2022年人教版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

1、人教版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案一、 教學(xué)目的 同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美體會(huì),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得 對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好；明白基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活；在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)制造精神,進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐才能,形成基本的 美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格；二、全冊(cè)重難點(diǎn)一重點(diǎn) 1. 把握簡(jiǎn)潔的圖案的設(shè)計(jì)方法,能依據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)；2. 能用豐富的表現(xiàn)手段,表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象,生活情境及自己的情感體驗(yàn)；3. 學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法,能畫出簡(jiǎn)潔的漫畫形象；4

2、. 進(jìn)行泥塑教學(xué),培育造型才能；5. 進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的觀賞,提高觀賞應(yīng)用才能；二難點(diǎn) 1. 圖案的設(shè)計(jì)適度的夸張和概括 ,圖案具有美感；2. 繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力；3. 造型才能、動(dòng)手才能,三、教學(xué)情形分析 在這幾年的教學(xué)中,發(fā)覺(jué)該年段同學(xué)的自力更生才能有所提高,在新教材的學(xué)習(xí)中思 維比較敏捷 , 挑選作品材料方面有更大的主動(dòng)性 , 本學(xué)期提前通識(shí)教材就可以推動(dòng)本冊(cè)教 材材料預(yù)備的問(wèn)題 ; 同學(xué)寵愛(ài)合作 , 但有懶散的習(xí)性,自己就看著不做,寵愛(ài)依靠他人 , 在 ; 作業(yè)收集整理要逐步給同學(xué)養(yǎng)成習(xí)慣 , 為學(xué)期末作品成冊(cè) 教學(xué)中評(píng)判教學(xué)方面需要強(qiáng)調(diào) 裝訂作好預(yù)備；四、措

3、施 . 多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開(kāi)闊視野,在平常教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的同學(xué)進(jìn)行的“ 玩” 中各種想象畫訓(xùn)練,各種不同美術(shù)學(xué)問(wèn)技能滲透,以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力,對(duì) 自己美術(shù)才能布滿信心；. 學(xué)習(xí)時(shí),要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進(jìn)度,培 養(yǎng)同學(xué)大膽作畫的才能和敢畫、敢做的決心；. 結(jié)合不同班級(jí)情形與同學(xué)各自不同表現(xiàn),多讓同學(xué)實(shí)行自己寵愛(ài)的方式表達(dá)美術(shù)帶給 他們的感覺(jué),經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,激發(fā) 豐富的想象力與制造愿望；教學(xué)進(jìn)度：周次月日課 次課題教 時(shí)第一周3.5 至 3.9 1 水墨嬉戲1 其次周3.12 至 3.16 2 重重

4、復(fù)復(fù)1 第三周3.19 至 3.23 3 曲曲直直1 第四周3.26 至 3.30 4 平平穩(wěn)穩(wěn)1 第五周4.2 至 4.6 5 感受聲音1 6 迷彩服學(xué)習(xí)文檔僅供參考第六周4.9 至 4.13 7 彩色玻璃窗1 第七周4.16 至 4.20 8 我的同學(xué)1 第八周4.23 至 4.27 9 家鄉(xiāng)的橋和塔1 第九周4.30 至 5.4 10 我設(shè)計(jì)的一本書1 第十周5.7 至 5.11 11 絨線繞繞1 第十一周5.14 至 5.18 12 甜美的夢(mèng)1 第十二周5.21 至 5.25 13 金色的浮雕1 第十三周5.28 至 6.1 14 變幻無(wú)窮的形象1 第十四周6.4 至 6.8 15 我

5、們的節(jié)日1 第十五周6.6 至 6.10 16 二十二世紀(jì)的建筑1 第十六周6.13 至 6.17 17 電腦美術(shù)1 第十七周6.11 至 6.15 18 會(huì)飛的玩具1 第十八周6.18 至 6.22 19 愛(ài)護(hù)珍稀野生動(dòng)物1 第十九周6.25 至 6.29 20 民間玩具其次十周7.2 至 7.6 僅供參考學(xué)習(xí)文檔1、水墨嬉戲 教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試使用中國(guó)畫的工具,材料；2、熟識(shí)墨的焦、濃、重、淡、清；3、培育同學(xué)寵愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù)；教學(xué)重難點(diǎn)：1、熟識(shí)、把握工具材料的使用；2、焦、濃、重、淡、清的畫法；3、工具的使用；4、用筆、用墨的訓(xùn)練；教具學(xué)具：毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫氈、墨、裝水的瓶子等；

6、教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備情形二、講授新課：1、導(dǎo)入：老師出示一幅中國(guó)畫,并結(jié)合課本插圖小雞圖引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行觀賞；2、讓同學(xué)直觀熟識(shí)什么是中國(guó)畫并出示課題“ 水墨嬉戲”；3、新授：老師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫的工具材料；1毛筆：羊毫軟、狼毫硬、兼毫中性；2墨汁：一得閣、中華；墨塊：保藏、觀賞；3紙：生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用；熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用；4硯臺(tái)：保藏、觀賞作用更多,有用性較小,取而代之有用性更強(qiáng)的是用盤子；4、在熟識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上,老師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法；三、同學(xué)作業(yè),老師輔導(dǎo)：1、練習(xí),探究、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法；2、畫一幅有濃、淡變化

7、的水墨畫；老師巡回指導(dǎo),勉勵(lì)同學(xué)大膽做畫,敢于用水、用墨、敢于下筆；四、小結(jié)：夸獎(jiǎng)優(yōu)秀作業(yè)五、組織同學(xué)清理衛(wèi)生,訓(xùn)練同學(xué)寵愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生；2、重重復(fù)復(fù) 教學(xué)目標(biāo)：1、熟識(shí)平面構(gòu)成的簡(jiǎn)潔形成重復(fù),明白重復(fù)圖案的藝術(shù)特色,提高審美素養(yǎng)；2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的重復(fù)圖案,訓(xùn)練抽象構(gòu)成才能；3、聯(lián)系生活實(shí)際,利用實(shí)物中的重復(fù)排列,引導(dǎo)同學(xué)把課堂學(xué)問(wèn)運(yùn)用到生活中；教學(xué)重難點(diǎn)：讓同學(xué)把握重復(fù)排列的設(shè)計(jì)方法；教具學(xué)具：繪畫用具、剪紙用具等學(xué)習(xí)文檔 僅供參考教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備情形 二、講授新課：1、導(dǎo)入：師：同學(xué)們,現(xiàn)在有一家設(shè)計(jì)公司要開(kāi)發(fā)一種新的項(xiàng)目,想請(qǐng)同學(xué)們幫忙搞設(shè)計(jì),你 們有信心嗎？一會(huì)兒

