2022年人美版美術六下第3課《裝飾色彩》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案課堂教學設計課題 ：第三課裝飾顏色授課時數(shù) :_1 課時 _ 設計 要素 教學 內容 分析設計內容單元教學內容裝飾畫裝飾顏色裝飾顏色彩球的設計奇思妙想同屬于一個單元,啟示同學結合生活實際, 將設計的美觀性與有用性相結合；培育學生用 原有物品, 進行添加、 想象、改裝的創(chuàng)新意識；教學目的這幾課屬于一個學習內容, 教學過程中, 通過這節(jié)課的學習,啟發(fā)同學留心觀察生活, 體驗設計與生活的親密關系, 引發(fā)同學對生活用品的設計愛好,從而 達到培育同學審美素養(yǎng)的目的；教學問1、明白裝飾畫的特點,感悟裝飾畫帶給人的美感；與2、能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫；學技能設過程講授法教具預備高麗

2、紙、圖畫紙或刮畫紙,水粉工具學具預備圖畫與紙、各種工具和材料；計方法情 感 態(tài) 培育同學喜愛生活喜愛自然的情感及對美術學習活動的愛好；度價值觀學情 啟發(fā)同學留心觀 察生活,體驗設計與生活的親密關系, 引發(fā)同學對生活用品的設計分析 愛好,從而 達到培育同學審美素養(yǎng)的目的；教教學重點名師精編優(yōu)秀教案裝飾畫的特點及表現(xiàn)方法；學教學難點如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點；難點 設 解決方法計教 學講授法教具預備高麗紙、圖畫紙或刮畫紙, 水粉工具學具預備圖畫紙、 各種工具策略 和材料；教 學 課件,教材,卡紙；資源板書第三課裝飾畫設計夸張、變形、明快教學內容教學內容老師活動同學活動教 學 媒 體使 用 預 期 教學

3、環(huán)節(jié) 成效名師精編 優(yōu)秀教案一、學習新知 展現(xiàn)同一題材,不同表現(xiàn)形式的兩幅畫；導入新課 提問：你能說出這兩幅畫有哪些相同與 不同？出示課題：觀賞樂園之夢； 提問：這幅畫給你什么感受？為什么給我們這樣 的感受？板書：夸張、變形、明快 課件觀賞丁紹光的幸福鳥和心對 心作品,分析哪些地方進行了夸張變形,表達了畫家的什么感情；觀賞作品鳳；提問：你喜愛這幅作品嗎？為什么？回答疑題：它們的內容相同,但是一幅強調了真實的光影,一幅形象夸張、變形,裝飾性強；很美人物有修長的身體,形象很夸張； 人與動物美麗的姿勢,富于變化的線條,白色的人物、飛鳥與背景的對比；對藝術、對生活的喜愛之情；畫面簡潔,線條流暢,再加上

4、跳動的 明白裝飾畫的特點；培育同學觀看分析才能和對藝術作品的感受力；引導同學感悟畫家對生活、對藝術的喜愛之情；板書：簡潔出示裝飾畫的概念：裝飾畫與寫實畫不同,它偏重表現(xiàn)形式的裝飾名師精編 優(yōu)秀教案性,不強調真實光影和透視關系,注意顏色 的象征性及整體的和諧,多以夸張、變形的 手法作畫,給人以簡潔、明快、劇烈的藝術 分組爭論 美感；小組反饋 小組分析課本第十一頁上面的三幅同學 作品：這三幅有什么共同特點和不同特點？作品中運用了哪些顏色對比？分析課本 第 11 頁作品；提問：畫面上用了哪些對比色？對比色之間用了什么顏色？用對比色作畫時,我們也可以用這種方法,使畫面和諧；色塊,構成了一幅具有動感的畫

5、面；分組爭論；小組反饋：作品中的線條豐富,形象夸張,顏色對比劇烈,有美感；右面一幅是在宣紙上畫的,上面一幅更有童趣,構圖豐滿,左邊一幅線條流暢；顏色對比、明度對比、冷暖對比等；分析作品：用了藍和黃色、紅和綠等對比色,兩種對比色之間用了黑色和白色；引導同學學會恰當?shù)倪\用顏色；布置作業(yè)、提出要求使用水粉工具,運用富于 變化的線條,畫一幅風格別致名師精編優(yōu)秀教案的裝飾畫；同學提出需要解決的問題；幫忙同學 掃除作業(yè)中的障礙；老師輔導 輔導學 生完成作業(yè),解決同學遇到的困難,賜予指 導和幫忙；輔導要點：畫面的結構、線條的組織和顏色 的設計；同學實踐活動；培育同學的實踐操作才能；展現(xiàn)作業(yè),評 價 組織同學進行作品展現(xiàn)和評判；1、四周 2、展現(xiàn)作品 培育同學自 同學相互評判；評與互評才能；課后拓展 出示部分用 刮畫紙及剪 貼畫形式表現(xiàn)的裝飾畫作品,引