《前行目標(biāo)明》教案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2前行目標(biāo)明教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)在前進(jìn)的路上不斷給自己鎖定可行的目標(biāo)是很重要的。2、體會(huì)目標(biāo)分段或把大目標(biāo)化小目標(biāo)成功率比較高3、制定適合自己的目標(biāo)并學(xué)習(xí)在實(shí)踐中調(diào)整目標(biāo)。4、感受目標(biāo)與成功的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道目標(biāo)的作用，知道實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法一一分段論。難點(diǎn)：制定適合自己的目標(biāo)并學(xué)習(xí)在實(shí)踐中調(diào)整目標(biāo)的。感受目標(biāo)與成功的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)游戲?qū)?分1、出示兩個(gè)沒(méi)有嘴巴的人頭像。師：今天我們的課堂請(qǐng)來(lái)了兩位朋友，喏，就在這里。但是大家看看他們少了什么？請(qǐng) 兩位同學(xué)為這兩個(gè)朋友添上嘴巴，好讓他們也能講話。師：添上嘴巴的他們看上去好多了。 如果蒙上你們的眼睛，你

2、們能把他們的嘴巴畫好嗎?（教師請(qǐng)一些自愿的同學(xué)蒙上眼睛后進(jìn)行。）師：很明顯，當(dāng)我們蒙上眼睛后，畫上的嘴巴顯然沒(méi)有剛才睜開(kāi)眼睛的那組好。這是為什么呢？師：看的見(jiàn)和看不見(jiàn)指的是看見(jiàn)什么？看不見(jiàn)什么？學(xué)生：看見(jiàn)是嘴巴應(yīng)該貼在哪里一一目標(biāo)2、引入話題：其實(shí)，我們的許多事情都像剛才玩兒的這個(gè)游戲一樣。比如學(xué)習(xí)和生活？新授：20分現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研：有多少同學(xué)平時(shí)制定過(guò)生活或?qū)W習(xí)目標(biāo)？?jī)?nèi)容是什么？談一談：為什么要制定目標(biāo)？過(guò)渡：帶著這個(gè)問(wèn)題，一起學(xué)習(xí)“目標(biāo)”的作用。目標(biāo)是一種動(dòng)力。續(xù)寫故事游戲：游戲方式：分成三組游戲內(nèi)容：第一組的人既不知道村莊的名字，又不知道路程有多遠(yuǎn)，只告訴他們跟著向?qū)ё呔托辛恕?剛走出兩三公里

3、，就開(kāi)始有人叫苦不迭；走到一半的時(shí)候，有人幾乎憤怒了，他們抱怨為什么要走這么遠(yuǎn)，何時(shí)才能走到頭，有人甚至坐在路邊不愿走了。越往后走，他們的情緒也就越低落。第二組的人知道村莊的名字和路程有多遠(yuǎn)，但路邊沒(méi)有里程碑，只能憑經(jīng)驗(yàn)來(lái)估計(jì)行程的時(shí)間和距離。走到一半的時(shí)候，大多數(shù)人想知道已經(jīng)走了多遠(yuǎn)，比較有經(jīng)驗(yàn)的人說(shuō)“大概走了一半的路程”。于是，大家又簇?fù)碇^續(xù)向前走。當(dāng)走到全程的四分之三的時(shí)候，大家 情緒開(kāi)始低落，覺(jué)得疲憊不堪，而路程似乎還有很長(zhǎng)。當(dāng)有人說(shuō)“快到了！”大家又振作起來(lái)，加快了行進(jìn)的步伐。第三組的人不僅知道村子的名字、路程，而且公路旁每一公里就有一塊里程碑。人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家

4、便有一小陣的快樂(lè)。行進(jìn)中他們用歌聲和笑聲來(lái)消除疲勞， 情緒一直很高漲，所以很快就到達(dá)了目的地。（方法一：三張卡片上寫黑色加粗部分文字，讓孩子根據(jù)前面一句話的描述，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)猜想，之后人們的行為的不同）（方法二：呈現(xiàn)三組故事的后面部分，讓學(xué)生猜測(cè)：走同樣一段路，為什么人們會(huì)有不 同的說(shuō)法和做法？）討論：為什么做事一有目標(biāo)就容易完成呢？出示小結(jié)：心理學(xué)家得出的結(jié)論是：當(dāng)人們的行動(dòng)有了明確目標(biāo)，并能把自己的行動(dòng)與目標(biāo)不斷地加以對(duì)照，進(jìn)而清楚地知道自己的行進(jìn)速度和與目標(biāo)之間的距離，人們行動(dòng)的動(dòng)機(jī)就會(huì)得到維持和加強(qiáng)，就會(huì)自覺(jué)地克服一切困難，努力達(dá)到目標(biāo)。正是因?yàn)榍皟山M沒(méi)有了目標(biāo)， 失去了前進(jìn)的動(dòng)力。

5、3、目標(biāo)與成功的關(guān)系說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)你給自己制定目標(biāo)后，你有什么體會(huì)？出示材料：哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。調(diào)查的對(duì)象是一群智力、 學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的大學(xué)畢業(yè)生。結(jié)果是這樣的：27%勺人，沒(méi)有目標(biāo)；60%勺人，目標(biāo)模糊；10%勺人，有清晰但比較短期的目標(biāo)；3%勺人，有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。以后的25年，他們開(kāi)始了自己的職業(yè)生涯。25年后，哈佛再次對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果是這樣的：3%勺人，25年間他們朝著一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為社會(huì)各界的成功人士，其中 不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英；10%勺人，他們的短期目標(biāo)不斷的實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上