8、,就在我們班級(jí)進(jìn)行評(píng)比,選出最正確設(shè)計(jì)作品送給設(shè)計(jì)公司,你 們說(shuō)好嗎？師：大家肯定很想知道,公司要求我們?cè)O(shè)計(jì)什么？我們先看一幅畫就知道了；2、新授：老師出示課文范圖,讓同學(xué)發(fā)覺(jué)重復(fù)排列的特點(diǎn)；師：同學(xué)們邊觀賞,邊摸索；這幅畫有什么特點(diǎn)？1引導(dǎo)同學(xué)概括出重復(fù)的概念；2師：誰(shuí)能把剛剛看到的說(shuō)一說(shuō)？小結(jié)：像這樣,把一個(gè)圖形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案；這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)公司要設(shè)計(jì)的內(nèi)容；3板書課題：重重復(fù)復(fù)；3、引導(dǎo)同學(xué)觀看課本范圖；小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的；師：除了書上的的圖案可以進(jìn)行重重復(fù)復(fù)的排列,仍有其他的圖案可以重復(fù)嗎？引導(dǎo)學(xué) 生觀看課本范圖,誘導(dǎo)

9、同學(xué)說(shuō)出仍有用植物、靜物、幾何圖形等進(jìn)行排列；三、同學(xué)作業(yè),老師輔導(dǎo)：自由想象,進(jìn)行課堂練習(xí)；四、小結(jié)：圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連；生活中有圖案,圖案來(lái)源于生活,而且圖 案能美化生活；期望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中,連續(xù)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)圖案,把我們的生活裝扮 得更加美麗；3、曲曲直直 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)技能目標(biāo)：a 能夠說(shuō)說(shuō)曲、直線及物品帶給自己的感受；b能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面；2、學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)同學(xué)自主探究；3、通過(guò)收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作,培育同學(xué)留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識(shí)；教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)通過(guò)反復(fù)觀賞、觀看使熟識(shí)直、曲線在畫面中的作用 2、利用身邊的材料的曲、直特

10、性奇妙創(chuàng)作一幅圖；教具學(xué)具：“ 曲” 或“ 直” 的物品和膠水、剪刀等；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備情形 二、講授新課：1、師：“ 這節(jié)課我們談?wù)撉c直；”老師板書“ 曲曲直直”；2、師：“ 在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”；播放課件線的熟識(shí) 與表現(xiàn),明白直線與曲線的類型及它們給人們的感覺(jué)；繪畫中的線具有豐富的表現(xiàn)力,線有很多的變化,這些變化使線的美感具有無(wú)窮的魅力；線的種類大體有直線和曲線兩 類；直線有：垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等；曲線有：弧線、波浪線、螺旋 線等；不同的線給人的感覺(jué)不一樣；觀賞范圖：這是幅山澗流泉的照片,流水形成的美

11、麗曲線會(huì)給我們?nèi)岷?、流淌、輕快 的感覺(jué)；而另一幅巖石圖,挺立的直線會(huì)給我們明快、簡(jiǎn)潔、力氣的感覺(jué)；垂直線給人 莊重、挺立、高潔、期望和正直的感覺(jué)；霍克納作品更大的水花使用很多水平線,水平線有平和、安定、靜止的感覺(jué)；螺旋線就有變化、運(yùn)動(dòng)、緊急和擔(dān)心的感覺(jué)；規(guī)章 的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序；自由曲線就顯得活潑、美麗、生動(dòng)、柔和；3、師：你們也帶來(lái)不少曲與直的物品,相互觀看、細(xì)心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹,一 起感受一下,特殊要爭(zhēng)論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺(jué)；同學(xué)小組爭(zhēng)論,師留意引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的溝通爭(zhēng)論習(xí)慣；同學(xué)分組介紹,爭(zhēng)論；4、直與曲物品展現(xiàn)；5、圖片觀賞,分析：作品中的曲線、

12、直線或材料用得好嗎？三、同學(xué)作業(yè),老師輔導(dǎo)：師：用你們手中的材料,想一想可以組成什么樣的作品？四、小結(jié)：作品展現(xiàn),評(píng)出有創(chuàng)意的作品；4、平平穩(wěn)穩(wěn) 教學(xué)目標(biāo)：1、懂得對(duì)稱或勻衡的原理 , 找出我們四周的對(duì)稱或均衡的物體；2、運(yùn)用物體的對(duì)稱或均衡原理 教學(xué)重難點(diǎn)：, 通過(guò)剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)；1、懂得感受物體的對(duì)稱或均衡的表現(xiàn)形式；2、用各種材料來(lái)表現(xiàn)對(duì)均衡的感受；教具學(xué)具：水彩筆 油畫棒 彩色紙 剪刀 膠水等 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備情形 二、講授新課：1、導(dǎo)入：用投影儀放一組圖片,讓同學(xué)觀看這些圖片中的物體造型有什么特點(diǎn)？學(xué)習(xí)文檔 僅供參考師小結(jié)：對(duì)稱、均

