2022年依法保護(hù)人身權(quán)教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載依法愛護(hù)人身權(quán)教案【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)知目標(biāo) 能說出人身權(quán)的含義、內(nèi)容以及侵害人身權(quán)要承擔(dān)法律責(zé)任；2.情感態(tài)度觀念 通過懂得愛護(hù)人身權(quán)的有關(guān)法律規(guī)定以及侵害人身權(quán)要承擔(dān)法律責(zé)任,增強(qiáng)依法愛護(hù)人身權(quán)的意識,崇尚公正正義；3.運用學(xué)會自我愛護(hù), 提高維權(quán)意識, 逐步培育自我防范的才能,身權(quán),敬重他人的人身權(quán)；【教學(xué)重點】懂得人身權(quán)的內(nèi)容；侵害人身權(quán)要承擔(dān)法律責(zé)任【教學(xué)難點】積極愛護(hù)自己和他人的人身權(quán)【教學(xué)方法】 、學(xué)會運用法律學(xué)問愛護(hù)自己的人本節(jié)課實施問題驅(qū)動教學(xué)策略,詳細(xì)運用的教學(xué)方法有：案例教學(xué)法、 小組合作探究、 情境導(dǎo)學(xué)法、爭論法、講授法等；【教學(xué)手段】多媒體課件幫助教學(xué)

2、【課時支配】1 課時【教學(xué)過程】【導(dǎo)入新課】 【視頻材料 1】新聞評論,鄭州街頭痛打小偷 問：你如何看待痛打小偷現(xiàn)象？是否會侵權(quán)？侵害那種權(quán)力？老師總結(jié)： 小偷是偷東西是違法犯罪,但我們打小偷是侵害小偷的人身權(quán),詳細(xì)說是侵害了小偷的生命健康權(quán)；【引思明理】 （1）什么是人身權(quán)？（2）人身權(quán)包括哪些權(quán)益？一、民法愛護(hù)我們的人身權(quán) 同學(xué)自主學(xué)習(xí)回答疑題,老師強(qiáng)調(diào) 懂得人身權(quán)涵義和內(nèi)容 人身權(quán)是指民事主體依法享有的與其人身不行分別而又不直接具有財產(chǎn)內(nèi)容的民事權(quán)益；當(dāng)前我國正致力于依法治國,建設(shè)法治國家與構(gòu)建和諧社會,這都要求我們敬重和保障人權(quán)； 人身權(quán)是人自身的權(quán)益,是人與生俱來固有的權(quán)益；人身權(quán)是

3、人們生存和進(jìn)展的基本權(quán)益,假如人身權(quán)得不到有效而充分的愛護(hù),其他權(quán)益也無從談起；人身權(quán)包括人格權(quán)和身份權(quán)兩大類；人格權(quán)包括生命權(quán)身體權(quán)健康權(quán)姓名權(quán)名稱權(quán)名譽(yù)權(quán)肖像權(quán)；身份權(quán)包括親權(quán)配偶權(quán)親屬權(quán)榮譽(yù)權(quán)；同學(xué)合作探究一【看圖說法】：用課件展現(xiàn)侵害人身權(quán)的一組圖片：同學(xué)合作探討后回答疑題,老師強(qiáng)調(diào)總結(jié)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載圖片 1.工人排隊接受搜身（1）上面圖片侵害了哪項人身權(quán)？（2）我國民法是愛護(hù)這項人身權(quán)？侵害了工人的人格尊嚴(yán)和人身自由；我國民法通就規(guī)定,公民享出名譽(yù)權(quán),公民的人格尊嚴(yán)受法律愛護(hù),禁止用羞辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)；公民的人身自由不受侵害,任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由

