高考政治大一輪復(fù)習(xí)（廣東專用）配套課件：必修4 第15單元 第37課唯物辯證法的發(fā)展觀

1、第三十七課唯物辯證法的發(fā)展觀人教版 必修四1.發(fā)展的概念(常考點(diǎn))。2.發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性(常考點(diǎn))。3.發(fā)展的量變與質(zhì)變狀態(tài)(常考點(diǎn))。考點(diǎn)展示欄目索引主干整合 核心突破 錯(cuò)題診斷 消除盲點(diǎn)熱點(diǎn)聚焦 權(quán)威預(yù)測練出高分主干整合 核心突破 _ _ _ _ _ _發(fā)展的前進(jìn)和上升新事物發(fā)展充滿信心新事物思想準(zhǔn)備挫折與考驗(yàn)數(shù)量漸進(jìn)根本性質(zhì)根本量變必要準(zhǔn)備必然結(jié)果量變量變量的積累時(shí)機(jī)質(zhì)變核心考點(diǎn)一發(fā)展的概念1.發(fā)展的普遍性(1)表現(xiàn)：自然界是發(fā)展的；人類社會(huì)是發(fā)展的；人的認(rèn)識(shí)是發(fā)展的。(2)原因：事物之間的相互聯(lián)系、相互作用，構(gòu)成了事物的變化和發(fā)展。2.發(fā)展的實(shí)質(zhì)(1)實(shí)質(zhì)：事物的前進(jìn)和上升，是新事

2、物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。(2)唯物辯證法的發(fā)展概念揭示了萬事萬物的運(yùn)動(dòng)變化所包含的前進(jìn)和上升的趨向性?？键c(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)一命題探究考點(diǎn)整合命題探究核心考點(diǎn)一對點(diǎn)訓(xùn)練動(dòng)態(tài)發(fā)布命題特點(diǎn)2014新課標(biāo)全國，202013福建高考，362012上海高考，19此考點(diǎn)主要采用選擇題的形式，考查對事物發(fā)展的普遍性以及方法論意義、對事物發(fā)展的實(shí)質(zhì)的理解和運(yùn)用。命題點(diǎn)發(fā)展的概念解題指導(dǎo)：區(qū)分運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展考點(diǎn)整合命題探究核心考點(diǎn)一對點(diǎn)訓(xùn)練區(qū)別聯(lián)系運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)固有的根本屬性和存在方式，它包括宇宙間的一切變化和過程運(yùn)動(dòng)包括變化和發(fā)展，有運(yùn)動(dòng)才會(huì)有變化和發(fā)展；發(fā)展是運(yùn)動(dòng)、變化的更高層次，揭示了物質(zhì)

3、世界運(yùn)動(dòng)、變化的整體趨勢和方向性；三個(gè)概念都表明事物不是絕對靜止的，不是凝固和僵化的考點(diǎn)整合命題探究核心考點(diǎn)一對點(diǎn)訓(xùn)練變化側(cè)重于運(yùn)動(dòng)中所發(fā)生的狀態(tài)乃至性質(zhì)的改變，是事物由一種狀態(tài)到另一種狀態(tài)，即量變和質(zhì)變運(yùn)動(dòng)包括變化和發(fā)展，有運(yùn)動(dòng)才會(huì)有變化和發(fā)展；發(fā)展是運(yùn)動(dòng)、變化的更高層次，揭示了物質(zhì)世界運(yùn)動(dòng)、變化的整體趨勢和方向性；三個(gè)概念都表明事物不是絕對靜止的，不是凝固和僵化的發(fā)展是一種運(yùn)動(dòng)和變化，是上升的、向前的、進(jìn)步的變化，發(fā)展的實(shí)質(zhì)就是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡考點(diǎn)整合命題探究核心考點(diǎn)一對點(diǎn)訓(xùn)練閃記發(fā)展的普遍性和實(shí)質(zhì)典例 1(2014新課標(biāo)全國) 2014年3月27日，國家主席習(xí)近平在巴黎出席中法

4、建交50周年紀(jì)念大會(huì)并發(fā)表重話。拿破侖說過，中國是一頭沉睡的獅子，當(dāng)這頭睡獅醒來時(shí)，世界都會(huì)為之發(fā)抖。習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，中國這頭獅子已經(jīng)醒了，但這是一只和平的、可親的、文明的獅子；實(shí)現(xiàn)中國夢給世界帶來的是機(jī)遇不是威脅，是和平不是動(dòng)蕩，是進(jìn)步不是倒退。從哲學(xué)方法論看，這里強(qiáng)調(diào)的是()考點(diǎn)整合命題探究核心考點(diǎn)一對點(diǎn)訓(xùn)練以全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，不要“盲人摸象”、“刻舟求劍”以辯證否定的觀點(diǎn)看問題，要“吐故納新”，不要“厚古薄今”以實(shí)踐的觀點(diǎn)看問題，要“事必躬親”，不要“紙上談兵”以對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題，要“和而不同”，不要“同而不和”A. B. C. D.考點(diǎn)整合命題探究核心考點(diǎn)一對點(diǎn)訓(xùn)練考點(diǎn)整合

