《茶館（節(jié)選）》名師優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教學(xué)設(shè)計(統(tǒng)編版高二選擇性必修下)

1、茶館（節(jié)選）名師優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教學(xué)設(shè)計(統(tǒng)編版高二選擇性必修下) 教學(xué)目標(biāo) 1、感知劇情和人物形象，認(rèn)識清末民族危機和社會危機。 2、把握走馬燈式的結(jié)構(gòu)特點，學(xué)習(xí)別開生面的創(chuàng)新精神。 3、了解劇本獨特的、被人稱為“卷軸畫式”的結(jié)構(gòu)及人物形象。 教學(xué)重點 感知劇情和人物形象，認(rèn)識清末民族危機和社會危機。 教學(xué)難點 欣賞老舍的語言藝術(shù)。 教學(xué)課時3課時 教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入新課 老舍先生的茶館，以舊北京城中的一個大茶館裕泰茶館的興衰為背景，通過茶館及各類人物變遷的描寫，反映了清末、民國初年軍閥混戰(zhàn)、抗戰(zhàn)勝利后國民黨統(tǒng)治三個不同時代的近50年的社會畫面，詛咒了這三個黑暗年代，宣告了舊中國必將

2、走向滅亡。 茶館全劇共三幕：第一幕展示了戊戌變法失敗，腐朽的中國封建社會走向末路的社會面貌；第二幕展示了袁世凱死后軍閥割據(jù)時期的社會面貌；第三幕展示了抗日戰(zhàn)爭勝利之后國民黨統(tǒng)治時期的社會面貌。 二、作者作品 1、老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。1899年2月3日生在北京一個貧民家庭里。老舍7歲進私塾，10歲進市立小學(xué)，1913年考入北京師范學(xué)校，讀書期間受古典文學(xué)熏陶，開始用文言學(xué)習(xí)作詩和散文。1917年畢業(yè)后即任小學(xué)校長?！拔逅摹边\動后，用白話文試作了第一篇短篇小說小鈴兒。1924年赴英國，在倫敦大學(xué)東方學(xué)院任中文講師。陸續(xù)寫出了老張的哲學(xué)趙子曰二馬等3部具有諷刺、幽默、滑稽特色的長篇小說

3、，提供了現(xiàn)代小說史上最早的諷刺性的長篇體制。1930年春回國后任濟南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)教授。1936年夏，老舍辭去教職，從事專業(yè)寫作，完成了著名的小說駱駝祥子，贏得了巨大的聲譽?！捌咂摺笔伦?，他離別妻子兒女，只身輾轉(zhuǎn)去武漢、重慶，勇敢地投身于抗日救亡運動的洪流，主持中華全國文藝界抗敵協(xié)會的工作。 他特別重視話劇創(chuàng)作，1939年至1943年間，獨立完成或與人合著的劇本就有殘霧張自忠歸去來兮等九部。1946年與曹禹赴美講學(xué)，寫完了100萬字的巨著四世同堂的最后一部及其他作品。1949年回國。曾任中國文聯(lián)副主席，中國作協(xié)副主席等職。1951年獲得北京市人民政府授予的“人民藝術(shù)家”的稱號?！拔母铩?/p>

4、開始后，受到殘酷迫害，于1966年8月24日含恨自盡。 老舍是我國“五四”以來新文學(xué)的開拓者之一，現(xiàn)代杰出的語言藝術(shù)家，享有世界聲譽的愛國主義作家，人民藝術(shù)家。他以小說、劇作和曲藝著稱于世，在散文、詩歌、雜文方面也取得了卓越成就；一生寫下10多部長篇小說，70多部（篇）中短篇小說，30多部劇作，一部4000行的長詩和近300首短詩，近20部譯著等，共800多萬字。他的作品豐富了世界進步文學(xué)的寶庫。 2、茶館第一、三幕劇情簡介 第一幕：1898年，戊戌變法失敗。一個初秋的上午，裕泰茶館開始營業(yè)，掌柜王利發(fā)興致勃勃地坐在柜臺上。三三兩兩的旗人，遛夠了鳥兒，走進茶館來歇腿、喝茶。有兩位茶客唱著京戲，

