廣東省2021年專升本考試《教育理論》真題和答案解析

1、廣衣尚2021牛通高在孕枝專升*招生考義數(shù)賣建渡 第 頁 矣4貢機密啟用前廣東省2021年普通高等學校專升本招生考試教育理論本試卷共4頁，34小題，滿分100分。考試時間120分鐘。注意事項：考生必須在答題卡上作答，否則答案無效。答卷前，考生務必按答題卡要求填寫考生信息欄、粘貼條形碼。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應試題答案的信息點涂黑，如需改 動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆在答題卡上各題目指定區(qū)域內(nèi)作答；如需改動， 先劃掉需改動部分，再重新書寫；不得使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無 效。得分閱卷人考生必須保持答題卡的整潔，考試

2、結(jié)朿后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。每小題只有一個選項符合題目要求）1.標志教育學成為一門獨立學科的著作是（）A.論教育學B.大教學論C.普通教育學D.教育漫話2.我國歷史上第一個頒布但沒有實施的現(xiàn)代學制是（）A.癸卯學制B.壬寅學制C.壬戌學制D.壬子癸丑學制3.首創(chuàng)了對話式教學方法的古希臘教育家是（）A.柏拉圖B.昆體良C.蘇格拉底D.亞里士多德4.兒童是“一張白紙”，不具有任何個性，只是按成人的愿望隨意描繪或拿捏。這種學生觀屬于（）A.內(nèi)生論B.本體論C.外塑論D.經(jīng)臉論5.學校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程是（）A.懸空課程B

3、.隱性課程C.活動課程D.顯性課程6.以語言傳遞為主的教學方法是（）A.談話法B.演示法C.靖景教學法D.練習法7.以兩難道徳判斷為切入點，創(chuàng)立了 “道徳認知發(fā)展模式”的教育家是（）皮亞杰B.柯爾伯格C.麥克菲爾D.迪爾凱姆行動研究起源于（）A.美國B.英國C.澳大利亞D.中國依據(jù)評價的時間和作用不同，教育評價可以分為（）自我評價和他人評價學生評價、教師評價和學校評價相對評價、絕對評價和個體內(nèi)差異評價診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價研究者運用感覺器官或借助科學儀器有目的、有計劃地觀察調(diào)査對象，記錄觀察結(jié)果的 數(shù)據(jù)收集方法是（）得分閱卷人D.觀察法A.問卷法B.訪談法C.統(tǒng)計法二、填空題（本大

4、題共10小題，每小題1分，共10分）教育活動的基本要素包括教育者、 、教育目的、教育內(nèi)容、教育方法和教育途徑。從教育活動發(fā)生的空間來看，可以將教育劃分為 、學校教育與社會教育三種類型。我國現(xiàn)行學校教育包括學前教育、 、中等教育和高等教育四個層次。教育政策具體包含 、教育政策的客體、教育政策的表現(xiàn)形態(tài)、教育政策的作用方 式四個方而的內(nèi)容。 主要由學習條件保障權、學習自由權和個性發(fā)展權三個方面組成。教師專業(yè)化包括教師個體專業(yè)化和教師 專業(yè)化兩個方面。以課程決策層次為標準，可將課程劃分為國家課程、地方課程和 三種類型。學生品徳由知、情、 、行四個要素構(gòu)成。心理健康是學生個體 的重要標準之一。得分閱卷

5、人信度是指一項測驗的穩(wěn)定性和 的程度。三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分,15分）學校教育說理教育法活動課程教學方法得分閱卷人學校教育制度四、辨析題（先判斷正誤，再作簡要分析。本大題共1小 題，7分）得分閱卷人行為主義的創(chuàng)始人華生說，給他任何一個健全的嬰兒，他都可以按自己的意圖和特設的 環(huán)境把嬰兒訓練成任何一種類型的專家。五、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）簡述教育的文化功能。貫徹因材施教原則應遵循哪些基本要求？簡述課程實施的三種取向。簡述生命教育的主要內(nèi)容。簡述價值澄清徳育模式的策略。廣匝些L左:費遵西爰芝技專世美技生漫漢一盤直理論 最3頊 共4廣衣尚2021牛通高在孕

6、枝專升*招生考義數(shù)賣建渡 第 頁 矣4貢六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分） 得分 閱卷人論述新中國成立以來我國教育目的的基本精神論述教育敘事研究的內(nèi)涵、類型與特點。七、案例分析題（本大題共1小題，13分）傳分 閱人小李老師剛剛畢業(yè)于某師范大學中文系。面對即將開始的課堂教學，他對自己的專業(yè)知 識和教學能力非常自信。他認為語文教學就是把字、詞、句、章講清楚就可以了。但在實際 的課堂教學中，他發(fā)現(xiàn)有些學生并沒有被他的講授所吸引，而是在做各種小動作，課堂秩序 混亂。他疲于應對，卻收效甚微。小李老師陷入了深深的困惑之中。請結(jié)合案例及所學知識，談談你對教師專業(yè)素養(yǎng)的理解。廣東堂2021牛

