廣東省云浮市名校2023學(xué)年化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中復(fù)習(xí)檢測(cè)試題含解析

1、2023學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)期中模擬測(cè)試卷考生請(qǐng)注意：1答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1下列說(shuō)法不正確的是（）A水和過(guò)氧化氫含有相同的元素B電解水產(chǎn)生H2和O2的質(zhì)量比為2：1C水汽化和水結(jié)冰均為物理變化D可以使用肥皂水區(qū)分硬水和蒸餾水2根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖給出的信息，下列說(shuō)法正確的是A表示的是同種原子B易與結(jié)合，形成穩(wěn)定的化合

2、物C都是原子失電子后形成的粒子D表示的粒子的性質(zhì)一定相同3推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理錯(cuò)誤的是A化合物是由不同種元素組成的，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定不是化合物B氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應(yīng)物中一定含有氧元素C在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以分子內(nèi)原子的質(zhì)子總數(shù)等于核外電子總數(shù)D元素化合價(jià)有正有負(fù)，在同一化合物中金屬元素是正價(jià)，非金屬元素一定是負(fù)價(jià)4近期，英國(guó)自然雜志刊發(fā)了材料領(lǐng)域的最新研宄成果-一科學(xué)家找到了接近常溫的超導(dǎo)材料“超氫化鑭”。下列有關(guān)鑭的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A鑭是金屬元素B元素符號(hào)是LaC中子數(shù)是57D相對(duì)原子質(zhì)量是138.95某同學(xué)在一段時(shí)間化學(xué)學(xué)習(xí)后梳理了

3、以下知識(shí)：同種元素組成的物質(zhì)一定不是化合物；某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，說(shuō)明該物質(zhì)中一定含有碳元素、氫元素和氧元素；在同一化合物中，若金屬元素顯正價(jià)，則非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)；最外層電子數(shù)為8 的粒子一定是稀有氣體的原子；質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素；物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)。其中正確的個(gè)數(shù)是（ ）A1B2C3D46下列化學(xué)用語(yǔ)中,說(shuō)法正確是（）A2Na：表示兩個(gè)鈉元素B：表示鎂離子帶有兩個(gè)單位正電荷C：表示一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成D：表示氧元素的化合價(jià)為價(jià)7下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ）A實(shí)驗(yàn)中取用的剩余藥品應(yīng)放回原瓶B過(guò)濾操作時(shí)，玻璃棒只可接觸三層濾紙一側(cè)C加熱后的試管要放

4、在桌面上自然冷卻D滴瓶的滴管用后立即用蒸餾水洗凈并放回原瓶8科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（）A液體的傾倒B液體的量取C點(diǎn)燃酒精燈D稀釋濃硫酸9如圖所示,過(guò)氧化氫(H2O2)在催化劑二氧化錳的作用下,迅速分解放出大量氧氣。下列現(xiàn)象正確的是 A氣球縮小，紅墨水左移B氣球縮小，紅墨水右移C氣球不變，紅墨水右移D氣球脹大，紅墨水左移10下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（）A點(diǎn)燃酒精燈B檢查氣密性C滴加液體D給液體加熱二、填空題（本大題共1小題，共4分）11水是生命之源，是“永遠(yuǎn)值得探究的物質(zhì)”，人類從未停止過(guò)對(duì)水的探究。（1）取少量太湖水于小燒杯中，加

5、入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)泡沫很少且有大量浮渣。說(shuō)明太湖水是_（填“硬水”或“軟水”）。（2）下圖表示自來(lái)水投藥消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程：物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為_；（3）近幾年，常用環(huán)保高效的新型消毒劑ClxOy（相對(duì)分子質(zhì)量67.5）進(jìn)行消毒。該物質(zhì)中，氯元素和氧元素的質(zhì)量比為71:64，則該消毒劑的化學(xué)式為_。（4）以水為原料可以生產(chǎn)氫氣_管（填“a”或“b”）產(chǎn)生的氣體能使燃著的木條燃燒更旺；寫出電解水的文字表達(dá)式_，該反應(yīng)屬于_反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12某興趣小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)：（1）藥品選擇：下列物質(zhì)中不能作為實(shí)

