2022年人教版二年級(jí)上冊(cè)《美術(shù)》全冊(cè)教案

1、精品教學(xué)教案第一課 流淌的顏色 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料；通過(guò)實(shí)踐,體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn) 生第三種顏色的變化過(guò)程；2、依據(jù)吹畫后的成效菜肴圖片,綻開(kāi)想像,進(jìn)行添畫創(chuàng)作；3、培育同學(xué)的想象才能和抽象思維才能；教學(xué)重、難點(diǎn)：1、讓同學(xué)在觀看兩種顏色相互滲透過(guò)程中夏天菜肴,感受 顏色變化的美；2、培育同學(xué)動(dòng)手才能和觀看才能；3、依據(jù)吹畫的成效奇妙地添畫；教具學(xué)具：水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤；第一學(xué)時(shí) 一、自主先學(xué)：學(xué)習(xí)用紅、黃、藍(lán)三種顏色,各滴一種顏色在畫紙上,再用 吸管吹菜譜,讓顏料混合、相互滲透；觀看兩種顏色相互滲透的 變化過(guò)程；二、小組爭(zhēng)論：1、把自己剛才看到的變化分別在小組里說(shuō)

2、一說(shuō),小組爭(zhēng)論；2、指名在班上說(shuō)一說(shuō)；3、爭(zhēng)論讓顏色相互混合、相互滲透的方法；4、指名匯報(bào)精品教學(xué)教案5、除了這些方法之外,大家想想仍有什么方法可以使顏色 流淌嗎？6、同學(xué)一起總結(jié)；三、溝通展現(xiàn)：1、用各種方法讓顏色相互流淌美味菜肴,觀看顏色融合時(shí) 精妙的變化夏季菜肴, 且把觀看到的在小組里進(jìn)行溝通；比一比,哪組的顏色流淌方法多？說(shuō)說(shuō)觀看到顏色有什么變化？2、同學(xué)練習(xí)：同學(xué)以小組開(kāi)展作業(yè)嬉戲,老師進(jìn)行巡察指 導(dǎo)；四、拓展質(zhì)疑：各小組展現(xiàn)自己的作品,情形；一、自主先學(xué)：說(shuō)一說(shuō)用的方法、 講一講觀看到的其次學(xué)時(shí)同學(xué)自主觀賞教材的作品；二、爭(zhēng)論溝通：1、小組爭(zhēng)論溝通,這些作品是怎樣畫出來(lái)的？2、這些

3、畫和以往的畫有什么不一樣？3、指名匯報(bào) 4、爭(zhēng)論：找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點(diǎn),在爭(zhēng)論溝通中 明確學(xué)習(xí)任務(wù)；5、用觀賞的方式爭(zhēng)論構(gòu)圖學(xué)問(wèn)；精品教學(xué)教案三、拓展提高：1、依據(jù)上節(jié)課的吹畫成效家常菜肴,綻開(kāi)想象,進(jìn)行添畫；2、比一比,誰(shuí)的畫添得巧、添得妙；同學(xué)做作業(yè),老師進(jìn)行巡察指導(dǎo),準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)、訂正；五、檢測(cè)反饋：同學(xué)展現(xiàn)作品,師生一起評(píng)說(shuō)各幅作品添得奇妙的地方；其次課 染色嬉戲 教學(xué)目標(biāo)：培育同學(xué)的想象力和制造力滲透簡(jiǎn)潔的構(gòu)成知 識(shí)；教學(xué)重、難點(diǎn)：1、形體的概括才能及想象力；2、激發(fā)同學(xué)的制造力及想象力；教具學(xué)具：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具、磁鐵 教學(xué)過(guò)程：一、自主先學(xué)：自由看書上摸索：

