2022年人教課標(biāo)版七年級(jí)生物下冊(cè)教案激素調(diào)節(jié)

1、名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問方面：1說出人體內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類和它們所分泌的激素；舉例說明人體激素參加 生命活動(dòng)的調(diào)劑； 說誕生長(zhǎng)激素、 甲狀腺激素、 胰島素的主要功能及分泌反常時(shí)的表現(xiàn)；2舉例說明激素調(diào)劑受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控,以及二者對(duì)人體的作用；（二）才能方面：1運(yùn)用資料分析的形式,使同學(xué)獵取爭(zhēng)論激素功能的基本方法；2通過設(shè)計(jì)并親自做對(duì)比試驗(yàn),提高同學(xué)們的試驗(yàn)及探究才能；（三）情感、態(tài)度價(jià)值觀方面：1引導(dǎo)同學(xué)閱讀科學(xué)家的故事,使同學(xué)感受到科學(xué)爭(zhēng)論的宏大成就和科學(xué)家用于 探究,不為名利的科學(xué)精神；2通過明白部分激素分泌反常時(shí)的表現(xiàn),增強(qiáng)同學(xué)們珍愛生命意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1重點(diǎn)：說出

2、人體內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類和它們所分泌的激素；能夠舉例說明人 體激素參加生命活動(dòng)的調(diào)劑及分泌反常時(shí)的表現(xiàn)；2難點(diǎn)：歸納、整理閱讀材料及培育同學(xué)的科學(xué)貢獻(xiàn)精神；課前預(yù)備：1老師：預(yù)備相關(guān)的課件、錄像和圖片,及有關(guān)人體內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的資料；2同學(xué)：（ 1）預(yù)備一張學(xué)校三年級(jí)以前的照片和一張最近的照片；（2）通過多種途徑搜集有關(guān)內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的資料；（3）由生物愛好小組的同學(xué)設(shè)計(jì)和親自做的“ 甲狀腺激素喂蝌蚪” 試驗(yàn),并錄像；教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容同學(xué)活動(dòng)老師活動(dòng)導(dǎo)入認(rèn)真觀看、 比較, 找出二者最主要同學(xué)們,請(qǐng)拿出你們各自預(yù)備的區(qū)分內(nèi)、外分泌腺的變化,并回答,如身高突增,男兩張照片進(jìn)行觀看,說說現(xiàn)在你生顯現(xiàn)

3、胡須,女生乳房明顯增大與學(xué)校三年級(jí)前相比較發(fā)生的主內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成等；要變化；及其作用可能與睪丸分泌的雄性激素,卵巢回答得很好,你們知道造成這些生長(zhǎng)激素分泌的雌性激素有關(guān)；變化的緣由是什么？甲狀激素名師精編優(yōu)秀教案特別正確,你們身體顯現(xiàn)的這些回憶自己進(jìn)入青春期后仍有哪些胰島素變化；大的變化,就是與它們分泌的性觀看內(nèi)、 外分泌腺的結(jié)構(gòu), 小組討激素有直接關(guān)系；今日,我們就來探討“ 激素” 這個(gè)話題；論二者的主要區(qū)分； 舉手回答： 外分泌腺有導(dǎo)管, 而內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)請(qǐng)看大屏幕（展現(xiàn)內(nèi)、外分泌腺管；領(lǐng)悟老師的闡述；的結(jié)構(gòu)）,同學(xué)們觀看并爭(zhēng)論二 者的區(qū)分；生物愛好小組的同學(xué)借助大屏幕,展現(xiàn)和匯報(bào)用甲狀

4、腺激素飼料喂 蝌蚪的對(duì)比試驗(yàn)；觀看內(nèi)分泌系統(tǒng)圖,通過光標(biāo)閃 爍,同學(xué)找到了分泌甲狀腺激素的你們觀看得很認(rèn)真；它們的分泌 物激素直接進(jìn)入血液,輸送 到全身各處；掌聲有請(qǐng)生物愛好小組的同學(xué),展現(xiàn)和匯報(bào)他們做的對(duì)比試驗(yàn)；器官是甲狀腺；甲狀腺激素的作用真大,請(qǐng)問甲觀看內(nèi)分泌系統(tǒng)組成圖,找出人體 內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺, 搞清晰它們各 自分泌的激素,并精確地進(jìn)行連 線；大致內(nèi)容如下：回答：一位是巨人癥患者 , 病因是 患者幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過多；另 一位是侏儒癥患者 , 病因是患者幼 年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過少；小組爭(zhēng)論后回答： 甲狀腺激素能使 人和動(dòng)物的發(fā)育提早；觀看大屏幕（大脖子病患者）,根 據(jù)自己搜集到的資料

5、內(nèi)容,認(rèn)為：狀腺激素是哪個(gè)器官分泌的？（展現(xiàn)內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成課件）除了甲狀腺外,人體內(nèi)仍有哪些 主要的內(nèi)分泌腺？它們分泌什么 激素？請(qǐng)?jiān)趫D上找出內(nèi)分泌腺及 其分泌的激素,并把二者進(jìn)行連 線；請(qǐng)問這兩個(gè)人患了什么??？病因 是什么？請(qǐng)閱讀資料分析 1 后回 答；（大屏幕展現(xiàn)巨人癥和侏儒 癥患者照片）看來生長(zhǎng)激素的作用很大；那么 甲狀腺激素有什么作用呢？請(qǐng)同 學(xué)們結(jié)合生物愛好小組的匯報(bào),閱讀教材資料分析 2；甲狀腺激素能促進(jìn)人體發(fā)育等作 用；如分泌反常時(shí),對(duì)人的影響 很大,請(qǐng)看大屏幕；哪位同學(xué)收 集到了這方面的資料；請(qǐng)介紹一可能是由于食物中缺碘造成的,所下；以我們平常要適當(dāng)吃一些海帶等 含碘豐富的食

