2015年深圳教師招聘考試主觀題練習(xí)題四

1、2015 年練習(xí)題四一、案例分析（20 分， 400 字左右）以往常聽到這樣一句話：“要給學(xué)生一滴水，教師就要有一杯水；給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水”。它之所以流行，在那個(gè)時(shí)代是有一定道理的，但就目前科技和社會發(fā)展的速度而言，“一滴水”和“一桶水”的關(guān)系已經(jīng)不是靜態(tài)的，而是動態(tài)的，需要以運(yùn)動的觀點(diǎn)去認(rèn)真的對待！請結(jié)合相關(guān)的教育教學(xué)理論，談?wù)剬@句話的理解。1學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師的交必須根據(jù)學(xué)生的學(xué)，給學(xué)生的“水”要根據(jù)學(xué)生的身心狀況，特點(diǎn)，智能優(yōu)勢有所不同，傳授學(xué)生知識即有老師想給的“水”，更要有學(xué)生想要的水。2 教師應(yīng)當(dāng)樹立的學(xué)習(xí)的意識，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，教師的水不應(yīng)該是“一杯水”

2、或者“一桶水”，“常流水”，教師唯有通過不同的途徑，不斷的學(xué)習(xí)新的知識，接觸新的事物，培養(yǎng)新的能力，向他人虛心好問，不斷的往自己的“那桶水”注入新的，從而力爭使自己的那桶水成為常流水3 教學(xué)是傳授知識與提高能力相的過程， 學(xué)生既要學(xué)習(xí)新知識，更要有學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生的水也要是“活水”。二、活動設(shè)計(jì)（30 分， 800 字左右）開學(xué)第一課，將以“”為，在由孩子、家長、學(xué)校、社會的全景視野中，了“如何讓中國孩子擁有”。教育工作者更有責(zé)任告訴孩子如何獲得真正的，并培養(yǎng)孩子感知、創(chuàng)造、的能力。九月開學(xué)我校就結(jié)合“”開展月活動。請你負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)活動過程。（一）認(rèn)識生命，感受1、生命教育展。2、結(jié)合科學(xué)學(xué)科，引

3、導(dǎo)學(xué)生了解生命的產(chǎn)生過程，體會母親養(yǎng)育的艱辛。3、結(jié)合母親節(jié)、父親節(jié)開展“”相關(guān)活動，讓學(xué)生體會，學(xué)會感恩。14、繼續(xù)加強(qiáng)行為規(guī)范教育，組織學(xué)生結(jié)合日常行為規(guī)范細(xì)則和三字歌，自己的不文明行為，開展“平常事中的不平常”活動，讓學(xué)生體會老師、父母在自己的成長過程中所付出的辛勤汗水，激發(fā)學(xué)生愛老師、愛父母之心，從而進(jìn)一步珍惜自己的生命。（二）理解生命，珍惜1、學(xué)先烈：組織四-六年級學(xué)生上“網(wǎng)上家長學(xué)校”祭奠先烈活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，理解生命的意義和價(jià)值，珍惜現(xiàn)在的生活。2、讀名著：要求學(xué)生積極閱讀漂流記、小草和大樹、鋼鐵是怎樣煉成的、秋天的、假如給我三天光明等作品。了解名人珍惜生命、與災(zāi)病頑強(qiáng)的

4、事跡，加強(qiáng)對生命意義的認(rèn)識和感悟。3、看影片：組織學(xué)生生命教育影片。（1）生死時(shí)刻；（2）“防火與逃生”系列片；（3）交通安全教育系列片。4、多宣傳：利用升旗儀式、大隊(duì)部板報(bào)、班級墻報(bào)、班會、隊(duì)會等活動陣地，開展珍愛生命教育活動。5、做書簽：要求學(xué)生廣泛搜集關(guān)于生命的名人名言，制作成精美的書簽。評選優(yōu)秀作品參加市級比賽。6、重假期：暑期安全教育。（1）防溺水教育；（2）交通安全教育；（3）發(fā)出致家長的。（三）尊重生命，創(chuàng)造1、組織學(xué)生開展“環(huán)境與生命”活動（1）德育處對全校師生提出倡議，號召大家用實(shí)際行動，爭做講文明的好少年。然后在國旗下莊嚴(yán)宣誓，做到“三管住”：即管住自己的口，不說臟話、不亂

