四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.1 三角形整理與復(fù)習(xí) ︳人教版

1、 三角形整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步掌握三角形各部分名稱與意義、三角形內(nèi)角和、三角形分類的有關(guān)知識(shí)。2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生開展自主復(fù)習(xí)，初步掌握復(fù)習(xí)方法，形成基本復(fù)習(xí)技能。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得成功的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)三角形單元相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握單元復(fù)習(xí)的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)復(fù)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生上復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并使學(xué)生獲得成功的情感體驗(yàn)。教學(xué)用具小黑板或課件。教學(xué)過(guò)程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）引入新課 今天我們對(duì)“三角形”一單元進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。（揭示課題）（二）展示目標(biāo)（見教學(xué)目標(biāo)1）二、

2、自主學(xué)習(xí)（一）出示復(fù)習(xí)提綱復(fù)習(xí)提綱（快速瀏覽教材P59-70頁(yè)內(nèi)容，并完成復(fù)習(xí)提綱問(wèn)題，將不會(huì)的問(wèn)題做標(biāo)注）1、整理本單元的知識(shí)點(diǎn)，看誰(shuí)整理得既全面又準(zhǔn)確。三角形有三條邊、三個(gè)角、三個(gè)頂點(diǎn)。三角形兩條邊的長(zhǎng)度的和大于第三邊。三角形中頂點(diǎn)到對(duì)邊的垂直線段是三角形的高，這條對(duì)邊是三角形的底。三角形具有穩(wěn)定性。三角形按角分：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。三角形的內(nèi)角和是180度。三角形按邊分：等腰三角形、等邊三角形。2、填空。（1）任意一個(gè)三角形都有（ ）條高，三角形的高一般用（）線作圖。（2）一個(gè)等腰三角形的頂角是80。，它的一個(gè)底角是（ ）。（3）在一個(gè)三角形中，兩個(gè)內(nèi)角的和等于另一個(gè)內(nèi)角

3、，它是一個(gè)（ ）三角形。（4）一個(gè)直角三角形中，已知一個(gè)銳角是35，另一個(gè)銳角是（ ）度。3、口算3的度數(shù)，并判斷是什么三角形。（1）1=27。 2=53。 3=（ ）。，這是（ ）三角形。（2）1=70。 2=50。 3=（ ）。，這是（ ）三角形。（3）1=42。 2=48。 3=（ ）。，這是（ ）三角形。（二）學(xué)生自主復(fù)習(xí)（學(xué)生對(duì)照復(fù)習(xí)提綱，瀏覽教材P4660頁(yè)內(nèi)容，并完成復(fù)習(xí)提綱問(wèn)題，將不會(huì)的問(wèn)題做標(biāo)注）三、合作探究（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問(wèn)題記好，在學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組成員或教師幫助解決）。（二）師生互探1、解答各

4、小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題。2、教師有針對(duì)性地請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)自己的解題思路與方法。四、典例示范（1）關(guān)于邊：已知三角形中的兩條邊分別是4cm、6cm，那么第三條邊必須大于（）cm，必須小于（）cm；如果這是一個(gè)等腰三角形，那么第三條邊可以是（）cm。提示：假設(shè)第三條邊是最短的邊，有什么要求？假設(shè)第三條邊是最長(zhǎng)的邊，又有什么要求？（2）關(guān)于角：已知三角形內(nèi)兩個(gè)內(nèi)角分別是40度和60度，第三個(gè)角是（）度，這是一個(gè)（）三角形。（3）關(guān)于等腰三角形：在一個(gè)等腰三角形中已知一個(gè)角是50度，底角可能是（）度，這時(shí)頂角是（）度。當(dāng)堂小結(jié)：談?wù)勛约旱氖斋@！還有什么問(wèn)題？五、堂清檢測(cè)（一）出示檢測(cè)題（13題必做題，4

5、題選做題，5題思考題。）1、判斷題，對(duì)的在括號(hào)里打“”，錯(cuò)的打“”。（基礎(chǔ)部分）（1）底和高都分別相等的兩個(gè)三角形，它們的形狀一定相同。（ ）（2）等腰三角形不一定都是銳角三角形。（ ）（3）有兩個(gè)角是銳角的三角形一定是銳角三角形。（ ）（4）等腰三角形的底角只能是銳角。 （ ）2、選擇題把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（1）鈍角三角形有（ ）條高。1 2 3（2）當(dāng)三角形兩個(gè)內(nèi)角之和等于第三個(gè)角時(shí)，是一個(gè)（ ）三角形。銳角 直角 鈍角（3）有一個(gè)角是600的（ ）三角形，一定是正三角形。任意 直角 等腰（4）兩個(gè)完全一樣的（ ）三角形，可以拼成一個(gè)正方形。銳角 直角 等腰直角3、畫一畫。（1）畫

6、一個(gè)等腰三角形并畫出底邊上的高。（2）按要求在每個(gè)圖形中畫一條線段。（平行四邊形）分成兩個(gè)鈍角三角形（直角三角形）分成一個(gè)鈍角三角形和一個(gè)銳角三角形4、猜一猜。有一個(gè)三角形，其中一個(gè)角是20，它可能是什么三角形？如果還知道第二個(gè)角是65，那么你知道它是什么三角形了嗎？5、解決問(wèn)題。（1）西湖小區(qū)有一個(gè)由三個(gè)大小不同的等邊三角形組成的綠化美化園區(qū)（如下圖），從A地到B地，走哪條路最近？走ACB這條路和ADEFB這條路的路程一樣嗎？為什么？（2）一個(gè)等腰三角形的底是23厘米，腰是32厘米。則它的周長(zhǎng)是多少厘米？（二）檢測(cè)反饋：作業(yè)布置教材練習(xí)十五習(xí)題。板書設(shè)計(jì) 三角形整理與復(fù)習(xí)三角形的組成：三個(gè)頂點(diǎn)，三個(gè)角，三條邊（圍成），三條高三角形的性質(zhì)：具