一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 （簡(jiǎn)譜） 火車開(kāi)啦(5) 人音版

1、 火車開(kāi)了 執(zhí) 教 者： 戶 敬 敬 執(zhí)教年級(jí)： 一 年 級(jí) 執(zhí)教時(shí)間： 2015年4月24日火車開(kāi)了教學(xué)設(shè)計(jì)使用教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書音樂(lè)（人音、安文版）第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：1.演唱、表演歌曲火車開(kāi)了2.聆聽(tīng)火車波爾卡教材分析：火車開(kāi)了，大調(diào)式，一段體，由四個(gè)樂(lè)句組成。全曲的節(jié)奏簡(jiǎn)單、明快，旋律多為級(jí)進(jìn)，流暢上口。歌曲一開(kāi)始就采用了火車開(kāi)動(dòng)時(shí)“咔嚓咔嚓”聲響的象聲詞，第二句又采用了完全重復(fù)的手法；第三樂(lè)句在高音區(qū)進(jìn)行，配以舒展的節(jié)奏，與前面的樂(lè)句形成對(duì)比，好像火車在迅疾地飛馳，也表現(xiàn)了火車刺激開(kāi)動(dòng)火車的自豪感；最后一個(gè)樂(lè)句先在大調(diào)式主和弦上分解進(jìn)行，而后級(jí)進(jìn)下行至C大調(diào)主音。管弦樂(lè)火車

2、波爾卡，降B大調(diào)，3/4拍，快板，復(fù)三部曲式。采用寫實(shí)的手法，對(duì)蒸汽機(jī)車啟動(dòng)、加速、行進(jìn)、到站做了細(xì)致的描繪。教學(xué)目標(biāo)：1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)多種形式的唱游教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)。學(xué)生自主參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓學(xué)生在欣賞、律動(dòng)、表演，創(chuàng)作的過(guò)程中快樂(lè)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)生活的情感。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂(lè)基本要素入手，以唱游教學(xué)為主。通過(guò)模仿感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過(guò)提供開(kāi)放式和興趣性的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生在輕松、快樂(lè)、融洽的音樂(lè)環(huán)境中

3、積極、主動(dòng)的聆聽(tīng)、感受、體驗(yàn)、實(shí)踐、創(chuàng)作、表現(xiàn)音樂(lè)形象。3.認(rèn)識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生在歡樂(lè)的活動(dòng)表現(xiàn)中準(zhǔn)確的表現(xiàn)多聲準(zhǔn)確的表現(xiàn)多聲部音樂(lè)部音樂(lè)，并能用輕松愉快的聲音演唱歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)及解決方法：能夠準(zhǔn)確的表現(xiàn)多聲部音樂(lè)。解決方法：在教師設(shè)計(jì)的闖關(guān)游戲環(huán)節(jié)中逐步有效的掌握表現(xiàn)好多聲部音樂(lè)；2.能用輕松愉快的聲音演唱歌曲。解決方法：唱游教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)理念;根據(jù)一年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本課首先考慮到本課的每一環(huán)節(jié)都應(yīng)該是受學(xué)生喜歡的、生動(dòng)有趣的，并與學(xué)生生活中結(jié)合緊密的。在歌曲教學(xué)環(huán)節(jié)和歌曲欣賞環(huán)節(jié)及編創(chuàng)環(huán)節(jié)中采用情景導(dǎo)入法、旋律模唱法、模仿法、聽(tīng)辯法、演唱表演法、師生合作討論

4、法等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，同時(shí)，使用“唱游教學(xué)”作為整個(gè)教學(xué)的主要手段，貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中，學(xué)生在教師的游戲中邊聽(tīng)邊學(xué)，邊聽(tīng)邊唱，邊聽(tīng)邊創(chuàng)造,讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)多媒體課件、鍵盤教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、旋律模唱法、模仿法、聽(tīng)辯法、師生合作討論法、演唱表演法。學(xué)情分析這是一節(jié)一年級(jí)的課，一年級(jí)的學(xué)生在音準(zhǔn)和歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)上是教學(xué)的重難點(diǎn)，需要通過(guò)反復(fù)的模唱，學(xué)念節(jié)奏加以鞏固。教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入教學(xué)播放火車開(kāi)了背景音樂(lè)，在音樂(lè)中游戲律動(dòng)。闖關(guān)游戲：多聲部節(jié)奏練習(xí)。隨音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)行闖關(guān)游戲通過(guò)闖關(guān)游戲教學(xué)讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中掌握多聲部節(jié)奏，感受如何

5、通過(guò)節(jié)奏的變化，力度的變化表現(xiàn)火車的開(kāi)動(dòng)的聲音。歌曲教學(xué)播放視頻火車開(kāi)了提示：聽(tīng)了這首歌曲你的心情如何？歌曲中唱了寫什么？2、播放音樂(lè)火車開(kāi)了；提問(wèn)：在剛剛的這首歌曲中，你們聽(tīng)到我們的通關(guān)密語(yǔ)了嗎？提示：跟著歌曲對(duì)口型。3、教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂(lè)伴奏有節(jié)奏的讀歌詞；4、教師范唱；提示：哪一個(gè)樂(lè)句最能表現(xiàn)火車司機(jī)開(kāi)火車時(shí)的快樂(lè)心情？5、教師學(xué)生音樂(lè)接龍。完整表演歌曲。聽(tīng)音樂(lè)回答問(wèn)題跟音樂(lè)對(duì)口型 跟音樂(lè)伴奏讀歌詞4、聽(tīng)范唱回答問(wèn)題 5、師生接龍6、完整表現(xiàn)表演歌曲讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聆聽(tīng)，更好將學(xué)生的注意力集中。同時(shí)在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生感受如何通過(guò)音樂(lè)節(jié)奏和力度表現(xiàn)火車開(kāi)動(dòng)的聲音和列車司機(jī)開(kāi)車時(shí)的快樂(lè)心情。通過(guò)形象的語(yǔ)言和動(dòng)作，幫助學(xué)生解決歌曲的重、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。聆聽(tīng)教學(xué)過(guò)渡語(yǔ)：提問(wèn)：在火車上的閑暇時(shí)光我們都能做那些事情？（帶學(xué)生做動(dòng)作）播放