5、另外幾個圍著桌子觀賞瓦罐中的蟋蟀。茶館中到處貼著“莫談國事”的紙條。可是年輕力壯、為人正直的常四爺偏要談?wù)剣?。他說他痛恨洋人，痛恨那些吃洋飯、講洋話的人，也看不起二德子之流在營里當(dāng)差的。他因一句“大清國要完”，被兩個特務(wù)吳恩子和宋祥子抓去，送進了監(jiān)獄。相面騙人的唐鐵嘴來討碗茶喝，說媒拉纖的劉麻子也來了，要把康六15歲的女兒康順子賣給70多歲的龐太監(jiān)當(dāng)老婆。主張實業(yè)救國的秦仲義走進來，說什么要辦工廠，搞維新。頑固派的代表龐太監(jiān)則殺氣騰騰地說：“圣旨下來，譚嗣同問斬！告訴您，誰敢改祖宗的章程，誰就掉腦袋！”這表明了當(dāng)時政治的黑暗。 第三幕：抗日戰(zhàn)爭勝利，國民黨特務(wù)和美國兵在北京橫行。這時的裕泰茶

6、館更加破敗，只有“莫談國事”的紙條寫得更多，字也寫得更大。這一幕中，幾個主要人物都已老態(tài)龍鐘并且有了子孫；老地痞流氓不見了，代替他們的是他們的下一代。這些小輩干起壞事來，比他們的父輩更加無恥。幕啟，康媽媽正在商量去西山找康大力，由小劉麻子介紹來當(dāng)女招待的小丁寶，也走進茶館與老掌柜的攀談。這個時候，黑暗勢力更加猖獗，百姓生活更加困苦。小劉麻子向小唐鐵嘴炫耀著他那一套拐騙婦女的缺德計劃，被國民黨黨部雇用的打手小二德子跑到茶館來抓人，龐四奶奶則來恐嚇王利發(fā)，讓他交出康順子。普通百姓呢，包辦滿漢全席的有名廚師被迫到監(jiān)獄去蒸窩頭，出名的評書藝人一次掙不上三個雜合面餅子錢，常四爺?shù)纳罡悠D苦，秦仲義的工

7、廠被搶走，王利發(fā)的茶館也將被人霸占。對此，王利發(fā)已失去生活的信心，他讓兒子、兒媳、孫女都跟著康媽媽到西山去逃命。這時，常四爺、秦仲義相繼來到茶館，找闊別多年的老掌柜談心。他們互訴不幸，含著眼淚為自己撒起了紙錢。這時，茶館里的燈光漸漸暗下去了，而大街上的陽光卻漸漸明亮起來。 三、初讀感知 1、從第二幕開頭的舞臺說明看所反映的時代特征。 明確：舞臺說明所反映的是1916年袁世凱死后，軍閥割據(jù)，連年內(nèi)戰(zhàn)，民不聊生的社會面貌?！霸Ｌ辈桊^是北京城內(nèi)碩果僅存的一家，可見軍閥混戰(zhàn)時期街市的冷落蕭條，茶館內(nèi)設(shè)置的時裝美人廣告畫和“莫談國事”的大字，可以聯(lián)想到帝國主義的侵入和滲透，也看到了社會的動蕩不安。從茶

8、館的修理門面，預(yù)備開張，足見主人王利發(fā)的審時度勢，隨俗為變，善于經(jīng)營的特點。 2、從概括主要場景入手，了解本文“卷軸畫式”的平面結(jié)構(gòu)的特點。本文的主要場景為：李三的困苦難民的哀告兵警的敲詐唐鐵嘴的生意常、松二人的境遇吳宋兩特務(wù)的敲詐康順子的遭遇劉麻子的生意崔久峰的悲哀劉麻子的悲劇 3、通過上述場景的歸類、弄清劇本的主要矛盾沖突，了解課文反映的社會現(xiàn)實，可歸為下面三類： 人民生活的苦難。 黑暗勢力橫行霸道，魚肉百姓。 勞動人民樸素的愛國和反抗意識；遺老遺少的哀嘆。 4、俗話說：沒有沖突就沒有戲劇。茶館第二幕中雖然集中了形形色色的人物，但他們之間并不存在直接的、具體的、針鋒相對的沖突，人物與茶館的

