一位人力資源總監(jiān)的話和俞敏洪

1、.：.；我很少直接去畢業(yè)生專場招人。今天廣東的一個綜合場，是我第一次參與的畢業(yè)生現(xiàn)場招聘會。 今天我是以多重身份，參與這個招聘會的：作為公司的人力資源總監(jiān)，我希望為公司招到一批適宜的貯藏人才；作為一個職業(yè)規(guī)劃研討者，我要深化一線接觸預備投身社會就業(yè)大軍應屆生的特點；作為廣東省勞動學會、人力資源管理協(xié)會的理事，我想藉此了解畢業(yè)生的就業(yè)形狀、以及他們的所想所思。 到了招聘場，我感到的不是一種興奮，而是一種壓制。這是我任職人力資源總監(jiān)以來的第年，而年來，中國的畢業(yè)生整整翻了倍，年將超越萬。進場的時間還沒到，售票點外曾經(jīng)排起了多條百米“人帶。這時，我的心中不由擦過一絲淡淡的傷感。很多年以前，我也曾經(jīng)這

2、樣在茫茫人龍中，帶著滿懷的等待排隊，每天只能排到、個隊伍中，去投、份簡歷，而后開場了更加漫長的心里等待而如今，人龍的規(guī)模遠遠超越我作為畢業(yè)生的那個時候。如今是更多的人可以讀大學了，但我無法分清，眼前的這種景象，該是用壯觀來描畫，還是用悲壯來描畫，無法說清，這終究是好事還是壞事。 我做了一些統(tǒng)計，也思索了一些細節(jié)。 大學生自提的薪酬程度大致如下： 研討生：全部都是說“元以上。 本科生：元。 大專生：根本都是提以下。 其中，技術類的如WEB開發(fā)，相對偏高，在之間。 這些數(shù)據(jù)，除了研討生略有下降，其它比去年偏高去年我是在月份以后，才陸續(xù)通知一些人到公司面試。一方面也許如今是剛剛開場，大家把握不到競爭

3、線的準繩，另一方面，我希望是由于就業(yè)市場在轉(zhuǎn)暖但是看不到這種跡象。 而其中，有不少細節(jié)值得一提。 普通情況下，我接過簡歷的時候，不會問也不會看應聘者是那個學校我從不以學校論學生。但是當他們回答薪酬要求的時候，卻確實表達了一種差別。今天主要都是廣東學校的學生，本科線上，暨南大學、華師大、華工、華農(nóng)提的要求都比較高，要求在元以上；而普通一點的院校，那么提元以下；?？凭€上，那么有一個特殊的群體，就是所謂“非正規(guī)院校，比如什么技工類學校、民辦學校。他們提的要求，全部都是在元以下問了一輪之后，我就開場對號入座的猜他們是那個學校，然后對照簡歷，我發(fā)現(xiàn)幾乎到達“問價錢那么知學校的地步。敢情是學校給了他們一個

4、“宏觀指點？有幾個技工類的大專生，都是說元，我問他們是不是都是同窗，他們說“是。“為什么他提這個數(shù)字呢？，他們說：“由于他們教師說，他們?nèi)缃竦母偁幜Υ蠹s就是元。這種對學生“批量消費，一致價錢的指點方針，令我為他們感到悲痛。教師的這一句“指點，足以給全面摧殘他們年來的系統(tǒng)教育和自信心，也足以消滅這個學校不可否認，他們中的不少人，確實市場上是按照這個價錢去招聘的特別是銷售。但是，學生不是純粹的產(chǎn)品，每個人都是獨一無二的，怎樣可以做這種一致的指點呢？為什么不會有個他人更加有自信的提出、？我今天感遭到的“好學校和“差學校的差別，最大和最根本的差別在于學生自自信心的差別。我偶爾被邀去學校做講座的時候，我

5、經(jīng)常會對學生說一句話：“他優(yōu)秀，是由于他以為本人優(yōu)秀。學生的自我意想，自我心思定位，會永遠的影響他終身。假設我是校長，我會發(fā)給這個以為本人的學生值塊的教師塊的工資，但是我不是給他張紙幣，我會換成個分的硬幣，然后一個個往他腦袋上砸，直到他清醒過來，或者被硬幣埋葬。由于他摧殘了一批學生。 今天的面試，我給每個人的時間，不會超越分鐘。 有一個人我只和他談了分鐘，留下他的簡歷，他后面的同窗用一種沒有希望的眼神看著他，說：“這么快？ 我說：“他會更快。假設他不假思索的用兩句話描畫他的優(yōu)點，我就招他，分鐘。惋惜他斷斷續(xù)續(xù)，說了一大堆顯然他心思的“譜，是他彩排好的自我引見，我“打亂了他的部署。 有一個學生，

