你的淚光講評分析

1、你的淚光講評分析“你的淚光作文講評【題目設(shè)計】 周杰倫在?菊花臺?中唱道：“你的淚光柔弱中帶傷，慘白的月彎彎勾住過往，夜太漫長凝結(jié)成了霜，是誰在閣 樓上冰冷地絕望這是包含憂傷的淚光。 張韶涵在?你的淚光?中唱道：“我應(yīng)該是帶著愛的希望，快樂的為你飛翔，不想再將傷心綁在身上，回應(yīng)著你的淚光，我有個愿望，只想快樂不想悲傷，眼淚我會擦干，只留幸福在我臉上這是追求陽光般溫暖快樂的淚光。 淚光中折射著行為的價值，淚光中蘊涵著人們對生活的種種體會。不同境遇的人看到別人的淚光體會各不一樣。而對淚光蘊涵的意義的理解，那么是人與人溝通理解的一種重要方式。 請以“你的淚光為標題，寫一篇記敘文，做到情感真摯，不少于

2、800字。 1.命題作文：以為題 話題作文： 以為話題2.你的淚光： “你“你，可以指詳細的某一個人包括身邊的人，近到教師、家長、同學(xué)，遠到國家指導(dǎo)人、各界名人；也可是古代和近代的歷史人物，或者文學(xué)作品中的人物等等，也可以指某種動物或者植物，采用擬人手法，借它的淚光寫某種社會現(xiàn)象，反映社會中的一些問題。 行文必須使用第二人稱“你?！皽I光其中是喜悅還是悲傷，是沖動抑或感懷，林林總總，盡在“淚中。 根據(jù)提示，寫成記敘文或者散文是較容易完成的，寫某些人或物的淚光，從而寫出淚光背后的故事和情感交融。但假設(shè)想得高分，還需要在思想和內(nèi)容上加強深度和廣度，使其具有更廣泛地社會意義。二、作文要使用注意細節(jié)描寫

3、記敘文要求:要使用生動典型的細節(jié)描寫。詳細技術(shù)：使用傳神的動詞、形容詞，新穎富有想象力的比喻等修辭格，進展動作神情語言心理等描寫描寫。例1.你左腿粉碎性骨折，一輩子再也不能跑步。兩顆晶瑩的淚珠，滾落下來。命運的不公把你的生活弄亂。 看著你拄著雙拐，困難的邁出了第一步，兩步三步四步，困難挪出，你的臉上又落下晶瑩的淚，陽光灑在你的臉上，點點淚珠，晶瑩剔透，猶如兩顆珍珠。我知道那不再是絕望的淚，那是希望之淚.點評：兩次流淚，兩次淚光描寫，一次動作描寫，表現(xiàn)出人的堅強性格。二、作文要使用注意細節(jié)描寫例2.雨打在窗玻璃上“啪啪響，“轟隆隆的雷聲一個個炸響，我的心驀地靜下來，終于懂得你發(fā)火的原因了，那是你

4、擔(dān)憂我啊。我倒了一杯熱水給媽媽，媽媽一把我緊緊摟在懷里?！拔义e了媽媽，我喃喃說。仰頭看見你眼角溢出晶瑩淚珠，我懂得，這晶瑩淚珠里凝聚著你對我成長的欣慰，凝聚著對我的疼愛.點評：象聲詞摹聲，動作描寫，心理描寫較為傳神。二、作文要使用注意細節(jié)描寫 例3“姥姥，我不舒適，好難受啊。半夜被發(fā)燒燒醒的我叫醒姥姥，難受的嘟囔著。“唔，來，姥姥試試。一只干巴巴的布滿老繭的手在我額上一探，隨即像受了驚的螞蟻一樣縮了回去?！鞍パ?，怎么這么燙。你先乖乖躺在這兒啊，姥姥去找大夫?！安灰牙盐遗潞?。姥姥頓時為了難，只好叫醒身體并不太好的姥爺，讓他趕緊去找個醫(yī)生。而自己用毛巾蘸了水，輕輕地在我臉上擦拭。一滴灼熱的滾燙

