2022教師家訪工作心得體會(huì)800字6篇

1、Word 2022教師家訪工作心得體會(huì)800字6篇2022老師家訪工作心得體會(huì)800字篇1 教育是個(gè)大家庭，教育機(jī)構(gòu)、家庭、社會(huì)應(yīng)共同擔(dān)當(dāng)起教育的責(zé)任，各施其職并相互促進(jìn)。在幼兒園教育機(jī)構(gòu)中，為了進(jìn)一步與家長(zhǎng)有更好地協(xié)作，使家長(zhǎng)更放心地孩子送到我們手中，我們?cè)诒緦W(xué)期末花了一星期的時(shí)間了開展全園全面的家訪工作。 在這次家訪過程中，家長(zhǎng)們都很熱忱的接待我們;還說：“我們老師關(guān)懷他們孩子，說我們老師很有責(zé)任心，真是辛苦你們呀!”對(duì)幼兒園很滿足。聽到家長(zhǎng)們這么說，心里感到很勸慰，再苦也值得了。 此次家訪我們主要針對(duì)孩子的教育進(jìn)行商討和溝通。與家長(zhǎng)溝通和溝通時(shí)，我們依據(jù)所制定的家訪表和家進(jìn)步行了有目的的

2、溝通，針對(duì)孩子的各自狀況溝通了孩子在園的主要表現(xiàn)，相互溝通了教育孩子的方法，我們也了解到了孩子在家中的生活作息、主要的活動(dòng)等狀況?，F(xiàn)將本次家訪狀況小結(jié)如下： 1、大部分孩子在放學(xué)回家或者假期都是沉醉在看電視中，或者和小伴侶到外面去玩耍。 孩子根本就沒有午睡時(shí)間，精力比較充足。 當(dāng)然，也有的孩子能夠自己找一些事情做，如會(huì)自己刷牙洗臉穿衣服，寫作業(yè)、畫畫，有時(shí)會(huì)幫忙做一些力所能及的家務(wù)。這些狀況，也意味著孩子一天一天在長(zhǎng)大，他們有自己的思維和想法。我們?cè)诩以L中，也發(fā)覺了大部分孩子的性格開朗了許多，會(huì)大方地款待老師。同時(shí)，也看到了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視。 2、一些家長(zhǎng)預(yù)備利用假期帶孩子出去旅游，豐富豐

3、富孩子的假期生活，增長(zhǎng)孩子的學(xué)問和見聞。 大部分孩子是由爺爺奶奶帶，也想趁暑假到爸爸媽媽那里去待一陣子，體驗(yàn)下濃濃的親情。 3、在家訪中，我們向家長(zhǎng)了解了孩子的生活習(xí)慣、性格愛好、身體狀況等一些基本狀況。 個(gè)別孩子的性格較內(nèi)向，我們會(huì)依據(jù)家長(zhǎng)的建議多給孩子供應(yīng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 也有部分家長(zhǎng)都提出了要求，盼望老師能多教孩子識(shí)字。甚至還有中班家長(zhǎng)盼望老師能教孩子書寫。我們也向家長(zhǎng)敘述了我們的教育理念和教育方式，也讓家長(zhǎng)從中懂得如何更好地去教育自己的孩子。 家訪是作為聯(lián)系家庭與幼兒園的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。這次家訪，使家長(zhǎng)和孩子感到非常親切，從內(nèi)心深處特別感謝老師。在輕松融洽的氣氛中提出孩子

4、存在的問題，共同商議 、探討教育措施，家長(zhǎng)也欣然協(xié)作?？傊?，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解孩子在園各方面的表現(xiàn)和幼兒園對(duì)孩子的要求，又使我了解孩子在家庭中各方面的狀況及表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出孩子的不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家園的親密聯(lián)系，同時(shí)注意同學(xué)的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。 2022老師家訪工作心得體會(huì)800字篇2 幾十年書教下來，讓我熟悉到，教育引導(dǎo)同學(xué)肯定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。學(xué)校也將家訪作為學(xué)

