六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-1 扇形統(tǒng)計(jì)圖（17）-蘇教版

1、扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1 使學(xué)生結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能聯(lián)系對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行簡單的分析。2 使學(xué)生能結(jié)合扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，提出或解決簡單的實(shí)際問題，初步體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。3 使學(xué)生體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的作用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意義。教材分析 已學(xué)過一些統(tǒng)計(jì)知識(shí)，教師可以組織學(xué)生選擇一個(gè)全班感興趣的問題展開討論，讓學(xué)生收集數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)圖表展示數(shù)據(jù)，并作出決策。重點(diǎn)、難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)；從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲信息，并能作出決策。課前準(zhǔn)備 收集有關(guān)的數(shù)據(jù)并制成統(tǒng)計(jì)圖表課件教學(xué)過程復(fù)習(xí)引新（大屏幕出示課題 幻燈片1）同學(xué)們

2、我們以前學(xué)過哪些統(tǒng)計(jì)圖?這些統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？（學(xué)生回答：條形、折線統(tǒng)計(jì)圖。特點(diǎn) ：條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚的看出數(shù)量的多少，折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能看出數(shù)量的多少而且能表示數(shù)量的增減變化情況。） 師：同學(xué)們說的真不錯(cuò)，在常生活中，我們還經(jīng)常用到一種統(tǒng)計(jì)圖 出示幻燈片2，這叫什么統(tǒng)計(jì)圖？生：扇形統(tǒng)計(jì)圖認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖（板書課題扇形統(tǒng)計(jì)圖）師：這節(jié)課，我們就一起來研究有關(guān)扇形統(tǒng)計(jì)圖方面的知識(shí)。中國人口占22% 師：請(qǐng)大家看這張統(tǒng)計(jì)圖，說一說你了解到什么？ 生：世界總?cè)丝谟靡粋€(gè)圓來表示；黃色部分表示中國人口；中國人口占世界人口的22%，其他國家的人口占世界人口的78%師：了解了中國的人口在世界的百分比情況，老師請(qǐng)

3、大家來作個(gè)比較，再出示第二張圖片，幻燈片3，你又獲得了哪些信息，看了這兩幅圖，你有什么想法？出示中國人口占世界的百分比22% ，中國國土面積占世界的百分比 7%（學(xué)生交流，教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行國情教育：中國人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后與人口多也有很大關(guān)系。）師：從第二張圖只能感受到我國的國土面積占世界國土面積的百分比情況，你們知道我國的陸地地形分成哪幾種類型？生答：陸地的各種地形（山地、盆地、高原、平原、丘陵）師：了解了各種地形，那么你們知道每種地形各占整個(gè)陸地面積的百分之幾嗎？（生答）師：老師作了一下調(diào)查，繪制了一長中國陸地地形分布情況的統(tǒng)計(jì)圖，我們一起來看一下。3、課件4，中國國土面積分布情

4、況統(tǒng)計(jì)圖 師：你能看懂這張統(tǒng)計(jì)圖嗎？請(qǐng)你仔細(xì)的看一看，想一想，把你看懂的信息在小組內(nèi)交流。師：好，誰來說一下，從圖中你知道了哪些信息？學(xué)生交流后匯報(bào)。讓學(xué)生明確：整個(gè)圓表示中國陸地的總面積，圖中的百分?jǐn)?shù)表示每一種地形占整個(gè)圓的百分比。師：我們可以看出每種地形所占百分比情況，但卻看不出每重地形的面積各是多大，可以計(jì)算嗎？（生答）師：如果中國國土面積為960萬平方千米，你能用計(jì)算器算出每種地形的面積嗎？師：我們已經(jīng)了解了我國的陸地地形的分布情況，我們中國還有廣闊的海域面積，你知道我國有幾大海洋？（學(xué)生答黃海、渤海、東海、南海）師：下面我們?cè)賮砹私庖幌挛覈Ｓ蛎娣e的分布情況4、課件5 中國海域分布圖

5、學(xué)生計(jì)算。師：對(duì)于扇形統(tǒng)計(jì)圖，我們已經(jīng)了解了這么多，你能說說扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)嗎？5、幻燈片6 出示扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義及特點(diǎn)。1、圓代表總體，2、扇形代表總體中的不同部分，3、扇形的大小反映部分占總體的百分比的大小. 扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)量之間的關(guān)系實(shí)際運(yùn)用師：扇形統(tǒng)計(jì)圖在日常生活中隨處可見，下面我們就利用我們學(xué)過的知識(shí)來解決生活中的問題。1、萌萌把家里這個(gè)月的支出情況作成扇形統(tǒng)計(jì)圖，我們一起來看看，出示幻燈片7看了這幅圖，你能提出哪些問題？學(xué)生提問題，并解答。2、肥胖問題已成為威脅兒童健康的重大問題，肥胖問題在很大程度上與我們的飲食習(xí)慣有關(guān)，那么怎樣才是合理的飲食習(xí)慣呢？出示課件8，學(xué)生合理分析兩張圖。要多吃蔬菜和水果。3、萌萌在家還用干果拼了一個(gè)果盤來考考大家的眼力。出示課件9花生、開心果、紅棗、葡萄干的圖片。學(xué)生口答，每種干果所占的百分比。如果我們把它作成統(tǒng)計(jì)圖如下。出示課件10。 4、 我們要學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)分析統(tǒng)計(jì)圖中給我們的信息，對(duì)