13、衡的物體給人以莊重、莊重、整齊、平穩(wěn)的感覺(jué)；2、進(jìn)展階段：引導(dǎo)同學(xué)感受均衡：中心線兩邊的圖形、顏色雖不相同,但在視覺(jué)上有平穩(wěn)感；3、小組爭(zhēng)論：請(qǐng)同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對(duì)稱或均衡的,小組個(gè)別同學(xué)匯報(bào) 小結(jié)；師小結(jié)：這些對(duì)稱的或給人以平穩(wěn)感的物體、圖片,都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺(jué)；三、同學(xué)作業(yè),老師輔導(dǎo)：作業(yè)布置：我們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對(duì)稱或均衡感受的作品；四、小結(jié)：夸獎(jiǎng)優(yōu)秀作業(yè)；5、感受聲音 1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓同學(xué)依靠聽(tīng)覺(jué)激發(fā)美感心情,而到達(dá)培育同學(xué)制造視覺(jué)符號(hào)的表達(dá) 才能；2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),在老師的引導(dǎo)下同學(xué)通過(guò)對(duì)聲音節(jié)奏的熟識(shí)與表達(dá)；3、運(yùn)用線、形、色等諸因

14、素的重疊來(lái)表達(dá)聽(tīng)覺(jué)感受；教學(xué)重難點(diǎn)：1、啟示同學(xué)感受聲音的旋律和節(jié)奏；2、讓同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)并把自己的感受表達(dá)出來(lái)；教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：老師要求同學(xué)閉上眼睛傾聽(tīng)挑選節(jié)奏輕柔的輕音樂(lè)和節(jié)奏劇烈的迪斯科音樂(lè)讓同學(xué)感受不同節(jié)奏；輕音樂(lè)感覺(jué)柔和、美麗、甜潤(rùn)、流暢；迪斯科音樂(lè)感覺(jué)堅(jiān)硬、熱鬧、緊急；2、進(jìn)展階段：?jiǎn)⑹疽曈X(jué)表現(xiàn)；假如把這種感覺(jué)用線來(lái)表示,哪些線感覺(jué)硬,哪些線感覺(jué)松軟？直線有硬的感覺(jué),曲線使人感到柔和,用線表現(xiàn)節(jié)奏猶如音樂(lè)的節(jié)拍,有上下、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、起伏變化；由線組成的形有幾何形和自由形,通過(guò)點(diǎn)、圓、方、三角等基本形,產(chǎn)生規(guī)律的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏；其基本方法是：

15、數(shù)量的變化、位置的變化和方向的變化；由此產(chǎn)生各種緩慢、猛烈的運(yùn) 動(dòng)節(jié)奏；給人流淌、滑行、奔騰、激蕩、升騰的感覺(jué)；3、觀賞抽象繪畫作品 康定斯基俄用圓表現(xiàn)宇宙空間和星系的相互作用；用飄帶式和漂浮體造型表現(xiàn)一 種活潑、游動(dòng)不定的、變幻的感覺(jué)；馬列維奇俄用直線組成的一個(gè)個(gè)圖形,形成了奇妙莫測(cè)的宇宙空間；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考三、同學(xué)作業(yè),老師輔導(dǎo)：閉上眼睛聽(tīng)音樂(lè),依據(jù)樂(lè)曲節(jié)奏想象顯現(xiàn)的圖形,也可以依據(jù)樂(lè)曲中的樂(lè)器奏出的樂(lè)音 制造符號(hào)進(jìn)行表達(dá),符號(hào)需有大小、位置、方向的不同變化；四、小結(jié)：夸獎(jiǎng)優(yōu)秀作業(yè)6、迷彩服 教學(xué)目標(biāo)：1、感受圖案的裝飾性特點(diǎn)；2、學(xué)習(xí)幾種制作方法,拓展同學(xué)思維；3、增強(qiáng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)

16、；教學(xué)重難點(diǎn)：1、感受圖案的裝飾性特點(diǎn)；2、顏色的搭配；教具學(xué)具：繪畫用具、剪紙用具 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備情形 二、講授新課：1、導(dǎo)入：同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎？出示迷彩服的圖片,觀看迷彩服 的顏色及圖案；很多動(dòng)物為了愛(ài)護(hù)自己,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的進(jìn)化,身上形成了跟四周環(huán)境接近 的圖案和顏色,就象一件件的迷彩服；展現(xiàn)觀賞各種有斑紋的動(dòng)物圖片；動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮冒閭H,我們要愛(ài)護(hù)它們,2、對(duì)嗎？1觀賞課本上有斑紋的動(dòng)物圖片；說(shuō)說(shuō)你寵愛(ài)哪一種動(dòng)物,為什么？2學(xué)習(xí)幾種制作技法；留意顏色的搭配；A、運(yùn)用點(diǎn)、線、面畫動(dòng)物身上的斑紋；B、用紙蘸顏料印動(dòng)物身上的斑紋；C、用紙對(duì)折,一半

17、涂畫你寵愛(ài)的幾種顏色或花斑,另一半鏤刻出動(dòng)物的外形,然后把紙 合上,制作完成；3請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋,仍有其它的什么制作方法；三、同學(xué)作業(yè)、老師輔導(dǎo)：挑選一種方法為你寵愛(ài)的動(dòng)物設(shè)計(jì)一件迷彩服,和它們一同去參與動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)；四、小結(jié)：夸獎(jiǎng)優(yōu)秀作業(yè)7、彩色玻璃窗 教學(xué)目標(biāo)：1、以觀賞的形式,讓同學(xué)初步明白彩色玻璃窗鑲嵌畫的藝術(shù)特點(diǎn)；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考2、把握利用套色剪紙制作窗花的方法,錘煉動(dòng)手動(dòng)腦的才能及創(chuàng)作才能；3、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用不同的顏色、材料來(lái)設(shè)計(jì)玻璃窗,在設(shè)計(jì)中,捕獲創(chuàng)作的靈感；教學(xué)重難點(diǎn)：1、把握套色剪紙的方法,并學(xué)會(huì)運(yùn)用套色剪紙來(lái)制作窗花；2、玻璃窗造型的設(shè)計(jì)及鏤空的技法運(yùn)用；教具學(xué)具：彩紙、

