人教版小學美術(shù)三年級下冊漫畫教學設計

1、漫畫教學設計一、教材分析漫畫是繪畫藝術(shù)的一個門類，它不像其它畫種以使用材料和工具來定名，它這個“漫”字，集中到一點，是指它的藝術(shù)形象。通過欣賞和學習創(chuàng)作漫畫，可以使學生思維敏捷，培養(yǎng)學生留心觀察周圍的事物，用敏銳的眼光捕捉生活中的現(xiàn)象，更深刻的理解生活，從而使學生面對人生的態(tài)度價值觀有更深層的了解與判斷，以漫畫的形式大膽的表達自己的情感與思想。所以在學習漫畫的過程中，能夠培養(yǎng)學生審美情趣，陶冶情操，同時，提高學生觀察能力，聯(lián)想力，表現(xiàn)力，可以使繪畫水平不一的同學都能積極地投入到漫畫的創(chuàng)作中去。二、學情分析七年級學生好動、好奇、好表現(xiàn)，應采用形象生動、形式多樣的教學方法；和引導學生廣泛的、積極主

2、動的交互式學習方式，去激發(fā)學生的學習興趣。學生好動的話，注意力容易分散，但是這樣的孩子愛發(fā)表見解，要給與他適當?shù)恼故究臻g，并適度地肯定或表揚，教學中抓住學生這一特點來集中他們?nèi)菀追稚⒌淖⒁饬Γ瑏砦麄兊膶W習興趣。三、教學目標1、知識與技能：了解漫畫的基礎知識和藝術(shù)表現(xiàn)手法，提升造型能力，獨立完成一張漫畫創(chuàng)作。2、過程與方法：通過對漫畫的表現(xiàn)手法、特點、類別的了解，培養(yǎng)學生的觀察、想象、創(chuàng)造性思維能力。3、情感態(tài)度價值觀：通過對本課的學習，掌握漫畫的特征，學生能夠產(chǎn)生對繪畫的濃厚興趣，形成健康的審美情趣。四、教學重難點重點：漫畫的表現(xiàn)手法及特點難點：學生獨立完成漫畫創(chuàng)作五、教學準備：多媒體課件

3、、七上美術(shù)書、A4紙、示范漫畫等六、教學方法：演示法、講授法七、教學過程圖片導入，多媒體展示圖片（動漫的多種類型），啟發(fā)學生思考：以上畫作屬于漫畫嗎？學生回答后，教師引導走進新課漫畫，一齊探究。（2分鐘）新課講授，分析漫畫（明星漫畫圖片），猜猜他們是誰？他們?yōu)槭裁茨芰钅惆l(fā)笑？進而探究漫畫的特點。（3分鐘）回顧上一環(huán)節(jié)的導入，這些畫是漫畫嗎？（不具備漫畫的特征，因此不是漫畫）（2分鐘）展示圖片，嘗試解讀畫面的內(nèi)容并按照題材分類（可分為幽默畫、諷刺畫、肖像漫畫）（3分鐘）創(chuàng)作分析，在進行了漫畫分類以后，帶領學生分析圖片中人物的特征，展示繪畫的步驟，示范五官畫法，啟發(fā)學生創(chuàng)作。在此階段，教師應示范運

4、用馬克筆或毛筆勾勒漫畫人物形象的方法。（3分鐘）創(chuàng)作實踐，學生在教師指導下，自主完成動漫人物創(chuàng)作。（尺幅：A4，運用漫畫的表現(xiàn)方法，體現(xiàn)漫畫的特點。）（15分鐘）操行評定，采取“教師評價，學生互評”的方法，對學生的作品進行評價，給予學生鼓勵與肯定，進而激發(fā)創(chuàng)造性思維。（5分鐘）總結(jié)升華，漫畫是美術(shù)的重要分支，以其獨特的風味，給人們的思想和靈魂極大的啟迪，我們往往能通過一幅畫體會到筆劃過紙面留下的優(yōu)美線條，能通過畫面的內(nèi)容品味生活的百態(tài)，揣摩人物的心理，耐人尋味。優(yōu)秀的繪畫吸引人們的眼球，而高尚的繪畫直擊人們的心靈。希望同學們能繼續(xù)保持高度的激情，投入到繪畫創(chuàng)作與學習生活當中去。（2分鐘）八、板

5、書設計漫畫特點： 1. 令人發(fā)笑多種表現(xiàn)方法夸張的構(gòu)思和造型類別： 1. 幽默畫諷刺畫肖像畫九、教學反思 漫畫是一種具有特殊藝術(shù)魅力的繪畫藝術(shù),它的魅力體現(xiàn)在作品具有巧妙地構(gòu)思、獨特的視角和夸張變形的大膽處理，能勾勒出社會生活中及想象中的人和事。它的魅力還在于作品所傳達的內(nèi)涵在令人捧腹的同時發(fā)人深思,使人回味無窮。生活中學生又特別喜歡看漫畫，并且漫畫的關(guān)注度也比較高，只要能有效地調(diào)動學生學習的積極性，課堂效果就達到了。本課課堂教學中，我努力創(chuàng)設情境，讓學生主動參與問題的討論歸納總結(jié)，培養(yǎng)了學生的參與意識和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了學生自主學習、合作交流的能力，充分體現(xiàn)了學生的主體作用和教師的主導作用。不足之處是給予學生討論的時間不夠，從而導致課上教師說的多，學生說的少，雖然對多媒體課堂感興趣，但不利于教學時間的準確控制，影響實際教學的效果。在整節(jié)課中我沒有做到面向所有學生，忽視了部分學生的學習情況，所以我覺得在課堂上要關(guān)注學生的個性發(fā)