5、命題探究核心考點(diǎn)一對點(diǎn)訓(xùn)練解析習(xí)近平主席的觀點(diǎn)是要求人們以全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，要克服片面性和靜止地看問題。同時(shí)要在對立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對立。符合題意，選B。材料沒有體現(xiàn)辯證否定的觀點(diǎn)，不符合題意；“事必躬親”說法錯(cuò)誤，不選。答案B對點(diǎn)訓(xùn)練考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)一1.(2012上海高考)自然界和人類社會(huì)是發(fā)展的，都處在由低級到高級、由簡單到復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過程中。這表明()A.發(fā)展就是曲折的運(yùn)動(dòng)B.數(shù)量變化的運(yùn)動(dòng)就是發(fā)展C.發(fā)展就是產(chǎn)生新事物的運(yùn)動(dòng)D.量變到質(zhì)變的運(yùn)動(dòng)就是發(fā)展考點(diǎn)整合命題探究核心考點(diǎn)一對點(diǎn)訓(xùn)練解析發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生，舊事物的滅亡，新事物代替舊事物，故C正確

6、，A錯(cuò)誤。發(fā)展是一種運(yùn)動(dòng)、變化，但并不是任何運(yùn)動(dòng)、變化都是發(fā)展，只有上升的、前進(jìn)的變化才是發(fā)展，故B、D錯(cuò)誤。答案C考點(diǎn)整合命題探究核心考點(diǎn)一對點(diǎn)訓(xùn)練2. (2013福建高考)下列與漫畫蘊(yùn)含的哲理相近的詩句有()時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)A. B. C. D.考點(diǎn)整合命題探究核心考點(diǎn)一對點(diǎn)訓(xùn)練解析漫畫反映出世界是永恒發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，把事物如實(shí)地看成一個(gè)發(fā)展的過程，體現(xiàn)了這一點(diǎn)。體現(xiàn)了發(fā)展的實(shí)質(zhì)，即新事物代替舊事物，與漫畫主旨不符。答案B核心考點(diǎn)二發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探

7、究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性事物發(fā)展的前途是光明的事物發(fā)展的道路是曲折的區(qū)別從新事物自身看新事物符合客觀規(guī)律，具有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大前途新事物的發(fā)展總要經(jīng)歷一個(gè)由小到大、由不完善到比較完善的過程從新舊事物的對比看舊事物違背事物發(fā)展的必然趨勢，最終會(huì)走向滅亡舊事物在開始時(shí)往往比較強(qiáng)大，總是頑強(qiáng)抵抗和極力扼殺新事物考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二區(qū)別從社會(huì)歷史領(lǐng)域看新事物符合歷史發(fā)展的必然趨勢，反映了社會(huì)進(jìn)步的基本要求，符合人民群眾的根本利益和要求人們對新事物的認(rèn)識(shí)也有一個(gè)過程聯(lián)系一切新事物發(fā)展的途徑都是在前進(jìn)中有曲折，在曲折中向前進(jìn)。任何事物的發(fā)展都是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，是螺旋式上

8、升，波浪式前進(jìn)考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二方法論對未來充滿信心，熱情支持和悉心保護(hù)新事物，促使其成長、壯大做好充分的思想準(zhǔn)備，不斷克服前進(jìn)道路上的困難，勇敢地面對挫折與考驗(yàn)提醒關(guān)于新舊事物的幾種錯(cuò)誤觀點(diǎn)(1)后出現(xiàn)的事物就是新事物。新事物代替舊事物需要一個(gè)過程，其間既有新舊事物并存的情形，也會(huì)出現(xiàn)舊事物暫時(shí)復(fù)辟的現(xiàn)象，不能籠統(tǒng)地說后出現(xiàn)的事物就是新事物?？键c(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二(2)力量強(qiáng)大的事物就是新事物。新事物具有強(qiáng)大生命力，是從事物發(fā)展的總趨勢角度來說的，不是說新事物在開始的時(shí)候就具有強(qiáng)大的力量。新事物剛剛出現(xiàn)的時(shí)候舊事物往往更強(qiáng)大。(3)形式上新穎的事物就是新事物。內(nèi)容

9、是事物的根本，看待事物的性質(zhì)必須抓住它的內(nèi)容。事實(shí)上，新事物在形式上未必就新，舊事物在形式上未必就舊，舊事物常以新形式出現(xiàn)。命題探究考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二動(dòng)態(tài)發(fā)布命題特點(diǎn)2014四川高考，92014安徽高考，92012江蘇高考，312012重慶高考，32此考點(diǎn)主要采用主、客觀試題的形式，考查對事物發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性辯證關(guān)系原理以及方法論意義的理解和運(yùn)用。命題點(diǎn)1發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性解題指導(dǎo)：區(qū)分事物發(fā)展的總趨勢、道路、途徑考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二類別內(nèi)容總趨勢總趨勢是指事物發(fā)展的全過程的總體方向，而不是指事物發(fā)展的各個(gè)具體階段的方向都是前進(jìn)的。事物發(fā)展的總趨勢是任何力量

10、也改變不了的考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二道路事物發(fā)展的道路是迂回曲折的，事物發(fā)展的各個(gè)具體階段和每一步的方向可能是前進(jìn)的，也可能是停滯的，甚至是倒退的，事物發(fā)展的道路不可能是一帆風(fēng)順的途徑一切事物發(fā)展的途徑都是在前進(jìn)中有曲折，在曲折中向前進(jìn)。任何事物的發(fā)展都是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二典例2(2014四川高考)觀察右圖，從哲學(xué)角度看，圖中之人()否認(rèn)意識(shí)活動(dòng)的選擇性否認(rèn)事物發(fā)展的前進(jìn)性否認(rèn)意識(shí)活動(dòng)的創(chuàng)造性否認(rèn)實(shí)踐的主觀能動(dòng)性A. B.C. D.考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二解析 “越擔(dān)心犯錯(cuò)誤，越可能犯錯(cuò)誤”。漫畫強(qiáng)調(diào)的是因?yàn)閾?dān)心犯錯(cuò)誤而更容易犯錯(cuò)誤，這個(gè)