6、本來我覺得不錯，她只用一頁的簡歷，就表達了她的優(yōu)勢和特點，當我決議招她的時候，習慣的問下學期還有沒課并看簡歷，卻看不到她的學校名字，“為什么沒寫學校名？，“由于我的學校不怎樣樣。我還是問了她的學校，然后拿起筆，在她的簡歷中幫她寫下她的母校，然后在她眼前豎起簡歷：“有沒寫錯？ “沒有。 我今天對一切留下的簡歷，只是做一個動作在以為特別適宜的，打鉤。這是我獨一寫字的簡歷，我不知道她明不明白，我是在通知她什么。她的做法讓我大打折扣。 假設我是擔任教育的，我有一把足夠大的鐵錘，我會掄起來把一切的中國學校都砸掉，由于如今不會有一個學校敢站出來說：他們學校是“教做人的全部都是“教書的。 當然，也有些學生非

7、常擅長銷售自我，比如，有個應聘網(wǎng)頁設計的學生，由于他做的東西都是在學校的內(nèi)部網(wǎng)，沒法把作品展現(xiàn)給我看，他和我說：“我把作品放到一個叫職友集 HYPERLINK jobui t _blank jobui上，他可以看。還有一個應聘文案助理的，也是將她的文章傳到本人的BLOG上。晚上我回去翻開他們的主頁，覺得他們放在網(wǎng)上的內(nèi)容很充實，比如應聘文案助理的學生，上面有很多她的隨筆作品，我看到她不錯的寫作思緒和思想程度，我決議明天通知這兩個人上班。他們都是那些被人看成“差學校的學生，但是，他們擅長利用多種途徑，來表達他們的優(yōu)勢。比如擅長利用“職友集、BLOG這種新的免費工具，確實成為他們博得我的信任的關鍵

8、。 總結(jié)今天的感受，我以為： 未畢業(yè)，先失業(yè)，不是由于沒有任務時機提供，而是就業(yè)才干構造失衡；就業(yè)難的關鍵，也不是由于畢業(yè)生多，教育程度下降，而是自我認知的才干模糊，就業(yè)自信心和自我價值期望的下降。天之驕子的傲慢姿態(tài)消逝，是好事，但取而代之的不是平衡心、平常心，而是一種自大、浮躁和茫然。 他可以以為我擺譜、擺資歷，但是，作為畢業(yè)生，我置信他還是情愿聽聽一個年人力資源總監(jiān)、有過萬人次面試閱歷的人力資源任務者，對他的如下“不滿： 不要遞給我花里胡俏的簡歷，給我一點簡約不是簡單而能突出他本人的表達面對成千上萬的求職者，他真的以為HR會去看他那封個人有個差不多的求職信、和裝訂得像書本一樣的簡歷模板內(nèi)容

9、嗎？ 不要對我說太多的自我引見，我不敢說、分鐘我就準確判別了他，但是秒之內(nèi)我就定格了他的第一印象；我之所以很快終了他的面試，是由于他的后面排隊的人真是太多，我也曾經(jīng)作為畢業(yè)生這樣苦苦的等待，我只是為了給更多的人一個和他一樣平等的時機，而后我會挑選請他到我辦公室復試；他以為我給他的時間太少，而流顯露絕望本人是不是沒被看中了？眼神的那一剎那，他就喪失了再次獲得復試的時機。我永遠堅持：他的自信心就是我的希望。他的崗位時機不是我給他的，而是他本人爭取的。 不要一副“只需他招我我什么都肯做的姿態(tài)，這樣給我一種“賣身的覺得，我請他是由于他會為公司發(fā)明價值，所以不是他“求職，而是我“請他。這不是叫他抬到姿態(tài)

