試論高校創(chuàng)業(yè)教育中的創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)

1、試論高校創(chuàng)業(yè)教育中的創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)【論文關(guān)鍵詞】創(chuàng)業(yè)意識(shí)高校途徑【論文摘要】創(chuàng)業(yè)意識(shí)是大學(xué)生從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)業(yè)成功的重要因素之一。在分析了創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的必要性后，文章闡述了創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的內(nèi)容：自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)、合作創(chuàng)業(yè)意識(shí)、市場創(chuàng)業(yè)意識(shí)和艱辛創(chuàng)業(yè)意識(shí)。最后，文章對高校開展創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的途徑進(jìn)展了討論。1引言教育部最近的一項(xiàng)報(bào)告也顯示，全國97家比擬早的學(xué)生企業(yè)，贏利的僅占17；學(xué)生創(chuàng)辦的公司，5年內(nèi)僅有30可以生存下去；大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功率只有23，遠(yuǎn)低于一般企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功率。就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說，政府是給了大量的政策上的扶持，且大學(xué)生思維敏捷，視野開闊，知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一般企業(yè)員工，那么，問

2、題出在哪里？創(chuàng)業(yè)不是做學(xué)問，不是坐而論道，它需要艱辛的精神，需要較好的協(xié)調(diào)才能，需要較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，而這些方面正是大學(xué)生所缺乏的。這一瓶頸的打破，需要通過創(chuàng)業(yè)教育中的創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)來完成。2創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的必要性2.1創(chuàng)業(yè)意識(shí)的內(nèi)涵:創(chuàng)業(yè)意識(shí)是指在創(chuàng)業(yè)理論活動(dòng)中對人起動(dòng)力作用的個(gè)性心理傾向，包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、思想信念和世界觀等心理成分，它集中表如今創(chuàng)業(yè)素質(zhì)中的社會(huì)性質(zhì)，支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的態(tài)度和行為，規(guī)定著創(chuàng)業(yè)行為的方向力度，因此正確的創(chuàng)業(yè)意識(shí)是大學(xué)生從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，是培養(yǎng)具有敢于獨(dú)立開拓人生道路、自主創(chuàng)造人生價(jià)值，勤于理論、敢于競爭、不怕失敗、堅(jiān)忍不拔的創(chuàng)業(yè)人才的重要組成局部

3、。2.2新時(shí)期高等教育自身開展和改革的需要:如今，中國的高等教育已進(jìn)入群眾化階段。教育群眾化又面臨的最大問題是學(xué)生的就業(yè)問題。畢業(yè)人數(shù)在增加，而所現(xiàn)提供的就業(yè)崗位遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足學(xué)生的就業(yè)崗位，供過于求，單靠政府，難以解決就業(yè)問題。將學(xué)生培養(yǎng)成為將來崗位的創(chuàng)造者，不僅能緩解當(dāng)前就業(yè)的壓力，更是高等教育可持續(xù)開展的，是實(shí)現(xiàn)高等教育可持續(xù)開展的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)我國高等教育群眾化的必然選擇。而創(chuàng)業(yè)意識(shí)作為創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在因素支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的態(tài)度和行為，是人們從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)強(qiáng)有力的內(nèi)在動(dòng)力機(jī)制，要引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。2.3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，存在認(rèn)知誤區(qū):隨著各種大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開

4、展，大學(xué)生越來越意識(shí)到創(chuàng)業(yè)的存在。然而目前,不少大學(xué)生還存在許多模糊的認(rèn)識(shí)和想法。有的認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)是找不到工作的無奈之舉，有的熱衷于職業(yè)的穩(wěn)定與舒適，有的視創(chuàng)業(yè)高不可攀，對自己的創(chuàng)業(yè)缺乏信心和勇氣。研究發(fā)現(xiàn)我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)存在以下問題：(1)雖有一定的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，但缺乏主動(dòng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。(2)雖有以市場為導(dǎo)向的意識(shí)，但缺乏創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。(3)雖有創(chuàng)業(yè)想法，但缺乏創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。(4)雖有創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備，但缺乏艱辛奮斗的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。(5)雖能認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的重要，但缺乏團(tuán)隊(duì)形成的氣氛。2.4創(chuàng)業(yè)意識(shí)是理性創(chuàng)業(yè)的前提:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之所以失敗率很高，主要原因在于大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)缺乏心理預(yù)期和足夠的經(jīng)歷。由于媒體對于某

