雙師課堂使用效果報(bào)告

1、雙師課堂使用效果報(bào)告項(xiàng)目參與人員序號單位姓名參與環(huán)節(jié)簽名需求確認(rèn)，資源協(xié)調(diào)需求確認(rèn)，資源協(xié)調(diào)雙師上課雙師上課需求確認(rèn)，資源協(xié)調(diào)雙師上課雙師上課需求確認(rèn)，資源協(xié)調(diào)需求確認(rèn)，設(shè)備調(diào)試需求確認(rèn)，設(shè)備調(diào)試需求確認(rèn)，設(shè)備調(diào)試本次由提供的產(chǎn)品方案詳見附件一：產(chǎn)品介紹項(xiàng)目建設(shè)目的根據(jù)“雙師課堂”的網(wǎng)絡(luò)教研宗旨，旨在利用錄播、直播系統(tǒng)，原汁原味地記錄和呈現(xiàn)教研活動，與全省各校區(qū)的老師同步共享，推動各分校之間積極探索以信息技術(shù)改變教與學(xué)的思路和策略，使網(wǎng)絡(luò)教研真正深入學(xué)校、深入課堂、深入人心。當(dāng)今時(shí)代，科技進(jìn)步日新月異，教育工作者要把握良好的契機(jī)，推動教育變革和創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系

2、，建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會，努力以信息化為手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，培養(yǎng)大批面向未來的創(chuàng)新型人才。雙師課堂是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的新興產(chǎn)物，是當(dāng)今教育模式積極適應(yīng)時(shí)代和科技發(fā)展的重要表現(xiàn)。雙師課堂最基本的意義就是提高了教師資源的利用率，如果網(wǎng)絡(luò)覆蓋到足夠大的范圍，雙師課堂就能成為解決教育資源分配不均衡這一問題的有效方法。雙師課堂還可以充分地發(fā)揮兩個(gè)老師地長處，使得教學(xué)過程中兩個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格能夠取長補(bǔ)短，從而提高教學(xué)質(zhì)量，這樣更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。項(xiàng)目建設(shè)范圍實(shí)驗(yàn)中學(xué)本部（初中）-未來教室部署服務(wù)器1臺部署“雙師課堂”遠(yuǎn)程教學(xué)視頻終端1臺部署高清學(xué)生攝像機(jī)1臺部署無線投

3、屏器1臺部署教學(xué)手寫板1臺實(shí)驗(yàn)中學(xué) 校區(qū)-404自習(xí)室部署高清教室跟蹤攝像機(jī)1臺部署高清學(xué)生攝像機(jī)1臺部署全向拾音麥克風(fēng)2套部署無線投屏器1臺部署教學(xué)手寫板1臺項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃和進(jìn)度本次雙師課堂的理念從探討到展示，時(shí)間緊任務(wù)中，不到一個(gè)月的時(shí)間。從確認(rèn)核心需求當(dāng)天，開始計(jì)劃部署整個(gè)系統(tǒng)的搭建流程，從備貨到人員調(diào)配都是加急從優(yōu)，調(diào)配公司性能最好的設(shè)備、以及經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)工程師為本次演示保駕護(hù)航。本次項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃：需求交流和學(xué)校老師交流雙師課堂的需求搭建設(shè)備將設(shè)備部署到教室，根據(jù)教室原有資源進(jìn)行合理優(yōu)化。調(diào)試設(shè)備調(diào)試兩課室之間的音視頻效果，以及根據(jù)需求編排教學(xué)使用流程老師試課根據(jù)老師的教學(xué)要求使用

4、設(shè)備，模擬上課場景進(jìn)行試用有生試課兩個(gè)班正式使用“雙師課堂”進(jìn)行上課，總結(jié)使用問題，修改流程。公開日展示展示“雙師課堂系統(tǒng)”，將雙師課堂教學(xué)畫面直播到 同步課室展示給參加公開日活動的參觀領(lǐng)導(dǎo)、教師。進(jìn)度表序號目標(biāo)日期具體事宜需求交流12月3號本部交流12月4號會場調(diào)研搭建設(shè)備12月7號測試設(shè)備備貨12月13設(shè)備到貨（本部、白云），會場初步搭建調(diào)試設(shè)備12月14-16號設(shè)備調(diào)試.14號第一次調(diào)試12月17號根據(jù)具體細(xì)分功能，調(diào)整演示流程老師試課12月24號初次試課，網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題（本部會場）。12月25號無生試課（英語），培訓(xùn)老師使用設(shè)備。本部網(wǎng)絡(luò)故障無法排除，將本部服務(wù)器轉(zhuǎn)移到白云。有生試課12月26號有生試課（英語、數(shù)學(xué)）12月27號有生試課（英語、數(shù)學(xué)）公開日展示12月28號公開日活動，展示雙師課堂、直播課堂結(jié)論和建議“雙師同堂”的授課形式在我校首次試行，在授課老師和技術(shù)工程師的共同努力下，本節(jié)課無論從教學(xué)方面還是技術(shù)操作方面來看，都進(jìn)展得十分順利。兩校區(qū)的學(xué)生能感受到對方的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力，以激發(fā)其互相學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。 結(jié)合網(wǎng)絡(luò)互動系統(tǒng)，擬開展以下工作：老師與學(xué)生（示范功能）：大師課（無生課堂、講座）、南山課堂（同步觀摩）、錄制課堂（移動教學(xué)、網(wǎng)上點(diǎn)播）老師與老師（教研功能）：聽課評課、雙師課堂（前期備課磨課）學(xué)生與學(xué)生：辯論賽雙師課堂成果展示會場