18、剪刀、膠水、彩筆教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入1觀賞彩色玻璃窗鑲嵌畫圖片；2小伴侶說(shuō)說(shuō)這些圖片的特點(diǎn)及給你的感覺(jué)；從紋樣、顏色上進(jìn)行觀賞3師對(duì)彩色玻璃窗做簡(jiǎn)潔的介紹：彩色玻璃窗鑲嵌畫,早在羅馬式時(shí)期就開(kāi)頭使用,一般使用于教堂,公元 1314 世紀(jì)又得到長(zhǎng)足的進(jìn)展；教堂裝 飾中采 用彩色鑲嵌畫和窗 玻璃飾中采納彩色鑲嵌畫和窗玻璃畫,這種透光的畫面在白天的陽(yáng)光和夜晚的燭光下?lián)u 曳,閃爍不定,畫上的圣像和五彩裝飾圖案,在光的照耀下令人目眩神迷,特別吸引人；4揭示課題：彩色玻璃窗 2、新授1觀賞書本圖片,并請(qǐng)小伴侶摸索：如何用我們自己的方法來(lái)制作彩色 玻璃窗？2與同學(xué)溝通爭(zhēng)論,從而引出

19、鏤空這種表現(xiàn)方法,師示范幾種鏤空的技法；3同學(xué)通過(guò)觀看摸索： 老師設(shè)計(jì)的這些鏤空的圖案都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)？對(duì)稱,造型奇妙4觀賞做好的彩色玻璃窗：老師是怎樣套色的？為什么顏色會(huì)這么明艷呢？結(jié)論：在鏤空的基礎(chǔ)上,老師使用了不同顏色及紋樣的手工紙來(lái)進(jìn)行套色,從而做出了顏色明艷的彩色玻璃窗；5觀賞一組窗戶造型設(shè)計(jì)的圖片,對(duì)同學(xué)在窗戶的造型上做進(jìn)一步引導(dǎo)；三、作業(yè)創(chuàng)作 1、作業(yè)：用彩色的手工紙拼帖玻璃窗；2、要求：造型奇妙、顏色明艷；四、同學(xué)作業(yè),老師輔導(dǎo)五、小結(jié)：夸獎(jiǎng)優(yōu)秀作業(yè)8、我的同學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：1、熟識(shí)人物結(jié)構(gòu),知道人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點(diǎn)；2、用學(xué)過(guò)的寫生學(xué)問(wèn),畫站立的同學(xué)

20、；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考3、通過(guò)教學(xué),使同學(xué)對(duì)寫生人物畫產(chǎn)生愛(ài)好,樂(lè)于嘗試；學(xué)會(huì)敬重并感謝擔(dān)任模特的同 學(xué)；教學(xué)重難點(diǎn)：1、運(yùn)用線描的形式寫生站立的人物,留意如何表現(xiàn)同學(xué)的比例關(guān)系與特點(diǎn)；2、引導(dǎo)同學(xué)寫生技法；教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、引導(dǎo)階段：創(chuàng)設(shè)情形出示范畫美術(shù)老師自己的畫像 師：同學(xué)們說(shuō)出這是誰(shuí),你知道是誰(shuí)畫的嗎？生：是美術(shù)老師；師：像嗎？為什么？說(shuō)出老師的特點(diǎn)； 從年齡、臉型、頭型、五官師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小伴侶熟識(shí),小伴侶想不想把你的同學(xué)介紹給老 師熟識(shí)呢？生：想,這就是我們今日要學(xué)習(xí)的我的同學(xué) 2、進(jìn)展階段：師：請(qǐng)小伴侶們相互觀看一下同

21、學(xué)們的特點(diǎn)；師：我們一起來(lái)觀賞一下書上的小伴侶們的同學(xué)；生：通過(guò)摸索、爭(zhēng)論,得出畫肖像畫要抓住人物主要特點(diǎn)；師：我們有請(qǐng)今日的小模特,請(qǐng)出被畫的同學(xué)引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)頭像人物寫生的方法：1畫臉型 2畫發(fā)型 3畫眉毛 4畫眼睛 5畫鼻子6畫嘴巴 7畫耳朵 8畫服飾 三、同學(xué)寫生、老師輔導(dǎo)寫生同學(xué)站立的姿態(tài)四、小結(jié)：夸獎(jiǎng)優(yōu)秀作業(yè)9、家鄉(xiāng)的橋和塔 教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)同學(xué)明白各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型；2、啟示同學(xué)觀賞和表現(xiàn)橋和塔,并添畫橋和塔四周的景物；3、引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)橋和塔的造型美；教學(xué)重難點(diǎn)：1、指導(dǎo)同學(xué)明白各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型,體驗(yàn)橋和塔的造型美；2、橋和塔的造型表現(xiàn)；教具學(xué)具：繪畫工具 學(xué)習(xí)文檔 僅

22、供參考教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：一引導(dǎo)階段 說(shuō)一說(shuō)：?jiǎn)⑹就瑢W(xué)回憶自己所見(jiàn)過(guò)的橋和塔,觀看明白各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型；師：為了讓同學(xué)們更多地明白橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型,課前老師請(qǐng)同學(xué)們收集了有關(guān)這方 面的圖片與資料,大家完成了沒(méi)有？1你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)橋和塔？2它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和造型上有哪些特點(diǎn)？二進(jìn)展階段 1、觀賞教材中的范畫,感知范畫媒材的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成；1這些作品運(yùn)用了哪些材料來(lái)怎樣表現(xiàn)橋和塔？2他們?cè)鯓悠婷罾貌牧系奶攸c(diǎn)？3你們覺(jué)得哪幅作品畫面組合得好,為什么？2、把你的想法與同組的同學(xué)溝通；師：觀賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今日我們就來(lái)畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔；請(qǐng) 同學(xué)們看作畫

23、要求；3、作業(yè)要求：挑選自己寵愛(ài)的一座橋或塔,利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作；大膽的 想象、構(gòu)思,自由地制造和表現(xiàn)橋和塔,并添畫四周景物 三、同學(xué)創(chuàng)作,老師輔導(dǎo)：四、小結(jié)：夸獎(jiǎng)優(yōu)秀作業(yè) 五、課后拓展 1、運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔；大膽想象,創(chuàng)作出“ 將來(lái)的橋和塔”；2、運(yùn)用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔陶土、紙張等；10、我設(shè)計(jì)的一本書 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作封面,使同學(xué)對(duì)設(shè)計(jì)的方法有所明白并把握封面設(shè)計(jì)的基本方法；2、通過(guò)觀賞不同形式的封面設(shè)計(jì)作品,培育同學(xué)的美感；3、在課堂學(xué)習(xí)合作的過(guò)程中培育同學(xué)美術(shù)的愛(ài)好與愛(ài)好；教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)、制作一本書的封面的方法；教具學(xué)具：卡紙、彩