10、，而只是希望他抬起胸膛。 不要對我回絕收他的簡歷，報以晦氣的神色或絕望的心情。我不接納他的簡歷，不是他不行，而是不適宜我的公司；我不接納他的簡歷，不是不給他時機；而是不想給他根本不存在的等待假設我收了，他會等待著我通知他；不是我不給他面子，而是我不想浪費他和他父母的血汗錢雖然每一份簡歷只需、元，但是我沒有任何理由，去浪費屬于他的分厘，何況他還是一個純消費者；我是在幫他節(jié)約，讓他可以將它投給屬于他的時機。我從不想當我拿不了那么多簡歷回公司的時候，把他的希望孤伶伶的留在招聘場地里；我更不希望，當招聘會終了以后，他的簡歷會在冷清的場地，像其它被丟下的簡歷一樣，雪花般漫天飛舞，任人踐踏我決不參與這樣的

11、行列，而寧可以拒收給他打擊他也必需開場懂得直面這樣的打擊，由于他熬了多少個夜晚做出來的那個簡歷，代表的就是他，上面寫著他的價值，和他的尊嚴。我一直以為，任何人都可以狠狠的批判教育制度，但是絕對不可以否認他的價值，更不可以踐踏他的尊嚴！ 不要不敢說出和寫下他畢業(yè)的學校，無論她是如何的差，他是從那里走出來的，由于我絕對不會要這樣的人：看到他父母的時候，由于他們的背景不好而不敢認他們；或者有一天分開我的公司，去到一個更大的公司面試的時候，不好意思說我是一個不是強的公司。對公司來說，他的價值和價值觀，決議了一切。英雄莫問出處，假設他是一個狗熊，哪怕他從天堂走出來，也還是狗熊。 不要給我羅列一大堆他的學

12、習成果和從事的所謂實習由于很多畢業(yè)生也曾經(jīng)到我這里來兜一圈，觀賞一下，蓋個章名曰“實習，他只需求挑選一件特別的事情，要點式地闡明過程和結(jié)果，讓我知道他是怎樣做事的。 不要不敢用眼睛看著我，他不敢瞧我的時候我也瞧不起他。 不要在回答“他的薪酬要求的時候，多了那么多廢話。我不想聽每個人都反復著“由于我是畢業(yè)生，沒有社會閱歷，所以假設公司覺得這個要求太我也可以，我的錢也許也是剛剛從人民銀行印出來的，但是它們不會由于還沒有被流通轉(zhuǎn)手，而減損它的價值。其實我不在乎他說的是，還是，我在乎的是他說出一個數(shù)字的那種語氣、眼神。我尊重每個人都有自估勞動力價值的權益但公司自有它的薪酬制度，不會特殊對待他，但我喜歡

13、干脆利落的同事，干脆利落是一種自信，是一種做事風格，也是一種做人態(tài)度。我會固執(zhí)的以為：他說出這個數(shù)字前后帶了多少個字符，就表示他做事有多拖泥帶水；或者他的自我認識和自信是多么搖擺不定。 人生簡短，價值無限，通知人家他是獨一無二的，他就是他，他成就他。重慶大學的同窗們，大家下午好！其實人活著就挺好，至于生命有沒有意義另當別論?；钪刻於紩刑柹饋?，每天都會看到太陽落下去。他就可以看到朝霞，看到晚霞，看到月亮升起和落下，看到滿天的繁星，這就是活著的最愉快的意義所在。沒想到重慶大學的同窗們把我如此“高大的籠統(tǒng)放在大屏幕上，這就是理想與現(xiàn)實的差距。所以我置信同窗們看到我的第一眼一定感到非常的絕望。

14、實踐上，每一個人都是非常普通的，他們很多時候會發(fā)現(xiàn)生命中非常重要的東西跟他們未來的幸福和勝利其實沒有太多的聯(lián)絡。比如，有人以為，容顏跟未來的勝利會有很多的聯(lián)絡；有人以為，本人的家庭背景會跟勝利有必然的聯(lián)；有人以為，上名牌大學的人會勝利，在大學里成果好的人比學習成果差的人更加容易獲得勝利一切這些要素能夠有部分是對的，但大部分根本無效，比如說容顏。假設說一個人的容顏和勝利有關，那就不會有馬云和阿里巴巴，由于假設在座的同窗以為馬云長得美觀，那一定是審美出了問題。當然，這并不意味著容顏美觀的人就做不成事情，比如說，另外一位大家比較熟習的公司老總百度老總李彥宏。李彥宏非常英俊瀟灑，他一切的照片看上去都像