5、吐痰；管住自己，不亂扔，不亂摘花木，不亂涂亂畫；管住自己的腿，不踐踏草坪，不打架斗毆。（2）根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，安排學(xué)生利用假期開展“環(huán)境與生命”活動。讓學(xué)生走上街道、社區(qū)、公園，了解環(huán)保的重要性，搜集不文明的行為、，對生活中常見的環(huán)境問題，利用、查閱資料等方式了解環(huán)境污染對生命的影響并提出自己2的意見和建議，最終形成保護(hù)環(huán)境的共識。2、開展“文明迎世博，石娃在行動”系列活動。各班利用晨會、班會等時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“世博會”知識及相關(guān)禮儀知識，要求學(xué)生注重自己的禮儀細(xì)節(jié)，把文明禮儀融入學(xué)習(xí)、生活中，在學(xué)校、家庭、社區(qū)等處做到言行一致，以紅領(lǐng)巾的實(shí)際行動帶動全社會的文明禮儀。主要開展“世博會知識知多少

6、、我心中的世博會、尋找自己的陋習(xí)、尋找家鄉(xiāng)環(huán)保新亮點(diǎn)、人人爭做文明小天使”等活動。3、召開“如何讓生命更有意義”班會、朗誦、征文等比賽。引導(dǎo)學(xué)生思考、探討生命的價(jià)值、責(zé)任，教育學(xué)生學(xué)會珍惜生命、陽光生活。（四）保護(hù)生命，享受1、積極開展“我運(yùn)動、我、我健康“的陽光體育活動。不斷增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，樹立“每天鍛煉一小時(shí)，健活一輩子”的意識。2、加強(qiáng)心理健康教育。開齊上足心理健康教育課，開放“心理室”，四到六年級開展“心理循環(huán)寫”活動，搭建溝通，對心理上需要特殊關(guān)愛的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)，生活上的幫助。3、開展活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。a、挫折教育（1）組織學(xué)生到敬老院開展服務(wù)活動，讓學(xué)生在

7、活動中感受到自己生活的與生命的可貴。（2）組織學(xué)生“恐龍”與“世紀(jì)”兩部，讓學(xué)生感受到在挫折與絕望中追求生命的意義。b、教育請副校長來校做教育講座。利用品德課、晨會、班會等時(shí)間加強(qiáng)教育，增強(qiáng)學(xué)生知法、用法的意識。對六年級學(xué)生進(jìn)行教育。c、安全教育組織學(xué)生收看火場自救與逃生教育。開展自救自護(hù)安全講座，對學(xué)生培訓(xùn)意外護(hù)理辦法。組織師生開展消防演習(xí)。切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識。3d、“四幫一”活動積極聯(lián)系班、關(guān)工委老教師、家長等，加強(qiáng)特殊生教育，及時(shí)做好特殊生工作。（五）激揚(yáng)生命，1、利用暑假組織學(xué)生上網(wǎng)垂直極限、正傳，引導(dǎo)學(xué)生勇于面對和挫折。并開展愛國主義影評征文活動。2、結(jié)合祖國華誕慶祝活動，組織

8、學(xué)生祖國發(fā)展成就展，參觀家鄉(xiāng)。讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)日異的變化，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。3、開展“我進(jìn)步了！”的教育活動。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生講文明、講禮貌、講誠信的意識，為激揚(yáng)生命，奠定基礎(chǔ)。4、開展“激揚(yáng)生命，爭做四好少年”隊(duì)會活動。進(jìn)一步幫助學(xué)生樹立激揚(yáng)生命，為國家的繁榮富強(qiáng)無私奉獻(xiàn)的精神。三、綜合寫作（50 分， 1200 字左右）關(guān)于教師形象的界定很多，有人師是辛勤的園??；也有人師是春蠶；還有人師是人類的工程師；更有人師的蠟燭。教師究竟是什么？結(jié)合實(shí)踐，談?wù)勀愕恼J(rèn)為的教師使命。教師的使命教師每一天在神圣與平凡中行走，為未來和現(xiàn)在而工作。教師首先是一個(gè)人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，

9、而后他必須作好一個(gè)人，爭取做一個(gè)大寫的人，一個(gè)能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個(gè)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。那么，究竟怎么樣才能切實(shí)做到呢？傳道、授業(yè)、解惑。教師是知識的源泉，是活的教科書。教師的主要任務(wù)也就是對人類千百年來積累下來的知識加以選擇和概括，然后毫不保留得傳授給求學(xué)者。教書育人是教師的基本任務(wù)。教書，是指向?qū)W生傳授知識和技能。育人，是相對學(xué)生進(jìn)行品格的教育。怎樣能夠做好育人工作呢？作為教師，應(yīng)該充分了解、認(rèn)識教師職業(yè)，從而進(jìn)一步提升至熱愛教師這個(gè)職業(yè)。只有愛崗敬業(yè)，才可有育人而言第二，規(guī)范行為，以實(shí)際行動服人。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需4要從小事做起，從自我做起，以高尚人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。第三，關(guān)愛每位學(xué)生就是愛。師愛是師德的，師愛也是師魂。教師只有熱愛學(xué)生才能贏得學(xué)