5、校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。我與楊紅老師進(jìn)行了一天半家訪工作，一杯清茶也與很多家長(zhǎng)結(jié)下情意。一天半的家訪工作，可謂感受頗多。 在這次家訪過程中，我不僅在第一時(shí)間看到了已經(jīng)與自己相處一年多的同學(xué)們的成長(zhǎng)，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)懷和重視。 家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開頭，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個(gè)班級(jí)，如何辦出班級(jí)的特色等等，這些都是眼前的問題。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的熬煉。 在這次家訪活動(dòng)中，我和石老師有以下幾點(diǎn)感想： 一、我發(fā)覺多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)還不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論學(xué)問。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)最緊

6、急的狀況下教育同學(xué)，生病了就可以不寫作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行常常的多方位的思想情感溝通等等。 二、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭教育的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得同學(xué)的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，特殊是與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決，真正做到有的放矢。 三、有很多綜合素養(yǎng)不高的家長(zhǎng)對(duì)于我們學(xué)校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我和石老師急躁地為家長(zhǎng)介紹和講解，有很多理念得到了家長(zhǎng)的贊同與支持。 四、每個(gè)人的綜合素養(yǎng)不同，家長(zhǎng)可分為好多不同的類型，班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)分析問題，“到什么

7、山唱什么歌”，假如家訪的方式一味不變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至是適得其反。 在此次家訪中，很多家長(zhǎng)也給了很多的看法和建議： 1、盼望讓老師和家長(zhǎng)更加強(qiáng)聯(lián)系與溝通，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來，關(guān)心自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。 2、上個(gè)學(xué)期學(xué)校開展了親子活動(dòng)，家長(zhǎng)反映不錯(cuò)，家長(zhǎng)盼望學(xué)校能多開展類似活動(dòng)，能與孩子在學(xué)校一起參加活動(dòng)及互動(dòng)。 3、盼望老師多鼓舞不夠主動(dòng)發(fā)言的孩子。 4、盼望其他任課老師能采納各種形式和家長(zhǎng)多溝通，以便家長(zhǎng)全面地了解孩子在校狀況，協(xié)作老師共同解決問題。 總之，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。通過家訪我感到，老師與同學(xué)之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用

8、的過程，人的情感是在熟悉基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培育同學(xué)健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們老師的責(zé)任。 2022老師家訪工作心得體會(huì)800字篇3 根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，寒假期間，我在春節(jié)前后對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行了家訪。鑒于受訪同學(xué)都是有很大提高空間同學(xué)，我們這次家訪的目的是： 1、就同學(xué)學(xué)習(xí)生活的狀況與家長(zhǎng)做真誠(chéng)溝通。 2、對(duì)同學(xué)假期的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行指導(dǎo)，動(dòng)員家長(zhǎng)督促好自己的孩子，讓家長(zhǎng)們熟悉到：同學(xué)的進(jìn)展和提高不僅僅是學(xué)校的事情，更是家庭的責(zé)任。 3、與部分家長(zhǎng)家庭教育的重要性和針對(duì)孩子的家庭教育建議。 此次家訪特別勝利，很受啟發(fā)，收益頗多，現(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下： 一、家訪中取得的成

9、果 一)、進(jìn)一步獲得了很多第一手的學(xué)情資料。 通過到同學(xué)家里，直接了解了同學(xué)的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境，通過與同學(xué)、與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)一步了解每一個(gè)同學(xué)的共性、在家的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解到家長(zhǎng)的期望、要求以及教育方法等，并做好具體的記錄，為今后的教育教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二)、家長(zhǎng)老師彼此進(jìn)一步了解，增加了互信。 通過向同學(xué)家長(zhǎng)敘述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等狀況，關(guān)心家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，使家長(zhǎng)既增加了信念，又增加了責(zé)任意識(shí);既提高了對(duì)學(xué)校老師的信任度，又使家長(zhǎng)主動(dòng)參加到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更樂觀地和學(xué)校攜手共同做好同學(xué)的教育工作。 三)、對(duì)同學(xué)的熟悉更加全面立體。