15、電影明星一樣，但是他也獲得了勝利。所以不論容顏如何，都能獲得勝利，只不過李彥宏和馬云坐在一同吃飯的時候，他們通常不太情愿坐在相鄰的椅子上，由于兩個人的對照到了慘不忍睹的地步，處理的方法就是把我放到他們兩個中間，起到一個過渡的作用。像我這樣，容顏沒有什么特點的人也能獲得勝利。所以不論是男是女，最重要的是本人內(nèi)心世界的豐富，本人風度和氣質(zhì)的培育，本人襟懷的擴展以及對理想目的堅決不移的追求。隨著年齡的添加，這些會漸漸變成他的智慧，一切這一切才是構成他勝利的真正的本質(zhì)。那么勝利和家庭背景有沒有關系呢？他們?？梢钥吹揭恍噘F富賈出身的人，他們一出生就含著金鑰匙。比如，他們能夠會看到，本人左邊的一些同窗穿

16、著名牌服裝，右邊的拎著名牌的皮包，前面坐著市委書記的女兒，后面坐著中央指點的兒子，而他能夠就一個普通工人家庭的大學生。有的時候他會心存不滿，但這個世界本來就充溢著不公平，而很多不公平經(jīng)常就在他的眼前閃現(xiàn)。他會說，這個世界怎樣會對我這樣，為什么他什么都有，而我什么都沒有？我在大學里也有過這種很正常的心思。比如，我的同窗有部長的兒子、有大學教授的女兒，而我卻是一個農(nóng)民的兒子。次高考后才走進了北京大學，穿著布衣挑著扁擔走進去的。他會發(fā)現(xiàn)他總趕不上他們的形狀，倒不如說趕不上他們的腳步。他會發(fā)現(xiàn)即使他們停下來一輩子什么都不做，他們所擁有的東西都比他多。比如，在大學一年級的時候，班上那個部長的孩子每周五都

17、有開著飛馳的司機把他接回去。他想他們那個時候連自行車都買不起，他通暢坐著飛馳，那是一種什么樣的覺得。他感到這輩子根本就完蛋了。但是同窗們他們要記住一個真理，生命總是往前走的，他們要走一輩子。他們既不是只走過大學四年，或研討生，他們要走一輩子。能夠走到、歲，雖然走到、歲時，人生究竟怎樣樣他是不知道的，他獨一能做的就是要堅持走下去。所以我非常驕傲地從一個農(nóng)民的兒子走到北大最后又走到了今天。我的心態(tài)很平衡，但其實我走了很遠。當然，有的同窗會說，他進了北大就曾經(jīng)很勝利了。確實，北大添加了我很多勝利的要素。比如，由于北大讀書氣氛很濃重，所以我讀了很多的書，思想變得很敏銳。北大確實有人文的環(huán)境，蔡元培的銅

18、像就樹立在未名湖邊上，但是每年進北大的有好幾千人，出北大的也有幾千人，可以勝利的究竟有多少呢？現(xiàn)實上，北大學生勝利的比率并不比任何一個大學生勝利比例高。一切的勝利意味著他大學畢業(yè)后要進一步付出努力，假設大學就意味勝利的話，那么也就沒有馬云了。我跟馬云有很多一樣的地方，他高考考了年，我也考了年，他考的是英語專業(yè)，我也考的是英語專業(yè)，第三年我去了北大，他去了杭州師范學院。我置信很多同窗都沒聽說過這個學院，那我覺得我這輩子應該比他更加勝利吧，但是非常不幸的是，從今天來看，阿里巴巴上市的市值就是新東方的倍，而我除了做成一個新東方便什么都沒了。不僅如此，他還有淘寶網(wǎng)、支付寶所以，他未來的勝利和他上什么大

19、學沒有什么聯(lián)絡，只不過以后出國就業(yè)更加的容易一點。一輩子能不能走出精彩，大學為他奠定了根底，但不能決議他的終身。到大學畢業(yè)人生也只過了四分之一，接下來的時間他們該怎樣過呢？首先是一定要堅持走下去，由于他不活了就什么都沒有了。不論他置信不置信來世，我一直置信今生今世就是他們最好的天堂。所以我最厭惡自殺或者以自殺為要挾，我覺得這是對生命不尊重。有種理念，叫做“好死不如賴活著。由于從我多年的人生閱歷來領會，他在那坐久了，說不定天上真的會掉下餡餅來，當然也能夠掉下塊隕石。但不論怎樣，不要自我了斷，生命中會有很多奇觀發(fā)生。假設楊振寧教授不活到歲，他怎樣知道還能結(jié)第二次婚呢？但是同窗們，人生總是要有份等待