4、,法律禁止非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等剝奪或限制公民人身自由的行為；（3）侵權(quán)人應(yīng)承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任？侵害人格尊嚴(yán)和人身自由的行為,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)停止侵害、復(fù)原名譽(yù)、償缺失的責(zé)任；同學(xué)回答,老師總結(jié)；圖片 2.“ 惡作劇” 致人傷殘（1）上面圖片侵害了哪項人身權(quán)？侵害了生命健康權(quán)（2）我國民法是愛護(hù)這項人身權(quán)？我國民法通就規(guī)定,公民生命健康權(quán)不行侵害；（3）侵權(quán)人應(yīng)承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任？排除影響、 賠禮賠禮并賠我國民法通就規(guī)定, 侵害公民身體造成損害的,應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費、 因誤工削減的收入、殘廢者生活補(bǔ)助費等費用；造成死亡的, 并應(yīng)當(dāng)支付喪葬費、死者生前扶養(yǎng)的人必要的生活 費等費用；侵害他人生命健康權(quán)

5、要受到法律制裁；這些行為也侵害了公民的 同學(xué)回答后,老師總結(jié)：生命健康權(quán)是最基本的人權(quán),你知道嗎,生命健康權(quán)：污染環(huán)境使他人中毒,恫嚇?biāo)耸怪袼ト酢⒕穹至?建筑物上的擱置 物墜落砸死、砸傷他人,飼養(yǎng)的動物咬傷他人等等；圖片 3.網(wǎng)上說人壞話（1）上面圖片侵害了哪項人身權(quán)？侵害了名譽(yù)權(quán)；（2）我國民法是愛護(hù)這項人身權(quán)？我國民法通就規(guī)定,公民享出名譽(yù)權(quán),公民的人格尊嚴(yán)受法律愛護(hù),禁止用羞辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)；（3）侵權(quán)人應(yīng)承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任？我國民法通就規(guī)定,公民的名譽(yù)權(quán)受到侵害的,有權(quán)要求停止侵害,復(fù)原名譽(yù),排除影響,賠禮賠禮,并可以要求賠償缺失；同學(xué)回答,老師總結(jié),在網(wǎng)上的言論自

6、由要以不侵害他人名譽(yù)為前提；圖片 4 偷看他人信件（1）上面圖片侵害了哪項人身權(quán)？侵害了隱私權(quán)（2）我國民法是愛護(hù)這項人身權(quán)？公民的享有隱私權(quán)（3）侵權(quán)人應(yīng)承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任？我國民法通就規(guī)定,公民的隱私權(quán)受到侵害的,有權(quán)要求停止侵害、復(fù)原名譽(yù)、排除 影響、賠禮賠禮并賠償缺失的責(zé)任；同學(xué)回答后, 老師講解： 隱私權(quán)是指自然人享有的私人生活安靜與私人信息隱秘依法受到保 護(hù),不被他人非法侵?jǐn)_、知悉、收集、利用和公開的一種人格權(quán)；我國對公民的隱私,是與名譽(yù)權(quán)一并愛護(hù)的；最高院規(guī)定,以對未經(jīng)他人同意,擅自公布他人隱私材料或以書面、口頭形式宣揚他人隱私,致人名譽(yù)受到損害的,應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為侵害公民名譽(yù)權(quán)的行為

7、；我們處于信息社會,對于我們個人信息的要有愛護(hù)的意識；以下行為屬于侵害隱私權(quán)1、未經(jīng)公民許可,公開其姓名、肖像、住址和電話號碼；2、非法跟蹤他人,監(jiān)視他人住宅,安裝竊聽設(shè)備,私拍他人私生活鏡頭,窺探他人室內(nèi)情學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載況；3、非法刺探他人財產(chǎn)狀況或未經(jīng)本人答應(yīng)公布其財產(chǎn)狀況；4、泄露公民的個人材料或公諸于眾或擴(kuò)大公開范疇；5、收集公民不愿向社會公開的純屬個人的情形；同學(xué)合作探究二【斷案說法】通過下面幾個案例分析,學(xué)習(xí)看圖說法環(huán)節(jié)中沒有涉及的幾項人身權(quán)；案例分析 1 看視頻后回答疑題 想一想：用明星的照片做論壇、像權(quán)呢 .為什么？：本案中的侵權(quán)人是誰？侵害了什么權(quán)益？為什么？QQ 頭像