4、 一條魚(yú)美味菜肴, 它用的是什么材料？欣 賞書上小伴侶的活動(dòng)照片來(lái)拓展思路；二、小組爭(zhēng)論：1、老師現(xiàn)在出幾個(gè)主題,你們選擇一個(gè)或自己小組想一個(gè) 如：海底世界、動(dòng)物園、太空宇宙等 美味菜肴夏天菜肴,把準(zhǔn)備好的材料拿出,一起制造一幅美麗的圖畫 提示擺放時(shí)要留意位置菜譜,材料的奇妙運(yùn)用及隊(duì)員的協(xié)作精品教學(xué)教案2、老師巡察輔導(dǎo),勉勵(lì)同學(xué)制造出新的方法及大膽運(yùn)用種 材料美味菜肴,進(jìn)行制造性和概括性的塑造圖形 三、溝通展現(xiàn)：組織同學(xué)布置創(chuàng)作的主題,進(jìn)行作品展現(xiàn)與評(píng)析第三課 裝飾自己的名字 教學(xué)目標(biāo)：1、初步熟悉美術(shù)字；2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字；教學(xué)重、難點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)具有自己特色的名字；2、嘗試

5、用各種材料裝飾名字；教具學(xué)具：變體美術(shù)字的作品,畫冊(cè)、記號(hào)筆、水彩筆、油 畫棒、閃光材料、白紙 教學(xué)過(guò)程：一、自主先學(xué)：自由看文本,摸索對(duì)明星藝術(shù)簽名的看法、評(píng)判；二、小組爭(zhēng)論：1、同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的名字有什么特殊的含義？為什會(huì)取這個(gè) 名字？對(duì)自己的名字有何看法 2、同學(xué)看看教材上的畫畫特色菜肴,說(shuō)一說(shuō)它們的名字特 色菜肴,假如讓你做、你有什么想法；3、指名匯報(bào)；精品教學(xué)教案4、爭(zhēng)論設(shè)計(jì)法；5、指名匯報(bào)；6、同學(xué)摸索：你預(yù)備用什么材料制作,運(yùn)用什么方法（繪 畫、剪貼、撕貼）進(jìn)行制作三、同學(xué)作業(yè)；作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿菜肴制作,形式多樣,顏色明艷；老師巡察輔導(dǎo),準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)作業(yè)；四、拓展提高：將它制作成特色

6、的胸卡,實(shí)物；厚實(shí)材料拼貼,讓自己的名字站起來(lái)；第四課 彩泥世界歡樂(lè)多 課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)用橡皮泥來(lái)表現(xiàn)生活中的事物；2、在創(chuàng)作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神；3、培育同學(xué)的動(dòng)手動(dòng)腦才能；教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運(yùn)用；2、學(xué)習(xí)橡皮泥的顏色搭配；教具學(xué)具：墊板、牙簽、彩泥 教學(xué)過(guò)程：一、自主先學(xué)精品教學(xué)教案1、觀賞范作觀賞幾幅貼畫作品明白橡皮泥貼畫的材料特點(diǎn),從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容讓同學(xué)明白每幅畫的特色；二、爭(zhēng)論溝通：1、爭(zhēng)論橡皮泥貼畫的技法以及如何使用顏色搭配,讓橡皮 泥貼畫更豐富美麗；2、爭(zhēng)論制作貼畫制作的步驟；3、指名匯報(bào) 三、布置作業(yè) 要求同學(xué)用橡皮

7、泥貼畫形式做出一幅自己寵愛(ài)的作品；四、溝通拓展：同學(xué)和橡皮泥姐姐一起觀賞、評(píng)判作業(yè), 評(píng)評(píng)你覺(jué)得哪幅作品比較好？為什么？說(shuō)說(shuō)作品的優(yōu)缺點(diǎn)；第五課 神奇的電話機(jī) 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)利用泥、紙盒等材料設(shè)計(jì)、制作電話機(jī)或手機(jī),體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感；2、通過(guò)觀賞相關(guān)資料啟示同學(xué)用夸張、變形、重組等方法,制作與眾不同的電話機(jī)；教學(xué)重、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)方法；教具學(xué)具： 墊板、尺子、 鉛筆、剪刀、牙簽、 橡皮泥、紙盒、彩紙等；教學(xué)過(guò)程：精品教學(xué)教案一、自主先學(xué) 導(dǎo)入課題 試驗(yàn)嬉戲：取自然課的紙口杯與線制成的電話,請(qǐng)倆生表 演打電話；簡(jiǎn)介電話的有關(guān)學(xué)問(wèn)；觀賞一些電話機(jī)的設(shè)計(jì)；二、小組爭(zhēng)論：1、電話機(jī)給你的印象？”

