三年級(jí)語文下冊(cè)課件-習(xí)作：看圖畫寫作文 （共14張ppt）-部編版

1、部編版語文三年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作看圖畫 寫一寫把圖畫的內(nèi)容寫清楚?？磮D畫，寫一寫習(xí)作要點(diǎn)探究方法一、看仔細(xì)圖畫內(nèi)容要全面、細(xì)致地觀察整體觀察：如“天氣”、“地點(diǎn)”、“人物”等。局部觀察：從方位、順序、人物動(dòng)作、表情、心理語言等。探究方法二、寫清楚畫面重點(diǎn)先整體描述再重點(diǎn)描述如：東東托著風(fēng)箏，樂樂牽著線邊跑邊放線， 突然東東回頭喊了聲：“放！”那線一緊 一松，風(fēng)箏就凌空飛了起來。探究方法三、合理想象人物心理、語言做些什么？說些什么？想些什么？想象人物的心理、語言如：望著空中比翼齊飛的“蝴蝶”和“燕子”，我們心里感到無比自豪。探究方法四、習(xí)作要注意注意寫作的順序整體局部整體近遠(yuǎn)主次面點(diǎn)探究方法四、

2、習(xí)作要注意如：這邊的風(fēng)箏還沒有放飛起來， 那邊的風(fēng)箏已經(jīng)飛上了天空。注意語句連貫過渡句探究方法四、習(xí)作要注意注意寫出細(xì)節(jié)如：高舉風(fēng)箏的小男孩的表情，緊跟著 旁邊小女孩的心理活動(dòng)，以及遠(yuǎn)處 爸爸媽媽的對(duì)話。探究方法四、習(xí)作要注意注意重點(diǎn)寫看到的內(nèi)容想象部分是為了讓圖畫內(nèi)容更生動(dòng)，而不是習(xí)作的重點(diǎn)。習(xí)作范文放 風(fēng) 箏 星期六上午，明媚的陽光照耀著大地，真是一個(gè)放風(fēng)箏的好日子。亮亮帶著弟弟、妹妹去操場(chǎng)放風(fēng)箏。 一到操場(chǎng)，亮亮和弟弟就開始放燕子風(fēng)箏。妹妹則緊緊地抱著她心愛的蝴蝶風(fēng)箏站在一旁。只見亮亮右手握著線軸，左手扯著線，弟弟在后面高高地舉起風(fēng)箏，亮亮迎著風(fēng)，邊跑邊往后看，跑了一會(huì)兒，便大聲喊起來：

3、“1、2、3，放！”弟弟猛地把風(fēng)箏向天空拋去，只見風(fēng)箏像喝醉酒似的，搖搖晃晃地往高處飛去，亮亮繼續(xù)往前跑，越飛越高，越飛越穩(wěn)?！耙?！風(fēng)箏飛上天了！”弟弟興奮地大聲喊道。亮亮也放慢腳步，手里時(shí)不時(shí)拉一下線，他們高興地看著風(fēng)箏在天空中自由自在的飛翔，心里美滋滋的。 “哥哥，你真棒！”“弟弟，是你配合的好，我們才能把風(fēng)箏送到天上去的?！绷亮梁偷艿苓呅呎f?！案绺?！我也要放風(fēng)箏！”妹妹看著哥哥們的風(fēng)箏飛得這么高，非常羨慕?！昂?！等會(huì)兒我?guī)湍惴?！”亮亮一邊拽著手里的線，一邊笑著答應(yīng)妹妹。 操場(chǎng)上的人越來越多了，每個(gè)人臉上都洋溢著喜悅。不遠(yuǎn)處，有一對(duì)年輕的父母帶著一個(gè)五六歲的孩子在放風(fēng)箏。帽子形狀的風(fēng)箏乘

4、著清風(fēng)飛舞著，時(shí)而盤旋，時(shí)而翻跟斗，好像在跳舞似的，逗的一家三口哈哈大笑。 天上的風(fēng)箏也越來越多了，它們形態(tài)萬千、五彩斑斕：有美麗的金魚，有長(zhǎng)長(zhǎng)的蜈蚣，還有神奇的老鷹它們?cè)谔炜毡纫睚R飛，互比高低。開篇交代了放風(fēng)箏的時(shí)間、地點(diǎn)和人物等。重點(diǎn)描述了亮亮和弟弟放風(fēng)箏的情景，并想象了他們的語言。合理想象了兄妹三人的對(duì)話，增強(qiáng)了圖畫的感染力。略寫了圖畫上的其他內(nèi)容。文章結(jié)尾對(duì)畫面的整體進(jìn)行了描述，照應(yīng)開頭?？傇u(píng)：這篇文章小作者在細(xì)致觀察圖畫的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，通過描寫主要人物的動(dòng)作、語言等，描述出了畫面的內(nèi)容。習(xí)作有“點(diǎn)”的描寫亮亮和弟弟放風(fēng)箏的情景，有“面”的描寫操場(chǎng)上的人越來越多等，完整的呈現(xiàn)出了畫面的內(nèi)容。習(xí)作練習(xí)看圖畫，寫一寫評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目 能寫清楚畫面內(nèi)容能恰當(dāng)補(bǔ)充畫面內(nèi)容能夠抓住重點(diǎn)使描寫生動(dòng)，有聲有色書寫認(rèn)真，錯(cuò)別字少于3個(gè)，病句不多于2個(gè)，有修改的痕跡。課堂總結(jié)看圖畫，寫一寫一、看仔細(xì)圖畫內(nèi)容，要全面、細(xì)致地觀察。二、寫清楚畫面重點(diǎn)，先整體描述，再重點(diǎn)