《孫權(quán)勸學(xué)》中考試題及答案匯編語(yǔ)文試卷 部編人教版七年級(jí)下冊(cè)

1、孫權(quán)勸學(xué)中考試題及答案匯編語(yǔ)文試卷 部編人教版七年級(jí)下冊(cè) 孫權(quán)勸學(xué)中考試題匯編 寧德市2004年 閱讀下列兩則文言文，完成1923題。（18分） 炳燭夜讀 晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！” 【注釋】炳燭：點(diǎn)燭。盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。昧行：在黑暗中行走。 孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

2、卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 19、下面句子中的“于”和“晉平公問(wèn)于師曠”的“于”意義相同的一項(xiàng)是（）（3分） A.指通豫南，達(dá)于漢陰B.于廳事之東北角 C.貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”D.游于是乎始 20、解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。（4分） 恐已暮矣_盲臣安敢戲君乎_ 士別三日，即更刮目相待_及魯肅過(guò)尋陽(yáng)_ 21、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（6分） 少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。 譯文：_ 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。ń?jīng)：指儒家經(jīng)典。

3、博士：指當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官，可不譯。） 譯文：_ 22晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是_，呂蒙不愿學(xué)的理由是_。（每處所填不超過(guò)5字）（2分） 23、兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個(gè)人，讀完后你得到什么啟發(fā)？（3分） 參考答案： 19、C（3分） 20、遲、晚怎么再次、重新等到、到（共4分，每個(gè)1分） 21、（1）年少而學(xué)，（就）如同初升的太陽(yáng)。（2）我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為博士嗎？（6分，每處3分，大意相近即可） 22、年紀(jì)大；事務(wù)多。（2分，每處各1分，意思正確即可） 23、從熱愛(ài)學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、善于引導(dǎo)、虛心聽(tīng)取他人的合理建議等方面闡述均可。（3分，語(yǔ)意明確、句子通順、所答內(nèi)容與文段有關(guān)即

4、可） 2004年山東省濟(jì)寧市 閱讀下面兩篇短文，完成510題。 （一） 孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！擔(dān)當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 （二） 誡子書(shū) 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，

5、將復(fù)何及！ 注釋：行：行為，操行。澹泊：也寫(xiě)作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。淫慢：過(guò)渡怠惰。淫，過(guò)度，慢，怠惰，不勤勉。險(xiǎn)躁：過(guò)分急躁。治性：約束自己的性情。 5請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括孫權(quán)勸學(xué)的內(nèi)容。（2分） 6仔細(xì)閱讀誡子書(shū)一文，說(shuō)說(shuō)諸葛亮寫(xiě)這封家信的用意是什么？（2分） 7解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分） 孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！治經(jīng)：_ 士別三日，即更刮目相待。刮目相待：_ 靜以修身，儉以養(yǎng)德。儉以養(yǎng)德：_ 淫慢則不能勵(lì)精。勵(lì)精：_ 8.翻譯下列句子。（4分） 卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。 夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。 9.仔細(xì)閱讀孫權(quán)勸學(xué)一文，說(shuō)說(shuō)孫權(quán)是用

6、什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？（1分） 10讀了以上兩篇短文后，你受到了怎樣的啟發(fā)，請(qǐng)就其中一個(gè)方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。（2分） 參考答案： 5本文寫(xiě)呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下開(kāi)始學(xué)習(xí)，其才略很快就有驚人長(zhǎng)進(jìn)的故事。（意對(duì)即可） 6告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德。（意對(duì)即可） 7研究儒家經(jīng)典。經(jīng)，指易詩(shī)書(shū)禮春秋。另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦眼。用簡(jiǎn)樸來(lái)培養(yǎng)自己的品德。振奮精神。勵(lì)，激勵(lì)，振奮。（每小題1分） 8你說(shuō)事務(wù)多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自以為大有益處。學(xué)習(xí)必須身心寧?kù)o，才智必須經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能使自己的才學(xué)廣博起來(lái)，沒(méi)有志向就不能使自己的學(xué)識(shí)有所成就。（意對(duì)即可）

7、 9用自己讀書(shū)的體會(huì)，現(xiàn)身說(shuō)法。（意對(duì)即可） 10提示：本題可就學(xué)習(xí)的重要性，以及志向、目標(biāo)、修身、養(yǎng)德等其中一個(gè)方面談自己受到的啟發(fā)或教育。（只要言之成理即可） 2005無(wú) 2006年宿遷 閱讀下面文言文，完成8-11題。（15分） 甲余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞

8、。 （節(jié)選自宋濂送東陽(yáng)馬生序） 乙初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 （節(jié)選自資治通鑒孫權(quán)勸學(xué)） 【注】當(dāng)涂：當(dāng)權(quán)。博士：古時(shí)專掌經(jīng)學(xué)教授的學(xué)官。 8.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（4分） 錄畢，走送之，不敢稍逾約走： 嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)嘗： 蒙乃始就學(xué)乃： 及魯肅過(guò)尋陽(yáng)及： 9.將下列文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，（4分） 以