8、2、爭(zhēng)論設(shè)計(jì)方法,分析作品：唇形沙發(fā)、彩色熱水瓶、一個(gè)超現(xiàn)實(shí)的房間是運(yùn)用什么方法設(shè)計(jì)的；“ 設(shè)計(jì)師從哪里查找設(shè)計(jì)資料的？他們運(yùn)用了哪些方法？” 我們?nèi)钥梢园涯男〇|西變 成我們的設(shè)計(jì)資料？我們?nèi)杂衅渌椒▎幔俊?、指名匯報(bào)；4、“ 我想設(shè)計(jì)什么樣的電話機(jī)美味菜肴,三、同學(xué)創(chuàng)作 四、溝通提高：它有什么特點(diǎn)； ”以打電話的嬉戲方式介紹自己的設(shè)計(jì)美味菜肴,溝通電話給 我們的生活帶來(lái)了什么；六、課后拓展： 收集有關(guān)電話機(jī)的資料； 運(yùn)用綜合材料設(shè)計(jì)、制作新奇的電話機(jī)；第六課 花花衣 課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、用彩繪、粘貼等方法包飾一個(gè)廢棄的容器,使其成為一精品教學(xué)教案件美化生活、環(huán)境的裝飾品；2、設(shè)

9、計(jì)、制作過(guò)程中能夠合理選用多種媒材及方法；教學(xué)重、難點(diǎn)：1、顏色的對(duì)比和應(yīng)用；2、選材的使用及顏色的調(diào)配；教具學(xué)具： 各種廢棄的容器、 包裝紙、 彩色紙、 碎布、緞帶、彩泥、顏料、畫筆、膠水等 教學(xué)過(guò)程：一、自主先學(xué)：看書上的圖看他們是什么？為什么會(huì)這樣？二、小組爭(zhēng)論：1、引導(dǎo)同學(xué)賞析教材,并爭(zhēng)論：這么美麗的瓶子可以擺放在什么地方？知道它原先是什么 樣子的嗎？課本給我們供應(yīng)了哪幾種方法？你仍有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料,來(lái)裝飾？2、生匯報(bào)；三、溝通展現(xiàn)：1、同學(xué)動(dòng)手練習(xí),師巡察指導(dǎo)說(shuō)說(shuō)自己預(yù)備選用哪種方法2、作品展現(xiàn),引導(dǎo)同學(xué)評(píng)判別人的作品；三、課后拓展：運(yùn)用多種材料為多種容器進(jìn)行

10、包裝；第七課 對(duì)折剪紙精品教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)拼剪紙的方法剪出鑰匙如干,并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫；2、體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂(lè)趣家常菜肴,提高審美才能；教學(xué)重、難點(diǎn)：培育同學(xué)的制造意識(shí)夏天菜肴,1、鑰匙的對(duì)折剪法,如何來(lái)設(shè)計(jì)、粘貼；2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫；教具學(xué)具：各種各樣的鑰匙家常菜肴,紙、剪刀、膠水教學(xué)過(guò)程：一、自主先學(xué)：同學(xué)觀賞夏天菜肴,感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美；二、爭(zhēng)論溝通：1、小組爭(zhēng)論要運(yùn)用什么樣方法來(lái)制造鑰匙；2、爭(zhēng)論我要設(shè)計(jì)什么鑰匙,再把鑰匙組合成一份裝飾畫 三、同學(xué)動(dòng)手剪制作鑰匙 老師勉勵(lì)同學(xué)發(fā)揮自己想像,設(shè)計(jì)出與他人不一樣的鑰匙；老師巡察并幫忙才能較差的同