5、的帶著擔(dān)憂和關(guān)愛的淚柔柔的滴在我的臉上，卻重重的砸在我的心頭。如今我懂得，你的熱淚，一直藏在我的心底，溫暖著我，鼓勵著我。想到此，我淚如雨下.其他作文細節(jié)描寫 我感覺平凡的生命色彩都是蒼白的，就像被雨水沖刷的溝壑，沒有看點。我想常在校門口修鞋的小鞋匠，他生命的畫卷里描繪的該是什么呢?一片貧瘠的沙土地吧，不，更像是被上帝不小心踩了一腳的狗尾巴草。 每天走出校門，總能看見他。他坐一個馬扎，面前又擺一個馬扎，那是給修鞋的顧客坐的。腿上搭一塊黑得有點發(fā)亮的帆布，手粗糙還有有點龜裂，不停的忙活。偶爾站起來，拄一根拐杖，兩腿像一個大寫的X，另一只手還夾一只冒煙的煙卷，看他神情還蠻得意，我心里感覺有點好笑。

6、 有人把高三的生活比喻成煉獄，我想一點都不為過。試卷鋪天蓋地，就像那大海浪花；單元章節(jié)整冊考，周考月考期中考，猶如那狂風(fēng)；班名次校名次市名次又像巨浪，把人一會兒沖上浪峰，一會兒摔入谷底。每個人小小的書桌，都聳起一座書山，人的頭顱，都吞沒在高高書山后面，只露一點或直立或倒伏的亂發(fā)，偶爾抬起臉，脧一眼教師，那恐怕是教師講到了自己的癢處。女聲再也看不到衣服上五顏六色，不知什么時候，不知是誰好似喊了一聲船號似的，女生們神奇般的竟步調(diào)一致的換上清一色的校服，就連為穿著校服問題常感頭疼的政教教師都感覺驚訝：原來女生總是找出各種無法穿校服的理由，如今是怎么啦。下了課偶爾不知誰會朝窗外神經(jīng)質(zhì)的吼叫幾嗓子，教師

7、們似乎也見怪不怪了。三、課堂練習(xí)：描寫細節(jié)你的淚光：寫一個細節(jié)，注意環(huán)境心理動作等描寫。突出：悔悟之淚，痛惜之淚，真愛之淚，悲愴之淚，惜別之淚，沖動喜極之淚 四、構(gòu)思高中記敘文相較初中要復(fù)雜一點，初中可以寫一件事，高中就要寫幾件事，有點變化開展。寫父母之淚：絕望之淚-希望之淚-欣慰喜極之淚。教師之淚：氣急恨鐵不成鋼之淚-喜極之淚-期望惜別之淚。蘇軾：王安石變法走形變樣，對百姓生活困難流下哀嘆之淚對愛妻王弗離世流下傷心之淚被貶黃州，泛舟赤壁小結(jié)：作文設(shè)置一條線索，穿起三兩個片段，共同表現(xiàn)一個主題。五、佳作欣賞1. 你的淚光 淚，飄零，飄灑，飄落。是我見猶憐的美人腮邊清淚，是大丈夫“、“男兒有淚不

8、輕彈，只是未到傷心處的寫照，是歐陽修“淚眼問花花不語的惆悵。 那深深被埋藏的往事，只需一滴熱淚，便融成水化為霜凝為雪結(jié)成冰，深深深深地扎在我心里。痛在一絲一絲蔓延，淚在一滴一滴灑落。 怎么又吃這么多雪糕??？啊？姥姥的話不管用嗎？聽似嚴厲實那么包含著千萬絲柔情的話語在小小的我身邊響起?！鞍パ剑牙?，我也沒吃多少啊，只吃了四根而已嘛。我心虛著將雪糕棍交到姥姥手中?！澳惆∧?，姥姥是為了你好“哎呀哎呀知道了，又要長篇大論了，好了嘛，不要告訴我爸爸媽媽哦！轉(zhuǎn)身就分開的我并未看見姥姥眼中那一滴懸而未落的無奈淚光，而那一滴淚卻要我今天的淚流滿面來歸還。 “姥姥，我不舒適，好難受啊。半夜被發(fā)燒燒醒的我叫醒姥姥