24、紙、鉛筆、橡皮、彩筆、膠、收集的小資料 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：同學(xué)們,你們每天都在讀書, 接觸過(guò)很多的書, 不知你們是否留意過(guò)書的封面？學(xué)習(xí)文檔 僅供參考老師拿出同學(xué)書包里的一本書掩住書名 ,請(qǐng)同學(xué)認(rèn)一認(rèn)這是同學(xué)們哪一科的書？學(xué) 生答復(fù)老師引導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)設(shè)計(jì)一本書,老師展現(xiàn)課題：我設(shè)計(jì)的一本書；2、新授：1同學(xué)小組爭(zhēng)論設(shè)計(jì)一本書要留意什么方面？2老師出示自己的設(shè)計(jì)要素；設(shè)計(jì)要點(diǎn)：主題突出；背景畫面好玩并與主題內(nèi)容相關(guān)；圖文并茂；顏色艷麗3老師提出另一個(gè)問(wèn)題：如何實(shí)施設(shè)計(jì)方案？步驟：構(gòu)思；打稿；修改；定稿；上色裝飾拼貼三、同學(xué)作業(yè),老師輔導(dǎo)：以“ 小小科學(xué)家” 為題設(shè)

25、計(jì)一個(gè)封面 四、小結(jié)：夸獎(jiǎng)優(yōu)秀作業(yè) 五、課后拓展：本課假猶如學(xué)感愛(ài)好可以以小組為單位同學(xué)們一起來(lái)做一本書,書的內(nèi) 容自己定,文字材料及相關(guān)資料在課前小組進(jìn)行預(yù)備,可以拼貼圖片和文字,課前把相 關(guān)的材料帶好；11、絨線繞繞 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)用毛線粘貼組合成一幅畫,培育動(dòng)手動(dòng)腦才能；2、通過(guò)毛線貼畫的練習(xí),培育同學(xué)熟識(shí)不同的畫面表現(xiàn)形式；3、通過(guò)粘貼毛線,培育耐心細(xì)致的好習(xí)慣；教學(xué)重難點(diǎn)：用毛線表現(xiàn)圖形,表現(xiàn)有疏密、流暢的線條；教具學(xué)具：不同顏色的毛線、剪刀、膠等 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、引導(dǎo)階段1引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)毛線是從哪里來(lái)的？毛線有什么作用？2請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕鲆桓€,在桌子上隨

26、便造型；摸索：你在做的過(guò)程中發(fā)覺(jué)了什么？3師小結(jié)：毛線就像一支奇妙的筆,可以拼出很多很多的外形；今日我們就用毛線設(shè) 計(jì)圖案；5觀賞毛線制作的圖片 爭(zhēng)論：這些作品有什么特點(diǎn),是怎樣做出來(lái)的？A毛線有的卷,有的繞,有的直,有的彎；B毛線有的疏,有的密；C有的是各種材料和毛線相結(jié)合做出來(lái)的；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考D有的是立體的,有的是平面的；2、進(jìn)展階段 師點(diǎn)明制作要點(diǎn)：A、用各種方法表現(xiàn)造型 B、粘貼是要耐心細(xì)致 C、留意毛線的顏色搭配 三、同學(xué)制作,老師輔導(dǎo) 四、夸獎(jiǎng)優(yōu)秀作業(yè) 五、課后拓展 1、觀賞用毛線鉤出來(lái)的花 2、摸索嘗試：毛線仍能創(chuàng)作出什么？12、甜美的夢(mèng) 教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)在蠟紙層

27、上刮出肌理成效,表現(xiàn)夢(mèng)境；2、培育同學(xué)的記憶、創(chuàng)新的才能；3、引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)嘗試用刮法所產(chǎn)生的成效；教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理成效以及畫面組織；教具學(xué)具：有關(guān)做夢(mèng)的科學(xué)常識(shí)、繪畫工具 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：師問(wèn)：同學(xué)們做過(guò)夢(mèng)嗎？都做些什么夢(mèng)呢？要不要描述給大家聽(tīng)？師小結(jié)：剛剛同學(xué)門描述的夢(mèng)境有甜美的也有可怕的夢(mèng),這節(jié)課我們要來(lái)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的是：甜美的夢(mèng)出示課題2、新授：滲透做夢(mèng)的科學(xué)常識(shí)：讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)人為什么會(huì)做夢(mèng)；3、進(jìn)展階段：自己繪制一幅甜美的夢(mèng)的畫 三、同學(xué)繪畫,老師輔導(dǎo) 四、小結(jié)：夸獎(jiǎng)優(yōu)秀作業(yè)第十二課甜美的夢(mèng)課外學(xué)問(wèn) 夢(mèng)是人正常生理的一部分,每個(gè)人

28、每天晚上都會(huì)做夢(mèng),夢(mèng)是睡眠中無(wú)意識(shí)心理活動(dòng),夢(mèng)期約占睡眠的 1/4 ；有些夢(mèng)是我們醒來(lái)時(shí)記憶的, 有很多的夢(mèng)醒來(lái)我們沒(méi)有記憶,但不 學(xué)習(xí)文檔 僅供參考代表沒(méi)有做夢(mèng)；睡眠的質(zhì)量與人的健康相關(guān),夢(mèng)境也影響人們的精力和心情；假如晚上 剝奪做夢(mèng)的權(quán)益,不讓其做夢(mèng),那人就會(huì)顯現(xiàn)抑郁癥狀；而睡眠不充分,會(huì)引發(fā)心情焦 慮煩躁；常見(jiàn)的睡眠障礙有：夢(mèng)游癥；發(fā)作性嗜睡癥；小兒夜驚癥；夢(mèng)魘；那人們到底 都做什么夢(mèng)呢？俗語(yǔ)說(shuō)：日有所思,夜有所夢(mèng)；上半夜的夢(mèng)境多與當(dāng)日或者近事記憶相 關(guān)；下半夜的夢(mèng)境多與遠(yuǎn)事記憶有關(guān)；清晨前的夢(mèng),多不著邊際,知覺(jué)成分偏多,這時(shí) 的夢(mèng)易記憶；精神分析的鼻祖弗洛伊德給夢(mèng)下了定義：夢(mèng)是無(wú)意識(shí)欲