6、物；閱讀、爭(zhēng)論后回答： 糖尿病就是尿說得很好,堪稱一位實(shí)習(xí)醫(yī)生了；哪位“ 醫(yī)生” 能給大家說明一下,糖尿病是怎么回事？請(qǐng)同學(xué)們閱 讀資料分析 3,并結(jié)合自己搜集到名師精編 優(yōu)秀教案中有糖,表現(xiàn)為多尿、多飲、的有關(guān)方面的資料進(jìn)行爭(zhēng)論；激素調(diào)劑與神經(jīng)調(diào)多食、消瘦；應(yīng)當(dāng)用注射胰島素來闡述得很全面,我們不但明白科節(jié)的關(guān)系進(jìn)行治療；學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究過程及內(nèi)容,得出結(jié)論深切地感受到王應(yīng)睞等我國(guó)科學(xué)仍應(yīng)學(xué)習(xí)他們那種精神；下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中“ 科學(xué)家的故珍愛健康家獲得的宏大科研成就和科學(xué)家事” ,談?wù)勀銈兊母惺?；勇于探?不為名利的科學(xué)精神；（多名足球愛好者舉手）一名同學(xué) 說：“ 我感到面紅耳赤、 心情興

7、奮、有些緊急、心跳加速等” ；（搖頭）不太清晰；對(duì)比老師的講解, 體會(huì)自己這方面 的感受；人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系前面探究了激素對(duì)人體的調(diào)劑作 用,那么激素調(diào)劑與神經(jīng)調(diào)劑有 什么聯(lián)系呢？請(qǐng)足球愛好者談?wù)?點(diǎn)球時(shí)的感受；誰能說說這是什么緣由？好,老師幫你分析緣由：大腦皮 層興奮 促使腎上腺激素的分 泌促使心跳加快、血壓上升、統(tǒng)的調(diào)劑,但也受到激素的調(diào)劑；面紅耳赤；應(yīng)合理飲食,積極錘煉身體；從我們獲得信息來看, 有人為了獲 得高額利潤(rùn), 竟將動(dòng)物激素添加到通過上面這個(gè)現(xiàn)象,說明神經(jīng)調(diào) 節(jié)與激素調(diào)劑之間有什么關(guān)系？激素對(duì)人們的身體健康起到特別家畜、家禽及魚類的飼料中；吃了重要的作用；通過你們把握

8、的信這些含有較多激素的動(dòng)物肉,將對(duì)息,在平常生活中應(yīng)留意什么？人們的身體健康造成嚴(yán)峻威逼；我們應(yīng)唾棄這種行為, 并動(dòng)員四周的 人們一起來抵制它；小結(jié) : 本節(jié)課是在新課標(biāo)精神的指引下,而開展一系列活動(dòng)的；因此,課前就讓部分生物愛好小組的同學(xué)做一個(gè)對(duì)比試驗(yàn),培育同學(xué)的實(shí)踐才能；課堂上,通過同學(xué)對(duì)一系列資 料的分析爭(zhēng)論、 觀看課件、 圖片等活動(dòng), 進(jìn)行探究及合作學(xué)習(xí),搞清晰內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類等內(nèi)容；最終,同學(xué)明白了吃含較多激素的動(dòng)物肉,對(duì)身體健康極為不利,應(yīng)抵制向動(dòng)物飼料中添加激素這種不良行為,珍愛健康； 本節(jié)課表達(dá)了同學(xué)的主體位置及主動(dòng)探究式的學(xué)習(xí), 也很好地培育他們的合作精神；同時(shí),也試圖表達(dá)以同學(xué)的進(jìn)展為中心,從而全面提高每位同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)的新理念；教學(xué)點(diǎn)評(píng)： 海淀老師進(jìn)修學(xué)校生物教研室 周然 周義超老師課堂設(shè)計(jì),從整體上看：結(jié)構(gòu)完整,教學(xué)目標(biāo)符合新課標(biāo)的要求,很好 地表達(dá)了教學(xué)的三個(gè)維度（學(xué)問、才能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀）；教學(xué)過程留意了以學(xué) 生進(jìn)展為本的新課程是理念,留意培育同學(xué)提出問題、分析問題和解決問題的才能；教名師精編 優(yōu)秀教案學(xué)中除了給同學(xué)留有肯定的活動(dòng)空間外,仍很留意基本學(xué)問的落實(shí)；教學(xué)方法有創(chuàng)新,用多種方法進(jìn)行教學(xué)；開頭較好,貼近同學(xué)生活；學(xué)科學(xué)問科學(xué)精確；課后有小結(jié)；不足：課前預(yù)備中,提到的“ 課件、錄像和圖片” ,在后面的教學(xué)過程中,