5、些創(chuàng)業(yè)神話的過分渲染與炒作，使得大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)能輕易成功。另一方面,由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)歷較少,對于創(chuàng)業(yè)過程中存在的諸多困難估計(jì)缺乏,盲目的選擇創(chuàng)業(yè)最終導(dǎo)致以失敗告終。因此科學(xué)引導(dǎo)、樹立良好創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造精神和進(jìn)步創(chuàng)業(yè)才能，是高校成功開展創(chuàng)業(yè)教育的前提與保證。3創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的問題分析，我們創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)主要有如下內(nèi)容：3.1視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為新時(shí)代大學(xué)生必備素質(zhì)的意識(shí)。要讓學(xué)生意識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個(gè)人的根本素質(zhì)。沒有工作崗位要發(fā)揮本身的專業(yè)優(yōu)勢，利用自己的才能創(chuàng)造工作崗位主動(dòng)就業(yè)。有工作崗位也要在崗位中不斷創(chuàng)新，摒棄一勞永逸的就業(yè)觀。因此要讓學(xué)生要有意識(shí)的培養(yǎng)自己的適應(yīng)

6、才能和心理素質(zhì)，形成一種應(yīng)變的意識(shí)。3.2市場意識(shí)和藹于發(fā)現(xiàn)商機(jī)的意識(shí):研究發(fā)現(xiàn)，商機(jī)意識(shí)、市場意識(shí)的缺乏是學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的關(guān)鍵因素。應(yīng)該教育大學(xué)生綜合自己的特長和自身素質(zhì)理性的選擇創(chuàng)業(yè)，學(xué)會(huì)分析市場，抓住商機(jī)，在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中找到自己真正的位置。3.3團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)業(yè)意識(shí):學(xué)會(huì)合作是21世紀(jì)人才的必備素質(zhì)。僅靠一個(gè)人的力量很難支撐一個(gè)企業(yè)，企業(yè)的成功需要團(tuán)結(jié)起隊(duì)伍中的每一個(gè)人，發(fā)揮出每一個(gè)人的能量。在弘揚(yáng)追求個(gè)性的時(shí)代，高校應(yīng)該重視團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，將學(xué)會(huì)與人真誠的合作作為創(chuàng)業(yè)教育的重要組成局部。3.4風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和艱辛創(chuàng)業(yè)意識(shí):創(chuàng)業(yè)是以一條布滿荊棘的艱辛之路，這就要求創(chuàng)業(yè)者做好思想上充足的準(zhǔn)備，明白

7、創(chuàng)業(yè)不可能一帆風(fēng)順，面臨著諸多風(fēng)險(xiǎn)，初創(chuàng)業(yè)者會(huì)遭受更多的失敗。必須加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)者堅(jiān)忍不拔、百折不撓的抗挫折才能的培養(yǎng)。4高校開展創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的途徑作為一種新的教育觀念，創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)教育的系統(tǒng)工程。高校應(yīng)采取各種途徑，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)欲望，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。4.1將創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)納入教育目的體系:高校要將創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)目的的之一，視自主創(chuàng)業(yè)為學(xué)生生存的需要、開展的需要和社會(huì)進(jìn)步的需要。因此將培養(yǎng)大學(xué)生的自我就業(yè)意識(shí)，使他們有目光、有膽識(shí)、有才能、有社會(huì)責(zé)任感，做好創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備作為創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)得目的。4.2加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)校園文化建立，營造創(chuàng)業(yè)氣氛:大力挖掘和樹立大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的典型，總結(jié)創(chuàng)