6、驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)物的是_（填字母），原因是_A 水 B 過(guò)氧化氫 C 氯化鉀 D 高錳酸鉀（KMnO4）（2）裝置連接，所需的一些實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示：儀器a的名稱是_；選擇該儀器的目的是_選擇氣體收集方法時(shí)，氣體的下列性質(zhì)必須考慮的是_（填字母）；A顏色 B可燃性 C溶解性 D密度要制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的連接順序?yàn)開（填裝置字母序號(hào)）用C裝置收集氧氣的合適時(shí)間是_（3）氣體檢驗(yàn)：如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃，乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃，原因是_（4）實(shí)驗(yàn)探究：如圖3所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液，觀察可見(jiàn)：實(shí)驗(yàn)中無(wú)明顯現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣泡，實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣泡更快

7、，據(jù)此你能得出的結(jié)論是_寫出試管的化學(xué)方程式_四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13人們的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，請(qǐng)回答下列水的相關(guān)問(wèn)題。有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置，其中活性炭的作用是_；圖2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨(dú)處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是_檢驗(yàn)由圖1所獲得的水是否為硬水，常用的試劑是_圖3為簡(jiǎn)易水電解器，電解水的過(guò)程中電能轉(zhuǎn)化為_能。通電一段時(shí)間后，A試管中產(chǎn)生的氣體是_可用_檢驗(yàn)A管中的氣體。、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是_。若A管中收集2L的氣體，則B管內(nèi)收集的氣體體積約為_L如圖為水在通電條件下分解的微觀過(guò)程：水的分解過(guò)程中，不發(fā)生改

8、變的微粒是_。結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和微觀的模型變化過(guò)程請(qǐng)寫出化學(xué)式表達(dá)式_；從微觀的角度解釋圖2和圖3中的發(fā)生變化的本質(zhì)不同是_；已知同溫同壓下，氣體的體積比取決于氣體的分子個(gè)數(shù)比。該實(shí)驗(yàn)中能夠說(shuō)明水的化學(xué)式為“”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_說(shuō)明水是化合物的實(shí)驗(yàn)事實(shí)：_寫出雙氧水制取氧氣的化學(xué)式表達(dá)式_，水和過(guò)氧化氫含有相同的元素，但是化學(xué)性質(zhì)不同，原因是_。地球表面約有被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。請(qǐng)你說(shuō)出一條節(jié)約用水行為_。14化學(xué)就在我們身邊（1）在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)。加碘食鹽中的“碘”是指_（填“元素”或“原子”）。舉一廚房中發(fā)生的變化屬于緩慢氧化的實(shí)例：_

9、。“直飲水”機(jī)采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭在此起_作用。多喝硬水易得白內(nèi)障，生活中硬水要通過(guò)_降低硬度后才能喝。從微粒的角度分析，下列對(duì)生活中的事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是_。選項(xiàng)事實(shí)解釋A食物變質(zhì)分子本身發(fā)生了變化BCO（煤氣）有毒而CO2無(wú)毒兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同C溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變D濕衣服晾在太陽(yáng)底下干得快分子運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而增大（2）食品中的化學(xué)食品包裝中常充N2 以防腐是由于N2的化學(xué)性質(zhì)_ 。青少年缺鈣會(huì)引起骨質(zhì)疏松，鈣的食物來(lái)源以牛奶及奶制品為最好。如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標(biāo)簽文字說(shuō)明。若兒童每天至少需要 0.6g 的鈣，且這些鈣有90來(lái)自牛

10、奶，則每人每天要喝_盒這種牛奶。（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)某?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)看到一化肥碳酸氫銨包裝袋上標(biāo)有含氮量16%的說(shuō)明，同學(xué)們產(chǎn)生了疑問(wèn)， 這種化肥含氮量是否達(dá)到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？帶著這些問(wèn)題，興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。（查找資料）堿石灰能夠吸收水和CO2，但是不吸收NH3。濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。氨氣溶于水形成氨水（性質(zhì)探究）該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進(jìn)行的一步操作是_。取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，E中的現(xiàn)象是_。連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到B中的現(xiàn)象是_。碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)