20、，哪怕是沒有希望的等待。同窗們可以想一下他們歷史上有很多人物，比如說姜太公在河邊釣魚，到了歲那一年，周文王在他邊上走過，發(fā)現(xiàn)這個老頭用直的魚竿釣魚，跟他一聊便發(fā)現(xiàn)這個老頭很有智慧，所以把他帶回去，兩人一同打下了周朝的天下。齊白石同志在歲的時候還在做木工，根本不是個偉大的畫家，他的一切偉大的作品都是在歲到歲的時候完成的。所以生命總有這樣的景象，有的人在年輕的時候有作為，有的人中年時候有作為，有的人老年時候有作為。花兒總是在不同的季節(jié)開放，假設一切的鮮花都在春天開放終了了，到了夏天、秋天、冬天沒有任何的花兒開放他還會覺得這個自然界是如此的美麗動人嗎？所以大家想一想，假設人生一切的精彩都在大學里過完

21、了，后面永遠都是平淡，他覺得這人生會完美嗎？換句話說，他大學里過的不那么精彩，畢業(yè)后卻變得越來越精彩是不是更加好呢？現(xiàn)實證明，他們很多同窗在大學里的成果總是名列前茅，可是大學畢業(yè)后卻怎樣也做不出什么事情來了。由于在社會上，并不是成果在起作用。成果只能證明他智商比他人高，但并不能決議他一輩子就一定有出息。勝利并不僅僅是他的成果所決議的，最重要的是與社會打交道的才干，為人處世的才干。在各種混亂的人際關系中，尋覓時機的才干，以及他最后指點一幫人跟他一同創(chuàng)事業(yè)的才干。而一切的這一切都不是由他的成果決議的。當然我并不是說，在大學不要好好學，拿到大學畢業(yè)證書這是必然的，由于在未來他們會發(fā)現(xiàn)這樣一個景象，假

22、設，連大學本科文憑都拿不到的話，他的生命將充溢困難。如今讀過大學的人很多，有人說如今上大學沒什么意思，由于找不到任務。確實到如今為止，今年應屆畢業(yè)生找到任務的比例只需%左右，但我置信這只是一個暫時景象，由于中國的產(chǎn)業(yè)構造還沒有調(diào)整過來。從歷史來看，中國大學生遠遠不多，由于中國從制造業(yè)正在轉(zhuǎn)向咨詢、信息、物流、效力等與世界溝通交流的行業(yè)，也就意味著在座的一切大學生都具備這樣的任務才干，必然能找到任務。一次有個大學生通知我，俞教師我要創(chuàng)業(yè)，不上大學了。我說為什么，他說要向比爾蓋茨學習。我說世界上有幾個比爾蓋茨，不就一個嘛，他說沒關系，他可以成為第二個。我說，那他為什么不上大學呢？他說，我考試不及格

23、，上不下去了。這還是沒法跟比爾蓋茨比的，人家是覺得本人的知識曾經(jīng)遠遠超越了教師，覺得上大學曾經(jīng)是時間的浪費，要把本人的發(fā)明力及時的發(fā)揚出來，所以鉆到本人的汽車庫里研討微軟去了。這是兩種完全不一樣的概念。當然我剛堅強調(diào)的是他學習成果好并不一定今后就做的好。有一份統(tǒng)計數(shù)據(jù)，將大學成果前名和后名的同窗做過一個調(diào)研，以年一個階段來說，大學最后名的同窗財富總量以及獲得的社會位置，通暢比前名還要高。這就意味著，即使在大學里最落后的同窗也不要放棄本人。比如，我在北大努力了年，在畢業(yè)的時候就是以全班倒數(shù)第五名畢業(yè)的，但如今他們班的第一名到第五名全在新東方。所以，他們永遠都不要放棄本人。是不是他們?nèi)松唛L了就必

