2022年人音版一年級音樂上冊第一單元教案教案教學(xué)反思課件

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第一課 上學(xué) 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲 我今日上學(xué)嘍 . 填詞活動 : 雄雞喔喔、跳踢踏 . 教學(xué)目標(biāo)：1、感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與心情,張揚(yáng)孩子的個性,展現(xiàn)他們 在音樂方面的才能；2、讓孩子們初步熟識和寵愛新的學(xué)校,對上音樂課產(chǎn)生愛好,建立 我是學(xué)校生的驕傲感；3、培育孩子自我認(rèn)知才能,開頭學(xué)會熟識自我、熟識新同學(xué)和適應(yīng) 新環(huán)境,從學(xué)習(xí)心態(tài)上實現(xiàn)從幼兒園到學(xué)校的轉(zhuǎn)變；教學(xué)重點、難點：感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與心情,樂方面的才能是重點也是難點；教學(xué)預(yù)備： 課件. 教學(xué)時間： 三課時 . 張揚(yáng)孩子的個性, 展現(xiàn)他們在音總第1課時 本單元第 1課時主備人：劉曉明 一、組織教學(xué)；授課日

2、期： 9月3日聽曲擊拍 （現(xiàn)在一起來比一比,看看誰拍的最好）師生問好；二、組織同學(xué)編排座位；三、音樂活動；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1、傾聽歌曲今日我上學(xué)嘍 ；和大家一樣有一群小伴侶今日第一天上學(xué), 心情可興奮了,來到學(xué)校唱起了歡樂的歌曲；隨樂自由律動；2、學(xué)習(xí)音樂問候語及常規(guī)音樂語；接著孩子們來到了特地上音樂課的地方：音樂教室；上音樂課可以用怎樣的方式問好？ （啟示同學(xué)用唱歌或律動問好）傾聽翻書的音樂、寂靜的音樂、夸獎的音樂等,并反復(fù)練習(xí)；3、師生相互熟識,溝通感情； （歌曲中的難點節(jié)奏）老師很想熟識大家,先自我介紹一下：我. 叫 劉老師,我們 握握 手 誰能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么？師

3、生互問 生生互問 請幾對小伙伴上臺表演 . 四、終止；五、板書設(shè)計：同學(xué)認(rèn)字少,只把自己姓名寫上,以便相互介紹 六、教學(xué)反思：什么事情都感 學(xué)期第一節(jié)課, 對于由幼兒園進(jìn)入學(xué)校的小伴侶來說,到很新奇；無論是上課、課間操等等,都改不了他們愛動、愛玩的本 性；因此在第一節(jié)課主要設(shè)計以相互打招呼為主,師生先熟識一下,順便明白同學(xué)的表演,音準(zhǔn),音色等各方面,為以后教學(xué)打下基礎(chǔ)；想到同學(xué)愛動的天性, 課堂行為習(xí)慣的養(yǎng)成極為重要,因此在整節(jié)課 的教授中,始終提示同學(xué)們要做好,不許做小動作,要仔細(xì)聽講啊等學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載話語,總之第一節(jié)課同學(xué)們在新奇的刺激下,完成的仍不錯；總第2課時 本單元第 2課時主

4、備人：劉曉明 一、組織教學(xué)；授課日期： 9月5日聽曲入室,師生問好 .（排好隊,聽我今日上學(xué)了進(jìn)教室）二、音樂活動：想想、玩玩、出新招；1、課件顯示 p3的內(nèi)容；（上課鈴敲響了,小伴侶們應(yīng)當(dāng)怎樣做 .）3、爭論溝通；4、唱一唱、演一演；三、教學(xué)新歌我今日上學(xué)嘍 ；1、觀看課件、傾聽歌曲；2、爭論：從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何？（興奮、開心 ）同自己的心情比較一下；上學(xué)第一天你都做了哪些預(yù)備？（新衣服、新書包 ）來到學(xué)校你都看到了什么？（敬重的老師、親愛的同學(xué)、漂亮的校 園 ）3、學(xué)習(xí)歌詞；配樂按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞；各組競賽背歌詞；4、跟隨錄音唱詞兩遍；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載5、演唱

5、活動： 金話筒（話筒對準(zhǔn)誰,誰演唱）（師生交替合作演唱、生生合作演唱；）四、創(chuàng)作活動；1、依據(jù)歌詞,創(chuàng)編動作；2、形式：（小組競賽,那組編的動作創(chuàng)作的美麗即可嘉獎；）3、選出最美的動作,由小老師帶領(lǐng)全體同學(xué)邊唱邊演；五、表演；1、自信獨唱；2、集體評議；六、終止；聽曲出室；七、板書設(shè)計：今日上學(xué)了（板書）你都收到了什么禮物？書包,鉛筆,橡皮,仍有 八、教學(xué)反思：一年級的孩子從今年開頭滿六周歲就能上學(xué),或許是孩子們的接受能力仍欠缺吧； 在上節(jié)課的基礎(chǔ)上, 本節(jié)課一開頭我先領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)一下 上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容, 可是在復(fù)習(xí)之后我才發(fā)覺, 只有幾個同學(xué)能斷斷 續(xù)續(xù)的說出或唱出, 大部分同學(xué)都忘了上節(jié)課學(xué)

6、習(xí)了什么,或許是兩 節(jié)課間隔的時間比較長的緣由；課時復(fù)習(xí)之后我又檢查才發(fā)覺,他們 的確是沒有把握, 年齡小差距真的這么大嗎？或許是我在教學(xué)中顯現(xiàn) 了問題,面對年齡小、接受才能差的孩子, 我是不是要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載把速度放慢呢？對,放慢速度！總第3課時 本單元第 3課時主備人：劉曉明 一、組織教學(xué)；授課日期： 9月10日聽曲入室,師聲問好；二、音樂活動；1、填詞活動： 雄雞喔喔；早上起床,雄雞唱歌了；跟隨老師朗讀歌詞；試一試,用你學(xué)會的歌曲我今日上學(xué)嘍填唱新歌詞；請?zhí)畹煤玫暮⒆赢?dāng)小老師；2、復(fù)習(xí)歌曲我今日上學(xué)嘍老師教讀 雄雞催我們早起,別遲到；我們背著書包唱著歌兒上學(xué)吧！復(fù)習(xí)歌曲我今日上學(xué)嘍3、律動：跳踢踏；師說： 來到了學(xué)校,音樂老師請大家跳踢踏舞；沒有音樂怎么辦？跟隨老師朗讀歌詞跳踢踏 ；填新歌詞；邊唱邊跳；（即興隨便跳踢踏）勉勵孩子上臺展現(xiàn)；評議、勉勵；三、終止；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載聽曲出室；四、板書設(shè)計：把大公雞的圖像貼到黑板上 貼上跳踢踏的的圖片 五、教學(xué)反思：剛?cè)雽W(xué)的小同學(xué)熟識的字太少,在教學(xué)初要以朗讀歌詞為主,在今 天上學(xué)嘍旋律的基礎(chǔ)上, 加上歌詞應(yīng)當(dāng)很簡單,學(xué)校生的懂得才能 依據(jù)這 很差,換了歌詞對于他們來說就等于新學(xué)