8、業(yè)經(jīng)歷，傳播創(chuàng)業(yè)觀念，弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神。通過標(biāo)語、校園網(wǎng)、文化墻等媒體宣傳扎根基層、艱辛創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生典型，在學(xué)校營造氣氛，建立矢志創(chuàng)業(yè)的校園文化,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),使創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生高度共識(shí)和共同志向。4.3建立一支專兼結(jié)合的創(chuàng)業(yè)老師隊(duì)伍:要培養(yǎng)出有創(chuàng)業(yè)意識(shí)的學(xué)生，高校必須建立一支既懂創(chuàng)業(yè)理論又有企業(yè)經(jīng)歷及教訓(xùn)的專兼結(jié)合的老師隊(duì)伍。高校可以從其內(nèi)部和外部兩個(gè)方面建立創(chuàng)業(yè)老師隊(duì)一是高校對內(nèi)可以通過培訓(xùn)或鼓勵(lì)老師創(chuàng)業(yè)理論，增強(qiáng)專職老師的創(chuàng)業(yè)理論經(jīng)歷。二是高校對外可以請一些企業(yè)、一些經(jīng)歷豐富的成功企業(yè)家作為兼職老師，或者按適宜的比例引進(jìn)或聘任相關(guān)創(chuàng)業(yè)人員，形成創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍。同時(shí)，高校還要不定期

9、請一些企業(yè)到學(xué)校演講，介紹創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。4.4將創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相交融，建成創(chuàng)業(yè)教育課程模塊:在專業(yè)學(xué)科中浸透創(chuàng)業(yè)意識(shí)是一條經(jīng)濟(jì)有效的途徑，如在大學(xué)生思想政治教育、職業(yè)生涯規(guī)劃中融入創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容。除此之外，要根據(jù)專業(yè)形成寬基儲(chǔ)活模塊的課程體系，如創(chuàng)業(yè)通識(shí)課模塊、專業(yè)課程拓展模塊和創(chuàng)業(yè)教育強(qiáng)化模塊。4.5豐富創(chuàng)業(yè)教育意識(shí)培養(yǎng)的理論活動(dòng):創(chuàng)業(yè)意識(shí)的形成離不開理論這條根本的途徑。高校應(yīng)充分利用創(chuàng)業(yè)園，讓學(xué)生在這一平臺(tái)上施展才華。同時(shí)走產(chǎn)、學(xué)、研的道路，創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)基地，讓學(xué)生在理論中研發(fā)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。定期舉辦創(chuàng)業(yè)方案大賽，營造良好的創(chuàng)業(yè)氣氛。學(xué)生的社會(huì)理論、實(shí)習(xí)無不是創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)得極好時(shí)機(jī)。4.6建立創(chuàng)業(yè)教育考核體制:創(chuàng)業(yè)教育要獲得成功，高校必須建立信息反應(yīng)機(jī)制、考核機(jī)制加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)教學(xué)過程的指導(dǎo)與監(jiān)視，只有把握理論動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教學(xué)中存在的問題并加以解決，才能使創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)落到實(shí)處，增強(qiáng)師生參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的積極性。高校要把干部、老師、學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)的實(shí)績，作為其考核、評優(yōu)、晉升的重要根據(jù)，對那些積極參與成果或成績的單位和個(gè)人，給予重獎(jiǎng)和表彰，對在創(chuàng)業(yè)教育中表識(shí)強(qiáng)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)好的學(xué)生，要宜傳、表彰和大力推廣。高校只有高度重視創(chuàng)業(yè)教育，調(diào)動(dòng)師生的積校、老師、學(xué)生形成合力，才能在校園內(nèi)形成濃重的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)氣氛。參考