11、觀點(diǎn)只看到了事物發(fā)展的曲折性，沒有看到事物發(fā)展的前進(jìn)性，符合題意；漫畫中的人沒有看到意識(shí)活動(dòng)能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律從而減少錯(cuò)誤，符合題意。在材料中沒有體現(xiàn)；材料中沒有涉及實(shí)踐，排除。答案C3.漫畫打“氣”意在告訴考生()事物發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一，要重視量的積累事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，要相信前途是光明的規(guī)律是不可抗拒的，要尊重規(guī)律精神的力量是巨大的，應(yīng)該樹立信心A. B. C. D.對點(diǎn)訓(xùn)練考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二解析 觀點(diǎn)正確，但不能反映漫畫的寓意；本身觀點(diǎn)正確，但不符合題意。應(yīng)選，一次偶然失利，并不能決定一生，強(qiáng)調(diào)了前途是光明的，道路是曲

12、折的；從漫畫的題目上可以看到，精神的力量即意識(shí)的作用是不容忽視的，正確。答案C考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二4.近十年來，我國收入分配體制改革持續(xù)推進(jìn)，城鄉(xiāng)收入差距略有縮小，但與老百姓解決收入分配問題的迫切心情相比，還有較大落差。我們在繼續(xù)推進(jìn)改革的同時(shí)，要清醒地看到，收入分配問題的根本解決，必然是一個(gè)比較長的歷史過程。我們要下定決心、堅(jiān)定信心，同時(shí)還得有耐心，不要指望一兩年就把所有問題都解決。材料中的觀點(diǎn)()堅(jiān)持了一分為二的分析方法說明事物發(fā)展的總趨勢是曲折的說明事物發(fā)展的道路是迂回曲折的說明收入分配問題已經(jīng)嚴(yán)重制約我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展A. B. C. D.考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)

13、二解析材料中的觀點(diǎn)既看到了近十年來我國收入分配制度改革的成效，也看到了這些成效與人民的要求還有一定差距，堅(jiān)持了一分為二的分析方法，正確；事物發(fā)展的總趨勢是前進(jìn)的、道路是曲折的，錯(cuò)誤，正確；夸大了收入分配問題的影響。答案C核心考點(diǎn)三發(fā)展的量變與質(zhì)變狀態(tài)1.量變和質(zhì)變考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)三量變質(zhì)變性質(zhì)事物數(shù)量的增減和場所的變更事物根本性質(zhì)的變化，是事物由一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的飛躍特點(diǎn)漸進(jìn)的、不顯著的根本的、顯著的呈現(xiàn)狀態(tài)統(tǒng)一、相持、平衡和靜止等統(tǒng)一物的分解、平衡和靜止的破壞等結(jié)果事物還是其自身，沒有變成另一事物事物不再是自身，而變成了另一事物考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)三2

14、.量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系(1)事物的發(fā)展總是從量變開始，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。質(zhì)變又為新的量變開辟道路，使事物在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變，如此循環(huán)往復(fù)，不斷前進(jìn)。(2)方法論：要重視量的積累，為質(zhì)變創(chuàng)造條件；抓住時(shí)機(jī)，促成質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展。命題探究考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)三動(dòng)態(tài)發(fā)布命題特點(diǎn)2014四川高考，82014山東高考，342014浙江高考，272013江蘇高考，292013江蘇高考，37(1)量變與質(zhì)變的關(guān)系原理及其方法論是辯證法部分的一個(gè)高頻考點(diǎn)，多年各地高考均有涉及，側(cè)重于對材料的理解和運(yùn)用能力的考查，應(yīng)該引起足夠的重視。高考常以主觀題的形式綜

15、合考查發(fā)展的觀點(diǎn)。命題點(diǎn)1量變與質(zhì)變的關(guān)系解題指導(dǎo)：正確理解發(fā)展與量變、質(zhì)變的關(guān)系(1)量變和質(zhì)變是事物變化過程中兩種不同的狀態(tài)。事物的發(fā)展總是從量變開始的，并不斷地經(jīng)過“量變質(zhì)變新的量變新的質(zhì)變”兩種狀態(tài)的循環(huán)往復(fù)，不斷前進(jìn)?？键c(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)三考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)三(2)從事物發(fā)展的全過程來看，質(zhì)變更為重要。只有質(zhì)變，才完成了量變，才肯定和鞏固了量變所獲得的成果；只有質(zhì)變才能產(chǎn)生新質(zhì)的事物；只有質(zhì)變才能引起新的量變，為新的量變開辟道路。但并不是說量變就不重要了，沒有量的長期積累，是不會(huì)有質(zhì)變的產(chǎn)生的，所以必須重視量的積累。提醒有發(fā)展一定有質(zhì)變，有質(zhì)變不一定有發(fā)展。

16、質(zhì)變有兩種方向，既可以是上升的、前進(jìn)的質(zhì)變，也可以是下降的、倒退的質(zhì)變。只有上升的、前進(jìn)的質(zhì)變才是發(fā)展。典例3(2014四川高考) 2013年6月18日，習(xí)近平同志在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上指出，養(yǎng)成勤正衣冠的習(xí)慣，能有效避免“積羽沉舟，群輕折軸”。能體現(xiàn)該論斷所蘊(yùn)含哲理的選項(xiàng)是()A.自高必危，自滿必溢B.堤潰蟻穴，氣泄針芒C.刮骨療毒，壯士斷腕D.從善如登，從惡如崩考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)三考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)三解析本題的題眼是“避免積羽沉舟，群輕折軸”?！胺e羽沉舟，群輕折軸”比喻小的壞事積累起來就會(huì)造成嚴(yán)重的后果。為了避免這種情況的出現(xiàn)，我們應(yīng)該防微杜漸，防

