2022年河北省秦皇島海港區(qū)中考一模語文試題(word版含答案)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2022年河北省秦皇島海港區(qū)中考一模語文試題(word版含答案)2022年河北省秦皇島海港區(qū)中考一模語文試題學校:_姓名：_班級：_考號：_一、基礎知識綜合1閱讀下面的文字，回答后面的問題。民間剪紙之所以能夠得以長久廣泛地流傳，納福迎祥的表現功能是其主要原因。人們q qi豐衣足食、人丁興旺、健康長壽、萬事如意，這種樸素的愿望，便借托剪紙傳達出來。民間剪紙善于把多種物象組合在一起，并產生出理想中的美好結果。同時，又善于用比興的手法創(chuàng)造出來多種吉祥物，把約定成俗的形象組合起來表達心理。追求吉祥的寓意成為意象組合的最終目的之一。無論用多少個物象組合，皆是“以象寓意”“

2、以意構象”，而不是根據客現的自然形態(tài)來zo xng。地域的封閉和文化的局限，以及自然災害等逆境的侵擾，激發(fā)了人們對美滿幸福生活的渴求。(1)給這段文字中加著重號的字注音，根據注音寫出相應詞語。比興( ) 侵擾( ) q qi( ) zo xng( )(2)給上面句子排序最合理的一項是（ ）A BC D二、句子默寫2在下列橫線上填寫出相應的句子。（1）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（2）英雄末路當磨折。_？青衫濕?。ㄇ镨獫M江紅）（3）宋濂在送東陽馬生序中陳說自己發(fā)奮苦學，不慕同舍生華麗打扮的原因是：_，_。（4）張岱在湖心亭看雪中用寥寥十余字描寫了一個混沌一片的冰雪世界的句子是：_，_。三、

3、選擇題3下面師生對話中加線詞語運用不正確的一項是（ ）師：閱讀小說，不僅要關注人物形象，還要理解作品中A折射出的世態(tài)人情和時代風貌，感受其社會意義。學生甲：孔乙己塑造了一個生活B窮困潦倒，最終被黑暗社會所吞沒的讀書人的形象。學生乙：俄國作家契訶夫成功地塑造了“變色龍”這一典型形象，將批判的矛頭直指腐朽專制的社會，C揭示了封建衛(wèi)道士的假面具。學生丙：儒林外史通過描寫胡屠戶在范進中舉前后D截然不同的態(tài)度，刻畫了屠戶嗜錢如命、嫌貧愛富、庸俗自私的市儈形象。AA BB CC DD四、綜合性學習4閱讀下面材料，回答問題。據統計，北京大興國際機場停車樓的車位數量達4321個，記者對此向大興國際機場停車樓的

4、項目負責人李娜提出疑問：“_”李娜介紹，車主完全不用擔心取車時找不到車輛停放的具體位置，因為停車樓中特意引入了反向尋車的功能，車主在停車樓里的反向停車機上輸入車牌號，機器就能顯示出車的準確位置，還可以把路線直接發(fā)到車主的手機上供車主尋找。(1)請你根據材料一中負責人李娜的介紹，將記者的提問補充完整。(2)觀察材料二的兩個圖表，說說買哪種顏色的車極合適并說明理由。要求：不得出現具體的數據。五、詩歌鑒賞閱讀下面兩首詩，回答后面小題。天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風痩馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。漁家傲秋思塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家

5、萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。5下列對兩首作品的理解和分析，不正確的一項是（ ）A兩首作品的體裁分別是元散曲和宋詞，其中“天凈沙”是曲牌名，“漁家傲”是詞牌名。B兩首作品中加著重號的“斷腸”和“淚”所傳達的感情相同，都表達天涯游子的思鄉(xiāng)之情。C乙作品首句指出“塞下”這一區(qū)域性的特點，并以“異”字統領全篇景物的特點，突出塞下秋景與中原的不同。D雖然同是描寫秋天的感懷作品，但兩首作品的風格各異，朗讀甲作品時應選擇悲傷愁苦的語調，朗讀乙作品時，則應表現出蒼涼慷慨的氣概。6請說說乙作品中加線句子的表達作用。六、課外閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。沈峻，字士嵩，吳興武康