11、學(xué)；四、溝通觀賞；1、全班相互觀賞每組的作品；2、請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最觀賞哪一組的作品,為什么？八課 對(duì)印的圖形精品教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：1、能說(shuō)出 5-10 件左右對(duì)稱的物體；2、能夠用印的方法表現(xiàn) 2-3 幅作品；3、明白對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受；教學(xué)重、難點(diǎn)：1、對(duì)稱圖形的特點(diǎn)；2、如何正確使用水彩顏料；教具學(xué)具：對(duì)稱的實(shí)物、水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙教學(xué)過(guò)程：一、自主先學(xué)：想一想日常生活中什么東西是對(duì)稱的,看一看、議一議對(duì)稱的美；二、自主先學(xué)：結(jié)合教材范例讓同學(xué)1、讓同學(xué)觀看教材的制作并爭(zhēng)論過(guò)程；2、爭(zhēng)論怎樣才印的清晰；3、小組爭(zhēng)論：哪些物體適合用對(duì)稱方法表現(xiàn)；構(gòu)圖、顏色 的搭

12、配？4、指名匯報(bào)；三、溝通展現(xiàn)：（1）構(gòu)思要印什么,先想好,紙對(duì)折、在中心線的一邊,畫出一半的內(nèi)容；精品教學(xué)教案（2）調(diào)色（留意顏料少調(diào)些水,顏色要明艷菜肴制作,不 要幾種顏色混在一起,弄臟了畫面；（3）對(duì)印美味菜肴,綻開(kāi)家常菜肴家常菜肴,依據(jù)印出來(lái) 的圖案看看,想一想印出的東西像什么？（4）添畫,對(duì)構(gòu)圖缺陷的可添畫補(bǔ)救、形象不清用添畫使 其詳細(xì)清晰,顏色不豐富的可添畫裝飾美化；2、同學(xué)進(jìn)行操作練習(xí),老師巡察輔導(dǎo),留意提示同學(xué)留意保持畫面的潔凈, 手臟了不要用抹布擦潔凈；學(xué)習(xí)；三、拓展提高：引導(dǎo)小組同學(xué)相互小組進(jìn)行評(píng)議, 讓同學(xué)談?wù)勂渌瑢W(xué)的作品、及教材的作品,你看了會(huì)什么感受夏季菜肴,個(gè)別同

13、學(xué)對(duì)全班小結(jié)；第九課 蜻蜓飛飛 教學(xué)目標(biāo)：1、重點(diǎn)地觀看蜻蜓,明白對(duì)稱對(duì)于翱翔的重要性；2、學(xué)會(huì)用不同的線條和顏色來(lái)表現(xiàn)蜻蜓的美；3、把握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品；教學(xué)重、難點(diǎn)：1、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法；2、結(jié)合不同的材料,大膽的表現(xiàn)畫面；教具學(xué)具：有關(guān)蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油畫棒 教學(xué)過(guò)程：精品教學(xué)教案一、自主先學(xué)：同學(xué)看書上的圖這些蜻蜓長(zhǎng)著什么樣？有什么特殊的地方 嗎？二、小組爭(zhēng)論：1、觀看爭(zhēng)論蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)；2、你仍想明白蜻蜓的哪些問(wèn)題；3、請(qǐng)小伴侶一起來(lái)爭(zhēng)論：蜻蜓是美麗的,那你們覺(jué)得它美 在哪呢？4、你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)它的美呢？5、觀賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品美