10、 了解了許多在學(xué)?？床怀鰜淼臇|西，熟悉了更具共性、更真實(shí)的同學(xué)。比如我班的王子傲等在校緘默寡言，可在家里卻很活潑;而有些正好相反，走進(jìn)他們的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)受，便覺得可以更好地把握他們的心理，對(duì)他們進(jìn)行更切實(shí)有效地教育和指導(dǎo)。 四)、感受到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的熱忱和支持。 現(xiàn)在的同學(xué)家長(zhǎng)年齡都在三十五歲左右，受教育的程度較高，能熟悉到教育的重要性，普遍重視對(duì)子女的教育，對(duì)學(xué)校開展的家訪活動(dòng)特別理解和支持，對(duì)老師的到來特別歡迎，熱忱相待，老師們很受鼓舞。 五)、對(duì)同學(xué)的寒假學(xué)習(xí)進(jìn)行了有力地督促。 放寒假前，通知了被家訪的同學(xué)，對(duì)同學(xué)的寒假學(xué)習(xí)進(jìn)行動(dòng)員、指導(dǎo)。前去家訪的老師針對(duì)同學(xué)寒假

11、學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行備課，通過家訪，同學(xué)的疑問得到了準(zhǔn)時(shí)解決;同學(xué)一方面受到鞭策，另一方面，學(xué)習(xí)的干勁得到了鼓舞。 二、家訪中存在的問題 第一、同學(xué)家庭，尤其是農(nóng)村家庭中，父母外出忙于打工，做生意也的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭教育的力氣。有些同學(xué)交由爺爺奶奶管教，有些同學(xué)干脆無人看護(hù)教育，同學(xué)心理放縱，習(xí)慣不好，增加了學(xué)校教育工作的難度。 其次、家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，甚至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕慣任性的心理，他們?cè)趹B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出缺乏自信念、怕吃苦、自制力不夠，這給學(xué)校教育、假期學(xué)習(xí)帶來諸多的不利。有的同學(xué)早晨九點(diǎn)才起床;有的同學(xué)回家兩天了，作業(yè)竟然一點(diǎn)還沒做;有的

12、根本不思學(xué)習(xí)，頻頻外出會(huì)友、瞎逛。 第三、同學(xué)父母雙方教育觀念和教育方式不全都，有的看不清社會(huì)形勢(shì)，給同學(xué)錯(cuò)誤的引導(dǎo)，與學(xué)校的教育努力相沖突，難于與學(xué)校教育協(xié)作。這直接導(dǎo)致部分同學(xué)有借口可找，有臺(tái)階課可下，有空子可鉆;對(duì)老師的要求陽奉陰違，同學(xué)個(gè)人言行不一。 三、家訪后的思索 第一、家訪對(duì)老師來說是責(zé)任，是激勵(lì)，也是教育。 這次家訪，深化到部分同學(xué)家庭，與家長(zhǎng)同學(xué)面對(duì)面的溝通，細(xì)致了解同學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校、同學(xué)、家庭三者之間的聯(lián)系。了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了同學(xué)的共性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到樂觀的作用。通過家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，對(duì)自己工作的重要性有了更深層

13、的熟悉，增加了我們的責(zé)任感;通過家訪，感受到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持，對(duì)老師的敬重，激發(fā)了我們的工作干勁，也讓我們更加喜愛同學(xué)，喜愛工作;通過家訪，也了解了一些同學(xué)及家庭的逆境，收集了來自家長(zhǎng)的一些好的教育方法和建議，感覺到我們教育教學(xué)工作還存在著這樣那樣的不足，深受教育和鞭策。 其次、家訪作為教育教學(xué)很重要的一環(huán)，應(yīng)當(dāng)作為一個(gè)大課題去討論。家訪的意義就在于充分溝通，樂觀溝通，從而促進(jìn)教育教學(xué)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展?？涩F(xiàn)實(shí)中，通過我們的努力，在多大程度上秉有此內(nèi)涵，是一個(gè)值得深思的問題。比如，家訪時(shí)間是否相宜，家訪溝通的內(nèi)容是否必要，家訪中的溝通方式是否恰當(dāng)，對(duì)家訪中遇到問題是否有一個(gè)估