24、然會有成就呢？不是的，由于人生的走法有兩種：第一種在平原上走，走到歲，非常的平坦，但是他卻看不到周邊美麗的風光。由于平原兩岸的風景都是一樣的。所以，當回想本人終身的時候發(fā)現(xiàn)一片空白。他們的人生必需像連綿不絕的山脈一樣，像青藏高原一樣的度過?？偸怯袩o數(shù)的險峰在眼前需求他們?nèi)ソ捣?，而一旦他們登上險峰后，生命中無限的風光就會展現(xiàn)出來，整個世界都盡收眼底。當然，攀爬并不是一件容易的事情，他必需付出很多代價，但這種代價都是值得的。他爬到一座山頭，假設要去另外一個山頭，必需從底下開場重新攀爬，由于沒有任何兩個山頭是連在一同的。最精彩的人生是到老年的時候可以寫出一部回想錄來，本人會因曾經(jīng)閱歷過的生命而打動，

25、會打動他人繼續(xù)為生命的精彩而斗爭，這時候我才干說我的生命很充實。很多同窗家境富有，要買手機、電腦，父母都會滿足他，他在得到的一瞬間會感到很高興，但由于容易得到，所以容易失去。由于容易，所以不會珍惜。而生命中最愉快的就是珍惜得到的東西，珍惜的前提必定是由于他得來不易。我年前就碰到一個特別令人打動的故事：有一個大學生來找我，由于非常貧困，但想出國，想上新東方的GRE和TOEFL班，但是他沒錢所以跟我說他很想上新東方的課，但沒錢，能不能暑假在新東方兼職做教室管理員，并且安排他到TOEFL和GRE的班，查完學生的聽課證掃完地后就在后面聽課，我說當然可以。沒想到這個學生又提了個要求，假設兩個月的兼職真的

26、做的很好的話，能否給他元工資讓他買個錄音機，我說沒有問題。結(jié)果那孩子做了兩個月，一切接觸過他的人都說這孩子刻苦仔細，所以到了兩個月后，我給他一千塊錢的工資讓他買錄音機。他買好后，邊聽著錄音機邊流著淚。我知道他被本人的行為打動了，以后一定有大出息，果不其然幾年后他被耶魯大學以全額獎學金錄取了，如今還在美國任務，年薪萬千美圓。所以說只需被本人打動的生命才會精彩。其實我也有一些讓本人打動的故事，比如說我高考落榜。當時想著一定要考進大學，但沒想過進北大，所以就拼命讀書。有的時候他會發(fā)現(xiàn)他低著頭不斷往前走，目的就會在他的后面。所以當我拿到北大錄取通知書的時候，真的是仰天大笑然后嚎啕大哭，跟范進中舉一模一

27、樣。但假設當時沒有堅持的話，也許我如今依然只是一個農(nóng)民的兒子。比如，當時他們村有個人跟我一樣考了兩年，他總分還比我高三分，當時我跟他說一同考第三年吧，但他的母親說別考了，找個女人結(jié)婚算了，但當時我跟我媽說他讓我再考一年，結(jié)果第三年我真的考上了。所以我得出兩個結(jié)論，、人必需往前跑，不一定要跑的快，但是要跑的久；、不能停下來，他不能三天打漁兩天曬網(wǎng)，要持之以恒。我走到今天沒有一天懶惰過，我如今每天依然要任務近個小時，從高考那天開場每天如此。但我發(fā)現(xiàn)，我還是比不過有些同事。從小學到高中，我學習也挺仔細的，成果總是在前到名之間，而在大學我學習更加仔細，但最后卻以全班倒數(shù)第五名畢業(yè)。龜兔賽跑的故事他們從

28、小學就知道了，而生活中也經(jīng)常表達出來。由于跑得快的人往往會停下來，而跑得慢的不能由于慢就不跑。只需跑，早晚會到達他所向往的終點。所以他們不要去計較大學時候誰的成果高低，只需不停的去追求就可以了。有一次，一個朋友問我馬和駱駝一輩子誰走的遠嗎？我覺得一定是馬，他說您錯了，駱駝走的路要遠遠比馬多，由于馬跑一會兒就會停下來，而駱駝一旦開場走，假設不讓它停，它是不會停的。所以，一個聰明的人一輩子所發(fā)明的成就不一定比一個笨的人所發(fā)明的多，由于笨的人每天都在發(fā)明，而聰明的人能夠發(fā)明一段時間會停下，即使是愛迪生這種超級天才，小時候也被以為是個白癡。愛因斯坦九歲才會說話，還好他有個好媽媽不斷以為他是個天才，才使