17、止壞事的積累。B項(xiàng)中成語的意思是小疏忽會(huì)釀成大錯(cuò)，與題干反映的哲理相符合。A項(xiàng)俗語啟示我們?nèi)藨?yīng)該有自知之明，不能自以為是，反映的是意識(shí)具有能動(dòng)性；C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是注重發(fā)揮主觀能動(dòng)性；D項(xiàng)俗語比喻學(xué)好很難，學(xué)壞極容易，與題意不符。答案B命題點(diǎn)2綜合考查發(fā)展的觀點(diǎn)解題模板：發(fā)展的觀點(diǎn)考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)三發(fā)展的觀點(diǎn)是近年來的高頻考點(diǎn)，試題往往結(jié)合人類改造自然、改造社會(huì)及經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)發(fā)展的有關(guān)事實(shí)來考查。常見設(shè)問角度:(1)運(yùn)用事物發(fā)展的趨勢的知識(shí)，分析我國分配制度的改革道路。(2)運(yùn)用量變與質(zhì)變的知識(shí)，說明社會(huì)道德建設(shè)要從我做起的原因。(3)運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)，分析我國企業(yè)海外并購的

18、成長之路?？键c(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)三常用答題術(shù)語:(1)世界是永恒發(fā)展的，要求我們用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。(2)發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)新事物的成長。(3)事物發(fā)展的方向是前進(jìn)的、上升的，道路是迂回的、曲折的。既要對未來充滿信心，又要做好充分地思想準(zhǔn)備，不斷克服各種困難，反對悲觀失望和盲目樂觀。(4)事物的發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。要做好量的積累，為實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件；要果斷地抓住時(shí)機(jī)，促成質(zhì)變。典例 4(2013江蘇高考) 20世紀(jì)80年代以來，世界制造業(yè)格局發(fā)生了較大變化，歐美一些主要

19、的工業(yè)化國家經(jīng)歷了一個(gè)“去工業(yè)化”的過程，勞動(dòng)力從第一、第二產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向第三產(chǎn)業(yè)，制造業(yè)向新興工業(yè)化國家轉(zhuǎn)移，制造業(yè)占本國GDP的比重和占世界制造業(yè)的比重持續(xù)降低。與此同時(shí)，中國等新興市場國家抓住機(jī)遇，利用自身優(yōu)勢推動(dòng)制造業(yè)快速發(fā)展。2010年，中國制造業(yè)在世界制造業(yè)總產(chǎn)值中的份額已略高于美國。中國已成為“世界工廠”。考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)三但近幾年來，中國沿海地區(qū)制造業(yè)“離歌”紛紛響起：成都和鄭州取代深圳和東莞，成為富士康、聯(lián)想等IT巨頭的生產(chǎn)主基地；知名運(yùn)動(dòng)品牌耐克、阿迪達(dá)斯關(guān)閉在中國的直屬工廠；美國制造業(yè)巨頭通用電器宣布將外包到中國的工作崗位遷回美國本土。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來有數(shù)十家世界

20、500強(qiáng)外資企業(yè)關(guān)閉在中國的工廠。離開中國的企業(yè)有兩種：一種是傳統(tǒng)的低端制造業(yè)，向越南、柬埔寨、孟加拉國等國家轉(zhuǎn)移；另一種是高端制造業(yè)，在歐美等發(fā)達(dá)國家重振本國制造業(yè)、加快實(shí)施“再工業(yè)化”戰(zhàn)略背考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)三景下，紛紛回流本土。與此同時(shí)，歐美國家紛紛運(yùn)用新的信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢整合傳統(tǒng)勞動(dòng)密集型制造業(yè)，大力發(fā)展生物工程、節(jié)能環(huán)保、新能源、新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，力保在世界制造業(yè)價(jià)值鏈上的高端位置和全球控制者的地位。 “中國制造”這個(gè)見證了中國崛起、足以讓中國人感到驕傲和自豪的字眼，正面臨前所未有的挑戰(zhàn)?？键c(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)三運(yùn)用唯物辯證法有關(guān)發(fā)展的觀點(diǎn)，分析說明

21、歐美國家從“去工業(yè)化”到“再工業(yè)化”走的是怎樣的發(fā)展道路?？键c(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)三解析本題需要在讀懂背景材料的基礎(chǔ)上，逐步深入分析問題和解決問題。本問規(guī)定唯物辯證法有關(guān)發(fā)展的觀點(diǎn)，看似簡單，但要答全還是有難度的。發(fā)展的觀點(diǎn)涉及發(fā)展的普遍性及實(shí)質(zhì)、發(fā)展的趨勢、發(fā)展的狀態(tài)，另外還包括發(fā)展的根本途徑(辯證否定)，這個(gè)點(diǎn)非常容易忽視?？键c(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)三答案世界是永恒發(fā)展的，要堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題；歐美國家根據(jù)實(shí)際情況的變化發(fā)展，調(diào)整工業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略。辯證否定是事物聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié)，要求堅(jiān)持創(chuàng)新；它們對傳統(tǒng)制造業(yè)既肯定又否定，既克服又保留，實(shí)施升級改造。事物在曲折中前進(jìn)上升；它