11、生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是_。（含量分析）將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。她稱量裝置D的質(zhì)量如表：實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量149g實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量152.4g由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為_g。通過(guò)反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來(lái)自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。請(qǐng)計(jì)算此化肥中碳酸氫銨的純度_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15請(qǐng)從A或兩題中任選1個(gè)作答，若兩題均作答，按A計(jì)分。AB鈣咀嚼片規(guī)格：每片含碳酸鈣750mg（相當(dāng)于鈣300mg）用量：每次2片，每天1-2次鈣咀嚼片規(guī)格：每片含碳酸鈣750mg（

12、相當(dāng)于鈣300mg）用量：每次2片，每天1-2次補(bǔ)鐵緩釋片規(guī)格：每片含硫酸亞鐵456mg用量：成人一天一片補(bǔ)鐵緩釋片規(guī)格：每片含硫酸亞鐵456mg用量：成人一天一片（1）碳酸鈣的化學(xué)式為_。（2）每片鈣片中鈣300mg，請(qǐng)用計(jì)算式表示其計(jì)算過(guò)程_。（1）硫酸亞鐵的化學(xué)工為_。（2）某成人按此說(shuō)明書服藥1天，可補(bǔ)充鐵元素_mg。16實(shí)驗(yàn)室加熱KClO3與MnO2的混合物 33.2g 制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為 23.6g。已知反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3 2KCl+3O2。（1） 計(jì)算MnO2中錳元素和氧元素質(zhì)量比等于_；（2） 計(jì)算生成O2的質(zhì)量為_ g；（3） 計(jì)算原混合物中氯酸

13、鉀的質(zhì)量 _g；（寫出解題過(guò)程）（4） 計(jì)算原混合物中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為_。（保留一位小數(shù)）2023學(xué)年模擬測(cè)試卷參考答案（含詳細(xì)解析）一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【答案解析】A、水和過(guò)氧化氫都是由氫元素和氧元素組成的物質(zhì)，錯(cuò)誤；B、電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比是2：1，質(zhì)量比是1：8，正確；C、水汽化和水結(jié)冰的過(guò)程只是分子間的間隔發(fā)生了改變，是物理變化，錯(cuò)誤；D、蒸餾水是軟水，可以使用肥皂水鑒別硬水和軟水，錯(cuò)誤。故選B。2、B【答案解析】試題分析：根據(jù)原子核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，可判斷屬于原子的有哪些；根據(jù)陽(yáng)離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，可判斷屬于陽(yáng)離子的有哪些；

14、根據(jù)陰離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，可判斷屬于陰離子的有哪些；金屬元素最外層電子數(shù)一般小于1個(gè)，非金屬元素最外層電子數(shù)一般大于1元素的性質(zhì)和最外層電子數(shù)關(guān)系密切A所示的微粒質(zhì)子數(shù)不同，故表示的是不同種元素 ；B易與結(jié)合，形成穩(wěn)定的化合物，正確，即氯化鈉；C都是原子失電子后形成的粒子，是原子得到電子后形成的粒子；D表示的粒子的最外層電子數(shù)相同，但不代表它們的性質(zhì)相同?？键c(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用點(diǎn)評(píng)：了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；掌握核外電子在化學(xué)變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點(diǎn)；3、D【答案解析】由兩種或兩種以上的元素組

15、成的純凈物叫化合物，化合物是由不同種元素組成的，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定不是化合物正確；氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應(yīng)物中一定含有氧元素正確；在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，因?yàn)榉肿邮怯稍訕?gòu)成的，所以分子內(nèi)原子的質(zhì)子總數(shù)等于核外電子總數(shù)正確；元素化合價(jià)有正有負(fù)，在同一化合物中金屬元素是正價(jià)，非金屬元素一定是負(fù)價(jià)錯(cuò)誤，如碳酸鈉中，鈉是+1價(jià)，碳+4價(jià)，氧2價(jià)。解：A、由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，化合物是由不同種元素組成的，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定不是化合物正確，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應(yīng)物中一定含有氧元素正確，正確