6、層；60%勺人，他們安穩(wěn)的生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)，幾乎都生活在社會(huì)的中下層；剩下27%勺人，他們的生活沒(méi)有目標(biāo)，過(guò)得很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社會(huì)、 抱怨這個(gè)“不肯給他們機(jī)會(huì)”的世界。其實(shí)，他們之間的差別僅僅在于：25年前，他們中的一些人知道自己到底要什么，而另一些人則不清楚或不很清楚。從這份材料中我們可以感受到什么？小結(jié)：人與人之間的智商等差異并不大，關(guān)鍵看是否有目標(biāo)，有目標(biāo)，才有成功可能。如果我們要想自己獲得成功的話，那我們現(xiàn)在要做事是什么？制定目標(biāo)：確定目標(biāo)的方式有很多種，以前我們習(xí)慣于將目標(biāo)寫在紙上。今天我們換一種方式進(jìn)行， 大家將自己的目標(biāo)畫出來(lái)，怎么畫呢？就是請(qǐng)?jiān)O(shè)

7、想一下目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后的那個(gè)你是怎么樣子的，然后把他（她）畫出來(lái)?？梢允蔷唧w的，也可以是抽象的， 可以是單色的，也可是是彩色的。 并且在畫的旁邊寫上這個(gè)人在哪里，在做什么？全班分享。過(guò)渡：我有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，我們同學(xué)的目標(biāo)都非常好，也很有魄力，我迫不及待地想分享你們達(dá)到目標(biāo)后的喜悅。 但是據(jù)我的了解，很多同學(xué)在實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的這條路上經(jīng)常會(huì)半途而 廢。你們有沒(méi)有總結(jié)過(guò)是什么原因？出示：閱讀：教材92頁(yè)“山田本一的“分段論”你能受到什么啟發(fā)?小結(jié)：要達(dá)到目標(biāo)，就要像上樓梯一樣， 一步一個(gè)臺(tái)階，把大目標(biāo)分解為多個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)，腳踏實(shí)地向前邁進(jìn)。每前進(jìn)一步，達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)，就會(huì)體驗(yàn)到“成功的喜悅”這種“感覺(jué)”

8、將推動(dòng)他充分調(diào)動(dòng)自己的潛能去達(dá)到下一個(gè)目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)，會(huì)怎樣呢？出示材料：書上90頁(yè)目標(biāo)出示鏈接：心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)結(jié)合心理學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，思考目標(biāo)怎樣制定？總結(jié)2分人活著要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)、一段時(shí)間的目標(biāo)、一年的目標(biāo)、一個(gè)月的目標(biāo)、一個(gè)星期的目標(biāo)希望同學(xué)們能夠讓自己的目標(biāo)成為激勵(lì)自己前行的動(dòng)力，讓它像黑暗中的航標(biāo)燈一樣，為我們指明方向。第2課時(shí)知識(shí)問(wèn)答：游戲?qū)?8分出示三道題，分別是 10分、20分、30分的題目，分值根據(jù)題目難度制訂。10分題：請(qǐng)說(shuō)出我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星的名字叫什么？20分題：請(qǐng)寫出“神舟”六號(hào)飛船上的兩名宇航員的名字。30分題：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出尼泊爾人喜歡赤足的原因。選擇分值

9、出示每一分值的題目統(tǒng)計(jì)回答的情況。通過(guò)知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)，回想你剛才選擇分值時(shí)的情景，你有什么想法？小結(jié)：看來(lái)，我們?cè)谶x擇分值時(shí)就要想到題目的難度問(wèn)題。有句話說(shuō)“難者不會(huì)，會(huì)者不難?！蹦骋坏李}的難易是根據(jù)什么來(lái)定的？(自己的知識(shí)儲(chǔ)備和能力)也就是要符合實(shí)際 情況，定出的目標(biāo)比較容易成功。新授20分1、在我們的生活中，你有沒(méi)有類似的感受？2、分析原因(1)模擬活動(dòng)：給六(1)班在本次冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中制定目標(biāo)。小組討論，制定目標(biāo)。(暴露問(wèn)題，無(wú)需指導(dǎo))(2)小組匯報(bào)，說(shuō)明理由。(3)分析，解釋。預(yù)設(shè)原因：好高鷲遠(yuǎn)：播放成語(yǔ)故事。盲從：缺乏自己的想法自知之明：認(rèn)清自己的情況愛(ài)面子：光看面子問(wèn)題，最終還是

10、達(dá)不到。3、案例分析：土耳其士兵們接到上級(jí)的懸賞令：捉住一個(gè)阿拉伯游擊隊(duì)員，可得黃金100兩。米歇爾和尤里開(kāi)始在沙漠里搜索阿拉伯游擊隊(duì)，只要抓住幾個(gè)，他們的下半輩子就不用勞動(dòng)了?？墒?，幾天勞頓下來(lái)，連阿拉伯游擊隊(duì)的蹤影都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，兩人靠著樹，精疲力盡 地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在睡夢(mèng)中，米歇爾迷迷糊糊聽(tīng)到了吵嚷聲，等他完全醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們被一百多個(gè)持槍的阿拉伯游擊隊(duì)員包圍了。米歇爾揉揉眼睛，興奮極了，急忙推醒尤里說(shuō)：“快起來(lái)，快起來(lái)，我們發(fā)大財(cái)了！”討論：這個(gè)故事能給我們什么啟示？小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，很多人一心想著發(fā)大財(cái)，卻忘了自己的處境和能力，能力直 接影響工作效率和成敗。 在學(xué)習(xí)生活中，要找準(zhǔn)并確立自己的目標(biāo)，也要有達(dá)到目標(biāo)的能力,否則，你的目標(biāo)就是擺設(shè)、架空。并且給自己徒增煩惱，影響學(xué)習(xí)情緒，給自己的進(jìn)步制造 障礙，你的夢(mèng)想也就變成了空談。所以說(shuō)一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把 理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功的人。4、