22、們大力扶持和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級換代。對點(diǎn)訓(xùn)練考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)三5. (2014山東高考)假如“完美”是100分，那么60分不完美，80分也不完美，但不要因?yàn)?0分不是100分而否認(rèn)從60分進(jìn)步到80分的意義。這啟示我們要()A.堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一B.腳踏實(shí)地，注重量的積累C.抓住事物發(fā)展中的主要矛盾D.抓住時(shí)機(jī)，積極促成質(zhì)變考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)三解析解答本題需要明確題干的主旨。60分、80分雖然不是100分，但不能否認(rèn)從60分進(jìn)步到80分的意義，說明質(zhì)變是建立在量變基礎(chǔ)上的，因此需要我們腳踏實(shí)地，注重量的積累，故選B項(xiàng)。A、C、D三項(xiàng)都不符合題意

23、。答案B考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)三6.隨著電子信息時(shí)代的到來，人們更愿意借助鍵盤和鼠標(biāo)完成生活和溝通、古色古香的方塊字，出現(xiàn)了嚴(yán)重的懈怠和發(fā)展危機(jī)，不少青少年書寫潦草、沒有章法，漢字固有的神采、韻味受到了損害，“提筆忘字”的比例超過95%，形成了可怕的漢字發(fā)展“沙漠化”、粗糙化。久而久之，年輕一代的漢字優(yōu)越感、文化自豪感就會(huì)降低，甚至消失，形成可怕的文化斷層。與此同時(shí)，怪癖的字詞話語打著創(chuàng)意的旗號(hào)從網(wǎng)絡(luò)襲來給正規(guī)的漢字、詞匯、成語帶來了麻煩！在這種大背景下，考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)三央視舉行的漢字聽寫大會(huì)，猶如在進(jìn)行一場充滿忠誠和危機(jī)感的“漢字保衛(wèi)戰(zhàn)”：面對各種信息化、商業(yè)化沖

24、擊，我們僅僅抱怨是不夠的，更要通過聽寫大會(huì)之類的行動(dòng)，將內(nèi)在的文化自豪感和使命感激發(fā)出來，成為傳統(tǒng)文化的傳人。結(jié)合材料，運(yùn)用發(fā)展觀的相關(guān)知識(shí)，為“漢字保衛(wèi)戰(zhàn)”提出幾點(diǎn)建議。 考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)三解析回答本題，要圍繞發(fā)展觀的相關(guān)知識(shí)，從發(fā)展的普遍性、發(fā)展的實(shí)質(zhì)、發(fā)展的趨勢、發(fā)展的狀態(tài)等角度結(jié)合材料來分析。答案(1)發(fā)展是普遍的，要堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，樹立創(chuàng)新意識(shí)，認(rèn)清發(fā)展的實(shí)質(zhì)，正確辨別新舊事物。在漢字發(fā)展過程中，要鼓勵(lì)、支持和推動(dòng)新事物發(fā)展?？键c(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)三(2)事物的發(fā)展前途是光明的，但道路是曲折的。因此，要對漢字的前途充滿信心，但也要有充分的思想準(zhǔn)備，不

25、斷克服前進(jìn)道路上的各種困難。(3)事物的發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。因此，推動(dòng)漢字書寫規(guī)范的發(fā)展應(yīng)堅(jiān)持做好量的積累，走循序漸進(jìn)的道路，要重視漢字的傳承，增強(qiáng)年輕一代的文化自豪感；防微杜漸，警惕怪癖字詞、話語等對漢字發(fā)展產(chǎn)生的危害。返回錯(cuò)題診斷 消除盲點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)1事物的發(fā)展是周而復(fù)始的循環(huán)提醒發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，事物的發(fā)展具有前進(jìn)性和上升性。易錯(cuò)點(diǎn)1易錯(cuò)點(diǎn)2易錯(cuò)點(diǎn)3易錯(cuò)點(diǎn)4矯正訓(xùn)練1 (2012天津高考)中國古人用“五行”說來解釋世界。如圖所示，“五行”相生相克。“生”即產(chǎn)生、滋生、促進(jìn)，“克”即戰(zhàn)勝、排斥、克制。該學(xué)

26、說所蘊(yùn)含的唯物辯證法道理有()事物之間具有多種多樣的聯(lián)系世界是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體事物的發(fā)展是周而復(fù)始的循環(huán)發(fā)展的過程是一事物否定另一事物A. B. C. D.易錯(cuò)點(diǎn)1易錯(cuò)點(diǎn)2易錯(cuò)點(diǎn)3易錯(cuò)點(diǎn)4解析從圖中五行之間的關(guān)系可知，事物之間有的相生、有的相克，說明聯(lián)系具有多樣性；整個(gè)世界是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體，說明聯(lián)系具有普遍性，符合題意。發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，事物的發(fā)展具有前進(jìn)性和上升性，表述錯(cuò)誤；發(fā)展的過程是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，是辯證的否定，表述錯(cuò)誤，而且題干強(qiáng)調(diào)了聯(lián)系的觀點(diǎn)，與發(fā)展的觀點(diǎn)無關(guān)。答案A易錯(cuò)點(diǎn)1易錯(cuò)點(diǎn)2易錯(cuò)點(diǎn)3易錯(cuò)點(diǎn)4易錯(cuò)點(diǎn)2混淆量變與質(zhì)變、前進(jìn)性與曲折性提醒量變與