8、或類似的一些軟件的頭像,是不是侵害了他們的肖同學(xué)回答,“ 公民享有肖像權(quán), 未經(jīng)本人同意, 不得以營利為目的的使用公民的肖像權(quán)；”老師強(qiáng)調(diào)：構(gòu)成侵害公民肖像權(quán)的行為 ,通常應(yīng)具備兩個要件 :一是未經(jīng)本人同意 二是以營利為目的；案例分析 2：2022 年 4 月 13 日,湖南中南林業(yè)科技高校的大四女生王慧突然接到學(xué)校通知,她的身份證信息在訓(xùn)練部網(wǎng)站已經(jīng)被人注冊,注冊者在新疆高校,王慧將無法辦畢業(yè)證；原來, 2022 年王慧考上了新疆高校,她沒去報到復(fù)讀后于2022 年又考上了中南林業(yè)高校,山東人張玲冒名頂替她上了新疆高校并于2022 年畢業(yè),以她的名字領(lǐng)取了畢業(yè)證；. 請問張玲侵害了王慧什么權(quán)

9、益？民法如何愛護(hù)這項權(quán)益的？同學(xué)回答：民法通就規(guī)定： “ 公民享有姓名權(quán),有權(quán)打算、使用和依照規(guī)定轉(zhuǎn)變自己的 姓名,禁止他人干涉、盜用、假冒；”老師強(qiáng)調(diào)：公民可以依照規(guī)定轉(zhuǎn)變自己的姓名；我國姓名條例規(guī)定：18 歲以后改名以一次 為限；案例分析 3：小劉高考發(fā)揮失常,以兩分之差未能進(jìn)入重點高校；他在高中期間品學(xué)兼優(yōu),年年被評為“ 三好同學(xué)”,并榮獲市“ 優(yōu)秀同學(xué)干部” 稱號,按當(dāng)年高考招生政策規(guī)定,獲 市級以上 “ 優(yōu)秀同學(xué)干部”稱號的考生, 可享受加 10 分的待遇； 該市訓(xùn)練局由于工作疏忽,把“ 優(yōu)秀同學(xué)干部” 寫成“ 三好同學(xué)”,致使小劉未能享受到這種待遇,與重點高校失之交 臂；小劉的心理

10、受到重創(chuàng),并且患上了頭痛病,嚴(yán)峻影響了他的高校生活；小劉的什么權(quán)益受到侵害？民法如何愛護(hù)這種權(quán)益的？同學(xué)回答：民法通就規(guī)定,公民、法人享有榮譽(yù)權(quán),禁止非法剝奪公民、法人的榮譽(yù)稱號；老師講解：榮譽(yù)權(quán)與名譽(yù)權(quán)不同,榮譽(yù)權(quán)是榮譽(yù)權(quán)是指公民有獲得并保持各種嘉獎的權(quán)益；公民依法享有的榮譽(yù)包括各種榮譽(yù)稱號、證書、勛章、獎?wù)?、獎狀等；人的名譽(yù)是指具有人格尊嚴(yán)的名聲,是人格的重要內(nèi)容,受法律的愛護(hù)；榮譽(yù)權(quán)是身份權(quán),名譽(yù)權(quán)屬于人格權(quán)；分析上面案例,公民的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)受到侵害的,侵權(quán)人應(yīng)承擔(dān)什么民 事責(zé)任？受害人有權(quán)要求停止侵害,復(fù)原名譽(yù),排除影響,賠禮賠禮,并可以要求賠償缺失；二、侵害人身權(quán)要

