2022年人教版三年級數(shù)學(xué)上冊“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載人教版三年級數(shù)學(xué)上冊“ 先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練” 教案毫米、分米的熟悉 教學(xué)內(nèi)容 : 課本 2、3、4 頁；教學(xué)目標(biāo) : 熟悉長度單位毫米、 分米 , 知道 1 厘米 10 毫米 ,1 分米 10 厘米 , 并會用它 們作單位進行測量；教學(xué)用具 : 投影儀 小黑板 教學(xué)過程 : 一、板書課題今日我們來學(xué)習(xí)長度單位毫米、分米 板書課題 , 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是 同上 ； 出示投影 , 生齊讀 過渡 : 要達到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) , 仍要靠大家仔細 自學(xué) , 怎樣自學(xué)呢 .請看自學(xué)指導(dǎo)；二、自學(xué)指導(dǎo)仔細看課本第 2-4 頁的內(nèi)容 , 想一想 : 1.當(dāng)測量物體長度時 , 不夠整厘米的部

2、分用什么表示.1 厘米 毫米； 2.1分米 厘米 ,1 米 分米； 3.用直尺觀看 1 毫米 ,1 分米的長度；6 分鐘后比誰能精確運用毫米和分米作單位進行測量；三、先學(xué)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載過渡 : 現(xiàn)在自學(xué)競賽開頭 , 比誰看書最仔細 , 坐姿最端正 . 1 、看一看 : 生看書自學(xué) , 師用眼觀看督促同學(xué)緊急自學(xué)； 師不能輔導(dǎo) 過渡 : 看完的 請舉手 , 指一名生 后進生 說答案； 錯了讓其他同學(xué)更正 下面 , 老師來檢測一下 同學(xué)們自學(xué)的成效怎么樣 . 2 、做一做 : 課本第 3、4 頁的“ 做一做” 1 指 2 名后進生上臺板演 , 其余同學(xué)寫書上； 要求: 字體工整 , 板演的同

3、學(xué)把字寫得大一些 , 坐姿端正 2 生獨立完成 , 師巡察搜集顯現(xiàn)的問題 , 進行其次次備課 , 以備后教；四、后教 1、更正 : 寫完的同學(xué)檢查 , 檢查完了以后觀看堂上板演的內(nèi)容, 有不同看法的請舉手 ,上堂更正； 用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉 , 在旁邊更正 , 保留原有答案； 過渡 : 下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容；2、議一議 : 第 3 頁的做一做 同時看第一個空 , 認為正確的請舉手 , 為什么 .錯的說出錯在哪里；同時看其次個空 , 認為正確的請舉手 , 為什么 .錯的說出錯在哪里；板書 :1 厘米 10 毫米 3 當(dāng)測量的長度不是整厘米時 , 怎么辦 . 口述小結(jié) : 當(dāng)測

4、量的物體不是整厘米時 , 應(yīng)先把整厘米部分寫下來 , 不夠整厘 米的部分用毫米表示 , 有幾小格就是幾毫米；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第 4 頁做一做 : 認為第一個空正確的舉手 , 為什么 .錯的說出錯在哪里；板書 :1 分米 10 厘米認為其次個空正確的舉手 示； , 為什么 . 生: 不夠 1 分米的部分 , 仍用厘米來表當(dāng)測量較長的物體時 , 我們?nèi)钥梢杂檬裁醋鲉挝?. 口述小結(jié) : 當(dāng)測量較長的物體時 , 也可以用分米作單位 , 先看有幾分米記錄下 來, 不夠整分米的部分用厘米表示；4 評議板書 , 全對得 100, 字美麗得小紅旗； 堂下全對的舉手 , 幫忙錯的同學(xué) 更正；五、練一練過渡

5、 : 今日的學(xué)問你學(xué)會了嗎.下面 , 大家就用今日所學(xué)的學(xué)問來做作業(yè)吧.有信心做全對 , 字寫端正的同學(xué)請舉手 . 作業(yè) : 課本第 5 頁 1、2、5、7 題填書上；六、板書設(shè)計毫米、分米的熟悉1 厘米 10 毫米 1 分米 10 厘米 千米的熟悉 教學(xué)內(nèi)容 : 課本 7-8 頁；教學(xué)目標(biāo) : 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載熟悉長度單位千米 , 知道 1 千米 1000 米, 并會用千米來表示兩地間的距 離；教學(xué)用具 : 投影儀 小黑板 教學(xué)過程 : 一、板書課題今日我們來學(xué)習(xí)長度單位千米 板題, 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 同上 ；過渡 : 要達到本節(jié)課的目標(biāo), 仍要靠大家仔細自學(xué), 怎樣自學(xué)呢 .請看自學(xué)指

6、導(dǎo)；二、自學(xué)指導(dǎo) 仔細看課本第 7-8 頁的例 3、例 4、例 5, 重點看例 3 中黃 色部分的內(nèi)容；想一想 : 1. 千米也叫 , 是比米 的長度單位 ,1 千米 米；2. 我們的小操場一圈是 200 米, 圈是 1 千米；3. 將例 5 補充完整；5 分鐘后比誰能做對檢測題；三、先學(xué) 過渡 : 現(xiàn)在自學(xué)競賽開頭 , 比誰看書最仔細 , 坐姿最端正 . 1、看一看 : 生看書自學(xué) , 師觀看督促同學(xué)緊急自學(xué)；過渡 : 看完的請舉手 , 指一名生 后進生 說答案； 錯了讓其他同學(xué)更正 下面 , 老師來檢測一下同學(xué)們自學(xué)的成效怎么樣 . 2、做一做 : 課本第 8 頁下面的“ 做一做” 1 指

7、 2 名后進生上臺板演 , 其余同學(xué)寫書上；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 要求: 字體工整 , 板演的同學(xué)把字寫得大一些 , 坐姿端正 2 生獨立完成 , 師巡察搜集顯現(xiàn)的問題 , 進行其次次備課 , 以備后教；四、后教 1、更正 : 寫完的同學(xué)檢查 , 檢查完了以后觀看堂上板演的內(nèi)容, 有不同看法的請舉手 ,上堂更正； 用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉 , 在旁邊更正 , 保留原有答案； 過渡 : 下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容；2、議一議 : 1 認為第一個空正確的舉手 , 為什么 .錯的說出錯在哪里；板書 :1 千米 公里 1000 米 2 認為其次個空正確的舉手 , 為什么 . 3 觀看前兩個空