27、質(zhì)變強(qiáng)調(diào)的是事物發(fā)展的狀態(tài)，前進(jìn)性與曲折性強(qiáng)調(diào)的是事物發(fā)展的趨勢與道路。易錯(cuò)點(diǎn)1易錯(cuò)點(diǎn)2易錯(cuò)點(diǎn)3易錯(cuò)點(diǎn)4矯正訓(xùn)練2“六十年像長河，有緩流也有急流；六十年像畫卷，有暖色也有冷色；六十年像樂曲，有高音也有低音；六十年像史詩，有歡樂也有痛苦?！毙轮袊闪⒘隁v程體現(xiàn)了()A.量變與質(zhì)變的統(tǒng)一 B.前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一C.矛盾雙方的相互作用 D.新事物取代舊事物易錯(cuò)點(diǎn)1易錯(cuò)點(diǎn)2易錯(cuò)點(diǎn)3易錯(cuò)點(diǎn)4易錯(cuò)點(diǎn)1易錯(cuò)點(diǎn)2易錯(cuò)點(diǎn)3易錯(cuò)點(diǎn)4解析事物發(fā)展的前途是光明的，事物發(fā)展的道路是曲折的，事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一。新中國成立六十年的歷程中“六十年像長河，有緩流也有急流六十年像史詩，有歡樂也有痛苦”體現(xiàn)了事

28、物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一。所以選B。A、C、D項(xiàng)與題意不符。答案B易錯(cuò)點(diǎn) 3量變一定引起質(zhì)變提醒量變不一定引起質(zhì)變，量變只有達(dá)到一定程度才會(huì)引起質(zhì)變。易錯(cuò)點(diǎn)1易錯(cuò)點(diǎn)2易錯(cuò)點(diǎn)3易錯(cuò)點(diǎn)4矯正訓(xùn)練 3(2014浙江高考)古語云：善不積不足以成名，惡不積不足以滅身。這句話蘊(yùn)涵的道理有()善與惡相互對立善與惡在一定條件下相互轉(zhuǎn)化成名、滅身各有相應(yīng)的量變前提善、惡的積累必導(dǎo)致相應(yīng)的質(zhì)變A. B. C. D.易錯(cuò)點(diǎn)1易錯(cuò)點(diǎn)2易錯(cuò)點(diǎn)3易錯(cuò)點(diǎn)4解析善與惡作為矛盾的雙方是相互對立的，符合題意；材料沒有體現(xiàn)善與惡的轉(zhuǎn)化，與題意無關(guān)；“善不積不足以成名，惡不積不足以滅身”的意思是不做大量有益的事情就不能成為一個(gè)

29、聲譽(yù)卓著的人，不干壞事就不會(huì)成為毀滅自己的人，這表明量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，正確，選C項(xiàng)；量變只有達(dá)到一定程度才會(huì)引起事物的質(zhì)變，說法絕對化。答案C易錯(cuò)點(diǎn)1易錯(cuò)點(diǎn)2易錯(cuò)點(diǎn)3易錯(cuò)點(diǎn)4易錯(cuò)點(diǎn)4量變是質(zhì)變的必然結(jié)果，質(zhì)變是量變的必要 準(zhǔn)備提醒事物的量變是事物質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，事物的質(zhì)變是事物量變的必然結(jié)果。易錯(cuò)點(diǎn)1易錯(cuò)點(diǎn)2易錯(cuò)點(diǎn)3易錯(cuò)點(diǎn)4矯正訓(xùn)練 4右圖是新華社發(fā)布的一張漫畫，它反映的是汽車從給人們出行帶來方便到反而成為累贅的過程。漫畫蘊(yùn)涵的哲理是()A.事物的量變是事物質(zhì)變的必然結(jié)果B.事物的質(zhì)變是事物量變的必要準(zhǔn)備C.質(zhì)變是指事物成分排列結(jié)構(gòu)的變化D.量變積累到一定程度會(huì)引起質(zhì)

30、變易錯(cuò)點(diǎn)1易錯(cuò)點(diǎn)2易錯(cuò)點(diǎn)3易錯(cuò)點(diǎn)4解析A、B說法錯(cuò)誤，顛倒了量變與質(zhì)變的關(guān)系。量變引起質(zhì)變有兩種情形，一種是事物數(shù)量的增減，一種是事物成分排列結(jié)構(gòu)的變化，C說法片面。答案D返回易錯(cuò)點(diǎn)1易錯(cuò)點(diǎn)2易錯(cuò)點(diǎn)3易錯(cuò)點(diǎn)4熱點(diǎn)聚焦 權(quán)威預(yù)測探路尖兵平安回家熱 點(diǎn) 解 讀2014年11月1日6時(shí)42分，被譽(yù)為嫦娥五號(hào)探路尖兵的再入返回飛行試驗(yàn)器在內(nèi)蒙古四子王旗預(yù)定區(qū)域順利著陸，中國探月工程三期再入返回飛行試驗(yàn)獲得圓滿成功。背景掃描 航天專家龐之浩研究員表示，這次探月工程三期再入返回飛行試驗(yàn)獲得圓滿成功，實(shí)現(xiàn)了我國航天的多個(gè)第一。首次讓航天器從月球回到地球；首次成功采用半彈道跳躍式再入返回技術(shù)；首次突破第二宇宙