29、他成為一個偉大的科學家。所以當我的兒子到歲時還不會說話，我老婆焦急地帶他四處求醫(yī)時，我說，別看，歲不會說話很正常的。我老婆說，為什么正常，我說，不會說話是言語功能發(fā)育不完全，不代表頭腦就不興隆。所以永遠不要用他的現(xiàn)狀去判別他的未來，只需他堅持就一定能獲得他所意想不到的東西。生命中有很多意想不到的事情，比如，我高考三年從來都沒想到會考進北大，但成果公布后我發(fā)現(xiàn)超出了北京大學錄取分數(shù)線分。他們當時是考后填志愿的，當時我填好后還擔憂不一定被錄取，結(jié)果北大還是錄取了我。由于很多分數(shù)比我高的人沒敢填寫北京大學。之后我進入北大，由于成果不好總在班級倒數(shù)，但我一直沒有放棄學習。后來我班級里很多同窗都聯(lián)絡出國

30、，我看了羨慕，想要追逐他們的步伐，所以也開場聯(lián)絡出國。整整年，聯(lián)絡了無數(shù)的美國大學和專業(yè)，沒有一個美國大學給我獎學金。雖然拿到了幾張錄取通知書，但去美國大使館簽證，每次都拒簽。當然，如今我的簽證除了伊拉克的沒有，其他國家?guī)缀醵加辛?。如今美國給我的簽證是年多次往返商務簽證。由于新東方是在美國上市的，他必需允許我任何一天隨時隨地都能進入美國。所以當我兒時的朋友到如今還在面向黃河，這輩子還沒有走出過他們鎮(zhèn)的時候，我曾經(jīng)走遍了世界各地。大家想，在徐霞客、蘇軾那個沒有任何交通工具的時代，都能游遍山水，寫下許多讓他們打動和動人的文字，而在他們這個科技興盛的時代，假設沒有在世界上留下一些的文字和腳印，他怎樣

31、對得起本人。有的同窗說，俞教師由于他如今有錢了所以可以這么做。坦率的說，以前我沒錢我也會這樣做。由于小時候我最崇敬的人物就是徐霞客，由于他是我的老鄉(xiāng)，住在我家隔壁。只不過他是年前住在我家隔壁，要知道地方上的名人對地方上少年的影響是非常宏大的。有次，我坐在長江邊上看日出日落，我就在想徐霞客怎樣能走那么遠呢？所以也會向往這輩子我能否能跟他走的一樣遠。正是由于有這樣一個典范在，我才會發(fā)現(xiàn)高考一次、兩次我都不絕望，由于我知道走出鄉(xiāng)村邊境的獨一方法就是考上大學。我想把鄉(xiāng)村戶口變成城市戶口，由于當時城市戶口是可以四處走的。雖然我平常很平和，但心中總是有一種愿望，叫做穿越地平線走向遠方的盼望，就是看到眼前的

32、地平線我總是不滿足的，我總是希望翻開地平線看看另一邊究竟是什么樣的。大家都知道，只需他不斷的超越地平線一定會有很多的風景在他眼前展現(xiàn)出來。這跟他有沒有錢沒關系。而我曾懷揣元人民幣，走到了泰山，走到了黃山，走到了九華山，走到了廬山。我一邊走一邊幫人家干活，走到九華山發(fā)現(xiàn)沒錢了，就睡到一個農(nóng)民家里。那個農(nóng)民在江邊給我弄了個床，還找我要錢，而我口袋里只需塊錢。于是，我就說幫他一同插秧來抵消住宿費。他左看右看說，大學生怎樣會插秧呢？結(jié)果插了一天我插了四分之三，而他只插了四分之一，把他打動的半死不活。他說，他怎樣會插的那么快呢？我說，我歲那年就獲得過他們縣的插秧冠軍。然后，他晚上殺了一只雞要我一同喝酒。

33、他越聊越覺得我不像大學生更像農(nóng)民。第二天我走的時候，他通暢掏了塊錢給我說，我知道他口袋里沒錢了，明天還要去廬山，這點錢就給他當路費。生命是有各種活法的，但是哪怕他坐到書齋中間，一輩子也要讓本人的生命變的偉大。陳景潤一輩子沒出過書齋，不也是世界上最偉大的數(shù)學家？所以不論在什么形狀下也要像一首詩寫的那樣“置信未來，熱愛生命。所以只需當他們的生命有了等待以后，才會有提高。有的時候，他們選擇前進，不是由于他們有多么堅強。有這么一句話讓我很打動，也變成了我的座右銘：“堅持下去不是由于我很堅強，而是由于我別無選擇。新東方有一個運動，叫做徒步公里。任何一個新東方新入職的教師和員工都必需徒步公里，而未來的每一

