鄭州師范學(xué)院本科課程評(píng)估實(shí)施辦法

1、鄭州師范學(xué)院本科課程評(píng)估實(shí)施辦法（試行）根據(jù)鄭州師范學(xué)院課程建設(shè)與管理辦法等文件精神，本著“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，為充分發(fā)揮教學(xué)院（部）課程建設(shè)的積極性和創(chuàng)造性，全面提高學(xué)校課程建設(shè)的總體水平，學(xué)校決定組織開展本科課程評(píng)估工作。為切實(shí)做好此項(xiàng)工作，特制定本實(shí)施辦法。一、指導(dǎo)思想遵循高等教育發(fā)展規(guī)律和應(yīng)用型人才成長(zhǎng)規(guī)律，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。充分利用評(píng)估工作的導(dǎo)向功能與診斷功能,推進(jìn)課程建設(shè)和教學(xué)改革；引導(dǎo)建立與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的培養(yǎng)應(yīng)用型人才的課程體系，提升課程建設(shè)水平。二、評(píng)估對(duì)象全校所有課程。原則上每年組織一定數(shù)量的課程開展評(píng)估。三

2、、評(píng)估原則1.分級(jí)分類評(píng)估。以學(xué)院（部）自評(píng)為基礎(chǔ)，專家評(píng)估相配合，完善課程教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制。學(xué)院（部）對(duì)負(fù)責(zé)的所有課程實(shí)行達(dá)標(biāo)評(píng)估；學(xué)校有計(jì)劃有步驟的選擇基礎(chǔ)條件好，學(xué)生受益面廣的達(dá)標(biāo)課程進(jìn)行優(yōu)秀課程、精品課程的立項(xiàng)建設(shè)評(píng)估。2.定量定性評(píng)估。定量分析與定性分析相結(jié)合，全面了解與重點(diǎn)考查相結(jié)合，既要考察課程團(tuán)隊(duì)、教學(xué)條件等硬件，也要考察課程建設(shè)持續(xù)性和穩(wěn)定性；既要把握課程教學(xué)全局，也要關(guān)注課程特色和亮點(diǎn)考查。3.主動(dòng)全員評(píng)估。人人重視課程建設(shè)，人人參與課程評(píng)估?？陀^、科學(xué)、民主、公正、高效的開展開展評(píng)估。四、評(píng)估指標(biāo)體系與評(píng)估結(jié)論1.課程評(píng)估指標(biāo)體系詳見附件。評(píng)估采用量化方法評(píng)分，根據(jù)評(píng)價(jià)指

3、標(biāo)體系及指標(biāo)“權(quán)重”對(duì)參評(píng)課程定量指標(biāo)數(shù)據(jù)得分、定性指標(biāo)專家賦分進(jìn)行綜合計(jì)算得出。2.評(píng)估得分60分以上者認(rèn)定為達(dá)標(biāo)，優(yōu)秀課程、精品課程得分不得少于80分。3.對(duì)于評(píng)估結(jié)論為“優(yōu)秀”“精品”的立項(xiàng)課程，給予0.5、0.8萬元/門的建設(shè)經(jīng)費(fèi)。對(duì)評(píng)估結(jié)論為“不達(dá)標(biāo)”的課程，要責(zé)令限期進(jìn)行整改，同時(shí)課程組教師不能參評(píng)當(dāng)學(xué)年教學(xué)質(zhì)量考評(píng)，課程整改合格之前課程組教師不能申報(bào)高一級(jí)職稱。五、評(píng)估組織與程序（一）組織領(lǐng)導(dǎo)課程評(píng)估由教務(wù)處組織，根據(jù)各專業(yè)的具體情況進(jìn)行分組，分別組成評(píng)估專家組開展課程評(píng)估工作。各學(xué)院（部）需成立由主管教學(xué)的副院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)估工作組。（二）評(píng)估工作程序1.學(xué)院（部）自評(píng)。學(xué)院（部

4、）通過組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)有關(guān)文件，準(zhǔn)確理解課程評(píng)估的基本精神，掌握實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，總結(jié)課程建設(shè)成果、經(jīng)驗(yàn)，凝練特色等。參照課程評(píng)估指標(biāo)體系，對(duì)課程教學(xué)過程和質(zhì)量做出基本的判斷，找出存在的問題，提出解決的對(duì)策，形成自評(píng)報(bào)告和相關(guān)支撐材料。2.提交材料。學(xué)院（部）提交自評(píng)報(bào)告、相關(guān)支撐材料，一般應(yīng)在評(píng)估專家組現(xiàn)場(chǎng)考查前2周提交。3.確定專家組。評(píng)估專家組包括5-7名評(píng)估專家。4.現(xiàn)場(chǎng)考查、評(píng)估。專家組到現(xiàn)場(chǎng)考查、評(píng)估。（1）評(píng)估專家組成員審閱提交材料；（2）課程負(fù)責(zé)人匯報(bào)，并回答專家組提問；（3）專家組根據(jù)自評(píng)材料匯報(bào)情況及其它有關(guān)輔證材料，進(jìn)行實(shí)地考查、評(píng)估工作。形式主要包括：聽課；調(diào)閱試卷；考查實(shí)驗(yàn)室

5、；召開教師、學(xué)生代表座談會(huì)；組織學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查等。5.形成評(píng)估結(jié)論（1）在課程所在學(xué)院自評(píng)、專家組現(xiàn)場(chǎng)考查的基礎(chǔ)上，依據(jù)評(píng)估指標(biāo)體系逐項(xiàng)評(píng)價(jià)，匯總、形成評(píng)估結(jié)論，撰寫評(píng)價(jià)報(bào)告；（2）評(píng)估專家組向課程所在教學(xué)院（部）和課程組反饋考查意見。6.公布結(jié)果由教務(wù)處向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)專家組評(píng)估結(jié)果，并經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽署意見后發(fā)文公布結(jié)果。7.組織整改各學(xué)院（部）、課程組要針對(duì)專家組的反饋意見組織整改，整改期限2個(gè)月，整改結(jié)束后形成整改工作總結(jié)報(bào)教務(wù)處備案。學(xué)校將根據(jù)情況組織專家進(jìn)行整改驗(yàn)收。六、評(píng)估工作要求1.各學(xué)院（部）要充分重視課程評(píng)估工作，統(tǒng)籌規(guī)劃，根據(jù)課程性質(zhì)和前后銜接性，分布推進(jìn)，合理安排評(píng)估進(jìn)程，不斷深化教學(xué)改革、推進(jìn)課程建設(shè)。2.各學(xué)院（部）、教研室及課程組要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程評(píng)估的指標(biāo)體系，發(fā)揮指標(biāo)體系對(duì)課程建設(shè)的導(dǎo)向作用，采取措施，不斷提高課程建設(shè)水平。3.做好課程