一年級下冊數(shù)學教案-4.4 求被減數(shù)的簡單實際問題丨蘇教版

1、學習內容求被減數(shù)的簡單實際問題學習目標1使學生經歷運用所學知識解決簡單實際問題的過程，學會解決求被減數(shù)的簡單實際問題。2. 積累一些解決問題的經驗，培養(yǎng)初步的應用意識。3. 體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學的運用價值。學習重難點借助已有的思考的經驗解決求被減數(shù)的實際問題。教學準備圖片、多媒體學進去講出來教師指導一、揭示課題，明確目標1話題導入新課 今天我們的好朋友孫悟空來了，同學們想不想知道他來干什么的嗎？出示孫悟空圖片 2揭示課題，明確目標。今天我們和孫悟空一起去他的桃園摘桃子。出示例3圖片（板書課題）二、自主學習，提煉建模1. 從圖中你知道了什么？已知什么？問題是什么？2. 什么是“樹上原來

2、的桃”？怎樣求樹上原來有多少個桃？樹上原來的桃被分成了幾部分？是哪兩部分？（一部分是已經采下的23個，另一部分是還留在樹上的5個） 3. 怎樣求樹上原來有多少個桃？把這兩部分合起來，就是樹上原有的桃。4. 學生在練習本上列式解答，再讓學生說說為什么用加法計算。根據(jù)學生的回答板書：235285. 告知：從今天開始，在解決問題時算式后面要寫上單位名稱，并用括號括起來。在28的后面板書：（個）三、分層練習，內化提升。出示哪吒圖片，引起學生學習興趣，“考考你們！相信你們是最棒的！”1做“想想做做”1看圖說說找到的信息體會只有一個條件是不能解決問題的，讓學生尋找圖中隱藏的條件。完整說出條件和問題列式說思

3、考過程，并寫上單位名稱。2做“想想做做”2認真尋找條件和問題，說出條件和問題分別是什么。引導：要求一共有多少棵白菜，可以怎樣想呢？列式計算并說明理由，指名口答。追問：你能再說說為什么用加法算嗎？3. 做“想想做做”3交流題意，并要求把剩下的“12個”寫在盤子的下面。指名說一說，再集體說一遍。4做“想想做做”4獨立完成交流算式你能完整說說條件和問題嗎？學生列式后，讓學生說說是怎么想的。單位名稱是什么？提醒學生寫上單位名稱。嘗試讓學生學會口答。4做“想想做做”5你是怎么知道母雞比公雞多多少只，公雞比母雞少多少只的？四、回顧反思，總結評價今天學習的什么內容？今天例題知道了什么、要求什么？這樣的問題可以怎樣想？你有什么收獲？注:此部分包括自主先學、小組討論、交流展示、質疑拓展、檢測反饋、小結反思六個基本環(huán)節(jié)。先讓學生理解題意，找出條件和問題，著重思考怎 樣求出原來有多少個桃。分析：已采下的和還留在樹上，合起來就是樹上原來有的桃。提醒：在解決實際問題時，算式得數(shù)后面要寫上單位名稱。教學反思： 解決問題過程中，發(fā)現(xiàn)學生注意力不集中，主要引導