8、 , 你發(fā)覺了什么規(guī)律 .后面這兩個空對么 . 對就過 4 評議板書 , 全對得 100, 字美麗得小紅旗； 堂下全對的舉手 , 幫忙錯的同學(xué) 更正；5 在什么情形下用千米作單位 . 五、練一練過渡 : 今日的學(xué)問你學(xué)會了嗎.下面 , 大家就用今日所學(xué)的學(xué)問來做作業(yè)吧.有信心做全對 , 字寫端正的同學(xué)請舉手 . 作業(yè) : 課本第 9 頁 1、2、3 題；六、板書設(shè)計千米的熟悉 1 千米 1000 米學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載噸的熟悉教學(xué)內(nèi)容 : 課本 11、12 頁；教學(xué)目標(biāo) : 熟悉質(zhì)量單位噸 , 知道 1 噸 1000 千克；會用噸作單位表示物體的重量 教學(xué)用具 : 投影儀 小黑板 教學(xué)過程 :

9、 一、板書課題 今日我們來學(xué)習(xí)質(zhì)量單位噸, 進行簡潔的換算； 板題 , 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 同上 ；過渡 : 要達到本節(jié)課的目標(biāo) , 仍要靠大家仔細自學(xué) , 怎樣自學(xué) , 請看自學(xué)指導(dǎo)；二、自學(xué)指導(dǎo) 仔細看課本第 11、12 頁的例 6、例 7, 看圖看文字 , 重點看黃 色部分的內(nèi)容 , 想一想 : 1. 限重 1 噸是什么意思 .這四個小動物能同時過橋么 , 為什么 . 2. 將例 7 補充完整；5 分鐘后比誰能做對檢測題；三、先學(xué) 過渡 : 現(xiàn)在自學(xué)競賽開頭 , 比誰看書最仔細 , 坐姿最端正 . 1、看一看 : 生看書自學(xué) , 師觀看督促同學(xué)緊急自學(xué)；過渡: 看完的請舉手 , 指一名生

10、后進生 說答案； 錯了讓其他同學(xué)更正 下面 , 老師來檢測一下同學(xué)們自學(xué)的效 果怎么樣 . 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2、做一做 : 課本第 12 頁的“ 做一做”1 指 2 名后進生上臺板演 , 其余同學(xué)寫書上； 要求: 字體工整 , 板演的同學(xué)把字寫得大一些 , 坐姿端正 2 生獨立完成 , 師巡察搜集顯現(xiàn)的問題 , 進行其次次備課 , 以備后教；四、后教 1、更正 : 寫完的同學(xué)檢查 , 檢查完了以后觀看堂上板演的內(nèi)容, 有不同看法的請舉手 ,上堂更正； 用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉 , 在旁邊更正 , 保留原有答案； 過渡 : 下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容；2、議一議 : 1 用噸作單位

11、的物品有哪些 . 生舉例說明 2 載重 2 噸是什么意思 .超載呢 . 3 指算式 , 認為正確的舉手 , 為什么 . 42 噸和 1800 千克怎樣比大小 . 板書 :1 噸 1000 千克 5 評議板書 , 全對得 100, 字美麗得小紅旗； 堂下全對的舉手 , 幫忙錯的同學(xué)更正；口述小結(jié) : 我們學(xué)習(xí)了比千克大的質(zhì)量單位噸 單位不一樣時 , 先換算成一樣的單位再運算；五、練一練,1 噸 1000千克 , 當(dāng)運算過程中過渡 : 今日的學(xué)問你學(xué)會了嗎.下面 , 大家就用今日所學(xué)的學(xué)問來做作業(yè)吧.有信心做全對 , 字寫端正的同學(xué)請舉手 . 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載作業(yè) : 課本第 13 頁第 1、

12、2 題填書上；六、板書設(shè)計 噸的熟悉 1 噸 1000千克 兩位數(shù)加兩位數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 : 課本 15 頁、16 頁例 1；教學(xué)目標(biāo) : 會正確筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進位加法；教學(xué)用具 : 投影儀 小黑板 教學(xué)過程 : 一、板書課題今日我們來學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進位加法 板題, 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 同上 ；過度: 要達到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo), 仍要靠大家仔細自學(xué) , 怎樣自學(xué)呢.請看自學(xué)指導(dǎo)；二、自學(xué)指導(dǎo) 仔細看課本 15 頁、16 頁例 1, 看數(shù)據(jù)看文字并填空 , 重點看筆算的過程 : 1. 筆算加法時個位相加滿十怎么辦 , 十位呢 . 2. 得數(shù)的十位上為什么是2, 百位上的 1 是怎么得

13、來的 . 5 分鐘后比誰能做對檢測題；三、先學(xué) 過渡 : 現(xiàn)在自學(xué)競賽開頭 , 比誰看書最仔細 , 坐姿最端正 . 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1、看一看 : 生看書自學(xué) , 師觀看督促同學(xué)緊急自學(xué)；過渡 師來檢測一下同學(xué)們自學(xué)的成效怎么樣 . 2、做一做 : 課本第 16 頁的“ 做一做” 第 1 題 1 指 2 名后進生上臺板演 , 其余同學(xué)寫書上；: 看完的請舉手；下面 , 老 要求: 字體工整 , 板演的同學(xué)把字寫得大一些 , 坐姿端正 2 生獨立完成 , 師巡察搜集顯現(xiàn)的問題 , 進行其次次備課 , 以備后教；四、后教1、更正 : 寫完的同學(xué)檢查 , 檢查完了以后觀看堂上板演的內(nèi)容, 有不同

14、看法的請舉手 ,上堂更正； 用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉 , 在旁邊更正 , 保留原有答案； 過渡 : 下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容；2、議一議 1 認為對的舉手 , 為什么 .誰來說一下運算過程 . 追問 : 個位相加滿十該怎么辦 .重點強調(diào)百位上的 2 后面三道對就過 , 錯的說明錯因；1 是怎么來的 . 3 評議板書 , 全對 100, 字美麗小紅旗；堂下全對的舉手 , 幫忙錯的同學(xué)更正；4 在筆算加法時 , 應(yīng)當(dāng)留意什么 . 口述小結(jié) : 在筆算加法時 , 哪一位上相加滿十就向前一位進 1, 進 1 不要忘了加 1. 五、練一練學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載過渡 : 今日的學(xué)問你學(xué)會了嗎 .