6、人。家世農夫，至峻好學，師事宗人沈麟士。晝夜自課，時或睡寐，輒以杖自擊，其篤志如此。麟士卒后，乃出都，遍游講肆，遂博通五經，尤長三禮。初為王國中尉，稍遷侍郎，并兼國子助教。時吏部郎陸倕與仆射徐勉書薦峻曰：“五經博士須換，計公家必欲詳擇其人。凡圣賢可講之書，必以周官立義，則周官一書，實為群經源本。然此學不傳多歷年世，惟助教沈峻，特精此書。比日時開講肆，群儒執(zhí)經下坐，北面受業(yè)，莫不嘆服，人無間言。弟謂宜即用此人，命其專此一學，使圣人正典，廢而更興；累世絕業(yè)，傳于學者?！泵銖闹嗑嫖褰洸┦?。于館講授，聽者常數百人。師事：以為老師。宗人：同族之人。自課：自己督促自己完成規(guī)定的學習內容。都：京都。肆

7、：講堂。立義：確立觀點。比：近來。北面：尊人為師的意思。間言：異議、非議。絕：失傳。7解釋下列句子中加著重號的詞語。（1）遂博通五經( )（2）勉從之( )8下列句子中加著重號的字與例句中加著重號的字意義相同的一項是（ ）例：必以周官立義A以其境過清（小石潭記） B小大之獄，雖不能察，必以情（曹劌論戰(zhàn)）C以塞忠諫之路也（出師表） D屬予作文以記之（岳陽樓記）9翻譯下面的句子。弟謂宜即用此人，命其專此一學，使圣人正典廢而更興；累世絕業(yè)，傳于學者。10請用自己的話說說沈峻“篤志”的具體表現。11陸倕為什么向徐勉推薦沈峻擔任五經傅士？七、現代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。涵養(yǎng)幾分靜氣一則故事，

8、讀來耐人尋味。父親丟了一塊表，抱怨著四處尋找，可怎么也找不到；等他出去后，兒子悄悄進屋，不一會兒就找到了。父親很好奇，兒子則回答：我就安靜地坐著，聽到嘀嗒嘀嗒的聲音，表就找到了。這就是心靜的力量?！办o而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！币皇庐斍埃鄲辣г篃o濟于事，煩躁驚慌也于事無補，唯有穩(wěn)住陣腳、靜下心來、凝神細思，方能尋覓解決之道。諸葛亮在誡子書中一語道破“靜”的重要：“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”堅守內心的寧靜，保持清醒的頭腦，才能見天地之精微，察萬物之規(guī)律。那么，靜心功夫從何處得來？“不奮發(fā)，則心日頹靡；不檢束，則心日恣肆?！焙B(yǎng)靜心功夫，離不開嚴格的自律。毛澤

9、東同志在湖南一師求學時，特意到最喧鬧的地方讀書，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，心緒不受外界所擾。為了讓自己安靜下來，有人給自己定下靜坐的日課，堅持每天獨坐兩小時，終于改掉了身上浮躁的毛病。嚴格的自律，幫助人逐漸養(yǎng)成寧靜、專一的心態(tài)，讓人雖得意而不忘形、處困頓而不沉淪、臨誘惑而不搖擺，也因靜而明志，因靜而生慧。有人說，每臨大事有靜氣。大事當前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。蘇軾書舟中作字記載，在一次乘船途中，灘險舟危，舟中士子面無人色，唯獨他“作字不少衰”。這份從容蓋因其“更變亦多矣”，所以能臨事不俱，處變不驚?？梢?，不憚于在難事、煩事、急事、苦事上多磨煉，就能將內心打磨得成熟豁達