14、味菜肴,自由討 論：“ 看看其他小伴侶跟你們的想法有什么不一樣家常菜肴,你 覺(jué)得他們好在哪特色菜肴,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？”6、指名匯報(bào)；三、溝通展現(xiàn)：1、作業(yè)：請(qǐng)小伴侶來(lái)為蜻蜓畫一個(gè)故事,看看誰(shuí)畫的故事 最特殊,最好；2、要求：認(rèn)真觀看蜻蜓的結(jié)構(gòu),大膽發(fā)揮想象力菜譜,結(jié) 合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來(lái)；3、展現(xiàn)同學(xué)完成的繪畫作品；大家都來(lái)說(shuō)說(shuō),最勝利的畫 和仍需努力的地方；四、拓展提高：提倡小伴侶要愛(ài)護(hù)蜻蜓,由于蜻蜓是專吃害 蟲(chóng)的益蟲(chóng)夏季菜肴,所以不能隨便捕獲它！第十課 畫出你的想象精品教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)： 組織同學(xué)觀賞大師作品,品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式；教學(xué)重、難點(diǎn)：要求同學(xué)會(huì)

15、解讀大師作1、指導(dǎo)同學(xué)模擬大師們的表現(xiàn)方法及形式,結(jié)合同學(xué)生活 中的詳細(xì)形象來(lái)塑造形象；2、引導(dǎo)同學(xué)嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象,通過(guò)爭(zhēng)論溝通,相互啟示,形成制造性的作品；教具學(xué)具：大小不同、顏色各異的塑料袋、繩子等材料 教學(xué)過(guò)程：一、自主先學(xué)：觀賞大師作品, 摸索：大師的作品是用什么方法來(lái)畫的？觀 察 大師的作品中用了什么材料？他們畫的東西你都看得懂 嗎？三、小組爭(zhēng)論：1、我們?cè)诋嫷臅r(shí)候如何模擬大師的畫法,加上自己大膽的 想象家常菜肴,不肯定畫出很真實(shí)的東西,盡量用點(diǎn)、線、面和 各種明艷的顏色；2、 作業(yè)：用你們找到的各種材料如塑料袋、舊報(bào)紙、彩色 繩子等拼貼、組合,大膽創(chuàng)作；三、同學(xué)作業(yè),老

16、師輔導(dǎo) 四、觀賞、評(píng)判：精品教學(xué)教案你的作品是用什么材料、什么方法表現(xiàn)的？請(qǐng)你向大家介 紹,并說(shuō)說(shuō)你想象的是什么？它們表示什么意思？五、小結(jié)：夸獎(jiǎng)優(yōu)秀作業(yè) 第十一課 兒歌變畫 教學(xué)目標(biāo)：1、知道書信的一般格式；2、用圖文的方式給伴侶或親人寫一封信；教學(xué)重、難點(diǎn)：1、明白書信的一般格式；2、用圖文的方式寫信和裝飾信封；教具學(xué)具：信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 二、講授新課（一）引導(dǎo)階段 師問(wèn)：小伴侶你寫過(guò)信嗎？收過(guò)信嗎特色菜肴,看過(guò)信嗎,它們分別是什么樣子的, 你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶?？你?huì)寫嗎？小伴侶家常菜肴,你們知道寫信的一般格式嗎？觀賞信文,讓同學(xué)爭(zhēng)論有幾個(gè)部分

17、 A、1. 稱呼 2、正文 3、結(jié)尾 4、具名 5、日期（ 6、附言）B、展現(xiàn)各種圖文的兒童讀物作品文字,請(qǐng)同學(xué)爭(zhēng)論：用畫來(lái)寫信與單純用文字寫成的信有什么不一樣,你更期望收到怎樣精品教學(xué)教案的信,為什么？C. 用各種簡(jiǎn)潔的圖形代替文字如：D、用小插圖和花邊進(jìn)行裝飾、文字的顏色可以不同（二）進(jìn)展階段 展現(xiàn)信封,說(shuō)出信封有幾個(gè)項(xiàng)目組成A. 1. 收信人郵政編碼2、收信人的姓名3、寄信人郵政編碼、地址 B. 托人代交的信 收信人的地址可以不寫 不貼郵票 只寫上“ 請(qǐng)交” 、“ 煩交” 等字樣 信封的裝飾 三、作業(yè)要求：你現(xiàn)在最想給誰(shuí)寫信, 想告知他們什么？趕快行動(dòng)起來(lái),用 與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出