9、興衰也沒有直接關(guān)系，那么，茶館的戲劇沖突是什么呢？主題又是怎樣體現(xiàn)的呢？ 明確：茶館所采用的是特殊的戲劇沖突。劇中人物仿佛是在某種外力的作用下按照自己的軌跡必然地運行，正直、善良的人無法擺脫厄運的襲擊，那些異?；钴S的社會渣滓，各自遵循著自己的道德準(zhǔn)則行事。作者把矛盾的焦點直接指向那個舊時代，人物與人物之間每一個小的沖突都暗示了人民與舊時代的沖突。如李三的報怨，巡警的勒索，難民的哀告，逃兵的蠻橫，都表現(xiàn)了帝國主義指使的軍閥混戰(zhàn)給社會造成的黑暗，給人民帶來的深重災(zāi)難。 這種“剪影式”的新嘗試，展現(xiàn)了清末社會的眾生相，深刻地反映了帝國主義的滲透、侵略和封建統(tǒng)治的荒淫、腐敗所造成的農(nóng)民破產(chǎn)，市民貧困和

10、社會黑暗。表明了中國封建社會的末日即將來臨。 四、課堂小結(jié) 茶館的劇情沒有一個完整的情節(jié)線索，沒有貫穿始終的矛盾沖突，而是以人物言行來帶動情節(jié)的發(fā)展，這與中外傳統(tǒng)的戲劇寫法完全不同。每一個在茶館中出現(xiàn)的人物都有自己的一個故事，這些故事或表現(xiàn)人民生活，或揭露黑暗勢力，或流露勞動者的反抗意識等，共同構(gòu)成了茶館這樣一個大時代的縮影。 五、布置作業(yè) 1、熟悉課文，理解課文的結(jié)構(gòu)特點。 2、繼續(xù)完成課堂練習(xí)，梳理情節(jié)。 第二課時 一、美讀吟誦 1、溫習(xí)并檢查上節(jié)課對情節(jié)的梳理。 2、分角色朗讀課文。劇中的王利發(fā)、常四爺、松二爺?shù)冉巧善綍r朗讀能力強的同學(xué)擔(dān)任。 二、主要人物分析 1、該幕人物雖多，但關(guān)系

11、并不復(fù)雜，每個人的故事都是單一的，人物之間的聯(lián)系也基本上是單線的、小范圍之內(nèi)的。劇中雖然集中了三教九流的人物，但他們之間并不存在直接的、具體的、針鋒相對的沖突，人物與茶館的興衰也沒有直接的關(guān)系。正直、善良的人無法擺脫厄運的襲擊，那些異?；钴S的社會渣滓，各自遵循著自己的道德準(zhǔn)則行事，作者沒有過于追究他們個人品質(zhì)上的某些邪惡之處。老舍把矛盾的焦點直接指向那個舊時代，人物與人物之間的每一個小的沖突都暗示了人民與舊時代的沖突。 2、王利發(fā)裕泰茶館的掌柜，貫穿全劇的主要人物。精明、干練、自私、圓滑、善于應(yīng)酬。對不同人取不同態(tài)度： 這一幕，王利發(fā)還年輕，看他什么時候說話，什么時候不說話，話又怎么說，可以看