9、是人多以書(shū)假余。（2分） 蒙辭以軍中多務(wù)（2分） 10.甲文是通過(guò)和兩件事來(lái)反映宋濂求學(xué)經(jīng)歷的，乙文則是通過(guò)從側(cè)面反映了呂蒙的學(xué)習(xí)效果。（3分） 11.細(xì)讀甲乙兩文，談?wù)勊五ァ蚊蓛扇说某晒?duì)你有什么啟發(fā)？（4分） 8走：路嘗：曾經(jīng)乃：才及：到，等到 9因此，人們多（愿意）把書(shū)借給我。 呂蒙用軍中事物多（為借口）推辭 10借書(shū)抄錄：奔走求師；魯肅的言行 11要想學(xué)有所成，必須不畏艱辛，虛心求學(xué)，刻苦讀書(shū)；學(xué)習(xí)的起步晚了，只要堅(jiān)持不懈，仍能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。 2007年南京市 【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多

10、務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（孫權(quán)勸學(xué)） 【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書(shū)而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳?！保ū笔?傅永列傳） 注：讓責(zé)備。露布公開(kāi)的文告。 7下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是()(2分) A蒙辭以軍中多務(wù)不辭而別 B自以為大有所益精益求精 C自青州

11、入魏，尋復(fù)南奔尋根問(wèn)底 D涉獵經(jīng)史，兼有才干品學(xué)兼優(yōu) 8下列“之”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()(2分) A大兄何見(jiàn)事之晚乎B洪仲深讓之而不為報(bào) C策之不以其道D愿陛下親之信之 9用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分) (1)但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳(2分) (2)有友人與之書(shū)而不能答(2分) 10根據(jù)文章的意思，用自己的話回答下列問(wèn)題。第(1)(2)兩題任選一題作答，第(3)題必答。(4分) (1)呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長(zhǎng)進(jìn)的原因是什么?(2分) (2)傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書(shū)”?(2分) (3)呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)?(2分) 參考答案： 7(2分)D 8(2分)A 9(4分) (1)只

12、應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。(2分) (2)有個(gè)友人寄給他一封信，他卻不能回復(fù)。(2分) 10(4分) (1)呂蒙認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性；刻苦學(xué)習(xí)。(意對(duì)即可)(2分) (2)傅永遭叔父責(zé)備，受到刺激；認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。(意對(duì)即可)(2分) (3)他們二人身份相同，都是武人(武將、武夫)；認(rèn)識(shí)到讀書(shū)意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；都有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)。(意對(duì)即可)(2分) 2008無(wú) 2009無(wú) 2010： （2010.福建省泉州市豐澤區(qū)，5-8，15分）（一）閱讀孫權(quán)勸學(xué)一文，完成58題。（15分） 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳

13、。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。全品中考網(wǎng) 5下列加點(diǎn)詞詞義相同的一組是（）（3分） A以蒙辭以軍中多務(wù)B若孰若孤 或以錢(qián)幣乞之若毒之乎 C.過(guò)及魯肅過(guò)尋陽(yáng)D見(jiàn)見(jiàn)往事耳 人恒過(guò)，然后能改有時(shí)見(jiàn)日 6下列對(duì)句中加點(diǎn)詞意思的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分） A卿今當(dāng)涂掌事（古代君對(duì)臣，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的稱謂） B孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（古代王侯的自稱） C非復(fù)吳下阿蒙（在名字前面加“阿”，有親昵的味道） D大兄何見(jiàn)事之晚乎（古代對(duì)自家兄長(zhǎng)的尊稱

14、） 7簡(jiǎn)答（不得直接摘抄原文句子）（6分） （1）孫權(quán)勸呂蒙讀書(shū)的原因是什么？ （2）文中哪句話可以看出呂蒙學(xué)有所成？ 8從文中找一個(gè)成語(yǔ)形容呂蒙的變化。呂蒙的變化給你什么啟示？(3分)全品中考網(wǎng) 成語(yǔ)： 啟示： 【答案】（一）（15分） 5.（3分）A 6.（3分）D 7.（6分，每題3分）示例：（1）因?yàn)閰蚊涩F(xiàn)在掌管權(quán)事，不可以不學(xué)習(xí)。（2）魯肅與呂蒙交談?dòng)懻?，大吃一驚說(shuō)：“你今天的才干和謀略，不再是在吳縣時(shí)的阿蒙?。　?8.（3分。成語(yǔ)1分；啟示2分）成語(yǔ)：刮目相待啟示：示例：要多讀書(shū)，開(kāi)拓自己的視野，提高自己的見(jiàn)識(shí)。（凡言之成理即可） （2010.湖南省衡陽(yáng)市，6-9，8分） 孫權(quán)勸學(xué)

15、 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪，但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 6下面句子中加點(diǎn)的詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）全品中考網(wǎng) 蒙辭以軍中多務(wù)【用】孤常讀書(shū)，自以為大有所益【認(rèn)為】 AB 使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原【來(lái)】左丞相睿以為軍諮祭酒【把作為】 大兄何見(jiàn)事之晚乎【這么】肅遂拜蒙母【于是】 CD 宋何罪之有【提賓標(biāo)志】遂與外人間隔【于是】 7文章中隱含的兩個(gè)成語(yǔ)是：刮目相待，吳下阿蒙。（2分） 8談?wù)勀銓?duì)“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪，但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳?！边@句話的理解。 這句話的意思是：我難道是要你去閱讀經(jīng)書(shū)當(dāng)博士嗎？我只不過(guò)是叫你應(yīng)當(dāng)多讀點(diǎn)書(shū)，熟悉一些歷史罷了。這句話寫(xiě)出了