18、來(lái)；折疊裝進(jìn)信封美味菜肴,美化信封 四、同學(xué)練習(xí),老師巡察輔導(dǎo) 五、老師小結(jié),作業(yè)展現(xiàn),整理學(xué) 六、課后拓展 第十二課 巧用瓶蓋 教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形；精品教學(xué)教案2、能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來(lái)做成1-3 件玩具；3、對(duì)用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生愛(ài)好；教學(xué)重、難點(diǎn)：1、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)瓶蓋進(jìn)行聯(lián)想并清晰制作方法；2、啟示、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)各種瓶蓋進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)構(gòu)思,創(chuàng)作出 好玩的玩具；教具學(xué)具：各種瓶蓋,紙張,剪刀等手工用具 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：師：小伴侶,我們今日要把一些廢舊物品變成可愛(ài)的小玩具,它就是是瓶蓋；先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了？2、新授：（1）請(qǐng)你們介紹

19、一下收集到的瓶蓋,說(shuō)說(shuō)它是大的仍是小 的夏天菜肴, 有什么特殊的地方； （瓶蓋的顏色、 紋理、材質(zhì)等）（2）師：除了瓶蓋,你仍在我們身邊發(fā)覺(jué)了什么圓形的東 西？（如風(fēng)扇、太陽(yáng)、花、水壺、小人、動(dòng)物的頭等）（3）摸索：這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來(lái)的瓶 蓋有什么關(guān)系？（4）聯(lián)想嬉戲：請(qǐng)同桌的小伴侶把你們的瓶蓋放在一起,看一看,想一想夏天菜肴,它象什么？也可以疊在一起來(lái),拼在精品教學(xué)教案一起看,一邊玩一邊說(shuō),比一比誰(shuí)說(shuō)得最多；的）3、進(jìn)展階段：（請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)想到（1）（師出示范作）老師很興奮你們能想出這么多能用瓶 蓋做出的玩具, 我也想到了一個(gè), 想不想看看老師是怎么做的？（2）師演示制作過(guò)程

20、（以小蟲(chóng)為例）（3）除了制作,仍需要一些材料裝飾,請(qǐng)看看課本 17 頁(yè)的 作品,今日你要用瓶蓋來(lái)做什么？仍要用哪些材料？三、同學(xué)制作,老師輔導(dǎo) 四、作業(yè)講評(píng) 五、整理與整理 六、拓展：除了課上做的這些,你仍能用瓶蓋做什么？第十三課 回家的路 課時(shí)： 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 參考交通圖的表達(dá)方式,繪畫從學(xué)校到家的路線圖；能夠畫出一路上有標(biāo)志性的建筑、景或物；教學(xué)重、難點(diǎn)：1、引導(dǎo)同學(xué)清晰地口述出從家到學(xué)校的線路及途中的景物,能清晰地辯認(rèn)方向；2、引導(dǎo)同學(xué)完整地畫出從家到學(xué)校的線路及路上主要景物；教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過(guò)程：精品教學(xué)教案一、組織教學(xué)：二、講授新課 1、 導(dǎo)入：師：小伴侶,在我們生活的

21、城市中有很多道路,每條路都有 不同的名字,你知道我們學(xué)校所在的路是什么路嗎？2、新授：（1）我們從自己住的地方來(lái)上學(xué),你住的地方又是什么路 呢（2）平常我們上學(xué)、上街、去玩都會(huì)經(jīng)過(guò)很多道路,這些 路四通八達(dá),你是怎樣記得這些路的？（路牌、兩邊的建筑、路 口等）師小結(jié)： 對(duì),這些有特點(diǎn)的標(biāo)志和建筑都可以幫忙我們記得各條 道路,那假如你去到一個(gè)生疏的地方家常菜肴,或是有外地伴侶 來(lái),可以用什么方法記得道路和地點(diǎn)呢？第一 3、 畫地圖可以讓我們對(duì)身邊的道路和環(huán)境記得更牢,你要能說(shuō)出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉(zhuǎn)彎夏季菜 肴,仍有比較大的建筑物,讓我們從學(xué)校到家的過(guò)程畫起吧；三、同學(xué)作業(yè)夏天菜肴