14、計(jì)，從而從容自如、樂觀妥當(dāng)?shù)貞?yīng)對(duì)等等。我想，這些問題或許我們想過，但是往往是我們?cè)诩以L前不予深究或顧不上深究的。隨著家訪工作的不斷推動(dòng)，我想對(duì)這些問題會(huì)越來越重視，對(duì)這些問題的討論會(huì)越來越深化;討論的成果會(huì)越來越具現(xiàn)實(shí)性和操作性，從而使家訪工作最大程度地達(dá)到要達(dá)到的目的。 第三，建議家長(zhǎng)與老師保持常常性的溝通，關(guān)注孩子的身心進(jìn)展和學(xué)習(xí)提高。家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，更好的學(xué)習(xí)。父母是孩子的第一任老師，家庭對(duì)同學(xué)的身心發(fā)育，學(xué)問獲得，情感培育等，都有至關(guān)重要的影響。因此，建議家長(zhǎng)既要嚴(yán)格要求，又要不斷鼓舞;對(duì)子女的學(xué)習(xí)督促和情感教育、勞動(dòng)教育要并重;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育理念和教育方式，

15、形成教育合力;要多與班主任和任課老師溝通聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)狀況和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥，從而更好地提高教育質(zhì)量。 第四、家訪送教活動(dòng)近幾年來成為我市樂觀推動(dòng)的一個(gè)教育活動(dòng)，事實(shí)證明開展這項(xiàng)活動(dòng)是很受歡迎的，也是很勝利的，隨著這項(xiàng)活動(dòng)的開展不斷深化人心，這項(xiàng)活動(dòng)必將長(zhǎng)態(tài)化、制度化。堅(jiān)持不懈、循序漸進(jìn)地抓好家訪工作，形成家校教育的良性循環(huán)，對(duì)提高教育質(zhì)量將起到事半功倍的作用。讓家訪送教架起老師與家長(zhǎng)、同學(xué)之間的情感橋梁;讓家訪送教溝通學(xué)校教育與家庭教育，促使兩者之間的和諧進(jìn)展，確保同學(xué)穩(wěn)定、健康、全面地進(jìn)展。 記得有位老師曾寫下這樣一則從教格言：嘔心瀝血捧真情，春風(fēng)化雨獻(xiàn)愛心。我想用在這里形容

16、家訪最好不過了。家訪不是告同學(xué)的黑狀，也不是對(duì)家長(zhǎng)發(fā)牢騷;家訪應(yīng)如春風(fēng)，通過家訪，讓家長(zhǎng)，讓孩子，讓我們自己沐浴在春風(fēng)之中。家訪送教也不是簡(jiǎn)潔的例行公事，而是教育思想、教育行為的要求與實(shí)踐。老師與家長(zhǎng)、老師與同學(xué)的和諧關(guān)系是和諧社會(huì)的需要，老師與家長(zhǎng)、老師與同學(xué)的良性互動(dòng)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們堅(jiān)信，溝通從心靈開頭，教育因家訪而更加精彩。 2022老師家訪工作心得體會(huì)800字篇4 為了了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的需求，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)的親近感，聯(lián)系師生情感，促進(jìn)家長(zhǎng)、同學(xué)、老師間的合作。同時(shí)也為了增進(jìn)學(xué)校與家庭間相互了解與合作，使學(xué)校教育與家庭教育親密協(xié)作，提升教育效能。海塘學(xué)校的全體老師利用寒暑假、雙休