11、承擔(dān)法律責(zé)任 公民的身體健康、生命、人格尊嚴(yán)和人身自由都要受我國民法的愛護(hù),任何人都不能侵害；任何非法侵害他人人身權(quán)益的行為,都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；結(jié)合前面上述案例摸索（一）我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)自己和他人的人身權(quán)？（二）我們應(yīng)當(dāng)如何愛護(hù)自己和他人的人身權(quán)？（愛護(hù)人身權(quán)的途徑）老師啟示,同學(xué)回答疑題（一）；三、積極愛護(hù)自己和他人的人身權(quán)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（一）我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)自己和他人的人身權(quán)？（1）人身權(quán)是人們生存和進(jìn)展的基本權(quán)益,沒有人身權(quán),人們就不能進(jìn)行各種活動（2）民法對人身權(quán)的愛護(hù)（3）侵害要承擔(dān)法律責(zé)任 其次個問題解決通過情境體驗,啟示同學(xué)總結(jié)得出結(jié)論；【體驗導(dǎo)行】在期末英語考試中,

12、李斌同學(xué)向15 歲的王強(qiáng)同學(xué)索要挑選題的答案,遭到了王強(qiáng)同學(xué)的拒絕；下午數(shù)學(xué)考試前,李斌以請教數(shù)學(xué)題目為由,把王強(qiáng)叫到家中,并將其反鎖在房間直到數(shù)學(xué)考試終止；（1）李斌侵害王強(qiáng)的什么權(quán)益？（2）假如你是王強(qiáng)事后會怎么做呢？同學(xué)爭論回答,老師點評；然后幻燈片展現(xiàn)出事情的進(jìn)展,王強(qiáng)是這樣做的；事情的進(jìn)展：王強(qiáng)回家后越想越氣,當(dāng)天晚上,便叫來自己的表哥找到李斌,把他痛打了一頓,結(jié)果李斌被打成重傷致殘,耳膜破裂失去聽力；后來,法院審理了這宗斗毆案,以有意損害罪判處王強(qiáng)和表哥有期徒刑（1）、王強(qiáng)侵害了李斌的什么權(quán)益？（2）、王強(qiáng)這樣做給我們什么教訓(xùn)？同學(xué)爭論作答,老師總結(jié)：當(dāng)自己的合法權(quán)益受非法侵害時,

13、要依法愛護(hù)自身的權(quán)益,同時,不得侵害他人的人身權(quán)益,并善于同侵害公民人身權(quán)益的行為作斗爭；經(jīng)過同學(xué)的探究、爭論、 爭辯, 引導(dǎo)同學(xué)得出如下結(jié)論,并啟示同學(xué)在實際生活中踐 行；（二）我們應(yīng)當(dāng)如何愛護(hù)自己和他人的人身權(quán)？（愛護(hù)人身權(quán)的途徑）第一,要增強(qiáng)愛護(hù)人身權(quán)益的意識,仔細(xì)學(xué)習(xí)和懂得我國民法有關(guān)愛護(hù)人身權(quán)的法律規(guī)定；其次,必需學(xué)會自我愛護(hù),要提高維權(quán)意識,樹立防范意識,知道防范的方法,學(xué)會運用法 律學(xué)問愛護(hù)自己的人身權(quán),逐步培育自我防范的才能；最終,要敬重和愛惜他人的人身權(quán)益；【課堂小結(jié)】老師引導(dǎo)同學(xué)一起總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容；【實戰(zhàn)演練】單項挑選題：1小張長得矮胖,同學(xué)小孫給他起了個外號“ 矮胖子”；

14、對此,小張心理很難過；小孫的言行錯在他不懂得給人起羞辱性外號是屬于侵害公民的哪種權(quán)益？（）A、名譽(yù)權(quán) B.隱私權(quán) C.姓名權(quán)2下面屬于民法中人身權(quán)的是：（）生命健康權(quán)財產(chǎn)全部權(quán)姓名肖像權(quán)名譽(yù)隱私權(quán)A. B.C. D.3. 2022 年 1 月 4 日新華網(wǎng)報道：夏老先生及親屬訴稱：寶華文化進(jìn)展有限公司在 2022 年出品的電視劇數(shù)風(fēng)流人物的第10 集中未經(jīng)夏老先生及家人同意,并且在未支付任何報酬的情形下,擅自使用了夏家的家庭合影,并被作為國民黨特務(wù)家屬照片使用；隨之夏老先生及 3 位親屬將北京寶華文化進(jìn)展有限公司告上法庭,要求停止侵權(quán)、賠禮賠禮并賠償10 萬元； 寶華文化進(jìn)展有限公司主要侵害了