15、下面 , 大家就用今日所學(xué)的學(xué)問來做作業(yè)吧 .有信心做全對 , 字寫端正的同學(xué)請舉手 . 作業(yè) : 課本第 16 頁第 2 題 要求筆算 ；六、板書設(shè)計兩位數(shù)加兩位數(shù)哪一位上相加滿十就向前一位進三位數(shù)加三位數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 : 課本 18 頁例 2；教學(xué)目標(biāo) : 1, 進 1 不要忘了加 1. 會正確筆算三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法；教學(xué)過程 : 板書課題今日我們來學(xué)習(xí)三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法 板題, 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 同上 ；過度: 要達到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo), 仍要靠大家仔細自學(xué) , 怎樣自學(xué)呢.請看自學(xué)指導(dǎo)；二、自學(xué)指導(dǎo) 仔細看課本 18 頁例 2, 看數(shù)據(jù)看文字 , 重點看下面的筆算過 程

16、和小精靈說的話；摸索 : 得數(shù)中百位上的 6 是怎么得來的 . 5 分鐘后比誰能做對檢測題；三、先學(xué) 過渡 : 現(xiàn)在自學(xué)競賽開頭 , 比誰看書最仔細 , 坐姿最端正 . 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1、看一看 : 生看書自學(xué) , 師觀看督促同學(xué)緊急自學(xué)； 過渡 : 看完的請舉手 , 下面, 老師 來檢測一下同學(xué)們自學(xué)的成效怎么樣 . 2、做一做 : 課本第 18 頁的“ 做一做” 1 指 2 名后進生上臺板演 , 其余同學(xué)寫書上；, 坐姿端正 要求: 字體工整 , 板演的同學(xué)把字寫得大一些 2 生獨立完成 , 師巡察搜集顯現(xiàn)的問題 , 進行其次次備課 , 以備后教；四、后教 1、更正 : 寫完的同學(xué)檢

17、查 , 檢查完了以后觀看堂上板演的內(nèi)容, 有不同看法的請舉手 ,上堂更正； 用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉 , 在旁邊更正 , 保留原有答案； 過渡 : 下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容；2、議一議 1 認為對的舉手 , 為什么 .誰來說一下運算過程 . 追問 : 十位上為什么是 4.百位上的 2 是怎么來的 . 要說明錯因 2 認為對的舉手 , 為什么 . 追問 : 十位上為什么是 0.百位上的 8 是怎么來的 . 要說明錯因 3 認為對的舉手 , 為什么 .百位上相加滿十 , 該怎么辦 . 4 評議板書 , 全對 100, 字美麗小紅旗；堂下全對的舉手 , 幫忙錯的同學(xué)更 正；小結(jié) : 在筆

18、算加法時 , 哪一位上相加滿十就向前一位進 1, 進 1 不要忘了加 1. 五、練一練學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載過渡 : 今日的學(xué)問你學(xué)會了嗎 .下面 , 大家就用今日所學(xué)的學(xué)問來做作業(yè)吧 .有信心做全對 , 字寫端正的同學(xué)請舉手 . 作業(yè) : 課本第 19 頁 1 題； 要求筆算 六、板書設(shè)計三位數(shù)加三位數(shù)哪一位上相加滿十就向前一位進三位數(shù)減三位數(shù) 一 教學(xué)內(nèi)容 : 課本 22、23 頁；教學(xué)目標(biāo) : 1, 進 1 不要忘了加 1. 會正確筆算三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法；教學(xué)用具 : 投影儀 小黑板 教學(xué)過程 : 板書課題今日我們來學(xué)習(xí)三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法 板題, 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 同上

19、 ；過度: 要達到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo), 仍要靠大家仔細自學(xué) , 怎樣自學(xué)呢.請看自學(xué)指導(dǎo)；二、自學(xué)指導(dǎo) 仔細看課本 23 頁做一做上面的內(nèi)容 , 重點看中間筆算的過程 , 并將空補充完整；摸索 : 1. 筆算減法時 , 十位上的 1 退 1 后成了 0,0 減 4 不夠減怎么辦 . 2. 得數(shù)的百位上是 2 仍是 1. 5 分鐘后比誰能做對檢測題；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載三、先學(xué)過渡 : 現(xiàn)在自學(xué)競賽開頭 , 比誰看書最仔細 , 坐姿最端正 . 1、看一看 : 生看書自學(xué) , 師觀看督促同學(xué)緊急自學(xué)；過渡: 看完的請舉手 , 指一名生 后進生 說答案； 錯了讓其他同學(xué)更正 下面 , 老師來檢測一下同

20、學(xué)們自學(xué)的效 果怎么樣 . 2、做一做 : 課本第 23 頁的“ 做一做”, 要求題減法問題 1 指 2 名后進生上臺板演 , 其余同學(xué)寫書上； 要求: 字體工整 , 板演的同學(xué)把字寫得大一些 , 坐姿端正 2 生獨立完成 , 師巡察搜集顯現(xiàn)的問題 , 進行其次次備課 , 以備后教；四、后教1、更正 : 寫完的同學(xué)檢查 , 檢查完了以后觀看堂上板演的內(nèi)容, 有不同看法的請舉手 ,上堂更正； 用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉 , 在旁邊更正 , 保留原有答案； 過渡 : 下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容；2、議一議 1 先看提的問題 , 說運算過程； 416-358 追問 : 十位退 1 后是幾 .

21、十位不夠減怎么辦 . 百位上退 1 后是幾減幾 , 怎樣書寫 . 要說明錯因 2 其余算式評議同上；3 評議板書 , 全對 100, 字美麗小紅旗；堂下全對的舉手 , 幫忙錯的同學(xué)更 正；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載4 怎樣筆算三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法 . 口述小結(jié) : 哪一位上不夠減 , 都要向前一位借 1, 留意不要忘了減退位的 1. 五、練一練過渡 : 今日的學(xué)問你學(xué)會了嗎.下面 , 大家就用今日所學(xué)的學(xué)問來做作業(yè)吧.有信心做全對 , 字寫端正的同學(xué)請舉手 . 作業(yè) : 課本第 25 頁 2、3 題；六、板書設(shè)計 三位數(shù)減三位數(shù) 一 哪一位上不夠減 , 都要向前一位借 1, 留意不要忘了減退

22、位的 1. 三位數(shù)減三位數(shù) 二 教學(xué)內(nèi)容 : 課本 24 頁例 2, 例 3；教學(xué)目標(biāo) : 會正確筆算被減數(shù)中間和末尾有 教學(xué)過程 : 板書課題0 的連續(xù)退位減法；今日我們連續(xù)來學(xué)習(xí)被減數(shù)中間和末尾有 0 的連續(xù)退位減法 板題 , 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 同上 ； 過度: 要達到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) , 仍要靠大家仔細自學(xué) ,怎樣自學(xué)呢 .請看自學(xué)指導(dǎo)；二、自學(xué)指導(dǎo) 仔細看課本 24 頁例 2、例 3, 看文字并填空；摸索 : 1. 個位不夠減從十位退1, 十位是 0, 怎么辦 . 2. 十位先從百位借 1,0 就變成了 , 借給個位 1 仍剩 , 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載十位上是 減 4 等于 ；百位上是