12、出，他為生計，時時處處都很用心思，他八面玲瓏，謹(jǐn)小慎微，他總是“多說好話，多請安，討人人的喜歡”，唯恐出什么岔子。 像唐鐵嘴那樣的角色，喝茶不給錢，衣著又臟，王利發(fā)打心眼里厭惡他，可是他很克制，說話很客氣，稱他“唐先生”，說是“你外邊遛遛吧”，還不惜送他茶喝。秦仲義喝令唐鐵嘴“躲開我去！”王利發(fā)的攆法還是挺客氣，說是“先生，你喝夠了茶，該外邊活動活動去”！把唐鐵嘴輕輕推開，他不愿得罪任何人。 就是鄉(xiāng)婦進茶館，賣小妞，孩子喊，大人哭，秦仲義叫王利發(fā)“轟出去”，王利發(fā)不是“轟”，而是勸：“出去吧，這里坐不??！” 王利發(fā)生怕茶客在茶館里出岔子，他知道宋恩子、吳祥子是偵緝，當(dāng)常四爺聲稱：“我就不佩服吃

13、洋飯的”，王利發(fā)就示意“說話請留點神”。幾個有“鐵桿莊稼”的茶客議論譚嗣同問斬，王利發(fā)就去勸阻：“咱們還是莫談國事吧！” 王利發(fā)年紀(jì)輕輕，已經(jīng)學(xué)會明哲保身，他唯恐引火燒身。宋恩子、吳祥子抓住“大清國要完”的話把要抓常四爺，松二爺從旁說情，說“王掌柜知道：我們都是地道老好人！”在這個節(jié)骨眼上，王利發(fā)也不出頭，緘默無言。 王利發(fā)是挺會耍嘴皮的。他跟房主秦仲義說話，或者是順著說，討好人家，或者是把求人家的話看成有家就有這份好心，真是巧于周旋。 對逃難的饑民：強硬、少憐憫（自私） 對大兵警察特務(wù)：討好、巧應(yīng)付、怕得罪（圓滑、世故） 對唐鐵嘴之流：厭惡仍笑臉相迎（精于處世） 這樣一個多說好話、到處作揖的

14、小商人，最終仍落個家業(yè)破落、懸梁自盡的下場。 3、常四爺旗人。對清王朝不滿，對洋人痛恨。坐過清朝的牢，出獄后參加義和團。賣菜為生，敢作敢為，有正義感，最后仍窮困潦倒，代表了不甘受奴役的中國人。 常四爺是旗人，他愛大清國，怕它完了，他真是憂國憂民。由劉麻子身上的洋貨，憂慮“這得往外流多少銀子啊！”由康六賣女兒，憂慮“鄉(xiāng)下是怎么了？會弄得這么賣兒賣女的！”由鄉(xiāng)婦賣小妞，憂慮“大清國要完！” 常四爺敢憎敢愛，敢作敢當(dāng)，他有一股硬氣，也有一副俠腸。他敢于當(dāng)面訓(xùn)斥二德子：“尊家吃著官餉，可沒見您去沖鋒打仗！”他痛恨洋鬼子，痛恨洋人的走狗：“我就不佩服吃洋飯的！”他斥責(zé)傷天害理的纖手劉麻子：“您可真有個狠

15、勁兒，給拉攏這路事！”他對受苦受難、啼饑號寒的鄉(xiāng)婦小妞是很同情的，叫李三要兩個爛肉面，給她們吃。 剛正之士反倒被捕入獄，正表明政治的黑暗，歷史的發(fā)展也證明常四爺是有眼光的，他看透了清王朝的腐朽，看透了大清國即將滅亡的結(jié)局。 4、松二爺旗人。膽小怕事，懶散無能。游手好閑，喝茶玩鳥，不愿自食其力，最終餓死。 5、劉麻子地痞無賴，拐賣人口。 6、唐鐵嘴麻衣相士，算命騙人。 三、課堂小結(jié)： 老舍說：“我的寫法多少有點新的嘗試，沒完全叫老套子捆住?！辈桊^一劇的創(chuàng)作是一個創(chuàng)新。人物多，頭緒多，隨著人物的進進出出，有如萬花筒一般，演出了一場又一場好戲，折射了一個時代的方方面面。 全劇沒有一個中心人物，而是輪

