2022年人教版語(yǔ)文一上《在家里》word教案1

1、名師精編 優(yōu)秀教案在家里主備人：袁雪娜審核人：張偉元 戴巧英復(fù)核人：一、教學(xué)內(nèi)容：人教版學(xué)校語(yǔ)文試驗(yàn)教材第一冊(cè),識(shí)字（一）3、在家里第一課時(shí)；二、教學(xué)目標(biāo)：1、熟識(shí) 14 個(gè)字,熟識(shí) 8 個(gè)偏旁 “日、辶、竹、習(xí)、氵、扌、火、日” 和筆畫 “丶”；2、培育認(rèn)字的愛(ài)好；三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：熟識(shí)寫字,認(rèn)記 8 個(gè)帶常新偏旁的生字；四、教學(xué)預(yù)備：1、課前讓同學(xué)熟識(shí)并熟識(shí)家里客廳中的擺設(shè)、用品；2、畫一張家里客廳的圖畫；名師精編 優(yōu)秀教案五、教學(xué)過(guò)程：（一）、揭示課題小伴侶們都有一個(gè)個(gè)幸福的家,能讓大家熟識(shí)一下你的家嗎？（同學(xué)拿出事先預(yù)備的畫或照片介紹自己的家）揭示課題,今日,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“ 識(shí)字（一

2、）” 的第三課在家里（二）、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中的生字；1、認(rèn)準(zhǔn)字音；（1）、自讀詞語(yǔ),畫誕生字,把生字多讀幾遍；（要求讀準(zhǔn)字音）（2）、指名嘗試認(rèn)讀；（其余小伴侶認(rèn)真聽(tīng),你能聽(tīng)出讀得不正確的地方請(qǐng)你當(dāng)小老師幫他指出來(lái)；）（3）、同桌互練；（一個(gè)認(rèn)我會(huì)讀的字,另一個(gè)對(duì)比拼音聽(tīng)讀準(zhǔn)否,聽(tīng)完后幫一幫；交換角色練習(xí)；）（4）、老師用卡片練習(xí),比比哪組讀得既準(zhǔn)又快；2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ),練習(xí)說(shuō)話；（1）、女生讀第一行詞；名師精編 優(yōu)秀教案小伴侶,對(duì)這四種物品（沙發(fā)、茶幾、報(bào)紙、書架）,你有哪些明白？（調(diào)動(dòng)同學(xué)的生活體會(huì),引導(dǎo)同學(xué)各抒己見(jiàn)）如：沙發(fā)沙發(fā)是用什么做的？你見(jiàn)過(guò)哪些沙發(fā)？茶幾上常常放些什么？你知道有哪些報(bào)紙？你

3、有書架嗎？放在哪兒？架上放著哪些書？（2）、男生讀其次行詞；這四種物品（臺(tái)燈、掛鐘、電視、電話）,你知道些什么？（交流說(shuō)話）3、認(rèn)記生字；（1）、認(rèn)讀 8 個(gè)生字：沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺(tái)、燈、電、視（2）、找一找,生字中哪些字的半邊你見(jiàn)過(guò)？（用熟字換一換、部件拼一拼熟識(shí)生字）（3）、你仍有什么好方法可以記住這些字？（介紹好方法,增強(qiáng)識(shí)字的自信心）（三）、鞏固練習(xí)；名師精編 優(yōu)秀教案1、出示偏旁、部件,讓同學(xué)將能組成字的兩部分合起來(lái),在認(rèn)讀；（把各偏旁、部件分發(fā)給各個(gè)小組,小組中合作拼、讀）2、嬉戲：看圖選詞卡；課堂練習(xí)：1、組詞；沙 ）臺(tái)（）電（）送（）果（）晚（2、把下面生字的偏旁用畫出來(lái)并讀一