23、 減 3 等于 ；3. 例 3 中 500-185 你會筆算嗎 .請將筆算過程寫在書上；6 分鐘后比誰能做對檢測題；三、先學(xué) 過渡 : 現(xiàn)在自學(xué)競賽開頭 , 比誰看書最仔細 , 坐姿最端正 . 1、看一看 : 生看書自學(xué) , 師觀看督促同學(xué)緊急自學(xué)；過渡: 看完的請舉手 , 指一名生 后進生 說答案； 錯了讓其他同學(xué)更正 下面 , 老師來檢測一下同學(xué)們自學(xué)的效 果怎么樣 . 2、做一做 : 筆算下面各題 : 305-187800-526 1 指 2 名后進生上臺板演 , 其余同學(xué)寫書上； 要求: 字體工整 , 板演的同學(xué)把字寫得大一些 , 坐姿端正 2 生獨立完成 , 師巡察搜集顯現(xiàn)的問題 ,

24、 進行其次次備課 , 以備后教；四、后教1、更正 : 寫完的同學(xué)檢查 , 檢查完了以后觀看堂上板演的內(nèi)容, 有不同看法的請舉手 ,上堂更正； 用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉 , 在旁邊更正 , 保留原有答案； 過渡 : 下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容；2、議一議 1 認為對的舉手 , 為什么 .誰來說一下運算過程 . 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載追問 : 從十位退 1, 十位上是 0, 怎么辦 . 重點突出十位上是幾減幾 , 百位上變 成了幾減幾 要說明錯因 2 認為對的舉手 , 為什么 .誰來說一下運算過程 . 追問 : 從十位退 1, 十位上是 0, 怎么辦 . 重點突出十位上是幾減幾 , 百位上

25、變 成了幾減幾 要說明錯因 , 幫忙錯的同學(xué)更 3 評議板書 , 全對 100, 字美麗小紅旗；堂下全對的舉手正；4 筆算被減數(shù)中間和末尾有0 的退位減法要留意什么 . 小結(jié) :0 退位當(dāng) 9 來用 , 不要忘了減去退位的 1. 五、練一練過渡 : 今日的學(xué)問你學(xué)會了嗎.下面 , 大家就用今日所學(xué)的學(xué)問來做作業(yè)吧.有信心做全對 , 字寫端正的同學(xué)請舉手 . 作業(yè) : 第 25 頁 1 題； 要求筆算 六、板書設(shè)計 三位數(shù)減三位數(shù) 二 0 退位當(dāng) 9 來用 , 不要忘了減去退位的 1. 加、減法的驗算 教學(xué)內(nèi)容 : 數(shù)學(xué)書 27 頁例 1、28 頁例 2 教學(xué)目標(biāo) : 把握加減法的驗算方法 ,

26、并會正確地進行驗算；教學(xué)用具 : 投影儀 小黑板 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)過程 : 一、板書課題 今日我們來學(xué)習(xí)加法的驗算 板書課題 , 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 是 同上 出示投影 , 生齊讀 過渡 : 要達到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) , 仍要靠大家仔細 自學(xué) , 怎樣自學(xué)呢 .請看自學(xué)指導(dǎo)；二、出示指導(dǎo) 仔細看課本 27 頁例 1 和 28 頁例 2, 看圖看文字 , 重點看黃色部分的內(nèi)驗 算方法；摸索 : 1怎樣檢驗加減法的運算結(jié)果.2 加法一共有幾種驗算方法.減法一共有幾種驗算方法 .分別是什么 . 5 分鐘后 , 比誰會做與例題類似的題；三、先學(xué)過渡 : 現(xiàn)在自學(xué)競賽開頭 , 比誰看書最仔細 , 坐

27、姿最端正 . 1、看一看 : 生看書自學(xué) , 師觀看督促同學(xué)緊急自學(xué)；過渡 師來檢測一下同學(xué)們自學(xué)的成效怎么樣 . 2、做一做 : 運算下面各題 , 并驗算 746+219408-57 : 看完的請舉手 , 下面 , 老1 指 2 名后進生上臺板演 , 其余同學(xué)寫練習(xí)本上； 要求: 字體工整 , 板演的同學(xué)把字寫得大一些 , 坐姿端正 2 生獨立完成 , 師巡察搜集顯現(xiàn)的問題 , 進行其次次備課 , 以備后教；四、后教學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載四、后教1、更正 : 寫完的同學(xué)檢查 , 檢查完了以后觀看堂上板演的內(nèi)容, 有不同看法的請舉手 ,上堂更正； 用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉 , 在旁邊更正

28、, 保留原有答案； 發(fā)覺錯誤的請舉手；誰有不同的驗算方法請舉手；過渡 : 下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容；2. 議一議 1746+219 指運算過程 , 認為對的請舉手 ; 接下來我們來看驗算；2 指三種驗算方法 , 問認為對的舉手 , 為什么 . 小結(jié) : 交換兩個加數(shù)的位置 , 看結(jié)果是不是等于和；看結(jié)果是不是等于另一個加數(shù)；3 其次題 408-57 評議方法同上；用和減去其中一個加數(shù) ,小結(jié) : 用被減數(shù)減去差 , 看是不是等于減數(shù)； 用差和減數(shù)相加 , 看是不是等于 被減數(shù)；4 評議板書 , 全對 100, 字美麗小紅旗；堂下全對的舉手 , 幫忙錯的同學(xué)更 正；5 觀看這兩道題 , 加

29、法的驗算方法一共有幾種.減法的驗算方法有幾種.誰來說一下 . 五、練一練過渡 : 今日的學(xué)問你學(xué)會了嗎.下面 , 大家就用今日所學(xué)的學(xué)問來做作業(yè)吧.有信心做全對 , 字寫端正的同學(xué)請舉手 . 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載作業(yè) : 課本第 29 頁第 1 題前兩列； 要求 : 運算下面各題 , 并驗算 六、板書設(shè)計加、減法的驗算四邊形 教學(xué)內(nèi)容 : 數(shù)學(xué)書 34、35.36 頁；教學(xué)目標(biāo) : 知道四邊形特點 , 能精確地判定一個圖形是不是四邊形；教學(xué)用具 : 投影儀 小黑板 教學(xué)過程 : 今日我們來學(xué)習(xí)四邊形 板書課題 , 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是 同 一、板書課題 上 出示投影 , 生齊讀 過渡 : 要想達

30、到本節(jié)課的目標(biāo) , 仍要靠大家仔細自學(xué) , 怎樣自學(xué)呢 .請看自 學(xué)指導(dǎo) 出示投影 二、出示自學(xué)指導(dǎo) 仔細看課本 34 頁的校內(nèi)情境圖 , 你發(fā)覺了哪些圖形 .看 35 頁例 1, 摸索 : 四邊形有什么特點 . 把你認為是四邊形的圖形涂上顏色；看例 2 摸索 : 小伴侶是按什么把四邊形分類的 . 5 分鐘后 , 比一比誰找的最精確 . 三、先學(xué)現(xiàn)在自學(xué)競賽開頭 1. 看一看以及做一做 : 1, 比誰看書最仔細 , 坐姿最端正 . 生看書并涂色 , 師用眼觀看 , 督促同學(xué)緊急自學(xué)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 2 生獨立完成 , 師巡察搜集顯現(xiàn)的問題 , 進行其次次備課 , 以備后教；四、后教 1.