31、速度再入情況下的防熱技術(shù)；首次驗(yàn)證了大范圍內(nèi)的小目標(biāo)搜索能力；首次采用8字形的繞月自由返回軌道；首次應(yīng)用升空探測可視化系統(tǒng)事物是變化發(fā)展的，要堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。 中國探月工程2004年立項(xiàng)，以無人探測為主，分“繞”“落”“回”三步走。嫦娥一號(hào)2007年10月24日發(fā)射，圓滿完成一期“繞月”使命后于2009年3月成功受控撞月。嫦娥二號(hào)2010年10月1日發(fā)射，獲得了世界首幅7米分辨率全月圖，對嫦娥三號(hào)預(yù)選的落月區(qū)域進(jìn)行重點(diǎn)探測。嫦娥三號(hào)2013年12月2日發(fā)射，12月14日實(shí)現(xiàn)月面軟著陸。嫦娥四號(hào)原本是嫦娥三號(hào)的備份星。探月二期“落月”任務(wù)完成后，嫦娥四號(hào)任務(wù)還在深化論證中。飛行試驗(yàn)器20

32、14年10月24日在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，11月1日順利返回。突破和掌握探月航天器再入返回的關(guān)鍵技術(shù)，為嫦娥五號(hào)任務(wù)提供技術(shù)支持。嫦娥五號(hào)預(yù)計(jì)2017年前后發(fā)射，執(zhí)行月球樣品自動(dòng)取樣返回探測任務(wù)。事物的發(fā)展總是從量變開始，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。質(zhì)變又為新的量變開辟道路，使事物在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變，如此循環(huán)往復(fù)，不斷前進(jìn)。要做好量的積累，為質(zhì)變創(chuàng)造條件；要抓住時(shí)機(jī)，促成質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展。命題猜想命 題 前 瞻 中國探月工程三期再入返回飛行試驗(yàn)獲得圓滿成功，極大地振奮人心。該熱點(diǎn)可能以選擇題的形式考查掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法、量變與質(zhì)變、前進(jìn)性與曲折性、實(shí)踐與認(rèn)識(shí)等知

33、識(shí)點(diǎn)。命題預(yù)測1.我國自行研制的探月工程三期再入返回飛行試驗(yàn)準(zhǔn)確進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道，其主要目的是突破和掌握探月航天器再入返回的關(guān)鍵技術(shù)，為嫦娥五號(hào)任務(wù)提供技術(shù)支持。材料主要表明()A.規(guī)律的存在和發(fā)生作用是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的B.實(shí)踐是一種有意識(shí)的改造客觀世界的活動(dòng)C.意識(shí)對改造客觀世界具有促進(jìn)作用D.世界上的一切事物都處在運(yùn)動(dòng)變化中B年10月24日02時(shí)00分，我國自行研制的探月工程三期再入返回飛行試驗(yàn)器，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，準(zhǔn)確進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道。我國探月工程首次實(shí)施的再入返回飛行試驗(yàn)首戰(zhàn)告捷。我國的探月工程實(shí)行“繞、落、回”三步走的戰(zhàn)略步驟，每一步都是對前一步的總結(jié)和提升，直至建立屬

34、于我們中國人自己的空間站。深空探測從來就沒有康莊大道，探索路上遍布荊棘和未知的挑戰(zhàn)。此次“飛行試驗(yàn)器”出行，如何安全地“回娘家”就是一個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)，它的主要任務(wù)就是解決怎么順利飛到月球和怎么從月球安全和順利地回來。事實(shí)已經(jīng)證明，中國在國際航天領(lǐng)域已經(jīng)占有屬于自己的一席之地。上述材料體現(xiàn)了唯物辯證法的哪些道理？答案(1)我國的探月工程實(shí)行“繞、落、回”三步走的戰(zhàn)略步驟，直至建立屬于我們中國人自己的空間站。體現(xiàn)了量變與質(zhì)變辯證關(guān)系的原理。(2)每一步都是對前一步的總結(jié)和提升，體現(xiàn)了辯證否定的原理。(3)深空探測從來就沒有康莊大道，探索路上遍布荊棘和未知的挑戰(zhàn)。體現(xiàn)了前途是光明的，但道路是曲折的原理

35、。(4)它的主要任務(wù)就是解決怎么順利飛到月球和怎么從月球安全和順利地回來。體現(xiàn)了抓主要矛盾的原理。返回12345678910111213141.“天上的太陽，每天都是新的?！边@一說法形象地指出了()A.客觀事物的存在是不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的B.運(yùn)動(dòng)中有靜止，靜止中有運(yùn)動(dòng)C.萬事萬物都處在永不停息的運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展之中D.運(yùn)動(dòng)是絕對的、永恒的、無條件的，靜止是不存在的1234567891011121314練出高分A組基礎(chǔ)強(qiáng)化C2.爺爺趕集肩上挑，爸爸趕集輕松跑(拖拉機(jī))，兒子趕集點(diǎn)鼠標(biāo)。三代人趕集方式的變化表明()A.新事物是對舊事物的徹底否定B.新事物是舊事物演變的結(jié)果C.事物的任何變化都是

36、根本性質(zhì)的變化D.事物的發(fā)展是一個(gè)由低級到高級的過程12345678910111213141234567891011121314解析A中“徹底否定”說法錯(cuò)誤；新事物戰(zhàn)勝舊事物是對舊事物的辯證否定，是質(zhì)的變化，B錯(cuò)誤；事物的變化包括量變與質(zhì)變，只有質(zhì)變才是根本性質(zhì)的變化，C錯(cuò)誤。從“肩上挑”到“點(diǎn)鼠標(biāo)”的變化，體現(xiàn)了趕集方式的發(fā)展，D正確。答案D3.杜荀鶴詩云：“自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高?！边@首詩說明的哲理是()A.新事物的成長過程中，初期總是不能被人們接受B.對有發(fā)展前途的人才要及早給予重視和培養(yǎng)，使之早日成才C.新事物的發(fā)展總是經(jīng)歷由小到大、由弱到強(qiáng)、由

