春江花月夜-市優(yōu)質課一等獎

1、春江花月夜張若虛教學目標1、朗誦詩歌，體味詩歌情、景、理渾然天成的畫意詩情。2、借助聯(lián)想 想象，置身詩境、緣景明情，體悟詩人的情感。春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓?？蓱z樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐

2、春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。春江花月夜 （2）春、江、花、月、夜五個意象，哪個意象是全詩的紐帶？月生月懸月斜月落全詩以月為主體，緊扣月下的春、江、花，月是詩中生命的紐帶。與“月”相關的詩句海上生明月，天涯共此時。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。思鄉(xiāng)明月松間照，清泉石上流。月出驚山鳥，時鳴春澗中。星垂平野闊，月涌大江流。 美景今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。哲思 感知全詩，劃分層次討論：以月為線索，詩人描繪了哪些畫面？春江花月圖 江畔沉思圖 思婦懷人圖游子思鄉(xiāng)圖第一部分：景物美春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波

3、千萬里，何處春江無月明。江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。春江花月圖討論：開頭八句都出現(xiàn)了哪些意象？營造了怎樣的意境？請用優(yōu)美的語言描繪這幅畫面清幽恬靜，開闊邈遠的意境第二部分：哲理美江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。 江畔沉思圖一、面對良辰美景，引發(fā)了詩人怎么樣的遐想？從描寫景色轉向觀照人生，既有人生短暫、宇宙無窮的惆悵，又有人類代代相傳與明月共存于天地的欣慰第三部分：情感美白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？明月樓：獨守空閨的思婦扁舟子：飄

4、泊江湖的游子。 誰家今夜扁舟子何處相思明月樓 意象與情感的關系：1、分析意象的特定含義2、關注意象的時令色彩、冷暖色彩 ： 色調明麗，情感高昂；色調陰暗，情感低沉。3、關注手法，借景抒情、融情于景 可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞， 愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。思婦懷遠圖魚龍、鴻雁“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，魚龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意。昨夜閑潭夢落花， 可憐春半不還家。江水流春去欲盡， 江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧， 碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸， 落月?lián)u情滿江樹。游子思歸圖課下思考：此處借助于哪些意象表達游子的思歸之情？營造了怎樣的意境？ 以“春、江、花、月、夜”五個意象逐步展開，構成一幅天地一體、色彩絢麗的完整圖畫。 以“月生月照月斜月落”為外在線索 ,呈現(xiàn)出月下靜謐、朦朧、純凈、澄澈的優(yōu)美意境。月小結春江花月（景）宇宙人生（理）完 美 融 合融情于景，借景抒情思婦游子（情） 作業(yè)：