31、 對改 指名說答案 : 寫完的請舉手 , 同桌互換 , 請同學(xué)說答案 , 并說出理由；有不同看法可以及 時訂正； 第一行第一個是或不是 , 其次個 .說出理由 2. 全對的舉手 , 幫忙錯的同學(xué)更正；3. 小結(jié) : 四邊形有什么特點 . 生說 , 師板書 有四條直的邊有四個角 . 4. 請同學(xué)們說一說 , 你身邊哪些物體的表面是四邊形的5. 看 36 頁例 2, 誰能說一說同學(xué)們是按什么來分類的 五、練一練. 邊, 角. 過渡 : 今日的學(xué)問你學(xué)會了嗎.下面 , 大家就用今日所學(xué)的學(xué)問來做作業(yè)吧.有信心做全對 , 字寫端正的同學(xué)請舉手 . 學(xué)習(xí)與鞏固第 22 頁第 1 題 六、板書設(shè)計四邊形四

32、邊形有什么特點 . 有四條直的邊有四個角平行四邊形 教學(xué)內(nèi)容 : 數(shù)學(xué)書 37.38 頁的內(nèi)容；教學(xué)目標(biāo) : 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載知道平行四邊形的特點和特性, 并能在方格紙上畫出平行四邊形；教學(xué)用具 : 投影儀 小黑板 、三角板、平行四邊形 教學(xué)過程 : 一、板書課題今日我們來學(xué)習(xí)平行四邊形 板書課題 , 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是 同上 出示投影 , 生齊讀 過渡 : 要想達到本節(jié)課的目標(biāo) , 仍要靠大家仔細自學(xué) , 怎樣自學(xué)呢 .請看自 學(xué)指導(dǎo) 出示投影 二、出示指導(dǎo) 仔細看課本 37.38 頁的內(nèi)容 , 看圖看文字 , 摸索: 平行四邊形有什么特點 , 它具有什么特性 . 想一想你仍在哪兒見過平

33、行四邊形 . 觀看 38 頁點子圖中的平行四邊形 , 請照樣再畫一個平行四邊形； 5 分鐘后 , 比一比誰說的最精確 . 三、先學(xué)現(xiàn)在自學(xué)競賽開頭, 比誰看書最仔細 , 坐姿最端正 . 1. 看一看 : 生看書 , 師用眼觀看 , 督促自學(xué)； 提示同學(xué) : 從平行四邊形的邊和角來觀看它有什么特點 ; 從推拉門上摸索它有什么特性 . 2. 做一做 : 課本 37“ 做一做” 在方格紙上畫一個平行四邊形 下面我們來一起觀看爭論平行四邊形有什么特點和特性；四、后教1. 看 37 頁下面的“ 做一做” 老師拿出事先預(yù)備好的三角形和平行四邊形 生觀看 , 師在堂上演示一下 , 用手拉一拉 , 看平行四邊

34、形有什么變化 .在拉一拉三角形 , 看有什么變化 . 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2. 同學(xué)觀看圖形的變化 , 并小結(jié)；板書小結(jié) : 三角形具有穩(wěn)固性平行四邊形具有易變形的特性；3. 平行四邊形有什么特點 . 引導(dǎo)生觀看 , 平行四邊形的邊和角 , 用量一量 , 比 一比等方法找平行四邊形的特點 板書小結(jié) : 對邊相等 對角相等 . 4. 請同學(xué)們說一說 , 你身邊哪些物體用到了平行四邊形 5. 認為正確的舉手 , 為什么 .錯要說出錯在哪 . 6. 如何在方格紙中話平行四邊形. 上下邊平行且相等 7. 評議板書 , 全對 100, 字美麗小紅旗；堂下全對的舉手 , 幫忙錯的同學(xué)更 正；8. 全課小結(jié)

35、 五、練一練過渡 : 今日的學(xué)問你學(xué)會了嗎.下面 , 大家就用今日所學(xué)的學(xué)問來做作業(yè)吧.有信心做全對 , 字寫端正的同學(xué)請舉手 . 數(shù)學(xué)書 : 第 39 頁 1.2 題 在書上 六、板書設(shè)計平行四邊形 平行四邊形具有易變形的特性；平行四邊形的特點 : 對邊相等 對角相等周長 教學(xué)內(nèi)容 : 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載數(shù)學(xué)書 41 頁的內(nèi)容；教學(xué)目標(biāo) : 懂得周長的概念 , 并會利用周長的概念來解決實際問題；教學(xué)用具 : 投影儀 小黑板 教學(xué)過程 : 一、板書課題今日我們來學(xué)習(xí)周長 板書課題 , 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是 同上 出示投影 , 生齊讀 過渡 : 要想達到本節(jié)課的目標(biāo) , 仍要靠大家仔細自學(xué) ,

36、怎樣自學(xué)呢 .請看自 學(xué)指導(dǎo) 出示投影 二、出示指導(dǎo) 仔細看課本 41 頁的例 1, 看圖看文字 , 摸索 : 1.什么是一個圖形的周長 . . 2.你有方法知道上面這些圖形的周長么 5分鐘后 , 比一比誰的周長測量的最精確. 三、先學(xué) 過渡 : 現(xiàn)在自學(xué)競賽開頭 , 比誰看書最仔細 , 坐姿最端正 . 1、看一看 : 生看書自學(xué) , 師觀看督促同學(xué)緊急自學(xué)；過渡 師來檢測一下同學(xué)們自學(xué)的成效怎么樣 . : 看完的請舉手；下面 , 老2、做一做 : 課本 41 頁, 用鉛筆描出 8 個圖形的周長 , 生做在書上 生獨立完成 , 師巡察搜集顯現(xiàn)的問題 , 進行其次次備課 , 以備后教；四、后教

37、1、更正 : 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載寫完的同學(xué)檢查 , 檢查完了以后觀看堂上板演的內(nèi)容, 有不同看法的請舉手 ,上堂更正； 用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉 , 在旁邊更正 , 保留原有答案； 過渡 : 下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容；2. 議一議 : 1 什么是一個圖形的周長 . 板書小結(jié) : 封閉圖形一周的長度就是它的周長；指名生說描的師什么并說明理由；全對舉手 , 幫忙錯的同學(xué)更正；老師這仍有 2 道題 , 敢挑戰(zhàn)嗎 .描出下面圖形的周長 五、練一練過渡 : 今日的學(xué)問你學(xué)會了嗎.下面 , 大家就用今日所學(xué)的學(xué)問來做作業(yè)吧.有信心做全對 , 字寫端正的同學(xué)請舉手 . 數(shù)學(xué)書 : 第 44 頁