17、日等休息時(shí)間專程進(jìn)行了同學(xué)家訪。學(xué)校把家校聯(lián)系工作納入“班主任工作考核”及“老師日常工作考核”內(nèi)容之一;教育處還特地設(shè)置了家訪表格，讓老師在家訪時(shí)進(jìn)行填寫，并在規(guī)定時(shí)間上交。使家校聯(lián)系活動(dòng)定質(zhì)定量，真正落實(shí)到實(shí)處。 一、家訪的形式： (1)上門家訪：老師利用課余及休息時(shí)間，到同學(xué)家中訪問，與家長(zhǎng)溝通，相互了解狀況。 (2)家長(zhǎng)來訪：家長(zhǎng)主動(dòng)到學(xué)?；蚶蠋熂彝ピL問，溝通同學(xué)學(xué)習(xí)、生活、心理、交往等各方面的進(jìn)展?fàn)顩r。 (3)通知家長(zhǎng)來訪(簡(jiǎn)稱“約訪”)：因某件事情，而由學(xué)?；蛴嘘P(guān)老師通知家長(zhǎng)到學(xué)校，相互溝通處理。 (4)電話訪問(簡(jiǎn)稱“電訪”)：老師或家長(zhǎng)通過電話的形式，針對(duì)同學(xué)的狀況進(jìn)行相互溝通。

18、 (5)書信及電子郵件(簡(jiǎn)稱“信訪”)等。 二、家訪的分類： (1)常規(guī)家訪：班主任及任課老師、生活輔導(dǎo)老師在學(xué)期中及寒暑假期間，對(duì)全部同學(xué)有方案地上門訪問或“電訪”，與家進(jìn)步行溝通，指導(dǎo)家庭教育工作的開展。(2)重點(diǎn)家訪：班主任及任課老師對(duì)班內(nèi)特別類型的同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)家訪，增加家訪的次數(shù)，努力關(guān)心特別類型家庭的同學(xué)解決在教育方面存在的問題。特別類型同學(xué)包括：貧困家庭同學(xué)、行規(guī)偏差生、學(xué)習(xí)困難同學(xué)、單親同學(xué)、孤兒及智障同學(xué)等。其形式最好是上門家訪或“約訪”。 (3)馬上家訪：對(duì)因病缺課兩天以上、家庭發(fā)生重大變故、同學(xué)本人發(fā)生損害事故或家長(zhǎng)發(fā)生重大事故、無故缺席曠課、嚴(yán)峻違規(guī)違紀(jì)同學(xué)或發(fā)生其它重要

19、問題、獲校級(jí)以上嘉獎(jiǎng)同學(xué)，要求班主任在第一時(shí)間進(jìn)行家訪。 三、家訪的指標(biāo)要求： (1)常規(guī)家訪：班主任每月家訪不少于5人次，每期內(nèi)對(duì)班內(nèi)每一名同學(xué)遍訪一次，不遺漏任何一名同學(xué);寒假期間家訪不少于20人次;暑假期間，對(duì)新接班同學(xué)遍訪一次。任課老師每月家訪不少于2人次;寒假期間家訪不少于10人次;暑假期間家訪不少于25人次。 (2)重點(diǎn)家訪：班主任對(duì)每一名特別類型同學(xué)在常規(guī)家訪的基礎(chǔ)上，每年增加12次家訪，寒假期間為必訪對(duì)象。寒假期間，對(duì)特別類型同學(xué)，要將評(píng)價(jià)手冊(cè)送到同學(xué)家長(zhǎng)手中，同時(shí)進(jìn)行家訪。 (3)馬上家訪：對(duì)每一名符合“馬上家訪”的同學(xué)，必需在第一時(shí)間進(jìn)行上門家訪。 四、家訪的內(nèi)容： (1)

