小班社會教案設計：會跳舞的小腳

1、Word - 5 -小班社會教案設計：會跳舞的小腳1單位名稱 1羊口鎮(zhèn)宅科幼兒園 1課題名稱 1會跳舞的小腳 1活動目標 11、熟悉自己的小腳，喜愛做小腳的嬉戲。2、知道小腳會隨著身體的長大而長大。 1活動預備 1節(jié)奏歡快的音樂磁帶；一份新生寶寶腳??；地墊若干 1活動流程 1一、組織活動：1、帶領幼兒隨音樂入場師提問：剛才是身體的哪個部位和我們一起跳舞？（小腳）小腳在哪兒？快把它請出來吧！聽：（脫鞋）脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊。（脫襪子）縮起小脖子（將襪子口退出腳跟）拉長小鼻子（拉襪子尖將襪子脫出）卷起小身子（將襪子卷起）住進小鞋子（放進鞋子里）排排做好。二、

2、基本部分：1、熟悉小腳師：小腳小腳伸出來，轉一轉，搖一搖，點點頭，一起和我來跳舞（帶領幼兒雙手撐地，兩腿放輕松）小腳真可愛，給小腳找照個相（展示圖片）提問：小腳有幾只？（兩只）一只叫左腳，一只叫右腳，左腳向客人問問好，右腳搖搖頭。兩只小腳碰一碰做對好伴侶。2、師提問：小腳上有什么？（腳趾頭）快數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個腳趾頭？一樣大嗎？小結：小腳真可愛，12345五個腳趾頭。提問：腳上除了腳趾頭還有什么？（腳跟腳尖腳背腳底腳趾甲）腳跟：圓圓的，點點地，踮一踮，畫個圈。腳尖：可以跳舞。腳背：弓一弓，像小橋。腳底：撓一撓腳底心有什么感覺？（癢癢的）上面叫腳背下面叫腳底。小結：兩只小腳丫，十個腳趾頭，一二

3、三四五，六七八九十，往上擺，往下擺，往左擺，往右擺，勾起腳趾點點頭，彎彎腰，豎 1我的創(chuàng)新 1活動流程 1起腳跟踮踮地，問個好！3、比較腳的大小師：寶寶，和教師伙伴比一比誰的腳大？為什么教師的腳比小伴侶的腳大呢？小結：（展示小腳印圖）教師的腳誕生時就這么小，后來人長大了腳也長大了，等小伴侶長大了小腳也會長大。4、小腳的作用師：小腳真好玩，你喜愛用小腳做什么？（幼兒自由說并試試）你能用腳做哪些走路的樣子？（用腳尖走用腳后跟走）5、小腳會跳舞。聽剛才的音樂，要求小腳按節(jié)拍跳舞。6、庇護小腳。師：小腳會做這么多事情，我們聞一聞小腳有什么滋味？（臭臭的）為什么臭臭的？（出汗了）用什么辦法可以讓我們的小

4、腳干整潔凈，舒舒適服的？（幼兒自由說）小結：我們要每天洗腳，每天換洗襪子，還要勤換鞋子，勤晾曬鞋子，腳趾甲長長了會生細菌我們要勤剪指甲，穿大小合適的鞋子，這樣我們的小腳就不會有難聞的滋味了。三、結束部分：老師組織幼兒學習穿鞋子和襪子，尾隨歡快的音樂跳著走出教室。延長活動：到戶外做一些小腳喜愛做的活動（如:踩沙，跑跳，玩水等）。 1 1小結及反思 1在這次活動中我運用循序漸進的方式幫孩子們熟悉了小腳，在生活中孩子們雖然對自己的腳十分認識，但對于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運用生動好玩的方式讓孩子在不知不覺中更進一步的熟悉了自己的腳，幼兒學習愛好深厚，與教師協(xié)作默契。在庇護小腳的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽敘述自己的見解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學效果較好。不足之處是部分幼兒活動中與教師協(xié)作不好，