10、，沉穩(wěn)有定力，不再拘泥于一時一事的得失；多經歷幾番雨疏風驟的洗禮，耐得幾回興衰榮辱的打磨，就能在大事來臨之時，氣定神閑、沉著冷靜，抵達“不以物喜，不以己悲”的境界。讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心。靜心功夫，還可從讀書中來。寂寞憂愁時讀一闕定風波，心會變得豁達敞亮；委屈不平時讀一卷寬容的哲學，心會變得開朗平靜；_，_。身處低谷之時，從書中汲取前行的力量，縱使山重水復也終將迎來柳暗花明；得意之時，時常讀書以自省，也才能“不忘初心，方得始終”。端起沉甸甸的書本，走進書中的世界，浮躁之氣便能蕩滌一空，久而久之，自然能尋得此心安處。古人云：“人心多從動處失真。若一念不生，澄然靜坐，云興而悠然共逝，雨滴而冷然俱清

11、，鳥啼而欣然有會，花落而瀟然自得。何地無真境，何物無真機?！焙B(yǎng)幾分好氣，絕非暮氣沉沉，而是多一些沉潛、少一些浮躁，多一些從容不迫、少一些進退失據。靜心的功夫，助人眼界開闊，胸襟豁達，挺過如磐風雨，包容萬千氣象，尋得生命真諦。12簡述本文的論證思路。13在第段畫線處填寫恰當的語句，使之與前面語句構成排比。寂寞憂愁時讀一闕定風波，心會變得豁達敞亮；委屈不平時讀一卷寬容的哲學，心會變得開朗平靜；_，_。14下面謝太傅泛海事例，能否替換蘇軾書舟中作字這一事實論據？說說判斷理由。謝太傅隱居山東時，和孫興公等人乘船出海游玩，突然風起浪涌，孫興公等人神色慌張，高喊著返回，謝太傅的興致正濃，吟笑不語。船夫見

12、謝公神情閑適愉悅，仍然向前劃去。不久，浪更猛，眾人全都喧囂起來，坐不住了。于是謝公說：“要是這樣，是不是就回去？”眾人互刻響應，船返回了。謝太傅的雅量完全可以穩(wěn)定朝廷內外。閱讀下面的文章，完成下面小題。茶魂老頭蹲在名茶市場兩排店面連廊口，面前放著一個竹藤編織的方形箱子，像以前剃頭匠的工具箱那么大，竹藤箱內鋪著一層糊蠶簟的紙，紙上放著嫩綠的茶葉，大約三四斤量。賣茶的、買茶的來來往往從老頭面前走過，有著他一眼的，也有不著的。有一個比老頭小十多歲的小平頭在老頭面前晃過來晃過去，看看老頭的茶葉，也看著老頭的人，偶爾會與老頭搭訕幾句，但不提買賣茶葉的事。這時，一個年輕人走過來問老頭，茶葉怎么賣？“一千二

13、百元一斤?！崩项^說。年輕人覺得老頭瘋了，目前市場上的茶葉最高是六百元一斤，老頭的茶葉居然要比市場最高價高一倍。但年輕人想老頭的茶葉估計農藥打得少，應該會比茶葉鋪里的茶葉綠色環(huán)保，于是討價還價，以九百元一斤商定。小平頭見年輕人要買老頭的茶葉，投去贊賞的目光，對年輕人說：“你好眼力，識貨?！蹦贻p人聽了小平頭的話不以為然，說這茶在地上長的，鍋里炒的，會有什么特別？老頭聽了年輕人的話很不高興，裝茶葉的手僵在那里，很快又把剛剛裝在紙袋里的茶葉倒回竹藤箱內。老頭對年輕人說，不賣了。搞得年輕人一愣，不明原因，還以為老頭嫌賣低了。年輕人說，給你加一百。老頭說，不賣，加一千也不賣。年輕人悻悻地走了。小平頭看得急

14、了，勸老頭還是賣吧，不必賭氣。老頭不急，淡淡地笑笑，依然蹲在竹藤箱前，看看市場內熙熙攘攘的人流，也看看自己的茶葉。又有人來看老頭的茶葉，有的還他三百元一斤，也有的還他四百元一斤。老頭不賣。臨近中午，老頭的茶葉仍然沒有賣掉，小平頭遞一支煙給老頭，老頭接了，點上，然后問小平頭，你想買茶葉？小平頭吐一口煙霧，說，你的茶葉的確是好茶，但我買不起，老頭說：“你真能看出我的茶葉好？”小平頭沒有回答老頭的話，而是雙手十分恭敬地捧起竹藤箱，細細地打量，又用鼻子嗅嗅茶葉，十分陶醉地嘖著嘴，“好茶好茶”地贊嘆著。小平頭問老頭，能否讓我沖泡一杯？老頭說，拿去泡吧。小平頭小心翼翼地從竹藤箱里用拇指與食指捏了一撮茶葉，

