村的景色,今日

7、是你的生日,中國(guó)可與 “國(guó)慶 ” 的主題相結(jié)合；8、再分別聽(tīng)一遍這兩首歌曲,同時(shí)畫(huà)出旋律線；9、請(qǐng)聽(tīng)祖國(guó)頌；10.介紹這首歌曲的產(chǎn)生背景和民間樂(lè)曲老八板,調(diào)式A 調(diào)式、節(jié)拍四二拍子、分句；強(qiáng)調(diào)這是前輩們唱過(guò)的歌,前輩們?cè)谶@首歌的鼓勵(lì)下,努力學(xué)習(xí),很多人成為國(guó)家的棟 梁,我們同樣要有前輩們的這種精神；11.小結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)唱和觀賞了5 首唱歌祖國(guó)的歌曲,它們各有不同的演唱風(fēng)格、演唱形式、各具不同的藝術(shù)感染力；祖國(guó)頌為領(lǐng)唱、合唱包括朗誦形式,氣概雄偉,是一首歌頌 祖國(guó)的頌歌；祝愿祖國(guó)為女聲獨(dú)唱,音樂(lè)更加富于時(shí)代感,接近青年的生活；祖國(guó)歌自 20 世紀(jì) 20 歲月廣泛傳唱于校內(nèi),這首歌曲把我們帶入了

8、另一意境,由于曲調(diào)取自民間樂(lè)曲老八板,形成了特別的音樂(lè)風(fēng)格,詞曲都帶有時(shí)代的烙??；請(qǐng)同學(xué)們想一想仍有那些唱歌 祖國(guó)的歌曲？學(xué)習(xí)文檔 僅供參考第三課時(shí)授課時(shí)間：第 周教學(xué)內(nèi)容：交響曲伏爾塔瓦河；教學(xué)目標(biāo)：把握伏爾塔瓦河的主題旋律；聽(tīng)辨西洋樂(lè)器；啟示同學(xué)形象思維；明白捷克和伏爾塔 瓦河音樂(lè)與相關(guān)文化；教學(xué)重點(diǎn)：把握伏爾塔瓦河的主題旋律,體會(huì)主題旋律中所包蘊(yùn)的深厚愛(ài)國(guó)熱忱；教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)辨樂(lè)曲中不同樂(lè)器的音色；教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：在上一課,觀賞了四首以歌頌祖國(guó)為題材的中國(guó)歌曲,這節(jié)課觀賞一首以歌頌祖 國(guó)為題材的外國(guó)交響樂(lè)作品,體會(huì)一下器樂(lè)曲表達(dá)情感、形象的不同特點(diǎn)；2、介紹捷克和伏爾塔瓦河；在歐洲有一

9、個(gè)國(guó)家叫捷克,捷克有一條漂亮的河流是伏爾塔瓦河；出示地圖作曲家斯美塔那的交響套曲我的祖國(guó)是一部聞名大贊揚(yáng)祖國(guó)的音樂(lè)作品；出示斯美塔那 的畫(huà)像,簡(jiǎn)介交響套曲和我的祖國(guó)；其中的其次曲伏爾塔瓦河是最聞名的,它的主題旋律美麗、寬廣,形象地描畫(huà)了伏爾塔瓦 河,布滿了對(duì)它的歌頌和贊揚(yáng)；3、觀賞主題旋律摘錄樂(lè)曲中的主題旋律；請(qǐng)同學(xué)們跟隨錄音,看著樂(lè)譜哼唱；4、介紹樂(lè)曲內(nèi)容, 分段聽(tīng)賞； 啟示同學(xué)感知在這個(gè)作品中典型的音樂(lè)形象是以什么樂(lè)器表 小溪是以長(zhǎng)笛和單簧管等表現(xiàn)的；伏爾塔瓦河的主題旋律是以 現(xiàn)的？如伏爾塔瓦河的源頭 小提琴為主表現(xiàn)的等等；介紹每段中的主要樂(lè)器,引導(dǎo)同學(xué)聽(tīng)辨樂(lè)器音色；10、伏爾塔瓦河的源頭

10、1 源頭 2 長(zhǎng)笛、單簧管,后弦樂(lè)器加入,大提琴音色明顯；2、伏爾塔瓦河主題旋律：小提琴為主,仍有管樂(lè)、三角鐵等；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考3、林中狩獵：圓號(hào)的狩獵號(hào)角節(jié)奏型,小號(hào)上行分解和弦等；4、鄉(xiāng)村婚禮波爾卡舞曲：弦樂(lè)為主,樂(lè)隊(duì)全奏有三角鐵；5、月亮、水仙的舞蹈：長(zhǎng)笛吹出流水的波紋水仙主題,弦樂(lè)奏出安靜的旋律月 亮的主題,豎琴間插琶音如水波；6、伏爾塔瓦河主題旋律；7、圣 .約翰峽谷：木管組和長(zhǎng)號(hào)奏出和弦長(zhǎng)音,大管奏出長(zhǎng)音和上行級(jí)進(jìn)旋律,圓號(hào) 和小號(hào)奏出連續(xù)一拍的和弦音型,弦樂(lè)組奏出各種不同音型,大鼓和定音鼓奏出長(zhǎng)音,以較快 的速度和很強(qiáng)的力度描畫(huà)河水波濤洶涌；8、伏爾塔瓦河的滔滔流水和“謝維格

11、拉德 ”動(dòng)機(jī)；樂(lè)隊(duì)全奏；5、聽(tīng)賞全曲；隨音樂(lè)畫(huà)出想象的圖畫(huà)；在聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí),啟示同學(xué)的形象思維,將聽(tīng)音樂(lè)時(shí) 在頭腦中產(chǎn)生的畫(huà)面用圖畫(huà)的形式呈現(xiàn)出來(lái)；6、小結(jié)：通過(guò)今日的觀賞課,我們明白了“捷克及其境內(nèi)的伏爾塔瓦河”；捷克作曲家 “斯美塔那 ”、交響套曲我的祖國(guó)及其其次首伏爾塔瓦河和“交響套曲 ”；在聽(tīng)辨作品的過(guò)程中,明白了各種樂(lè)器的音色,明白了伏爾塔瓦河的主題旋律；體會(huì)作曲家通匯在作品中的對(duì)祖國(guó)的 深情；請(qǐng)同學(xué)們列舉其他中外歌頌祖國(guó)的音樂(lè)作品；我愛(ài)你,中國(guó)、芬蘭頌等；在本單元中,我們學(xué)唱了歌曲唱歌祖國(guó),觀賞了歌曲祖國(guó)頌祝愿祖國(guó)今日是你的生日,中國(guó)祖國(guó)歌,交響樂(lè)作品伏爾塔瓦河,通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),我們明白 不同的作品、不同的聲樂(lè)演唱形式、交響樂(lè),體驗(yàn)了不同作品所表達(dá)的不憐憫感；期望通過(guò)本 單元的學(xué)習(xí),使同學(xué)們?cè)诎盐找魳?lè)學(xué)問(wèn)的同時(shí),喚起同學(xué)們喜愛(ài)自己祖國(guó)的熱忱；課后反思：學(xué)習(xí)不僅是讓同學(xué)受