16、但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，因?yàn)榉肿邮怯稍訕?gòu)成的，所以分子內(nèi)原子的質(zhì)子總數(shù)等于核外電子總數(shù)正確，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、元素化合價(jià)有正有負(fù)，在同一化合物中金屬元素是正價(jià)，非金屬元素一定是負(fù)價(jià)錯(cuò)誤，如碳酸鈉中，鈉是+1價(jià)，碳+4價(jià)，氧2價(jià)，錯(cuò)誤符合題意，故選項(xiàng)正確；故選D。點(diǎn)睛：物質(zhì)的分類、原子的構(gòu)成、化合價(jià)等。4、C【答案解析】由元素周期表可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，字母表示該元素的元素符號(hào)，中間的漢字表示元素名稱，漢字下面的數(shù)字表示該元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量?！绢}目詳解】A、鑭是金字旁，是金屬元素，故A正確； B、字母表示該元素的元素符號(hào)，故元素

17、符號(hào)是La，故B正確； C、中子數(shù)約等于，故C不正確； D、漢字下面的數(shù)字表示該元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量，相對(duì)原子質(zhì)量是138.9，故D正確。故選C?！敬鸢更c(diǎn)睛】原子序數(shù)等于質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)，相對(duì)原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)加上中子數(shù)的和。5、B【答案解析】同種元素組成的物質(zhì)一定不是化合物，說(shuō)法正確；某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，說(shuō)明該物質(zhì)中一定含有碳元素、氫元素，可能含有氧元素，說(shuō)法錯(cuò)誤；在同一化合物中，若金屬元素顯正價(jià)，則非金屬元素不一定顯負(fù)價(jià)，例如硝酸鈉中，鈉元素為+1價(jià)、氮元素為+5價(jià)，氧元素為-2價(jià)，說(shuō)法錯(cuò)誤；最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體的原子，離子的最外層電子數(shù)也可以為8，

18、說(shuō)法錯(cuò)誤；質(zhì)子數(shù)相同的微粒不一定屬于同種元素，例如水分子與氖原子的質(zhì)子數(shù)相同，但不屬于同種元素，說(shuō)法錯(cuò)誤；物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，說(shuō)法正確；綜上所述，有2個(gè)說(shuō)法是正確的，B選項(xiàng)正確，符合題意。故選B。6、C【答案解析】A、由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2Na可表示2個(gè)鈉原子,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B、由化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故可表示鎂元素的化合價(jià)為價(jià),故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、可表示一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成,故選項(xiàng)說(shuō)法正確。D、離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離

19、子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略?？杀硎?個(gè)氧離子帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：C?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題難度不大,掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)原子符號(hào)、分子符號(hào)、化合價(jià)、離子符號(hào)等的書寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵。7、B【答案解析】A、為防止污染藥品，實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品不能放回原瓶，應(yīng)放入指定的容器內(nèi)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、過(guò)濾液體時(shí)，玻璃棒靠在三層濾紙的一邊，主要是怕玻璃棒弄破濾紙，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，故選項(xiàng)正確；C、加熱后的試管放在桌面上，應(yīng)墊石棉網(wǎng)，否則會(huì)燙壞試驗(yàn)臺(tái)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、滴瓶中的滴管是專用的，因此使用滴瓶中的滴管滴加試劑后不

20、用清洗滴管，用蒸餾水洗凈并放回原瓶相當(dāng)于稀釋了原溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B?！敬鸢更c(diǎn)睛】過(guò)濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)跟液體分離開來(lái)的一種混合物分離的方法；過(guò)濾的具體操作要領(lǐng)及考試注意事項(xiàng)有：一貼，即濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，中間不要留有氣泡。二低，即漏斗內(nèi)濾紙邊緣低于漏斗口邊緣，漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣。三靠，即傾倒液體時(shí)，盛渾濁液的燒杯嘴緊靠玻璃棒；玻璃棒末端輕靠漏斗內(nèi)三層濾紙?zhí)帲宦┒废露司o靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁。8、D【答案解析】A、取用液體藥品時(shí)應(yīng)注意：瓶塞倒放，標(biāo)簽對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨試管口，選項(xiàng)A正確； B、量液時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，再讀出液體的體積，選項(xiàng)B正確