15、放入自己隨身帶的透明玻璃杯內，就近要來一只熱水瓶，將熱水緩緩地注入杯內。立時茶香飄逸，馨馥若蘭；湯色清澈明亮，葉片嫩綠勻齊，一個個芽尖直立。小平頭看得眼直了，又用鼻子嗅嗅，輕輕品啜茶湯，頓感齒間流芳，回味無窮。小平頭微閉雙目，享受著世間少有的茶味，自言自語說：“此茶必產于高山之巔，又居于水旁，此水非一般小溪的半活水，更不是山塘水庫的死水，此水必是活水，是常年流動的泉水?！崩项^聽了小平頭的話，投去贊許的目光。小平頭繼續(xù)說：“此茶長年被霧氣籠罩，此霧非天上之霧，是泉水中蒸發(fā)出的水霧，寒冬不冷，酷暑不熱，此茶常年在溫潤中生長發(fā)芽?！毙∑筋^又輕啜一口茶水，擎起茶杯打量著，說：“此茶你采摘于早晨七八點鐘

16、的時候，水分不重，又沒有太烈的陽光灼曬，因此顯得溫潤清口?！崩项^聽得呆了，不說話，呆呆地看著小平頭，小平頭又打量了一下杯中茶，繼續(xù)講著老頭聽得似癡似醉時，忽然聽到小平頭的嘆息，說此茶還有瑕疵，驚問道：“什么瑕疵？”小平頭說：“此茶炒制好后，不是放在竹簟之類竹器上，而是放在木器上，這木器還是松木板做的，稍稍消損了茶魂，但不傷大雅，仍是好茶。”這下老頭把小平頭當神看待了，他家用的畚斗的確是用松木板制作的，每次炒好茶后，先把燙手的茶葉放在畚斗里冷卻后，再裝入紙袋里封存。老頭聽完后對小平頭露出膜拜之色，驚呼道，你是茶神。小平頭聽了老頭的話，搖搖手謙遜地說：“不敢不敢，只是喜歡茶，愛研究而已?！彼炫踔?/p>

17、杯準備離去。 見小平頭即將消失時，老頭大聲說，請留步。老頭把已裝入紙袋袋里的茶葉送到小平頭面前。小平頭一臉驚愕，略顯愧色地說：“我雖識得你的茶是世間極品，但我無力購買享用。你剛才應該賣給那位年輕人，他有買你茶的實力?！?老頭有些倔勁地說：“年輕人雖買得起茶，但他不識茶，即使出價高也不賣給他，只有你識此茶，才有緣享用此茶?！闭f完，老頭將裝有茶葉的紙袋塞到小平頭手上。這下小平頭呆了，嘴大張著，卻什么話也沒說出來。 15老頭兒為何稱小平頭為“茶神”？16請簡要分析選文第（7）段中加線句子的表達效果。17分析選文標題的含義18選文多處運用對比的寫作手法，請任選處進行簡要分析。八、名著閱讀19老師讓每人

18、介紹水滸傳中的一個故事，甲同學說：“魯智深拳打鎮(zhèn)關西”才起個頭，有同學就說他講錯了，他錯在哪？你能說明原因嗎？20從以下兩部作品中任選一部，列舉一個你認為最有反抗精神的人，并簡述其相關故事。簡愛 鋼鐵是怎樣煉成的九、作文21閱讀下面文字，根據要求作文。生活在陰暗角落的爬山虎，一直努力向上攀登；青年偶像易烊千璽時刻不忘傳遞正能量；面對來勢洶洶的新冠肺炎疫情，無數國人逆行而上一些物、一些人、一些事都給予我們滿滿的力量。請以“_的力量”為題，寫一篇文章。要求：將題目補充完整；文體不限；感情真摯，運用恰當的表達方式；文中不要出現真實的人名、校名、地名。不少于600字。試卷第1頁，共3頁試卷第1頁，共3