37、不完善到比 較完善的過程D.舊事物總是和新事物斗爭1234567891011121314C 只能進(jìn)行語音通話，2G 增加了短信，WAP上網(wǎng)等功能，3G 又增添了高速上網(wǎng)，4G 的通信速度更快，實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)頻譜更寬。這表明()A.事物發(fā)展的總趨勢是向前的B.新事物是對舊事物的全面繼承中得以發(fā)展的C.事物發(fā)展的道路是曲折的D.事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一1234567891011121314A12345678910111213145.“等了好久終于等到今天，夢了好久終于把夢實(shí)現(xiàn)，前途漫漫任我闖，幸虧還有你在身旁。盼了好久終于盼到今天，忍了好久終于把夢實(shí)現(xiàn)，那些不變的風(fēng)霜早就無所謂，累也不說累。”劉

38、德華演唱的勵(lì)志歌曲今天中的歌詞，給我們的哲學(xué)感悟有()事物發(fā)展的道路是曲折的信念是實(shí)現(xiàn)理想的決定力量在砥礪自我中走向成功量的積累必然推動(dòng)事物的發(fā)展A. B. C. D.1234567891011121314解析信念是實(shí)現(xiàn)理想的促進(jìn)力量，不是決定力量，量的積累達(dá)到一定程度引起質(zhì)變，質(zhì)變不等于發(fā)展。排除。答案C6.曹雪芹紅樓夢“批閱十載，增刪五次”；司馬遷隱忍半生，字字飽蘸血淚，僅為一部史記。材料給我們的啟示是()A.量變必然引起質(zhì)變B.曲折性是事物發(fā)展的必然過程C.質(zhì)變要通過量的積累才能實(shí)現(xiàn)D.事物發(fā)展是量變與質(zhì)變的循環(huán)往復(fù)1234567891011121314C7.下列選項(xiàng)與下面漫畫貪的變奏的

39、哲理一致的是()A.士別三日，刮目相看B.一葉障目，不見泰山C.繩鋸木斷，水滴石穿D.一顆紅心，兩手準(zhǔn)備1234567891011121314解析漫畫貪的變奏蘊(yùn)含的哲理是量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系，C符合題意。C8.數(shù)學(xué)中常常能折射出人生智慧。有人將36537.8”和3651 337.4”這兩個(gè)等式解讀為：只比你努力一點(diǎn)的人，其實(shí)已經(jīng)甩你太遠(yuǎn)。這蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是()A.質(zhì)變?yōu)樾碌牧孔冮_辟道路，在新質(zhì)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展B.在量變達(dá)到一定程度時(shí)，必須要抓住時(shí)機(jī)才能促成質(zhì)變C.沒有量的積累就不會(huì)有質(zhì)變的發(fā)生，必須重視量的積累D.要保持事物性質(zhì)的穩(wěn)定，就必須把量變控制在一定限度內(nèi)123456789101112

40、1314C9.下邊漫畫的哲學(xué)寓意是()A.事物的聯(lián)系是客觀的B.矛盾的普遍性與特殊性統(tǒng)一C.量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系D.事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一練出高分B組能力提升 1234567891011121314解析匆匆落地的果子一定苦澀，說明質(zhì)變離不開量變，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，C入選。其他各項(xiàng)均與題意不符，不選。C10.不少游客在動(dòng)物園里喜歡給動(dòng)物喂食，認(rèn)為給動(dòng)物喂食是在愛動(dòng)物，覺得喂一點(diǎn)點(diǎn)也沒有什么關(guān)系。但動(dòng)物們吃了很多游客給的東西，結(jié)果游客走了，動(dòng)物病了。由此可見()A.事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一B.事物發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一C.要抓住時(shí)機(jī)，促成事物的飛躍和發(fā)展D.矛盾雙方具有斗爭性1

41、234567891011121314解析本題體現(xiàn)的哲理是量變到一定程度會(huì)引起質(zhì)變，故選B。答案B123456789101112131411.倡導(dǎo)低碳，從日常生活做起。下列數(shù)字關(guān)系啟示我們() 家居用電1度減少排放千克二氧化碳 私家車用油1升減少排放千克二氧化碳家用天然氣1立方米減少排放千克二氧化碳家用自來水1噸減少排放千克二氧化碳A.自然的存在和發(fā)展?fàn)顩r取決于人的主觀能動(dòng)性發(fā)揮的程度B.從日常生活小事做起，注重量的積累，為節(jié)能減排作貢獻(xiàn)C.節(jié)能減排重在意識(shí)，一定條件下意識(shí)對物質(zhì)起決定作用D.要用局部發(fā)展推動(dòng)整體發(fā)展，因?yàn)榫植抗δ艽笥谡w功能1234567891011121314節(jié)約B12.習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，核心價(jià)值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅(jiān)持由易到難、由近及遠(yuǎn)，努力把核心價(jià)值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺奉行的信念理念。不要順利的時(shí)候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就懷疑動(dòng)搖，看山不是山、看水不是水了。這告訴我們()要抓住時(shí)機(jī)，實(shí)現(xiàn)事物的飛躍要重視量的積累，注重道德實(shí)踐要堅(jiān)定信心，勇敢地面對挫折要實(shí)事求是，探尋事物發(fā)展規(guī)律A. B. C. D.12345678910111213141234567891011121314解析 要堅(jiān)持由易到難、由近及遠(yuǎn)，體現(xiàn)了。不要一遇到挫折，就懷疑動(dòng)搖，體現(xiàn)了。答案D13.近年來，全