16、流突出，劇作家用這樣的辦法作社會生活面面觀。 將眾多人物比較一下，也有輕重之分，在舞臺上的時間有長有短，人物身上的戲也有多有少。分分類，大致可以分幾個類型。第一類，人物在舞臺上時顯時隱，例如王利發(fā)雖然一直在舞臺上，需要他說話才說話。這樣的人物不少，如唐鐵嘴、常四爺、松二爺、劉麻子、宋恩子、吳祥子、李三、茶客甲乙丙丁，龐總管，有時有戲有時沒戲。第二類，人物出場后，劇情以他為中心展開，例如秦仲義。第三類，人物上上下下，例如二德子、康六、黃胖子、鄉(xiāng)婦、小妞。第四類，人物出場時間很短，隨之即去，例如馬五爺，老人。 劇作家又設(shè)置了一個后院，讓雙方打手在這時會面，二德子，黃胖子則出出進進，增加了舞臺層次感

17、，增添了劇情的厚重感，增添了熱鬧氣氛。 一個個場面的編排是頗具匠心的。雖然沒有一個中心事件，但是講究劇情的波瀾。劇作家把常四爺，松二爺出場安排在前面，秦仲義的出場安排在中間，龐總管的出場安排在后面，這樣編排，體現(xiàn)了劇作家的匠心。大體上說，秦仲義出場之前，劇情的重點有兩個。一是用馬五爺?shù)耐L(fēng)，劉麻子的洋貨，反映列強對中國的壓迫；二是用康六賣女反映農(nóng)村經(jīng)濟的破產(chǎn)。秦仲義出場后的一個主要話題是開工廠，他的動機是救窮人，抵制外貨，救國強國，可以看出是在前面劇情的鋪墊上展開的。龐太監(jiān)出場后，劇情的重點放在封建勢力方面，封建頑固派得勢，氣焰囂張。先是龐總管居高臨下警告秦仲義，茶客們議論紛紛，借唐鐵嘴之口，

18、又傳來街上兵荒馬亂的消息，接著是宋恩子吳祥子抓捕常四爺，最后是表現(xiàn)封建社會的兩極對立。這一幕劇情如同有中心事件一樣，有波瀾，有高潮。常四爺說大清國要完那句話是秦仲義在場時說的，宋恩子聽在耳里，記在心里，卻沒有馬上采取行動，劇作家將他們的行動安排在龐太監(jiān)出場之后，就是要在最后一部分集中表現(xiàn)頑固派張牙舞爪。 四、布置作業(yè)： 1、做“思考和練習(xí)”一、二、三。 2、有時間有條件的，看茶館全劇或原著。 第三課時 一、美讀吟誦 二、語言欣賞 茶館的人物語言充分顯示老舍這位語言大師的造詣。老舍說：“沒有生活，即沒有活的語言。我有一些舊社會的生活經(jīng)驗，我認(rèn)識茶館里那些小人物。我知道他們做什么，所以也知道他們說

19、什么。以此為基礎(chǔ)，我再給這里夸大一些，那里潤色一下，人物的臺詞成為他們自己的，而又是我的?！?茶館人物的臺詞高度個性化。第一幕寫的時間是清代末年，人物語言有時代色彩。茶館中人物是北京人，人物語言有北京話的特點。茶館中人物眾多，每個人臺詞不多而個性各異，人物語言有精練之至而異彩紛呈的特點。茶館中人物有不少邪惡之徒，無恥之徒，人物臺詞常有諷刺意味。 比較是鑒賞的一種方法。如果比較同一場合兩個人的臺詞，比較同一人物在不同人物面前的臺詞，可以鮮明地領(lǐng)略人物語言個性化的特點。 例如常四爺與松二爺個性不同，面對二德子尋釁，他倆的臺詞是這樣的： 常四爺（不肯示弱）你問我哪？花錢喝茶，難道還教誰管著嗎？ 松二

