六年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.3 百分?jǐn)?shù)問題解決（一） ︳西師大版

1、百分?jǐn)?shù)問題解決（一）教學(xué)內(nèi)容西師版教科書第9頁例1，練習(xí)三1-5題。教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾”的應(yīng)用題過程，掌握分析方法，能夠正確解答此類應(yīng)用題。2提高學(xué)生分析、比較、解答應(yīng)用題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真審題的好習(xí)慣。3學(xué)習(xí)中感受百分?jǐn)?shù)的生活價值。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾這類應(yīng)用題的分析方法；能夠正確地進(jìn)行列式。教學(xué)過程設(shè)計(一) 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備教師提問1解答“一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”用什么方法？(用除法)2解答“一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題，關(guān)鍵是什么？(找準(zhǔn)單位“1”標(biāo)準(zhǔn)量，作除數(shù)寫。)3.我們村今年有彩電360臺，去年只有3

2、00臺。今年占去年彩電的百分之幾？分析：通過讀題，在這道題中，誰是單位“1”量？你是從哪句話中找出來的？應(yīng)怎樣列式呢？如果將這道題的問題變?yōu)椤敖衲瓴孰姳热ツ暝黾恿税俜种畮?？”，?yīng)該怎樣分析解答呢？這就是我們這節(jié)課要研究的稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題之一。板書課題：百分?jǐn)?shù)問題解決（一）(二)學(xué)習(xí)新課1出示例1。我們村今年有彩電360臺，去年只有300臺。今年彩電比去年增加了百分之幾？ (1)學(xué)生默讀題。(2)例1與復(fù)習(xí)題3比較，有什么異同？ (3)在這道題中，誰是單位“1”？是從哪句話中找到的？教師用雙引號畫出單位“1”。(4)學(xué)生分組討論，理解問題“今年彩電比去年增加了百分之幾？”意思是求“今年彩電比

3、去年多的臺數(shù)是去年的百分之幾？”板書：多的臺數(shù)是去年的百分之幾？(5)根據(jù)板書怎樣列文字表達(dá)式？板書：多的去年的(6)怎樣列式計算呢？（360-300）300=60300=20% (7)還有其它的解法嗎？(學(xué)生討論)匯報討論結(jié)果：板書：360300-1=120%1=20%答：今年比去年多20。問：360300得到的是什么？再減去1又得到什么？2把例1中的問題改為“去年比今年少百分之幾？”問：你怎樣理解“去年比今年少百分之幾”這句話的？問：誰做單位“1”？怎樣用文字算式表達(dá)？板書：少的今年（“1”）問：怎樣列式計算？能用不同的解法嗎？板書：（1）1300360 （2）（360-300）360問：

4、為什么改變前后的題得數(shù)不同？(單位“1”不同。)問：這兩道題有什么相同之處？(解題思路完全一樣。)學(xué)生回答后指名計算解答板演。3.把例題條件問題稍作改變解答。我們村去年有彩電300臺，比今年少60臺。去年彩電比今年少百分之幾？ (1)學(xué)生只列式不計算。(2)說解題思路。板書：少的今年的（單位1量作除數(shù)）60(30060) （3）指名板演計算寫答語。4.交流歸納思路。相差數(shù)單位“1”量甲數(shù)比乙數(shù)多百分之幾。 計算方法：（甲數(shù)-乙數(shù)）乙數(shù)甲數(shù)比乙數(shù)少百分之幾。 計算方法： （乙數(shù)-甲數(shù)）乙數(shù)乙數(shù)比甲數(shù)多百分之幾。 計算方法：（乙數(shù)-甲數(shù)）甲數(shù)乙數(shù)比甲數(shù)少百分之幾。 計算方法：（甲數(shù)-乙數(shù)）甲數(shù)(三)鞏固反饋1分析下面每個問題的含義，然后列出文字表達(dá)式。(1)去年比今年增產(chǎn)了百分之幾？(2)實(shí)際用電比計劃節(jié)約了百分之幾？(3)女生比男生多百分之幾？(4) 女生比男生多女生的百分之幾？2在練習(xí)本上只列式不計算。(展示臺出示)(1)我班男生50人，女生25人。女生比男生少百分之幾？(2)一種產(chǎn)品，從2.4元降價到0.8元。降價了百分之幾？(3)計劃生產(chǎn)550臺機(jī)器，實(shí)際超產(chǎn)了50臺。超了百分之幾？3判斷題。甲比乙多20，乙就比甲少20。( ) (四)課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？解決這類題的關(guān)鍵是什么？今天我們