29、望的發(fā)泄與滿意；為什么要睡眠做夢(mèng)呢？睡眠時(shí)做夢(mèng)可以接觸疲憊與休整身體,睡覺(jué)的時(shí)候人的行動(dòng)停止了,人體進(jìn)入休整期；其次,對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行整理、分類與積存；日間大量經(jīng)受形成了記憶,按時(shí)間次序存放在大 腦中,夜間開(kāi)頭回放整理；目前,國(guó)際上也提出一種理論,在夜間睡眠過(guò)程中可以進(jìn)行 學(xué)習(xí)；第三,頓悟與創(chuàng)新；歷史上有很多創(chuàng)造都是在睡夢(mèng)中頓悟創(chuàng)造的,比方縫紉機(jī)的 創(chuàng)造；第四,保持良好的心態(tài)；白天有一些苦惱的事情,晚上睡一覺(jué)做做夢(mèng),早晨起來(lái) 心情就好了；夢(mèng)境和睡眠的環(huán)境有很高的相關(guān)性；當(dāng)一個(gè)人異相睡眠時(shí),假如在其頭部 噴灑水霧,往往夢(mèng)境是大雨、河水、海洋；假如此時(shí)我們緩慢的轉(zhuǎn)動(dòng)其小腿,夢(mèng)境為墜 入深潭,被追逐；假如

30、將手或其他物體壓在前胸,會(huì)感覺(jué)懼怕、被追殺；假如聽(tīng)到樂(lè)聲 或噪聲勾畫出不同夢(mèng)境；13、金色的浮雕 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀看,并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料；2、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象力,運(yùn)用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕；3、通過(guò)制作,培育同學(xué)對(duì)身邊事物的觀看、創(chuàng)新和再造才能；教學(xué)重難點(diǎn)：1、在制作中,培育同學(xué)的觀看才能、創(chuàng)新和再造才能；2、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象,運(yùn)用各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕；教具學(xué)具：圖片、錫紙、廢舊電線、泡沫等 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：今日老師給同學(xué)們帶來(lái)了一幅很特殊的畫,示圖片師：它與我們畫的畫有什么不同？師：你猜

31、猜它是用什么方法加工完成的？平面作品與浮雕作品不同的特點(diǎn)；2、新授：1探究浮雕出示浮雕作品睜大你們的眼睛, 發(fā)覺(jué)了什么？出學(xué)習(xí)文檔 僅供參考a、這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？b、認(rèn)真觀看這些作品用了哪些表現(xiàn)方法？2看一看自己手中的材料,你有什么方法能讓它有凹凸感？3面對(duì)這些閃閃發(fā)亮的錫紙你認(rèn)為可以準(zhǔn)備用它來(lái)制作什么形象？4作品觀賞5錫紙與我們平常的紙有什么不同？三、同學(xué)制作,老師輔導(dǎo) 1、構(gòu)思完善 2、形象大膽四、小結(jié)：夸獎(jiǎng)優(yōu)秀作業(yè) 五、課后拓展：今日我們嘗試了錫紙制作的浮雕,其實(shí)制作浮雕的材料有很多種,觀看 你的身邊,有沒(méi)有可以用來(lái)制作的材料,并可以嘗試著做一做；14、變幻無(wú)窮的形象 教學(xué)目標(biāo)：1

32、、通過(guò)觀賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品,引導(dǎo)同學(xué)對(duì)組合造型藝術(shù)有一些基 本的明白；培育同學(xué)發(fā)覺(jué)美,表現(xiàn)美,觀賞美的才能；2、將身邊的物品進(jìn)行想象、變化,并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品；3、依據(jù)身邊的物品,進(jìn)行想象和變化,創(chuàng)作藝術(shù)作品；教學(xué)重難點(diǎn)：明白把握各種身邊常見(jiàn)的物體,嫻熟的運(yùn)用“ 加”“ 減” 的方法,依據(jù)想象 和變化,制造出藝術(shù)作品；教具學(xué)具：皺紙、彩紙的邊角料、廢料,剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等；教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、觀賞與分析 觀看觀賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和同學(xué)作品,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)觀賞造型藝術(shù)；爭(zhēng)論：1說(shuō)說(shuō)他們給你什么印象？2你能依據(jù)你的懂得說(shuō)說(shuō)這些作

33、品是怎樣做出來(lái)的？2、觀看與嘗試1觀看：同學(xué)觀看課本上范圖,爭(zhēng)論作品是通過(guò)哪些方法加以變化而來(lái)的2嘗試：大膽想象、制造,試著用各種形象變化出其他簡(jiǎn)潔的造型；3、實(shí)踐與操作1通過(guò)嘗試及再次觀看作品,小組爭(zhēng)論：在制作是仍要留意哪些要點(diǎn)？2嬉戲：比一比,賽一賽,哪一組變幻出來(lái)的造型最多,最美；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考三、同學(xué)作業(yè),老師輔導(dǎo) 四、評(píng)判與反思 1、自己評(píng),把你的作品介紹給大家 2、相互評(píng),誰(shuí)的作品最好玩；3、你最寵愛(ài)誰(shuí)的作品,說(shuō)出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議；五、延長(zhǎng)與拓展：找一找生活中的常見(jiàn)的物品,進(jìn)行組合排列,會(huì)產(chǎn)生以外的成效；15、我們的節(jié)日 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)收集描寫節(jié)目場(chǎng)景的圖片,