38、第 2、3、4 題；六、板書設(shè)計周長封閉圖形一周的長度就是它的周長長方形、正方形的周長 教學(xué)內(nèi)容 : 數(shù)學(xué)書 42、43 頁例 2、例 3；教學(xué)目標(biāo) : 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載懂得長方形和正方形的周長公式 教學(xué)用具 : 投影儀 小黑板 教學(xué)過程 : 板書課題, 并會用公式解決實際問題；今日我們來學(xué)習(xí)長方形、 正方形的周長 板書課題 , 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是 同上 出示投影 , 生齊讀 過渡 : 要想達到本節(jié)課的目標(biāo) , 仍要靠大家仔細自學(xué) , 怎樣自學(xué)呢 .請看自 學(xué)指導(dǎo) 出示投影 二、出示指導(dǎo) 仔細看課本 42 頁例 2,43 頁例 3, 摸索: 1運算長方形的周長有幾種方法, 哪一種最簡便 .

39、2 運算正方形的周長有幾種方法 , 哪一種最簡便 . 6 分鐘后 , 比誰能精確的運算長、正方形的周長；三、先學(xué) 過渡 : 現(xiàn)在自學(xué)競賽開頭 , 比誰看書最仔細 , 坐姿最端正 . 1、看一看 : 生看書自學(xué) , 師觀看督促同學(xué)緊急自學(xué)；過渡 師來檢測一下同學(xué)們自學(xué)的成效怎么樣 . : 看完的請舉手 , 下面 , 老2、做一做 : 課本 42 頁做一做 1 和課本 43 頁“ 做一做” 第 1 題 1 指 2 名后進生上臺板演 , 其余同學(xué)寫書上； 要求: 字體工整 , 板演的同學(xué)把字寫得大一些 , 坐姿端正 2 生獨立完成 , 師巡察搜集顯現(xiàn)的問題 , 進行其次次備課 , 以備后教；學(xué)習(xí)好資

40、料 歡迎下載四、后教1、更正 : 寫完的同學(xué)檢查 , 檢查完了以后觀看堂上板演的內(nèi)容, 有不同看法的請舉手 ,上堂更正； 用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉 , 在旁邊更正 , 保留原有答案； 過渡 : 下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容；2. 議一議 : 1a.5+5+3+316 米 認為對的舉手 , 為什么 . 三種方法分別評議 5 表示什 么.3 呢.b.5 210 米 3 26 米10+616 米 認為對的舉手 , 為什么 .c.5+3 216 米 認為對的舉手 , 為什么 . 2 哪種方法最簡便 . 板書 : 長方形的周長 長+寬 2 3 圍一圈師什么意思 .看正方形的運算；2+2+2+28

41、分米 認為對的舉手 , 為什么 .2 表示什么 . 2 48 分米 認為對的舉手 , 為什么 . 8 分米 90 厘米 能 4 哪種方法最簡便 . 4 板書 : 正方形的周長邊長5 熟記長、正方形的周長公式；6 評議板書 , 全對 100, 字美麗小紅旗；堂下全對的舉手 , 幫忙錯的同學(xué)更 正；五、練一練過渡 : 今日的學(xué)問你學(xué)會了嗎.下面 , 大家就用今日所學(xué)的學(xué)問來做作業(yè)吧.學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載有信心做全對 , 字寫端正的同學(xué)請舉手 . 數(shù)學(xué)書 :43 頁第 2 題 47 頁第 3 題 六、板書設(shè)計 長方形、正方形的周長 長方形的周長 長+寬 2 正方形的周長邊長4 筆算除法 教學(xué)內(nèi)容 :

42、 數(shù)學(xué)書 49、50 頁例 1；教學(xué)目標(biāo) : 把握除法的筆算方法 , 知道豎式各部分的名稱；教學(xué)用具 : 投影儀 小黑板 教學(xué)過程 : 今日我們來學(xué)習(xí)筆算除法 板書課題 , 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是 一、板書課題 同上 出示投影 , 生齊讀 過渡: 要達到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) , 仍要靠大家仔細自 學(xué), 怎樣自學(xué)呢 .請看自學(xué)指導(dǎo)； 出示投影 二、出示指導(dǎo) 仔細看課本 49、50 頁例 1, 摸索 : 1豎式中 , 是除數(shù) , 是被除數(shù) , 是商； 2 商要和被除數(shù)的 位對齊； 3 下面的第 2 個 15 是 和 的積；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載5 分鐘后 , 比誰會做與例題類似的題；三、先學(xué) 過渡 : 現(xiàn)在

43、自學(xué)競賽開頭 , 比誰看書最仔細 , 坐姿最端正 . 1、看一看 : 生看書自學(xué) , 師觀看督促同學(xué)緊急自學(xué)； 過渡 : 看完的請舉手 , 下面, 老師 來檢測一下同學(xué)們自學(xué)的成效怎么樣 . 2、檢測 : 筆算下面各題 15 3 28 4 1 指 2 名后進生上臺板演 , 其余同學(xué)寫書上； 要求: 字體工整 , 板演的同學(xué)把字寫得大一些 , 坐姿端正 2 生獨立完成 , 師巡察搜集顯現(xiàn)的問題 , 進行其次次備課 , 以備后教；四、后教 1、更正 : 寫完的同學(xué)檢查 , 檢查完了以后觀看堂上板演的內(nèi)容, 有不同看法的請舉手 ,上堂更正； 用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉 , 在旁邊更正 , 保留原

44、有答案； 過渡 : 下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容；2. 議一議 : 115 3 指筆算過程 , 認為書寫格式對的請舉手；追問 : 被除數(shù) 15 寫在除號的哪里 .除數(shù)呢 . 商要和被除數(shù)的 位對齊 , 為什么 . 下面的第 2 個 15 是 和 的積；228 4 指筆算過程 , 認為書寫格式對的請舉手；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載追問 :7 和被除數(shù)的 位對齊 , 為什么 . 下面的第 2 個 28 是 和 的積； 師: 其次個 15、28 表示分了多少 ;0 表示正好分完 , 沒有剩余 3 評議板書 , 全對 100, 字美麗小紅旗；堂下全對的舉手 , 幫忙錯的同學(xué)更 正；4 筆算除法要留意什么

