部編版四年級(jí)下冊道德與法治 第4課《少讓父母為我操心》第一課時(shí)說課

1、一、課標(biāo)教材分析本課對(duì)應(yīng)的課標(biāo)是“學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)心家庭生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感?！北菊n有兩個(gè)板塊，第一個(gè)板塊是“爸爸媽媽多辛苦”，主要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母的辛勞；第二個(gè)板塊是“少給父母添麻煩”，旨在引導(dǎo)學(xué)生管好、照顧好自己，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、體貼父母。兩個(gè)板塊有先后的邏輯關(guān)系：先引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母的辛勞，激發(fā)學(xué)生感恩父母的意識(shí)和情感，再引導(dǎo)學(xué)生管好自己，從父母的角度想問題，做一個(gè)懂事的孩子，用行動(dòng)體貼父母,不讓父母操心。本課分為兩個(gè)課時(shí)，“爸爸媽媽多辛苦”為第一課時(shí)，“少給父母添麻煩”為第二課時(shí)。二、學(xué)情分析現(xiàn)在好多家庭基本上都是兩代人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，在父母無

2、微不至的照料下，他們對(duì)父母的在家的辛勞習(xí)以為常，視而不見。對(duì)父母的工作上的辛勞就更談不上了解。即使知道父母每天忙里忙外，但卻無法體會(huì)爸爸媽媽多辛苦。三、教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.從現(xiàn)實(shí)生活切入，引導(dǎo)學(xué)生觀察和體會(huì)日常生活中父母的辛苦操勞。2.學(xué)會(huì)通過不同的方式，了解父母在工作上的辛苦之處。3.激發(fā)學(xué)生感恩父母的意識(shí)和情感。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能體會(huì)日常生活中父母的辛苦操勞。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過不同的方式，了解父母在工作上的辛苦。四、教學(xué)各環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入：同學(xué)們，相信大家對(duì)時(shí)鐘都不陌生吧。今天老師這里有一張時(shí)鐘表，出示P25圖片，大家看看和我們平常見到的有什么不一樣呢？師：是呀！因?yàn)樗且粡?/p>

3、特殊的時(shí)鐘表，他將記錄著我們每個(gè)家庭的父母，在不同的時(shí)段，每天都要做什么？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們靜下心來，仔細(xì)回憶一下，父母每天在不同的時(shí)段都在家里忙些什么？是呀！從早到晚，父母總在忙碌，為工作努力，為生活奔波，為我們操心這節(jié)課我們就來了解一下，這時(shí)出示課題：爸爸媽媽多辛苦小結(jié)：現(xiàn)在我們長大了，讓我們了解父母都在做些什么，試著體會(huì)他們的辛勞吧！活動(dòng)一：畫一畫我家的時(shí)刻表看一看：（課件出示教材P24的圖片）請(qǐng)大家仔細(xì)看圖，大家看明白了什么？過 渡：是呀！每個(gè)家庭不同，事情也不同。我們也來學(xué)著用這樣的方式，根據(jù)自己家的情況，畫一畫自家的“時(shí)刻表”。畫一畫：在教材P25的空白時(shí)鐘上畫出自己家庭的時(shí)刻表，說一說

4、：從這張家庭時(shí)刻表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：同學(xué)們觀察都很仔細(xì)，當(dāng)和父母在一起時(shí)，都留意到了他們在忙些什么。平時(shí)他們都是這樣年復(fù)一年、日復(fù)一日地忙碌著。相信大家此時(shí)此刻看著家里的時(shí)刻表，一定有很多的感觸吧！設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在幫助孩子們回望生活，通過“畫一畫”、“說一說”再到“想一想”，讓他們從司空見慣的父母辛勞中有所發(fā)現(xiàn)，有所觸動(dòng)?；顒?dòng)二：說說心里話過渡：有一個(gè)叫小鵑的孩子，跟我們一樣大。她通過對(duì)生活中一些小事的觀察，寫下了這樣一篇日記，表達(dá)了自己的心聲，我們一起來聽一聽小鵑的心里話：出示教材P25的閱讀角。1.看一看，小鵑爸爸都做了些什么？出示課件：一個(gè)爸爸騎著自行車載著女兒的圖片，