34、課前去商店觀看各種有特色的布置；2、讓同學(xué)在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,啟示同學(xué)設(shè)計(jì)出富有新意的節(jié)日景象；3、為同學(xué)自己的節(jié)日,設(shè)計(jì)制作新奇的頭飾；教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、感受節(jié)目的喜慶；2、指導(dǎo)同學(xué)為自己的節(jié)日獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,描畫富有特色的節(jié)日景象頭飾教具學(xué)具：繪畫工具及制作材料 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：一導(dǎo)入：提起節(jié)日,小伴侶最高興了,春節(jié)里穿新衣戴新帽,大街小巷放鞭炮,其 實(shí)每年除了春節(jié)仍有很多節(jié)日,你知道仍有哪能些節(jié)日嗎？這些節(jié)日,你仍記得是怎樣 度過(guò)的嗎？二新授：1、國(guó)際兒童節(jié)的由來(lái)：國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)于1949 年 11 月在莫斯科召開(kāi)理事會(huì),意大利婦女聯(lián)合會(huì)執(zhí)委海倫在會(huì)上提出要保

35、證世界全部?jī)和纳鏅?quán)、保健權(quán)和受訓(xùn)練權(quán),她代表國(guó)際婦聯(lián)書記處提出建議 各國(guó)兒童節(jié)：中國(guó)兒童節(jié)：從6 月 1 日為國(guó)際兒童節(jié),這個(gè)提議為大會(huì)一樣通過(guò)；1931 年至 1949 年,中國(guó)以 4 月 4 日為兒童節(jié)；由于舊社會(huì)暗無(wú)天日,兒童節(jié)名存實(shí)亡,也鮮為人知；新中國(guó)成立后,黨和政府為關(guān)懷兒童成長(zhǎng),在 1949 年 12 月 23 日我國(guó)政府也規(guī)定 并給全國(guó)入學(xué)兒童放假一天,歡慶節(jié)日；6 月 1 日為中國(guó)兒童節(jié), 和國(guó)際兒童節(jié)相一樣；日本兒童節(jié)：日本是兒童節(jié)最多的國(guó)家；3 月 3 日為女孩節(jié),女孩誕生后的第一個(gè) 3 月 3日父母要為女兒買一套玩偶, 慶賀女兒將來(lái)得到幸福和歡快；5 月 5 日為男

36、孩節(jié), 有男孩的家庭要在室外掛“ 鯉魚(yú)旗”,以鯉魚(yú)逆水而上的精神勉勵(lì)男兒勇往直前；11 月 15 日為七五三節(jié),是三歲、五歲男孩和三歲、七歲女孩的節(jié)日；瑞典兒童節(jié)： 有小男孩節(jié)和小女兒節(jié)； 8 月 7 日是小男孩節(jié), 又叫“ 小龍蝦”節(jié)；晚上,學(xué)習(xí)文檔 僅供參考人們要為小男孩舉辦龍蝦晚會(huì), 訓(xùn)練他們要堅(jiān)強(qiáng)不拔, 努力學(xué)習(xí)；12 月 13 日是小女兒節(jié),又叫露西亞節(jié),節(jié)日期間,有小女孩的家庭,要把小女兒裝扮成美麗的露西亞女神,學(xué)校和國(guó)家仍要為此開(kāi)展慶?；顒?dòng)；土耳其兒童節(jié)： 4 月 23 日既是土耳其的兒童節(jié),又是土耳其的國(guó)慶節(jié),該國(guó)的兒童,這 一天雙喜臨門；美國(guó)兒童節(jié)：在 10 月 31 日這一

37、天,兒童們要參與學(xué)校、家庭及社會(huì)為他們組織的節(jié) 日晚會(huì)及消遣活動(dòng)；活動(dòng)連續(xù)一夜；印度兒童節(jié)： 11 月 14 日是印度兒童節(jié), 也是印度老師節(jié)； 印度兒童福利委員會(huì)都在這一 天向英勇兒童頒發(fā)國(guó)家英勇獎(jiǎng)；哥倫比亞兒童節(jié)：在 7 月 4 日這一天,商店大量出售玩具,戲院、露營(yíng)地專為兒童開(kāi) 放,兒童可以到街上縱情玩耍；2、看課本1歡快節(jié)日,歡送的辦,瞧瞧,他們的節(jié)日是怎樣的？2這是什么節(jié)日？你從哪里看出的？3在這個(gè)節(jié)日里,人們的裝扮有什么特點(diǎn)？場(chǎng)面是怎樣布置的？4他們?cè)诠?jié)日里高興嗎？你從哪看出來(lái)的？3、這樣的節(jié)日,假如你是節(jié)日總策劃,你會(huì)怎樣來(lái)布置節(jié)日?qǐng)鼍?設(shè)置節(jié)日里節(jié)目？4、你能用畫筆把節(jié)日中最出

38、色的場(chǎng)景表現(xiàn)出來(lái)嗎？1場(chǎng)景中環(huán)境怎樣2場(chǎng)景中應(yīng)有的人物形象3場(chǎng)景中應(yīng)有的氣氛 三、同學(xué)繪畫,老師輔導(dǎo) 四、小結(jié)：夸獎(jiǎng)優(yōu)秀作業(yè)16、二十二世紀(jì)的建筑 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)同學(xué)之間的溝通,啟示同學(xué)對(duì)二十二世紀(jì)的建筑綻開(kāi)想象,對(duì)科幻片的觀賞,開(kāi) 拓同學(xué)思路；2、引導(dǎo)同學(xué)用、繪畫、手工等方法,創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)和形式新奇的建筑；教學(xué)重難點(diǎn)：1、二十二世紀(jì)的建筑的外形；2、如何啟示同學(xué)制造二十二世紀(jì)的建筑；教具學(xué)具：彩筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考1、導(dǎo)入1觀賞科幻片段讓同學(xué)觀看片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化；2同學(xué)爭(zhēng)論、溝通、發(fā)言3師：二十二世紀(jì)