21、； C、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，要用火柴點(diǎn)燃，選項(xiàng)C正確； D、稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)把濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，切不可把水倒進(jìn)濃硫酸里，如果將水注入濃硫酸里，由于水的密度較小，水會(huì)浮在濃硫酸的上面，溶解時(shí)放出的熱量能使水立刻沸騰，使硫酸液滴向四周飛濺，這是非常危險(xiǎn)的，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選D。9、A【答案解析】過(guò)氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解產(chǎn)生大量氧氣，會(huì)造成瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大，充氣氣球內(nèi)的氣體沿導(dǎo)管逸出，故會(huì)觀察到氣球縮小，紅墨水左移。故選A。10、B【答案解析】A、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯(cuò)誤。B、檢查裝置氣密性的方法：

22、把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確。C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤。D、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的三分之一，圖中液體超過(guò)試管容積的三分之一、大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯(cuò)誤。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、硬水 +1 ClO2 b 水氫氣+氧氣 分解 【答案解析】（1）取少量太湖水于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)泡沫很少且有大量浮渣，說(shuō)明太湖水

23、是硬水；（2）由微觀示意圖可以看出上述物質(zhì)中物質(zhì)D為HClO，根據(jù)正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，氫元素+1價(jià)，氧元素-2價(jià)，所以氯元素的化合價(jià)為+1；（3）氯元素和氧元素的質(zhì)量比為71：64，所以，x：y=1：2，所以化學(xué)式是：ClO2；（4）電解水時(shí)，氣體較少的是氧氣，連接的是電源的正極，與b相連，則b為正極；水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣；反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水氫氣+氧氣；此反應(yīng)符合“一變多”的形式，屬于分解反應(yīng)。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、C 氯化鉀中無(wú)氧元素 分液漏斗 控制反應(yīng)速率 CD ADB 當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí) 乙裝置中將生成的氧氣通過(guò)濃硫酸干燥，除去了其中的水

24、蒸氣等 硫酸銅和氯化鐵能加快過(guò)氧化氫的分解 2H2O22H2O+O2 【答案解析】（1）化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，氯化鉀中不含有氧元素，不能作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物，故選C。（2）儀器a是分液漏斗；通過(guò)旋轉(zhuǎn)分液漏斗的活塞，可控制液體的滴加速度，從而控制反應(yīng)速率。選擇氣體收集方法時(shí)，根據(jù)氣體的密度及水溶性選擇收集裝置，故選CD；濃硫酸具有吸水性，可干燥氧氣，要制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的連接順序?yàn)锳DB。用C裝置收集氧氣的合適時(shí)間是當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，此時(shí)是純凈的氧氣。（3）如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃，乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃，原因是乙裝置中將生成的氧氣通過(guò)濃硫

25、酸干燥，除去了其中的水蒸氣等。（4）催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，實(shí)驗(yàn)中無(wú)明顯現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣泡，實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣泡更快，據(jù)悉能得出的結(jié)論是硫酸銅和氯化鐵能加快過(guò)氧化氫的分解，試管的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2。【答案點(diǎn)睛】根據(jù)氣體的密度及水溶性選擇收集裝置；催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13、吸附色素、異味等 圖2得到純凈物，圖1得到的仍然是混合物 肥皂水 化學(xué) 氧氣 帶火星的木條 氧氣不易溶于水，氫氣不溶于水 4 氫原子、氧原子 2H2O2H2+O2 圖2中水分子不變，圖3中水分子分解生成氫分子和氧分子 氫氣和氧氣的體積比為2：1 電解水生成氫氣和氧氣

26、2H2O22H2O+O2 分子不同 利用洗菜水澆花 【答案解析】圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置，其中活性炭的作用是吸附色素、異味等。故填：吸附色素、異味等。海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨(dú)處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是圖2得到純凈物水，圖1得到的仍然是混合物，這是因?yàn)閮艋蟛荒艹ト苡谒奈镔|(zhì)。故填：圖2得到純凈物，圖1得到的仍然是混合物。向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水，因此可以用肥皂水檢驗(yàn)由圖1所獲得的水是否為硬水。故填：肥皂水。圖3為簡(jiǎn)易水電解器，電解水的過(guò)程中電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。故填：化學(xué)。通電一段時(shí)間后，A試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，可用帶火星的木條檢驗(yàn)A管中的氣體，