20、向家長(zhǎng)介紹同學(xué)在校實(shí)際狀況，包括學(xué)習(xí)、生活、思想、身體及行為規(guī)范。 (2)向家長(zhǎng)了解同學(xué)在家實(shí)際狀況，包括自主學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動(dòng)、對(duì)待家長(zhǎng)及長(zhǎng)輩態(tài)度等。 (3)了解同學(xué)家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等狀況。 (4)指導(dǎo)同學(xué)家庭建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭。 (5)與家長(zhǎng)協(xié)商共同教育同學(xué)的措施、方法、手段。 (6)協(xié)調(diào)同學(xué)與家長(zhǎng)的關(guān)系。 (7)聯(lián)絡(luò)老師與同學(xué)、同學(xué)與家長(zhǎng)的感情。 五、家訪的留意事項(xiàng)： (1)家訪前，要做好充分預(yù)備，明確談話中心，考慮恰當(dāng)?shù)恼勗拑?nèi)容。 (2)家訪中，應(yīng)一切從實(shí)際動(dòng)身，切忌片面孤立地看問題。 (3)家訪時(shí)，要留意與家長(zhǎng)公平協(xié)商、做到有情、有理、有節(jié)，談話的態(tài)度要懇切、急躁，形成和諧融

21、洽的氣氛，要使家長(zhǎng)感到老師對(duì)同學(xué)的愛惜和關(guān)懷，呈現(xiàn)海塘學(xué)校老師風(fēng)采。(4)家訪時(shí)要指導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭教育，指導(dǎo)家長(zhǎng)實(shí)行說理、引導(dǎo)的方法教育同學(xué)，避開家長(zhǎng)實(shí)行簡(jiǎn)潔粗暴的方式教育同學(xué)。與家長(zhǎng)共同分析同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的問題，制定符合實(shí)際的教育方法。 (5)家訪時(shí)要留意其家庭環(huán)境、家長(zhǎng)心情、同學(xué)在場(chǎng)與否，酌情實(shí)行恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞?，個(gè)別問題可要求同學(xué)或家長(zhǎng)回避。 (6)家訪后，家訪老師應(yīng)照實(shí)填寫家校聯(lián)系狀況記錄表，并向家長(zhǎng)發(fā)放家校聯(lián)系工作反饋表。 (7)家訪中發(fā)覺的問題，需學(xué)校行政或有關(guān)部門解決的，需在第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校教育處、校務(wù)辦公室。 (8)老師家訪時(shí)千萬要留意路途平安。 2022老師家訪工

22、作心得體會(huì)800字篇5 為期2周的家訪活動(dòng)已然結(jié)束，在這次活動(dòng)中，我們總共走訪了13位同學(xué)，了解了這部分同學(xué)在家里的狀況以及家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的教育教學(xué)工作的各方面的建議，為學(xué)校今后開展教育活動(dòng)供應(yīng)了不小的關(guān)心，也為老師的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。走近同學(xué)，了解同學(xué)，方能教好同學(xué)。在此次家訪活動(dòng)中，我獲得了以下啟發(fā)： 成長(zhǎng)環(huán)境影響著同學(xué)的性格。在班級(jí)里有一位女同學(xué)，初時(shí)感覺她學(xué)習(xí)態(tài)度樂觀，特別樂于表現(xiàn)自己。在后一階段的觀看中發(fā)覺，該同學(xué)有些爭(zhēng)強(qiáng)好勝，無論是學(xué)習(xí)、還是在與同學(xué)的相處中，她都特別盼望自己處在一個(gè)成功者的立場(chǎng)上，她的一句口頭禪就是：“我肯定要超過我的哥哥姐姐”。本身有好勝心不是一件壞事，但是過分的