39、人們?cè)诟餍乔蛑g,自由地來(lái)往,人們?cè)O(shè)計(jì)了很多先進(jìn)的交通工具 與外星人進(jìn)行溝通、工作,那么,二十二世紀(jì)建筑發(fā)生了怎樣的變化,人們?cè)O(shè)計(jì)了什樣的房屋；2、揭示課題,二十二世紀(jì)的建筑1觀賞科幻畫作品,讓同學(xué)觀看,明白房屋的外形,結(jié)構(gòu),功能,顏色,有什么變化；2師小結(jié) A、外形千變?nèi)f化,仍有會(huì)長(zhǎng)上翱翔翅膀的房屋 B、功能無(wú)所不能,可以在不同的時(shí)間、地點(diǎn),變成各種廳特的房屋；C、人們穿著各種各樣的宇航服,在太空中自由工作學(xué)習(xí),做各種運(yùn)動(dòng)；3、觀賞課文圖例三、創(chuàng)作方法 1、繪畫步驟：1構(gòu)思2用各種外形來(lái)綜合畫二十二世紀(jì)的建筑3人類在太空中的表現(xiàn)4其他星球和星云的描畫5著色 2、手工步驟：1依據(jù)所帶材料、進(jìn)行

40、重疊插接；2用剪、鏤、折、畫等制作,表現(xiàn)二十二世紀(jì)的建筑物；四、同學(xué)作業(yè)、老師輔導(dǎo)；五、小結(jié)：夸獎(jiǎng)優(yōu)秀作業(yè)六、整理與整理17、電腦美術(shù) 教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)同學(xué)在 Windows畫圖程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案；2、指導(dǎo)同學(xué)采納 Windows畫圖程序進(jìn)行復(fù)制、粘貼,組成一幅美麗的圖案；3、引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作勝利的歡快；教學(xué)重難點(diǎn)：1、采納 Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅美麗的圖案花草樹(shù)木；2、創(chuàng)作方法的明白和把握 畫圖程序界面上各種工具的使用 ；教具學(xué)具：電腦學(xué)習(xí)文檔 僅供參考教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圖畫程序操作方法及本課的圖案學(xué)問(wèn)、設(shè)計(jì)、

41、排列、重復(fù)等造型學(xué)問(wèn)內(nèi)容；2、作品觀賞,并摸索：這些作品有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來(lái)的？三、講授新課：進(jìn)展階段 1、老師示范：示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法；2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作；3、同學(xué)進(jìn)一步熟識(shí)軟件中的各種工具；4、同學(xué)創(chuàng)作：同學(xué)選用自己寵愛(ài)的電子畫筆和顏色,通過(guò)想象與構(gòu)思,利用工具箱中的 各種工具設(shè)計(jì)并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象；并依據(jù)肯定的規(guī)章進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作,制作出具有肯定內(nèi)容的圖案；作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制；5、同學(xué)作業(yè)品評(píng)判同學(xué)完成作業(yè)后,在屏幕上相互評(píng)判、觀賞 四、整理整理,并

42、評(píng)出最有創(chuàng)意的作品；指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌面、地面；五、課后拓展 勉勵(lì)家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí),進(jìn)行好玩的造型活動(dòng),穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)；可能的話把自 己的作品打印出來(lái),送給父母、老師或同學(xué)；18、會(huì)飛的玩具 教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)同學(xué)利用易找到的材料,設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)飛的玩具；2、指導(dǎo)同學(xué)采納繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)潔的裝飾；3、引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和勝利的歡快；教學(xué)重難點(diǎn)：1、制作會(huì)飛的玩具的方法；2、如何使玩具會(huì)飛；教具學(xué)具：紙盒、卡紙、塑料袋、線等材料,鉛筆、蠟筆、剪刀、膠水、彩色紙等 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課 1、引導(dǎo)階段1師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)

43、了很多制作玩具的方法,那些會(huì)響的玩具,會(huì)滾的玩具 , 會(huì)爬的 學(xué)習(xí)文檔 僅供參考玩具著實(shí)讓小伴侶們覺(jué)得特殊好玩,今日老師給大家?guī)?lái)了一些不同的玩具,大家看一 看,比一比,它們有什么相同和不同啊；2展現(xiàn)會(huì)飛的玩具；3這些玩具怎么會(huì)飛呢？這些玩具的設(shè)計(jì)思想來(lái)源是什么 . 我們生活中哪些東西會(huì)飛,它們?yōu)槭裁磿?huì)飛呢 . 師小結(jié)：真好,通過(guò)同學(xué)們的觀看,大家發(fā)覺(jué)了,要玩具飛動(dòng),必需借助空氣,它們是 怎么樣借助空氣的？而我們今日制作會(huì)飛的玩具的小隱秘是什么呢？4師：知道了玩具的部件要有借助空氣的功能,我們就能設(shè)計(jì)制作出會(huì)飛的玩具了；師小結(jié) : 會(huì)飛的東西在我們生活中處處都是,今日我們要把它和我們的玩具結(jié)合

44、起來(lái),變成一個(gè)會(huì)飛的玩具；2、進(jìn)展階段1講解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路；示范制作步驟：設(shè)計(jì)制作：找材料,通過(guò)想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)飛的玩具；裝飾美化：采納畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化；2觀賞其他同學(xué)作品,開(kāi)拓同學(xué)的思維；師：用什么材料,什么方法制作呢,我們先去看看其他小伴侶制作的玩具,你從他們的 作品中學(xué)到了什么？3想好自己要制作的玩具和制作方法；不同的玩具可是不同的方法制作的呢,仍有不 同的裝飾方法；畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化；三、同學(xué)作業(yè),老師輔導(dǎo) 四、小結(jié)：夸獎(jiǎng)優(yōu)秀作業(yè)19、愛(ài)護(hù)珍稀野生動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)收集的材料和野生動(dòng)物的分布,制作出小畫冊(cè)或分布圖；2、讓同學(xué)懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)動(dòng)物的重要性和責(zé)任感；教學(xué)重難點(diǎn)：1、培育同學(xué)的合作才能、制作才能和形象思維才能；2、同學(xué)想象力的創(chuàng)新；教具學(xué)具