45、. 口述 : 筆算除法時 , 被除數(shù)寫在除號的里面, 除數(shù)寫在除號的外面, 商要和被除數(shù)的個位對齊 , 除數(shù)和商的乘積寫在被除數(shù)的下面 線下面；五、練一練, 與被除數(shù)相減 , 結(jié)果寫在橫過渡 : 今日的學(xué)問你學(xué)會了嗎.下面 , 大家就用今日所學(xué)的學(xué)問來做作業(yè)吧.有信心做全對 , 字寫端正的同學(xué)請舉手 . 1、列豎式運算下面各題；18 3 63 7 42 6 35 5 六、板書設(shè)計筆算除法有余數(shù)的除法 教學(xué)內(nèi)容 : 數(shù)學(xué)書 51 頁例 2 和 52 頁例 3；教學(xué)目標(biāo) : 把握除法的筆算方法 , 能正確地筆算有余數(shù)的除法；教學(xué)用具 : 投影儀 小黑板 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)過程 : 一、板書課

46、題 今日我們來學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法 板書課題 , 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目 標(biāo)是 同上 出示投影 , 生齊讀 過渡 : 要達到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) , 仍要靠大家認 真自學(xué) , 怎樣自學(xué)呢 .請看自學(xué)指導(dǎo)； 出示投影 二、出示指導(dǎo) 3 中 仔細看課本 51 頁例 2,52 頁例 3, 重點看例 2 中的筆算過程和觀看例 余數(shù)和除數(shù)；摸索 : 13 叫什么 .表示什么意思 . 220 是 和 的乘積； 3 將例 3 中的空補充完整 , 余數(shù) 除數(shù)；5 分鐘后 , 比誰會做與例題類似的題；三、先學(xué) 過渡 : 現(xiàn)在自學(xué)競賽開頭 , 比誰看書最仔細 , 坐姿最端正 . 1、看一看 : 生看書自學(xué) , 師觀看督促同學(xué)緊急

47、自學(xué)；過渡: 看完的請舉手 , 指一名生說答案； 錯了讓其他同學(xué)更正 下面 , 老師來檢測一下同學(xué)們自學(xué)的成效怎么樣 . 2、做一做 : 課本第 51 頁的“ 做一做” 1 指 2 名后進生上臺板演 , 其余同學(xué)寫書上； 要求: 字體工整 , 板演的同學(xué)把字寫得大一些 , 坐姿端正 2 生獨立完成 , 師巡察搜集顯現(xiàn)的問題 , 進行其次次備課 , 以備后教；四、后教1、更正 : 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載寫完的同學(xué)檢查 , 檢查完了以后觀看堂上板演的內(nèi)容, 有不同看法的請舉手 ,上堂更正； 用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉 , 在旁邊更正 , 保留原有答案； 過渡 : 下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容；

48、2. 議一議 : 113 34.1 認為商對的舉手 , 為什么 . 追問 :12 是 和 的乘積； 1 是怎么得來的 .表示什么 .怎樣書寫 . 247 67.5 評議方法同上；3 看橫式中的得數(shù) , 怎樣書寫 . 余數(shù)應(yīng)寫在商的后面 , 中間用六個點隔開 4 觀看這兩道題中的余數(shù)和除數(shù) , 你發(fā)覺了什么 . 板書 : 余數(shù) .除數(shù)5 評議板書 , 全對 100, 字美麗小紅旗；堂下全對的舉手 , 幫忙錯的同學(xué)更 正；6 有余數(shù)除法應(yīng)留意什么 . 口述 : 余數(shù)肯定要比除數(shù)小 五、練一練過渡 : 今日的學(xué)問你學(xué)會了嗎.下面 , 大家就用今日所學(xué)的學(xué)問來做作業(yè)吧.有信心做全對 , 字寫端正的同學(xué)

49、請舉手 . 1、列豎式運算 37 360 7 44 6 32 5 六、板書設(shè)計有余數(shù)除法 余數(shù) .除數(shù)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載解決問題教學(xué)內(nèi)容 : 數(shù)學(xué)書 55 頁例 4；教學(xué)目標(biāo) : 能正確、嫻熟地筆算有余數(shù)的除法 教學(xué)用具 : 投影儀 小黑板 教學(xué)過程 : , 并能解決實際問題；一、板書課題 今日我們來學(xué)習(xí)解決問題 板書課題 , 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是 同上 出示投影 , 生齊讀 過渡: 要達到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) , 仍要靠大家仔細自 學(xué), 怎樣自學(xué)呢 .請看自學(xué)指導(dǎo) 出示投影 ；二、出示指導(dǎo)仔細看課本 55 頁例 4, 看圖看文字 , 重點看小伴侶們的運算過程；摸索 : 15 表示什么 .3 表示

50、什么 . 2 怎樣帶單位名稱 . 4 分鐘后 , 比誰會做與例題類似的題；三、先學(xué)過渡 : 現(xiàn)在自學(xué)競賽開頭 , 比誰看書最仔細 , 坐姿最端正 . 1、看一看 : 生看書自學(xué) , 師觀看督促同學(xué)緊急自學(xué)；過渡: 看完的請舉手 , 指一名生 后進生 說答案； 錯了讓其他同學(xué)更正 下面 , 老師來檢測一下同學(xué)們自學(xué)的效 果怎么樣 . 2、做一做 : 課本第 55 頁的“ 做一做” 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1 指 2 名后進生上臺板演 , 其余同學(xué)寫書上； 要求: 字體工整 , 板演的同學(xué)把字寫得大一些 , 坐姿端正 2 師巡察發(fā)覺問題以備后教；四、后教 1、更正 : 寫完的同學(xué)檢查 , 檢查完了以后

51、觀看堂上板演的內(nèi)容, 有不同看法的請舉手 ,上堂更正； 用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉 , 在旁邊更正 , 保留原有答案； 過渡 : 下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容；2. 議一議 : 120 36 瓶.2 元 認為算式對的舉手 , 為什么 . 2 看運算 , 認為豎式列對的舉手 . 36 表示什么 .應(yīng)當(dāng)帶什么單位名稱 . 42 表示什么 .應(yīng)當(dāng)帶什么單位名稱 . 5 看橫式中的結(jié)果 , 認為對的舉手 . 6 評議板書 , 全對 100, 字美麗小紅旗；堂下全對的舉手 , 幫忙錯的同學(xué)更 正；6 在解決問題中應(yīng)留意什么 . 口述 : 留意單位的帶法；五、練一練過渡 : 今日的學(xué)問你學(xué)會了嗎.下

