2022年億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案億以內(nèi)數(shù)的熟悉一、教學(xué)目標(biāo)的確立1、學(xué)問與技能：熟悉計(jì)數(shù)單位“ 萬”“ 十萬” “ 百萬” “ 千萬” “ 億” ,把握各計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系； 并且能把握億以內(nèi)的數(shù)位次序表,依據(jù)數(shù)級(jí)正確讀出億以內(nèi)的 數(shù)；2、過程與方法：通過溝通新舊學(xué)問的聯(lián)系,體驗(yàn)遷移、類推的思想和方法；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)與生活之間的親密聯(lián)系,激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)愛好；二、學(xué)習(xí)者分析 1、學(xué)習(xí)者是四年級(jí)的同學(xué)；2、學(xué)習(xí)者是在熟悉和把握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的；3、學(xué)習(xí)者已經(jīng)具備了大量的關(guān)于萬以內(nèi)數(shù)的熟悉的直接體會(huì),特別對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的組成和計(jì)數(shù)單位等有了較深的明白,了鋪墊；三、教學(xué)內(nèi)容分析這就為

2、將數(shù)的學(xué)問擴(kuò)充到萬級(jí)、 億級(jí)做好1、熟悉億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí)、數(shù)位次序表并能把握個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān) 系；2、能依據(jù)數(shù)位次序表正確讀出億以內(nèi)的數(shù)；3、重點(diǎn)：把握億以內(nèi)數(shù)位次序表,會(huì)按數(shù)級(jí)讀數(shù)；4、難點(diǎn)：中間和末尾有 0 的數(shù)的讀法；四、教學(xué)策略制定1、以小組爭(zhēng)論為主,小組在老師的指導(dǎo)下得出結(jié)論和規(guī)律；2、搜集各民族圖片,同學(xué)在學(xué)習(xí)大數(shù)的同時(shí)熟悉我國各少數(shù)民族；五、教學(xué)媒體的挑選運(yùn)用PPT、多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)數(shù)器 六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（1）口答： a、一千里面有（）個(gè)百,一萬里面有（）個(gè)千； b、（ ）個(gè)一百是一千,（ ）個(gè)一千是一萬；名師精編 優(yōu)秀教案（2）口述萬以內(nèi)的數(shù)位次序,并

3、在黑板上寫出來；（3）我們已經(jīng)學(xué)會(huì)萬以內(nèi)的數(shù),在日常生活和生產(chǎn)中,仍常常用到比萬大的數(shù),今日我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的熟悉；并進(jìn)行板書；2、講授新課：（1）教學(xué)計(jì)數(shù)單位：十萬、百萬、千萬、億； A、觀看板書：個(gè)、十、百、千、萬,想一想：他們之間有什么規(guī)律？四人小組爭(zhēng)論再匯報(bào)；你能依據(jù)這樣的規(guī)律連續(xù)往下讀呢？ B、老師撥算珠,讓同學(xué)觀看,摸索能得出的規(guī)律是什么；依據(jù)十個(gè)十是一百,十個(gè)一百是一千 的規(guī)律自己數(shù)出十個(gè)一萬是十萬,十個(gè)十萬是一百萬,十個(gè)一百萬是一千萬,十個(gè)一千萬是一億； C、結(jié)合板書指出：個(gè)、十、百、千 等都是計(jì)數(shù)單位； D、億以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位有哪些呢？ E、從剛才數(shù)數(shù)的過程中, 你發(fā)覺相鄰

4、兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？ F、引導(dǎo)同學(xué)明確： 兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十,即十進(jìn)關(guān)系；（2）教學(xué)數(shù)位和億以內(nèi)的數(shù)位次序表 A、引導(dǎo)同學(xué)觀看計(jì)數(shù)單位之間是怎樣排列的？ B、師生共同完成億以內(nèi)的數(shù)位次序表；重點(diǎn)提示億位前面要加“ ” ； C、分清數(shù)位與計(jì)數(shù)單位之間的聯(lián)系和區(qū)分；引導(dǎo)同學(xué)明確個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是一,十位上的計(jì)數(shù)單位是十 千萬位上的計(jì)數(shù)單位是千萬；幾個(gè)一寫在個(gè)位上,幾個(gè)十寫在十位上 幾個(gè)千萬寫在千萬位上；同一個(gè)數(shù)字把它寫在不同的數(shù)位上表示的計(jì)數(shù)單位就不同； D、熟悉數(shù)位分級(jí)；名師精編 優(yōu)秀教案為了便于讀億以內(nèi)的數(shù), 我國沿用了四位一級(jí)的計(jì)數(shù)規(guī)律,即：從右起每四位為一級(jí)；個(gè)、十、百、

5、千是個(gè)級(jí),表示 多少“ 個(gè)” ；萬、十萬、百萬、千萬是萬級(jí),表示多少個(gè)“ 萬” ；3、利用新知,解決問題： （1）回答下面的問題； A、萬位的數(shù)位有哪些？ B、每相鄰兩個(gè)單位之間有什么關(guān)系？ C、說說萬級(jí)中發(fā)各個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位； D、在 87258092中,各個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示多少？（2）判定題； A、十個(gè)一千是一萬；（） B、兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十； （） C、5050 中這兩個(gè) 5 表示的數(shù)值是一樣的； （4、全課總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收成？5、布置作業(yè)：第四頁做一做；七、教學(xué)評(píng)判 上完這節(jié)課后總體感覺同學(xué)對(duì)上完這堂課后,總體感覺同學(xué)對(duì)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn) 識(shí),把握較好, 由于億以內(nèi)數(shù)的熟悉是在同學(xué)熟悉萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,對(duì)大數(shù)的熟悉和學(xué)習(xí)； 因此依據(jù)同學(xué)已有的熟悉基礎(chǔ)和熟悉規(guī)律,并結(jié)合“ 以同學(xué)的進(jìn)展為本” 教學(xué)理念再進(jìn)行教學(xué),可能