20、爺（打量二德子一番）我說這位爺，您是營里當(dāng)差的吧？來，坐下喝一碗，我們也都是外場人。 一個硬，一個軟，相比之下，個性鮮明。 又如，聽過纖手劉麻子與康六對話，松二爺說的是“這號生意又不小吧？”常四爺說的是“鄉(xiāng)下是怎么了？會弄得這么賣兒賣女的！”兩個人的心思完全不同，常四爺憂國憂民之心又一次表現(xiàn)出來了。后來鄉(xiāng)婦進茶館賣小妞，常四爺嘴里說出“我看哪，大清國要完！”完全符合常四爺?shù)乃枷胄愿瘛?再比較同一人物在不同人物面前的臺詞。 二德子動手揪打常四爺，一副兇狠嘴臉：“怎么著？我碰不了洋人，還碰不了你嗎？”一聽馬五爺聲音，馬上夾起尾巴：“喝，馬五爺，您在這兒哪？我可眼拙，沒看見您！” 由于人物語言個性鮮

21、明，即使隱去人物，單看臺詞，我們也可以判斷是誰的臺詞。例如 轟出去！ 是！出去吧，這里坐不?。?哪位行行好？要這個孩子，二兩銀子！ 李三，要兩個爛肉面，帶她們到門外吃去！ 常四爺不會說“轟出去”，秦仲義不會說“要兩個爛肉面，帶她們到門外吃去”，足見語言的個性化是多么鮮明。 精彩的語言很值得欣賞。秦仲義向王利發(fā)提出：“這兒的房租是不是得往上提那么一提呢？”王利發(fā)的答話不是懇求不要提價，也不問提多少，卻說“二爺，您說的對，”還來個“太對了！”還竭力奉承，說“可是，這點小事用不著您分心，您派管事的來一趟，我跟他商量，該長多少租錢，我一定照辦！是！嗻！”在秦仲義面前非常順從、謙恭、竭力奉承，討人喜歡，

22、可見他的玲瓏乖巧，用秦仲義的話來說，“你這小子，比你爸爸不滑！”劇作家用精彩的語言刻畫了王利發(fā)的“滑”。 三、課堂小結(jié) 從欣賞老舍作品的角度看作者語言上的幽默風(fēng)格。 明確：作品寫了“那些年代的啼笑皆非的形形色色”。作者把對黑暗社會的諷刺、批判與強烈的愛國熱情和對勞動人民的同情聯(lián)系起來，在微笑中蘊藏著嚴(yán)肅和悲哀，這和寓莊于諧的幽默風(fēng)格，給讀者留下了深長的回味和思考。如唐鐵嘴夸耀自己抽白面的對話，看起來滑稽可笑，卻會激起人們對帝國主義侵略的仇恨；王利發(fā)問報童“有不打仗的新聞沒有”，也像一句玩笑話，都表現(xiàn)出人民對動蕩時局的不滿；又如松二爺看見宋恩子和吳祥子仍穿著灰色大衫，外罩青布馬褂說：“我看見您二

23、位的灰大褂呀，就想起了前清的事兒！”。表現(xiàn)出松二爺?shù)膽雅f情緒，也諷刺了辛亥革命的不徹底。 四、主題探究 劇本緊緊圍繞“茶館”這一典型環(huán)境，描寫了各類人物的言行舉止，寫他們各自的經(jīng)歷、各自的故事，匯成一個總的故事，就是那個時代的故事。 王利發(fā)的悲劇，是舊中國廣大市民生活命運的真實寫照；常二爺?shù)男蜗蟠砹瞬桓适芘鄣闹袊?，反映出舊中國人民的反抗情緒；松二爺是一個沒有謀生能力的旗人的典型，反映了中國封建社會的腐朽。 五、布置作業(yè) 課后練習(xí)四 附錄： 茶館讀后感 茶館，彼此嘮家常，談山海經(jīng)的地方。誰能想到它竟能折射出一大社會問題！除非友一位具有獨特視角的大師使它“活”起來，否則茶館平庸無奇，永遠(yuǎn)不會有更深的意義。而那個人便是老舍一位語言大師，他用其獨特的視角和手法使整部劇本的語言綻放生命的炫彩。 老舍出生于一北京大雜院中，一戶舒姓的滿族貧民家。父親是