52、面 , 大家就用今日所學(xué)的學(xué)問來做作業(yè)吧.有信心做全對 , 字寫端正的同學(xué)請舉手 . 1、列豎式運算學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載37 360 7 44 6 32 5六、板書設(shè)計解決問題秒的熟悉 教學(xué)內(nèi)容 : 數(shù)學(xué)書 59、60、61；教學(xué)目標(biāo) : 熟悉時間單位秒 , 知道 1 分 60 秒, 并會用秒作單位表示時間；教學(xué)用具 : 投影儀 小黑板 教學(xué)過程 : 一、板書課題今日我們來學(xué)習(xí)秒的熟悉 板書課題 , 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是 同上 出示投影 , 生齊讀 二、出示指導(dǎo)要想達到本節(jié)課的目標(biāo), 仍要靠大家仔細自學(xué), 怎樣自學(xué)呢 .請看自學(xué)指導(dǎo) 出示投影 仔細看課本 60 頁的內(nèi)容 , 重點看黃色部分的內(nèi)容

53、 , 摸索 : 1 秒是比分 的時間單位； 2 鐘面上有幾根指針 , 走得最快的是 ；3 秒針走一小格是 秒, 走一大格是 秒, 走一圈是 秒, 也就是 分；1 分 秒 5 分鐘后 , 比誰能做對檢測題；三、先學(xué) 過渡 : 現(xiàn)在自學(xué)競賽開頭 , 比誰看書最仔細 , 坐姿最端正 . 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1、看一看 : 生看書自學(xué) , 師觀看督促同學(xué)緊急自學(xué)；過渡 師來檢測一下同學(xué)們自學(xué)的成效怎么樣 . 2、做一做 : 課本第 63 頁第 2 題 1 指 2 名后進生上臺板演 , 其余同學(xué)寫書上；: 看完的請舉手；下面 , 老 要求: 字體工整 , 板演的同學(xué)把字寫得大一些 , 坐姿端正 2 生獨

54、立完成 , 師巡察搜集顯現(xiàn)的問題 , 進行其次次備課 , 以備后教；四、后教1、更正 : 寫完的同學(xué)檢查 , 檢查完了以后觀看堂上板演的內(nèi)容 過渡 : 下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容；2. 議一議 : 19 分.90 秒 認為對的舉手 , 為什么 . , 有不同看法的請舉手； 強調(diào):1 分 60 秒,9 分 9 個 60 秒相加 60+60+60+60+60+60540秒 板書 :1 分 60 秒 25 時.500 分 認為對的舉手 , 為什么 . 強調(diào):1 時 60 分,5 時 5 個 60 相加 60+60+60+60+60300分 3140 秒.2 分 認為對的舉手 , 為什么 . 強調(diào)

55、:1 分 60 秒,2 分 2 個 60 相加 60+60120秒 4 口述小結(jié) : 從這三道題可以看出 , 時間單位間從小到大依次是秒、 分、時,時間單位間的進率都是 60；5 熟記時間單位間的進率；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載6 評議板書 , 全對 100, 字美麗小紅旗；堂下全對的舉手 , 幫忙錯的同學(xué)更 正；7 我們什么情形下會用秒來作單位 . 五、練一練過渡 : 今日的學(xué)問你學(xué)會了嗎.下面 , 大家就用今日所學(xué)的學(xué)問來做作業(yè)吧.有信心做全對 , 字寫端正的同學(xué)請舉手 . 作業(yè) : 課本第 63 頁第 1 題填書上；六、板書設(shè)計 秒的熟悉 1 分 60 秒時間的運算 教學(xué)內(nèi)容 : 數(shù)學(xué)書 62

56、、63 頁；教學(xué)目標(biāo) : 能精確進行時間單位間的換算；把握運算經(jīng)過時間的方法 , 并能精確進行運算；教學(xué)用具 : 投影儀 小黑板 教學(xué)過程 : 一、板書課題今日我們來學(xué)習(xí)秒的熟悉 板書課題 , 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 同上 出示投影 , 生齊讀 過渡 : 要達到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo), 仍要靠大家仔細自學(xué), 怎樣自學(xué)呢 .請看自學(xué)指導(dǎo)； 出示投影 二、出示指導(dǎo) 仔細看課本 62 頁例 1、例 2, 重點看黃色部分的運算方法；摸索 : 12 時 分, 你是怎樣運算的 .2 小明從家到學(xué)校用了多長時間 .你仍有 其他方法么 . 5 分鐘后 , 比誰能做對檢測題；三、先學(xué) 過渡 : 現(xiàn)在自

57、學(xué)競賽開頭 , 比誰看書最仔細 , 坐姿最端正 . 1、看一看 : 生看書自學(xué) , 師觀看督促同學(xué)緊急自學(xué)；過渡 師來檢測一下同學(xué)們自學(xué)的成效怎么樣 . : 看完的請舉手；下面 , 老2、做一做 : 課本第 62 頁的“ 做一做”, 補充 :120 分 時 300 秒 分 1 指 2 名后進生上臺板演 , 其余同學(xué)寫書上； 要求: 字體工整 , 板演的同學(xué)把字寫得大一些 , 坐姿端正 2 生獨立完成 , 師巡察搜集顯現(xiàn)的問題 , 進行其次次備課 , 以備后教；四、后教1、更正 : 寫完的同學(xué)檢查 , 檢查完了以后觀看堂上板演的內(nèi)容, 有不同看法的請舉手 ,上堂更正； 用紅粉筆把出錯的部分用斜線

58、劃掉 , 在旁邊更正 , 保留原有答案； 過渡 : 下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2. 議一議 : 13 時 分 認為對的舉手 , 為什么 . 1 時 60 分,3 時 3 個 60 分相加 60+60+60180分 24 分 秒 認為對的舉手 , 為什么 . 方法同上 3120 分 時 300 秒 分 認為對的舉手 , 為什么 . 120 分里面有 2 個 60 分, 就是 2 小時 ;300 秒里面有 5 個 60 秒, 就是 5 分鐘 4 怎樣求經(jīng)過時間 . 8:40.9:00 板書 : 終止時刻 - 開頭時刻經(jīng)過時間 5 評議板書 , 全對 100, 字美麗小紅旗

59、；堂下全對的舉手 , 幫忙錯的同學(xué)更 正；6 如何進行單位間的換算 .怎樣求經(jīng)過時間 . 五、練一練過渡 : 今日的學(xué)問你學(xué)會了嗎.下面 , 大家就用今日所學(xué)的學(xué)問來做作業(yè)吧.有信心做全對 , 字寫端正的同學(xué)請舉手 . 作業(yè) : 課本第 63 頁第 4 題填書上；六、板書設(shè)計時間的運算 終止時刻 - 開頭時刻經(jīng)過時間 多位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)內(nèi)容 : 數(shù)學(xué)書 68、69 頁例 1；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)目標(biāo) : 把握多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法 教學(xué)用具 : 投影儀 小黑板 教學(xué)過程 : , 并會正確地進行運算；一、板書課題 今日我們來學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù) 板書課題 , 本節(jié)課的學(xué)習(xí) 目標(biāo)是 同上 出示投影 , 生齊讀 過渡: 要達到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) , 仍要靠大家 仔細自