23、求勝、與同學(xué)的相處中到處鋒芒畢露、不愿吃虧，其實(shí)對(duì)于她的人際關(guān)系的建立是不利的。隨后我與班主任2人來到他們家里，想了解了解該生在家里是怎樣的狀況，她們家里的確有哥哥姐姐，哥哥已經(jīng)上學(xué)校了，姐姐在上4班級(jí)，所以本身她是家里最小的一個(gè)，哥哥姐姐都讓著她，爸爸媽媽也由于她最小，所以也讓著她。漸漸地，她可能就是在這樣的一個(gè)氛圍下養(yǎng)成了這樣一個(gè)比較好勝的性格。同樣的，與獨(dú)身子女不同，她的成長(zhǎng)環(huán)境中，兄弟姐妹比較多，上面有哥哥姐姐，下面有1個(gè)弟弟，在這樣的一個(gè)家庭環(huán)境下，促使她盼望得到父母更多的關(guān)注，她會(huì)特別樂于去表現(xiàn)自己，在學(xué)校也同樣如此。 家長(zhǎng)的教育觀念影響著同學(xué)的學(xué)習(xí)觀念。每一個(gè)家長(zhǎng)都有一套自己的教

24、育觀念，或許有些家長(zhǎng)還沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。我們?cè)L問了一位同學(xué)的家里，她的爸爸媽媽本身文化程度比較高，對(duì)于教育孩子有自己的一套理念，她們盼望孩子能夠歡樂的成長(zhǎng)，盡量不去拘束她，盼望她能夠輕松的學(xué)習(xí)。但實(shí)際上在他們實(shí)行自己的一套教育理念的時(shí)候，也消失了一些狀況。比如說：孩子在上課的.時(shí)候留意力不能夠集中、孩子的坐姿不夠端正、孩子遇到困難會(huì)退縮等等。首先，他們的理念是讓同學(xué)“歡樂學(xué)習(xí)”、不約束她的本性，包括上課可以不坐端正。但實(shí)際上，我覺得學(xué)習(xí)這件事情，貴在堅(jiān)持，完全依靠愛好，沒有肯定的恒心、急躁是無法堅(jiān)持下去的，而一班級(jí)是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵時(shí)期，假如就這樣任其自然的進(jìn)展確定是不行以

25、的。家長(zhǎng)走了一個(gè)極端，導(dǎo)致孩子有這樣的一個(gè)惰性心理存在，也導(dǎo)致了之后學(xué)習(xí)上消失的一系列問題。 家訪活動(dòng)不僅有利于老師了解同學(xué)的成長(zhǎng)環(huán)境、家庭教育方式等等內(nèi)容，還可以讓家長(zhǎng)了解老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)、同學(xué)在校的一些狀況，讓學(xué)校教育與家庭教育之間架起橋梁，達(dá)到雙向協(xié)作的效果。 2022老師家訪工作心得體會(huì)800字篇6 時(shí)間很快，一學(xué)期又到了尾聲，這個(gè)學(xué)期說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，僅有四個(gè)半月，并且這個(gè)學(xué)期結(jié)束也較早，以往都是六月底才結(jié)束的，今年六月24號(hào)就結(jié)束了，所以又些結(jié)尾工作的事我們比較匆忙的結(jié)束?？偟膩碚f我們與幼兒也一齊度過了一個(gè)開心的一個(gè)學(xué)期，雖然其中也會(huì)發(fā)生一些小事，但我們也一步步的去改正，跟家長(zhǎng)也是共同的去解決幼兒間的問題，由于每個(gè)幼兒的情景不一樣，所以我們所針對(duì)的方案也有所不一樣，此刻到了尾聲我們有再一次對(duì)他們進(jìn)行了一些總結(jié)，我們的譜訪工作也全面開展了。在譜訪中，讓我了解到幼兒的思想及家庭情景，所以，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進(jìn)取的去參與家訪活動(dòng)。而這次家訪活動(dòng)也給我留下了深刻的印象，令我感受頗多。 在家訪中，首先對(duì)今年轉(zhuǎn)來的十多位新生進(jìn)行重點(diǎn)家訪，在家訪中，我們了解到了許多方面的情景。明白這些幼兒以前的一些習(xí)性。在家的狀況。在家的脾氣