4、讀；沙報(bào)燈視笑晚送紙六、板書設(shè)計(jì)：晚送沙認(rèn)、讀燈 視笑報(bào)紙名師精編 優(yōu)秀教案在家里主備人： 袁雪娜 審核人：張偉元 戴巧英 復(fù)核人：一、 教學(xué)內(nèi)容：人教版學(xué)校語(yǔ)文試驗(yàn)教材第一冊(cè),識(shí)字（一）3、在家里第二課時(shí)；二、教學(xué)目標(biāo)：1、熟識(shí)“ 晚、上、送、果、笑、也” 等 下、土、個(gè)” ；2、正確、流利地朗讀短文；三、教學(xué)重、難點(diǎn)：正確書寫“ “ 上、下、土、個(gè)” ；四、課前預(yù)備：1、生字卡片；14 個(gè)生字,會(huì)寫“ 上、2、要求同學(xué)在家里做一件事,體驗(yàn)自己的心情；五、教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)引入、開(kāi)雙軌列車、猜一猜,連一連：老大每天演戲名師精編優(yōu)秀教案報(bào)紙老二每日作文 電燈老三千里傳聲 電視老四送來(lái)光明

5、電話（二）、學(xué)習(xí)短文,自主識(shí)字、老師到小文家做客時(shí),小文和她的爸爸、媽媽在干什么呢？（看圖說(shuō)說(shuō)）、那小文是怎么寫的,請(qǐng)小伴侶自己讀讀短文,要求借助拼音邊讀邊圈誕生字寶寶,把短文讀通順；（三）、指導(dǎo)書寫、出示本課要求會(huì)寫的字,認(rèn)讀；、挑選自己最喜愛(ài)的字說(shuō)說(shuō)你是怎么記住的？、認(rèn)真觀看,怎樣才能把這些字寫的好看？、指導(dǎo)書寫,老師范寫個(gè)別的字；（重點(diǎn)指導(dǎo)“ 上、下、土、個(gè)” ,熟識(shí)筆畫“ 、” ；、同學(xué)練寫；名師精編 優(yōu)秀教案課堂練習(xí)：正確書寫下面生字的筆畫次序；上下土個(gè)六、板書設(shè)計(jì)：沙發(fā) 茶幾 報(bào)紙 書架 讀、記臺(tái)燈 掛鐘 電視 電話名師精編 優(yōu)秀教案在家里主備人： 袁雪娜審核人：張偉元 戴巧英復(fù)核

6、人：一、教學(xué)內(nèi)容：人教版學(xué)校語(yǔ)文試驗(yàn)教材第一冊(cè),識(shí)字（一）課時(shí)；二、教學(xué)目標(biāo)：1、能精確、流利地朗讀課文；2、學(xué)做敬重長(zhǎng)輩、喜愛(ài)勞動(dòng)的好孩子；三、教學(xué)重難點(diǎn)：聯(lián)系生活生活實(shí)際,訓(xùn)練表達(dá)；四、教學(xué)預(yù)備：課后“ 說(shuō)一說(shuō)” 中的五幅圖畫；五、教學(xué)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)增成；3、在家里第三名師精編 優(yōu)秀教案、出示本課的生字詞卡片,檢查認(rèn)讀情形；、出示女孩“ 敏敏” 頭像貼在黑板上：師：大家看,圖上的小女孩“ 敏敏” 來(lái)到了我們教室,大家歡迎嗎？師：“ 敏敏” 不僅在學(xué)校是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好同學(xué),在家也是個(gè)孝敬父母的好孩子；你們看,“ 敏敏” 在做什么？ 二 、動(dòng)情朗讀,文中尋起、請(qǐng)用自己喜愛(ài)的方式讀讀短文；、說(shuō)說(shuō)讀了短文后知道了什么？（知道圖中的小女孩是個(gè)敬重長(zhǎng)輩、會(huì)做事的好孩子等；）、品讀體會(huì)人物感情：看圖想一想：“ 我” 送水果給爸爸、媽媽,爸爸、媽媽為什么笑了？“ 我” 又為什么笑了？2 說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)圖中的小女孩嗎？為什么？3 帶著歡樂(lè)的心情把短文讀給好伴侶聽(tīng)；（三）、課中操 . 名師精編 優(yōu)秀教案師生一起拍手唱我有一雙勤勞的手在同學(xué)開(kāi)頭感到疲憊時(shí),播放歌曲,唱一唱,演一演,既讓同學(xué)得到一次美的旋律的熏陶,又創(chuàng)設(shè)了寬松的課堂氛圍；（四）、拓展練馬樹(shù)新實(shí)踐、說(shuō)一說(shuō)： 出示課后練習(xí)插圖,說(shuō)說(shuō)圖上的小伴侶在做什么？ 的說(shuō)說(shuō)這些事你做過(guò)嗎？、編一編： 你仍做過(guò)哪些事情？ 你可以