22、,老師輔導(dǎo) 以學(xué)校為中心菜譜, 畫出往各人家的路線,出了校門往何處 去,畫出主要的標(biāo)志性建筑和路口的景物,重點(diǎn)畫出家與學(xué)校；四、作業(yè)講評(píng)：請(qǐng)同學(xué)介紹學(xué)校到家的路線圖；五、拓展：嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖；精品教學(xué)教案第十四課 做一道拿手“ 菜”教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)利用彩泥表現(xiàn)生活中的蔬菜、菜肴,體 驗(yàn)材料帶來(lái)的美感； 強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作過(guò)程中特色菜肴,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)幫助 的精神；教學(xué)重、難點(diǎn)：1、引導(dǎo)同學(xué)回憶、說(shuō)出見(jiàn)過(guò)、吃過(guò)的有特色的菜肴或蔬菜 的特點(diǎn),包括色、形；2、指導(dǎo)同學(xué)把自己想象的菜肴的造型與顏色,大膽地表現(xiàn) 出來(lái)；教具學(xué)具：橡皮泥、墊板、牙簽等材料 教學(xué)過(guò)程：一、自主先學(xué)：1、我們來(lái)看看書上

23、的菜中有沒(méi)有你愛(ài)吃的或是你認(rèn)得的；2、說(shuō)說(shuō)書上這些菜肴的名字和配料；二、爭(zhēng)論溝通 ; 1、書上的菜是用什么做的？啟示同學(xué)依據(jù)彩泥的顏色進(jìn)行 想像,說(shuō)說(shuō)要做的菜； 引導(dǎo)同學(xué)留意菜肴的裝飾和盛菜肴的器皿；2、指名匯報(bào) 三、同學(xué)制作,老師輔導(dǎo) 請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)制作一件自己最寵愛(ài)吃的菜肴,放在好看的盤 蓋里,起一個(gè)菜名； 再和同組的小伴侶一起布置一個(gè)“ 飲食店”或“ 豐富的餐桌” ；精品教學(xué)教案四、溝通展現(xiàn)：班級(jí)舉辦展覽,大家評(píng)議；五、拓展：回去與家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)一份菜單,布置一家飲料店 第十五課 我和馬兒在一起 教學(xué)目標(biāo)： 明白馬的造型特點(diǎn), 引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意和 繪畫特色菜肴,表現(xiàn)自己乘著馬時(shí)的情形和

24、感受；教學(xué)重、難點(diǎn)：1、說(shuō)出大象的特點(diǎn),表達(dá)與馬在一起時(shí)的感受；2、描畫與馬在一起的畫面；教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過(guò)程：一、自主先學(xué)：1、大象,你們都熟悉,你知道馬有什么特點(diǎn)？它與其它動(dòng) 物有什么不同？請(qǐng)你畫出馬有特點(diǎn)的那個(gè)部分；2、師：我們把這些特點(diǎn)組合起來(lái),看看馬究竟是什么樣的；二、小組爭(zhēng)論：1、組內(nèi)溝通明白到的一些馬的學(xué)問(wèn)；2、你期望能和大象在一起嗎？你會(huì)是什么感覺(jué)？請(qǐng)閉上眼 睛想象一下；3、假如和馬在一起,你想做什么？4、指名匯報(bào)；三、同學(xué)繪畫家常菜肴 : 精品教學(xué)教案四、溝通展現(xiàn)：展現(xiàn)自己的作品,其他同學(xué)評(píng)議；第十六課 風(fēng)來(lái)了 教學(xué)目標(biāo)：1、明白春、夏、秋、冬時(shí)風(fēng)的不同特點(diǎn)；2、引導(dǎo)