15、夏老先生的哪些人身權(quán)益？（）A.肖像權(quán) B.名譽(yù)權(quán)C.肖像權(quán),名譽(yù)權(quán) D.隱私權(quán)4當(dāng)未成年人的生命健康權(quán)遇到侵害時,要做到（）大義凜然,舍生取義 從實際動身,講究策略,切實愛護(hù)自己敢于斗爭,善于斗爭,學(xué)會自護(hù)自救 趕忙回避,忍耐屈辱,少惹麻煩A、B.學(xué)習(xí)好資料D.歡迎下載C.5關(guān)于肖像權(quán),最高人民法院在司法說明中進(jìn)一步規(guī)定,以營利為目的,未經(jīng)公民同意利用其肖像做 _等,應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為侵害公民肖像權(quán)的行為；廣告 商標(biāo) 裝飾櫥窗 按法定程序司法機(jī)關(guān)進(jìn)行取證調(diào)查A、 B.C. D.課后作業(yè)： 利用網(wǎng)絡(luò)信息資源找些侵害公民財產(chǎn)權(quán)的案例,下節(jié)課我們共同來做法官,斷斷案；每個小組講一個案例；拓展閱讀 :【相關(guān)

16、法律規(guī)范】憲法第三十八條 中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵害；禁止用任何方法對公民進(jìn)行羞辱、誹謗和誣告陷害；民法通就第九十八條公民享有生命健康權(quán)；禁止他人干涉、第九十九條公民享有姓名權(quán), 有權(quán)打算、 使用和依照規(guī)定轉(zhuǎn)變自己的姓名,盜用、假冒；法人、個體工商戶、個人合伙享出名稱權(quán)；企業(yè)法人、個體工商戶、個人合伙有權(quán)使用、依法轉(zhuǎn)讓自己的名稱；第一百條 公民享有肖像權(quán),未經(jīng)本人同意,不得以營利為目的使用公民的肖像；第一百零一條 公民、法人享出名譽(yù)權(quán),公民的人格尊嚴(yán)受法律愛護(hù),禁止用羞辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽(yù)；第一百零二條 公民、法人享有榮譽(yù)權(quán),禁止非法剝奪公民、法人的榮譽(yù)稱號；第一百一十

17、九條 侵害公民身體造成損害的,應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費、因誤工削減的收入、殘廢者生活補(bǔ)助費等費用；造成死亡的, 并應(yīng)當(dāng)支付喪葬費、死者生前扶養(yǎng)的人必要的生活費等費用；第一百二十條 公民的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)受到侵害的,有權(quán)要求停止侵害,復(fù)原名譽(yù),排除影響,賠禮賠禮,并可以要求賠償缺失；法人的名稱權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)受到侵害的,適用前款規(guī)定；民法通就看法第151 條侵害他人的姓名權(quán)、名稱權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)而獲利的,侵權(quán)人除依法賠償受害人的缺失外,其非法所得應(yīng)當(dāng)予以收繳；中華人民共和國未成年人愛護(hù)法第5 條第一款規(guī)定： “ 國家保證未成年人的人身、財產(chǎn)和其他合法權(quán)益不受侵害；” 第 5 條第四款規(guī)定： “ 國家、社會、 學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練和幫忙 未成年人運用法律手段,愛護(hù)自己的合法權(quán)益；”依據(jù)我國法律規(guī)定,以下行為屬于侵害隱私權(quán)1、未經(jīng)