六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第2課 科幻故事中的藝術(shù)形象｜嶺南版

1、科幻故事中的藝術(shù)形象教學(xué)設(shè)計(jì)【教材版本】嶺南版小學(xué)第十二冊(cè)【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】欣賞 評(píng)述【教材分析】科幻故事中的藝術(shù)形象是嶺南美術(shù)出版社發(fā)行的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第十二冊(cè)（六年級(jí)下冊(cè)）第一單元第2課，教學(xué)領(lǐng)域定位“欣賞 評(píng)述”課型，本單元以古代傳說與科幻故事切入，以傳統(tǒng)與現(xiàn)代的美術(shù)表現(xiàn)手法展示了形式多樣的畫面。藝術(shù)中的非理性與哲學(xué)理性是兩種不同的思維。我們需要發(fā)揮學(xué)生的想象力，事實(shí)上是培養(yǎng)學(xué)生的形象思維與發(fā)散思維，無論是講故事、臨摹或創(chuàng)作，都需要豐富的想象力。本課主要著眼于“未來”的想象，強(qiáng)調(diào)了解、學(xué)習(xí)科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的造型手段，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探秘的濃厚興趣?！緦W(xué)情分析】由于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生在心智

2、成長方面已經(jīng)達(dá)到較成熟的階段，他們的判斷、分析、推理等思維能力都適合從事藝術(shù)欣賞評(píng)述活動(dòng)。不僅僅是以觀看來體驗(yàn)美感，而且還需要了解作品美感的因素及表現(xiàn)的意義。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)科幻故事中藝術(shù)形象的造型、功能、色彩，并進(jìn)行簡單評(píng)述。能設(shè)計(jì)、描繪喜歡的科幻人物形象。過程與方法：通過課前自主探究、小組討論欣賞科幻故事的藝術(shù)形象增強(qiáng)想象力、理解與評(píng)述能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：辨別科幻故事藝術(shù)形象中的正邪之分，初步學(xué)會(huì)識(shí)別善、惡等角色，體驗(yàn)真、善、美?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)科幻故事中的藝術(shù)形象，分析、描述他們的造型特征。難點(diǎn)：描述和分析科幻故事中的藝術(shù)形象的造型、功能。色彩特點(diǎn)?！窘虒W(xué)策略和

3、設(shè)計(jì)理念】1、視頻欣賞，激趣導(dǎo)入通過觀看視頻，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高審美能力。多媒體應(yīng)用運(yùn)用平板進(jìn)行游戲、練習(xí)、探究，提高效率，激發(fā)興趣3、課前自主探究、課內(nèi)小組合作探究激發(fā)探究意識(shí)，互動(dòng)探究，培養(yǎng)合作4、思維散發(fā)策略嘗試結(jié)合生活中常見物體設(shè)計(jì)科幻人物，激發(fā)學(xué)生想象力?！窘虒W(xué)用具】教具：多媒體課件、學(xué)案、科幻故事藝術(shù)形象的模型學(xué)具：平板電腦、書、收集科幻故事藝術(shù)形象的圖片、模型【課時(shí)安排】課時(shí)【教學(xué)過程】教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂導(dǎo)入1、播放科幻電影復(fù)仇者聯(lián)盟精彩片段。2、提問：看完這部電影的片段你有怎樣的感受？你對(duì)電影中的哪個(gè)角色印象最深？你能說出它的特征嗎？和我們有什么區(qū)別？

4、3、出示課題.提問：這節(jié)課你們想了解學(xué)習(xí)些什么呢？觀看復(fù)仇者聯(lián)盟視頻片段，感受科幻情節(jié)，進(jìn)行審美體驗(yàn)。思考，回答。設(shè)疑、提問。1、以學(xué)生感興趣的科幻電影視頻激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。初步認(rèn)識(shí)科幻故事中的藝術(shù)形象。 2、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與質(zhì)疑，提高學(xué)生的設(shè)疑能力和探究意識(shí)。課堂發(fā)展分享課前收集的資料：介紹藝術(shù)形象的特點(diǎn)，模仿他的一個(gè)動(dòng)作。播放精選的科幻形象圖片，閱讀課本。（討論）提問：這些科幻藝術(shù)形象從造型上，可以分成哪幾種？其藝術(shù)形象的特點(diǎn)、功能、結(jié)構(gòu)如何？3引導(dǎo)學(xué)生思考科幻藝術(shù)形象與現(xiàn)代的現(xiàn)實(shí)形象的區(qū)別。分類欣賞和分析人物造型機(jī)器人造型外星生命造型玩游戲（分一分）游戲：連連看引導(dǎo)學(xué)生自主探究各類科

5、幻藝術(shù)形象的外形、色彩、材料與功能的特點(diǎn)?？偨Y(jié)歸納欣賞、設(shè)計(jì)方法。欣賞學(xué)生作品。布置學(xué)生做學(xué)案。根據(jù)生活中常見的物體，設(shè)計(jì)一個(gè)科幻藝術(shù)形象。完成設(shè)計(jì)方案。分享課前收集的資料，欣賞老師精選的圖片，閱讀課本，了解科幻形象設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。小組討論、分析，比較現(xiàn)在與未來的區(qū)別。思考、分析與匯報(bào)科幻藝術(shù)形象的分類、外形、色彩、材料與功能。4、平板上玩分類、連線游戲。利用平板推送圖片資料到屏幕，讓學(xué)生老師都清晰地欣賞觀看，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過提問尋找答案，激發(fā)學(xué)生的合作與探究意識(shí)。小組合作能夠培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。通過游戲復(fù)習(xí)、自主探究知識(shí)。學(xué)案有利于學(xué)生精心思考，提升學(xué)習(xí)的效果，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)涵。展示評(píng)價(jià)指導(dǎo)學(xué)生上傳展示學(xué)案，進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，評(píng)星。設(shè)計(jì)的藝術(shù)形象是否有科幻的特點(diǎn)？作品的功能是否清晰、合理。介紹自己的設(shè)計(jì)方案?；ハ嘣u(píng)價(jià)同學(xué)的作品，共同提出更好的建議。培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)他人的表達(dá)能力，拓展學(xué)習(xí)效果。課后延伸按照設(shè)計(jì)方案畫出設(shè)計(jì)稿。把所設(shè)計(jì)的作品編成一個(gè)科幻故事。課后以設(shè)計(jì)的藝術(shù)形象編個(gè)科幻故事。下節(jié)課按照設(shè)計(jì)提案畫出設(shè)計(jì)稿