25、同學(xué)通過(guò)簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意和繪畫,表現(xiàn)風(fēng)來(lái)時(shí)的情形和 感受；教學(xué)重、難點(diǎn)：1、引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)回憶和聯(lián)想說(shuō)說(shuō)不同季節(jié)的風(fēng)的特點(diǎn)；2、如何用顏色和線條表現(xiàn)出不同的風(fēng)；教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過(guò)程：一、自主先學(xué)：師出示三面小旗, 用電吹風(fēng)機(jī)吹動(dòng)小旗菜譜,組織同學(xué)觀看 旗有什么變化；（1）旗在風(fēng)的吹動(dòng)下向什么方向飄動(dòng)？一樣嗎？（3）引導(dǎo)同學(xué)回憶不同季節(jié)的風(fēng)給人的不同感受；（4）看書中同學(xué)作品,在不同的風(fēng)中,人們的感覺(jué)會(huì)不同,有歡樂(lè)、緊急、可怕等；二、小組爭(zhēng)論：1、我們?nèi)绾稳ビ脠D畫表示？2、指名匯報(bào)；精品教學(xué)教案三、溝通展現(xiàn)結(jié)合自己的想象與感受美味菜肴,來(lái)了的作品；四、拓展提高 同學(xué)溝通,評(píng)判優(yōu)秀作業(yè)；畫一幅特別

26、好玩的關(guān)于風(fēng)第十七課 會(huì)轉(zhuǎn)的玩具 教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)同學(xué)利用簡(jiǎn)潔找到的材料,設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)易 玩具；2、指導(dǎo)同學(xué)采納繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)潔的裝飾；教學(xué)重、難點(diǎn)：1、啟示同學(xué)爭(zhēng)論、發(fā)覺(jué)玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原理；2、勉勵(lì)同學(xué)制作出有創(chuàng)意的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具；教具學(xué)具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具教學(xué)過(guò)程：一、自主先學(xué)：同學(xué)自由看書中的作品圖片,二、小組爭(zhēng)論：想想這些玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？1、風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟；2、在你帶來(lái)的材料中, 有哪些材料可以用來(lái)做風(fēng)車和陀螺？其它的材料又能做出什么會(huì)轉(zhuǎn)的玩具？三、溝通展現(xiàn)：精品教學(xué)教案作業(yè)要求：請(qǐng)用你寵愛(ài)的材料,通過(guò)想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制 作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的

27、小玩具, 并用畫、剪貼等方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔的裝飾；四、同學(xué)作業(yè),老師輔導(dǎo)：五、將自己做到的玩具進(jìn)行試驗(yàn),比比誰(shuí)的玩具轉(zhuǎn)得久,轉(zhuǎn)得快,轉(zhuǎn)得穩(wěn)；第十八課 電腦美術(shù)復(fù)制粘貼真神奇 教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)同學(xué)采納界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼 嬉戲；2、引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意和操作菜肴制作,感受電腦美術(shù)課 的樂(lè)趣；教學(xué)重、難點(diǎn)：1、利用復(fù)制和粘貼的功能來(lái)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意、想 象并組合畫面；2、在粘貼過(guò)程中形象大小和顏色的轉(zhuǎn)變；3、利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作；教具學(xué)具：電腦 教學(xué)過(guò)程：一、自主先學(xué)：1、摸索：畫圖嬉戲方法導(dǎo)入本課的排列、重復(fù)、變異等造 型內(nèi)容；2、圖中的復(fù)制和粘貼；精品教學(xué)教案二、小組爭(zhēng)論：1、畫圖程序界面上的各種工具的用途,變化的操作方法及 過(guò)程,著進(jìn)行復(fù)制、 粘貼和變化的操作家常菜肴,也可相互溝通；2、畫圖的步驟；3、指名匯報(bào)；三、溝通展現(xiàn) 1、布置作業(yè)；讓同學(xué)利用復(fù)制、粘貼和變化制作一副有獨(dú) 特、好玩的作業(yè)；勉勵(lì)同學(xué)大膽、自由的創(chuàng)作和繪制；2、作業(yè)完成后可讓同學(xué)互評(píng)、互觀賞；第十九課 指偶劇院 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)利用身邊的各種材料,開(kāi)動(dòng)腦筋,制作指偶；2、引導(dǎo)