19、頁參考答案：1(1) b xng qn ro 祈求 造型(2)A2 煙籠寒水月籠沙 莽紅塵何處覓知音 以中有足樂者 不知口體之奉不若人也 天與云與山與水 上下一白3C4(1)示例：停車樓里有如此多的車位，如果司機忘了停車位置，怎么能找到自己的車呢？(2)買白色的車最合適。黑色的車保值率最高，事故率也最高；白色的車保值率僅次于黑色的車，但事故率最低；其他顏色的車，保值率比白色的車低，且事故率比白色的車高。5B6展現了塞外景象的肅殺、蒼涼，突出了風景之“異”（形象地描繪了邊塞特異的風景）表明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴的特殊背景，暗含惆悵傷感之情。7 通曉 聽從8B9我認為應當馬上啟用這樣的人，命他專攻一

20、門學問，使圣人的正宗典籍在廢棄后重新興盛，多年失傳的學問，能傳授給學者。10晝夜給自己規(guī)定任務，讀書有時打瞌睡就用木杖捶打自己。11五經博士需要調換；周官是各種經書的源頭和基礎，只有沈峻精通；群儒非常佩服沈峻。12首先，起筆用找表的事例引出論題“靜氣”；接著引用兩則名言闡釋“靜”的重要性；然后從三方面闡述“怎樣涵養(yǎng)靜氣”；最后闡述“涵養(yǎng)靜氣”的意義。13 示例：患得患失時讀一篇岳陽樓記， 心會變得不悲不喜。14不可以。事例雖然寫到在驟起的狂風、洶涌的波濤面前，謝太傅安詳的神態(tài)和蘇軾表現一致，也很沉著冷靜。但文中論述的是“靜心功夫往往得益于艱難困苦歷練”這一觀點，事例表現的的是謝太傅關照同船人的

21、感受，體現他的雅量，用在這里不合適。15小平頭通過觀察品茶能準確判斷出茶葉的生長環(huán)境，采摘時間，炒茶后處理的瑕疵，對茶的一切了如指掌，所以老頭稱為“茶神”。16采用動作描寫、神態(tài)描寫，生動傳神地寫出小平頭品茶過程中的陶醉情態(tài)和感受，體現了小平頭對茶的喜愛與癡迷，也從側面表現出老頭的茶是世間極品。17“茶魂”是指茶在自然的滋養(yǎng)下，本身所具有的的香飄四溢的特性；“茶魂”還指老頭身上不為金錢所動，只為珍愛的茶找到欣賞它的主人的那份倔強、樸實、馨香的性格。18示例：面對老頭的茶，年輕人不懂欣賞，小平頭卻視若珍寶，將兩人對待老頭茶的態(tài)度進行對比，突出小平頭懂茶愛茶，突出老頭的茶是精品。19魯達拳打鎮(zhèn)關西

22、時，還未出家當和尚，未得“智深”之名。20示例：保爾：為反抗神父的無理壓迫，把一把煙末撒在神父家過復活節(jié)用的面團里。阿爾焦姆：阿爾焦姆與其他兩位鐵路上的工人，被德軍強迫開車運輸德軍搶來的大批物資，在途中奮起反抗后，跳車逃離。21參考范文：溫暖的力量一條溪水雖無壯闊波瀾，卻閃爍著活力之光，給予我力量，照亮我的成長之路。題記父母的陪伴我從小就對繪畫有著別樣的興趣，在我的強烈要求下，爸媽還是給我報了一個繪畫興趣班，起初我上課認真聽講，努力練習，效果還是挺不錯的，但隨著要學的東西越來越難，我也開始漸漸跟不上進度，直到開始學習素描，作品漸漸變得不堪入目，我開始打退堂鼓，但在父母的鼓勵下還是決定堅持下來。每天寫完作業(yè)就開始練習