27、這是因?yàn)檠鯕饽苁箮Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃。故填：氧氣；帶火星的木條。、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是氧氣不易溶于水，氫氣不溶于水；A管和B管氣體的體積之比為1：2，若A管中收集2L的氣體，則B管內(nèi)收集的氣體體積約為4L。故填：氧氣不易溶于水，氫氣不溶于水；4。水的分解過(guò)程中，不發(fā)生改變的微粒是氫原子、氧原子。故填：氫原子、氧原子。電解水生成氧氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。故填：。從微觀的角度解釋圖2和圖3中的發(fā)生變化的本質(zhì)不同是圖2中水分子不變，圖3中水分子分解生成氫分子和氧分子。故填：圖2中水分子不變，圖3中水分子分解生成氫分子和氧分子。已知同溫同壓下，氣體的體積比取決于氣體的分子個(gè)數(shù)比，該實(shí)

28、驗(yàn)中能夠說(shuō)明水的化學(xué)式為“”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是氫氣和氧氣的體積比為2：1。故填：氫氣和氧氣的體積比為2：1。說(shuō)明水是化合物的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是電解水生成氫氣和氧氣。故填：電解水生成氫氣和氧氣。過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；水和過(guò)氧化氫含有相同的元素，但是化學(xué)性質(zhì)不同，原因是分子不同。故填：；分子不同。節(jié)約用水行為：利用洗菜水澆花、用完水后即使關(guān)閉開關(guān)等。故填：利用洗菜水澆花。14、元素 食物腐敗（合理即可） 吸附 煮沸 C 常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑 2 檢查裝置氣密性 無(wú)色酚酞試液變紅 石灰水變渾濁 3.4 14% 79% 【答案解析】（1）在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)

29、。加碘食鹽是在食鹽中加入含碘的碘酸鉀，來(lái)增加人對(duì)“碘”的攝入量，這里的“碘”是指碘元素。進(jìn)行得很緩慢，甚至不易被察覺(jué)的氧化反應(yīng)叫做緩慢氧化。食物腐敗就是廚房中常見(jiàn)的緩慢氧化。（合理即可）“直飲水”機(jī)采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，能吸附水中的異味和色素，因此活性炭在此起吸附作用。煮沸能使水中的可溶性鈣鎂化合物反應(yīng)生成難溶的沉淀，降低水中鈣鎂離子的濃度，從而降低了水的硬度，故生活中的硬水通過(guò)煮沸可以降低硬度。因?yàn)槎嗪扔菜椎冒變?nèi)障，所以生活中硬水要通過(guò)煮沸降低硬度后才能喝。從微粒的角度分析，下列對(duì)生活中的事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是：C。A、食物變質(zhì)過(guò)程中，物質(zhì)的

30、種類發(fā)生了變化，從微觀角度看，其實(shí)質(zhì)是食物分子本身發(fā)生了變化，變成了新的分子，解釋正確；B、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，分子的結(jié)構(gòu)不同，其化學(xué)性質(zhì)就不同。因?yàn)镃O和CO2這兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同，所以CO（煤氣）有毒而CO2無(wú)毒，解釋正確；C、溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮，其原因是：汞原子之間的間隔隨溫度升高而增大，隨溫度降低而減小。該過(guò)程中汞原子的大小沒(méi)有發(fā)生改變，解釋錯(cuò)誤； D、因?yàn)榉肿舆\(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而增大，所以濕衣服晾在太陽(yáng)底下干得快，解釋正確。故選C；（2）食品中的化學(xué)食品如果跟氧氣接觸容易腐敗變質(zhì)，故食品包裝中常用一些無(wú)毒、易得、化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體做保護(hù)氣。由于N2無(wú)毒、易得，且常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以食品包裝中常充N2 以防腐。故填：常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑。根據(jù)牛奶包裝標(biāo)簽文字說(shuō)明，每一盒牛奶中鈣元素的質(zhì)量最少為：，若兒童每天至少需要 0.6g 的鈣，且這些鈣有90來(lái)自牛奶，則每人每天要喝這種牛奶的盒數(shù)為：。（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)性質(zhì)探究因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中要檢驗(yàn)反應(yīng)生成的氣體，所以必須保證裝置不漏氣。因此用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進(jìn)行的一步操作是：檢查裝置氣密性。取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加