34、年也都要徒步公里。很多人從來沒走過那么遠的路，普通走到公里就走不動了，尤其是要爬山涉水地走。每次我都會帶著新東方員工走，走到一半的時候會有人想退縮，我說不行，他可以不走，但是把辭職報告先遞上來。當走到公里的時候他只需個選擇，第一，繼續(xù)往前走；第二，往后退；但當他走到一半的時候，他往后退也是公里，還不如堅持往前走呢；第三，站在原地不動。而在人生旅途中停頓不前還有什么希望呢？他們?nèi)松泻芏嗝悦：涂喑?，而只需他堅持往前走，苦楚往往會處理掉。在走的過程中，我也苦楚得流過淚，也曾經(jīng)苦楚得嚎啕大哭過，但我知道真的堅持下去不是由于他堅強而是由于他別無選擇。走到最后他會發(fā)現(xiàn)總會有成果。我沒想到新東方能從培訓個

35、學生，如今變成培訓萬學生、其實一切這一切他都不一定要去想，只需堅持往前走就行了。他們生命中總要去跟隨一種閱歷，有的時候他們覺得人連條魚都不如，由于我在加拿大的時候，我看過加拿大三文魚回流，每次它回流產(chǎn)卵的時候，我總會發(fā)現(xiàn)生命及其壯觀，魚卵產(chǎn)在沙子里會被其他動物吃掉很多。第二年春天的時候剩下的魚卵會變成小魚，小魚會順流而下，流到湖里，而在湖里又會被其他魚類吃掉一些。一年后，長大的魚會順著大河奔入海洋，然后繞太平洋一周，每四年一個循環(huán)。假設三文魚就在海洋中待著不回到湖里產(chǎn)卵，它就不會死，但它是遭到內(nèi)心的呼喚集中在河口開場往前游，一旦游進河的時候就再也不吃任何東西拼命地往前游，然后游到目的地開場配對

36、產(chǎn)卵，產(chǎn)好后就雙雙死亡。他會看到成千上萬的紅色死魚漂在河上，而老鷹和黑熊就在邊上等著。我看了后特別打動，一條小小的三文魚也知道，生的使命是不能放棄。那他們?nèi)松氖姑?，比如父母為他們獻出了青春財富，把他養(yǎng)育成人。而他們未來變成父母后也是一樣。他們孩子的生長就是他的使命，而他們其他的使命感，如何讓本人活得更加幸福，如何協(xié)助 他人，讓這個社會變得更加有意義。為什么宗教人士會活得相對簡單，由于他們灌輸了一種使命感。而連一條魚都閱歷了小溪流、湖泊、大海，他嘗到了淡水的清香和海水的苦澀，完成了生命的周期。假設他們這一輩子都沒有苦澀，沒有幸福和甜美，那生命是很遺憾的。而他如今的情況并不決議于他的未來，我在

37、北大的時候遭到的打擊比較多，首先是身份上的懸殊，確實我是穿著大補丁走進校園的，他們體育教師上課從來不叫我的名字的，都是叫那個大補丁來做個動作。由于我在鄉(xiāng)村鍛煉過，騰躍性動作做得蠻美觀，所以我經(jīng)常被叫出來做演示。開學第一天晚上，全班開班會，我起來講了一句話。如今新東方的王強教師是他們班級的班長，站起來跟我說他能不能不講日語。由于我不斷在鄉(xiāng)村上學，所以他們的語文教師從來沒用普通話給他們上過課，我當時根本不知道普通話該怎樣說。北大當時按照英語成果分班，我當時由于高考英語考得蠻好所以被分到了A班，其實我的聽說程度并不好，所以到了A班一個月以后就被貶到了C班，而C班主要是針對那些語音語調(diào)及聽力妨礙的同窗。等后來，我發(fā)現(xiàn)我和同窗的智商真的有差距，我的那些同窗平?？此麄儗W習也并不怎樣仔細怎樣一到期末考試就能考出好成果，我每天學習時間都要比他們多兩三個小時，但每次期末考試都在全班倒數(shù)幾名。這讓我的心境非常郁悶。當時，他們班個同窗，個男生個女生。一開場我聽