5、同時(shí)播放畫外音。聽到小鵑的心里話，你有什么感受？過渡：其實(shí)，小鵑爸爸做的事，大家一定都不陌生。因?yàn)槲覀円灿羞^類似的體驗(yàn)。我們的父母，也像小鵑的爸爸一樣，每天都在辛苦地操勞著。2.想一想：父母為我們做了些什么？孩子們聯(lián)系生活實(shí)際談到：我爸爸每天也是準(zhǔn)時(shí)到校門口來接我，有一天下雨，爸爸把傘遮在我頭上，身上都淋濕了，回到家衣服都不換，直接奔到廚房去做飯。有的說：媽媽每天一大早起床，為全家人做早餐，常常干得滿頭大汗。3.說一說：你特別想對(duì)爸爸或媽媽說什么？小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師覺得大家真的好棒呀！大家不僅能感受到父母的辛苦，還能由衷地感恩父母為我們付出的一切。這份感恩的心足以讓父母感到欣慰了。設(shè)

6、計(jì)意圖：有人說：最好的教育就是觸動(dòng)人的心靈。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，展示了孩子心理變化的過程，他們從小鵑的故事中，聯(lián)系到自己的生活，從回望中逐步感受到父母的辛苦，最后發(fā)自內(nèi)心的說出：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”“謝謝您！”之類的感恩的話。過渡：父母在家的辛苦，我們可以看到。他們工作時(shí)，又是怎樣的情形呢？活動(dòng)三：小記者行動(dòng)1.課前，老師要求同學(xué)們對(duì)爸爸、媽媽的工作進(jìn)行了一次小記者訪問，我們先來看看洋洋同學(xué)對(duì)他媽媽進(jìn)行的訪問實(shí)錄。課件出示課本第27頁的訪問實(shí)錄。2.你覺得洋洋媽媽的工作辛苦嗎？為什么？每天必須早上要在五點(diǎn)半之前趕到總站，六點(diǎn)把車開出去。每天按線路跑五個(gè)來回，不能按時(shí)吃飯、不能多喝水。有些乘客

7、不能體諒他們，有時(shí)還跟他們吵架3.假如你是洋洋，你想對(duì)媽媽說些什么，做些什么呢？4.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的訪談?dòng)涗浐屯瑢W(xué)交流。同學(xué)們在交流中說道：我爸爸是警察上班也很幸苦，無論刮風(fēng)下雨，在馬路上站就是一天，忙于指揮交通。有的說：我的媽媽是醫(yī)生，每天要看幾十個(gè)病人，也顧不上喝水5.通過交流大家有什么收獲呢？師小結(jié)：是呀！我們都發(fā)現(xiàn)了不同工作有不同的辛苦之處，他們有工作單位離家很遠(yuǎn)，每天都要坐很長時(shí)間的公共汽車去上班的辛苦；他們有每天下了班回到家還要陪伴我們學(xué)習(xí)的辛苦；每當(dāng)我們休息了，爸爸媽媽還在做家務(wù)；爸爸媽媽多辛苦！師小結(jié)：是呀！我們都發(fā)現(xiàn)了不同工作有不同的辛苦，他們有工作單位離家很遠(yuǎn)，每天都要坐很長時(shí)間的公共汽車去上班的辛苦；他們工作的時(shí)間很長很累；他們上班要處理好多的文件等等，可見爸爸媽媽工作多辛苦！過渡： 為了對(duì)父母的工作有更多地了解，我們還可以怎么做呢？活動(dòng)四：走近爸爸媽媽1.組織學(xué)生討論：你想用什么方式走近父母2.教師提醒孩子們注意：選擇跟父母上一天班的同學(xué)，請(qǐng)記住下面的溫馨提示哦！出示教材P26頁的“小貼士”選擇想采訪爸爸媽媽的，請(qǐng)翻開書本P27設(shè)計(jì)訪問提綱。訪問的同學(xué)也要用心地讀訪問的“小貼士”。3.整理好訪問實(shí)錄，寫下自己的感受，下節(jié)課與大家一起交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)相當(dāng)于作業(yè)布置，無論孩子選擇怎樣的方式，都能讓孩子們再進(jìn)一步感受父母多辛苦，也為下節(jié)課