7、*遠禹等孕枕專升本招生考義去寸賽案教育理論第 項 去3頁廣東省2021年普通高等學校專升本招生考試教育理論參考答案單項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共io分）二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）【答案】受教育者【答案】家庭教育【答案】初等教育【答案】決策主體【答案】學習權【答案】群體【答案】校本課程【答案】意【答案】身心健康【答案】可靠性三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）【答案】即根據(jù)一定的社會要求和受教育者的發(fā)展需要，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，以培養(yǎng)一定社會（或階級i所需要的人的活動O（3分）【答案】是指通過擺事實、講道理等多種方

8、式影響學生的思想意識，轉(zhuǎn)變學生的道徳行 為，使學生心悅誠服地明確道理，從而提高辨別是非、善惡、美丑能力的德育方法。（3 分）【答案】指以學生的發(fā)展需要和興趣愛好為中心、以活動為組織形式的課程形態(tài)。（3 分）【答案】是教師與學生在教學過程中為了完成教學任務，實現(xiàn)教學目標所釆用的一系列 具體方式和手段的總稱。（3分）【答案】簡稱學制。（1分）是指一個國家各級各類學校的體系及其規(guī)則系統(tǒng)。（2分）四、辨析題（本大題共1小題，共7分）【答案】（1）錯。（1分）（2）這種說法片面夸大了環(huán)境和教育在人身心發(fā)展中的作用，否定了生理的遺傳性和 人的主觀能動性，屬于環(huán)境決定論的觀點。（3分）（3）發(fā)展主體不是消極

9、地接受外部環(huán)境和教育的影響，而是在自身主觀能動性與外部 環(huán)境和教育相互作用中得到發(fā)展的。（3分）五、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）【答案】（1）傳遞文化的功能。（2分）（2）選擇文化的功能。（1分）（3）更新與創(chuàng)造文化的功能。（1分）（4）促進文化交流與融合的功能。（1分）【答案】（1）堅持課程計劃和學科課程標準的統(tǒng)一。（2分）（2）了解學生，從實際出發(fā)進行教學。（1分）（3）正視個別差異，注意培養(yǎng)學生的特長。（2分）【答案】（1）忠實取向（程序化取向）。（分）（2）相互適應取向。（2分）（3）創(chuàng)生取向。（2分）【答案】（1）生命意識及生存能力教育。（2分）（2）生命價值觀教育

10、。（1分）（3）生命意志教育。（1分）（4）死亡教育。（1分）【答案】（1）價值澄清反應策略。（2分）廣東堂2021牛*遠禹等孕枕專升本招生考義去寸賽案教育理論第 項 去3頁（2）價值清單策略。（1分）（3）團體討論策略。（2分）六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）【答案】（1）堅持社會主義的方向性。（1分）社會主義方向性是我國教育目的最基本的精神（1分）社會主義性質(zhì)是我國教育目的政治性的體現(xiàn)。（1分）（2）堅持培養(yǎng)勞動者。（1分）堅持培養(yǎng)為社會主義建設服務的勞動者，是我國教育目的一貫堅持的基本點（1分） 培養(yǎng)勞動者集中體現(xiàn)了我國教育所培養(yǎng)人的社會地位和社會價值。（1分）（3）

11、堅持人的全面發(fā)展。（2分）人的全面發(fā)展是我國教育目的的中心內(nèi)容。（1分）為了實現(xiàn)人的全面發(fā)展，在教育實踐中必須堅持全面發(fā)展教育。（1分）【答案】（1）教育敘事是指教師“敘說”自己在教育活動中個人化的教育“問題解決”和“經(jīng)驗事實”，并在反思基礎上改變自己的教學觀念和行為的研究方法。（2分）（2）敘事研究的類型按照主體可以分為教師敘事研究和對教師（或其他教育工作者） 敘事的研究。（2分）（3）敘事研先具有四個特點：第一，關注實踐者的經(jīng)驗。（1分）第二，敘事研究以“故事”為載體，（1分）以敘事為主要研究途徑，（1分）釆用口述、 現(xiàn)場記錄、日記、開放式訪談、自傳等方式開展研究。（1分）第三，敘事研究所報告的內(nèi)容具有一定的“情節(jié)性氣（1分）第四，不論敘述者是否同時是研究者，敘事研究都需要進行理論提升。（1分）七、案例分析題（本大題共1小題，共13分）【答案】（1）教師專