9、，難受的嘟囔著。“唔，來，姥姥試試。一只干巴巴的布滿老繭的手在我額上一探，隨即像受了驚的螞蟻一樣縮了回去?！鞍パ剑趺催@么燙。你先乖乖躺在這兒啊，姥姥去找大夫。“不要，姥姥我怕黑。姥姥頓時為了難，只好叫醒身體并不太好的姥爺，讓他趕緊去找個醫(yī)生。而自己用毛巾蘸了水，輕輕地在我臉上擦拭。一滴灼熱的滾燙的帶著擔(dān)憂和關(guān)愛的淚柔柔的滴在我的臉上，卻重重的砸在我的心頭。這滴淚，我今天的淚如雨下也無法與之衡量。 姥姥一邊拾掇著我的東西，一邊碎碎的念叨著：“唉，好好學(xué)習(xí)啊，到了學(xué)校可就不能像在家里這樣任性了啊，要乖乖聽教師的話，不要“姥姥！“好了好了不說了，不說了。哎，你看，這個可是你一歲的時候姥姥親手給你做

10、的呢。姥姥突然從衣柜里翻出一件精巧的小衣服，雙眼一亮歡愉地對我說?！鞍パ嚼牙?，我爸爸都快到了，你快點啊。我不耐發(fā)的瞥了一眼衣服，率先走出院子。坐上轎車的我哪還能看見姥姥那地在風(fēng)中飄落的淚滴，那帶著濃濃的牽掛和不舍、悠悠的感慨和悲傷的淚滴。此時的我，已欲哭而無淚。如此中分量的一滴淚，記憶中那模糊的淚光，我又如何才能歸還？ 我站在姥姥墓前，靜靜的，淡淡的，一抹淚光悄然從我眼中滑落，重重的砸在墳前。 前世五百次的回眸，才換得今生的擦肩而過。姥姥，這一世，我共看了你多少眼，夠不夠來世的你再做一次我的姥姥？今生我們緣已盡，姥姥，一路走好！ 那一天，我終于做出了生平從未做過的事離家出走。在我摔門而出的那一

11、刻，我清楚地看到了你眼眶中的光亮，而更多的，是憤怒中的絕望。 我知道，我讓你絕望了。向來放學(xué)后早早回家的我，最近幾天卻沒有遵守這個習(xí)慣。每天都會晚一個多小時。開場你并沒有向我問原因，以為我在學(xué)校做值日?？山舆B幾天的晚歸讓你起了疑，終于，在那天晚飯前，你向我發(fā)了問，你問我這幾天都在干什么。我支支吾吾的答復(fù)，眼神有些躲避。果不其然，牽強的理由和慌張的神情出賣了我。你的眼神變得凌厲，神情冷峻，語言冰冷得不像是在問自己的孩子，讓我感覺自己想一個犯人。我不敢看你的臉，我把頭埋得低低的，可心里卻翻江倒海：“憑什么我要向你匯報我的行蹤？這是我的個人隱私，我有權(quán)不告訴你。而且我并沒有犯錯，你憑什么這樣說我？本

12、來以為我誠懇認錯的神情和態(tài)度會讓你很快完畢這場嚴肅的批斗，但我的意料是錯誤的，你越來越生氣，批評我的語言也越來越鋒利，刺得我耳膜生疼，讓我無法再忍受下去。終于，我爆發(fā)了：“我到底有什么錯？值得你這樣說我，我哪里做得不對了？不就是這幾天回家晚點嗎？你至于這樣嗎？你這哪像對待孩子??？簡直是在審訊犯人！我怎么會有你這樣的媽媽！說完這些，我看到你愣住了，你的眼神里充滿了驚詫。更多的是憤怒和絕望。然而我卻忽略了這些內(nèi)容，繼續(xù)對你狂轟濫炸，我的語速快得讓你插不上一句話，你只是愣愣地瞪著我。最后，我終于把最后一句話說完，確切地說是吼完。然后，在你不可置信的眼神中摔門而去.然而，我永遠無法忘懷的是，就在我轉(zhuǎn)身的那一剎那，我清清楚楚地看到了你眼中閃爍的淚光，那本來盛滿了憤怒和絕望的眼中，卻變成了盈盈的淚光，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娜谴嗳鹾托耐础?/p>