《四個太陽》教學設(shè)計十二

1、PAGE PAGE 8四個太陽教學設(shè)計十二教學過程：一、欣賞音樂，揭示課題。播放課件，欣賞音樂，讓學生聽后說說這首歌是唱什么的點擊課件出示太陽指導(dǎo)讀準音陽。小朋友，你們對太陽了解有多少呢誰能把太陽畫出來呢今天，我們要學的課文講得也是一個小朋友畫太陽的，請小朋友一起讀課題：18、四個太陽過渡：這是四個怎樣的太陽啊小作者我為什么要畫這四個太陽呢請小朋友先認認真真聽老師讀課文，邊聽邊思考剛才的兩個問題。二、初讀課文，排除生字。1、老師范讀。根據(jù)學生的回答，師貼出相應(yīng)的四個太陽的圖片。2、學生自由讀課文。剛才老師在讀的時候，每個小朋友聽得都非常認真，現(xiàn)在你們也去試著自己讀這篇課文好嗎讀的時候，請小朋友

2、用;劃出帶有生字的新詞。3、自由拼讀畫出的生字新詞。4、檢查生字。A課件出示生字、句子。B讀卡片上的生字。三、精讀課文，體會情感。過渡：小朋友，你最喜歡四個太陽中的哪一個太陽呢（生答）那你們就去讀描寫自己最喜歡的那個太陽的這一小節(jié)吧。根據(jù)學生的回答來學課文（重點指導(dǎo)朗讀）A、綠綠的太陽夏天到了，天氣怎樣啊你有什么辦法能讓老師涼快一下呢誰愿意用朗讀的方法把清涼送給老師和同學呢B、金黃的太陽果園在金黃的太陽的照耀下，散發(fā)出了一陣陣水果的香味，原來是（果園里，果子熟了。）（課件出示）指導(dǎo)朗讀。果園里的果子熟了，可我們小朋友都忙著學習，還不知道呢怎么辦呢別慌，有金黃的落葉呢，它正趕來邀請小伙伴去嘗嘗水

3、果的香甜呢誰來學學落葉，去邀請小伙伴呢（金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。）（指導(dǎo)朗讀：熱情好客）C、紅紅的太陽（出示課件）看到這雪景，聽到這風聲，小朋友，你感覺怎么樣啊是啊，此時的我們多么希望有個紅紅的太陽給我們帶來溫暖啊，誰愿意把這份溫暖送給大家呢（指導(dǎo)朗讀）D、彩色的太陽春天是怎樣的呢學過哪些描寫春天的詞語呢讓我們一起來欣賞春天美麗的景色吧。美嗎春天是個怎樣的季節(jié)呢（春天是個多彩的季節(jié)。）（指導(dǎo)朗讀）還可以說春天是個怎樣的季節(jié)呢這四個太陽是誰畫的呀我為什么要畫這四個太陽呢文中的我是個怎樣的小朋友呢你們誰來評評這個小畫家四、生字書寫指導(dǎo)。五、齊讀課文，進行小結(jié)。學了這篇課文，

4、老師也想畫個太陽，小朋友，你們想知道老師想畫個怎樣的太陽嗎（生猜）老師最想畫一個快樂的太陽（師簡筆畫），讓這個充滿快樂的太陽高高掛在我們英才學校的上空，使英才學校的每一位老師，每一位同學都能快快樂樂、開開心心地過好每一天。六、布置作業(yè)：回去畫一個自己心中的太陽。第二課時各位，這是我的一位同事蒟蒻將要在本周開課的教學設(shè)計。現(xiàn)把第二課時的設(shè)計帖在這里，有興趣的老師請多提寶貴意見哦：）課文（人教版第二冊18課）四個太陽我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里果子熟了，金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。我畫了個紅紅的太

5、陽，照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。春天，春天該畫什么顏色呢哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。一、復(fù)習導(dǎo)入師：第一次為大家上課，送大家一個游戲作為見面禮，愿意接受挑戰(zhàn)嗎請仔細聽游戲規(guī)則：要求你們光動嘴但不發(fā)出聲音，我來猜，一起合作讀生字（6;7個生字）。（過程略）師：真厲害，這些字你們都認識，我也很厲害吧，全猜出來了。看樣子我們的初次見面合作很愉快啊。相信我們一定也能合作上好第18課四個太陽（課件出示課題，學生引讀）。師：昨天，我們已經(jīng)挑選了兩個我們喜歡的太陽進行了學習，我為什么要畫個綠綠的太陽送給夏天呢（學生回答后齊讀第一自然段）我為什么要畫個紅紅的太陽送給冬天呢溫暖朗讀。二、

6、品讀課文師：我還畫了金黃的太陽和彩色的太陽又要送給誰呢為什么呢請?zhí)暨x你喜歡的太陽，到課文中去找一找，帶著問題仔細地讀一讀。你們愿意先送出哪個太陽呢（根據(jù)孩子的意愿選擇學習第二或第四段）1、彩色的太陽（引導(dǎo)學生說完整的句子我要把彩色的太陽送給春天）師：為什么要送給春天彩色的太陽呢春天是個多彩的季節(jié)是啊，送給多彩的春天最好的禮物就是彩色的太陽了。師：那讓每個四人小組都一起來合作完成這份珍貴的禮物吧！你覺得這個彩色的太陽該有什么顏色呢先把你的理由說給同組的伙伴們聽，要是大家都贊同，你就為你們組的太陽添上色彩。（小組合作完成彩色太陽圖）師：多棒的禮物啊，讓我們一起來欣賞。小組匯報。（引導(dǎo)學生說完整的話

7、。我為太陽加了XX顏色，因為春天）師：讓我們把禮物送給美麗的春天。（多媒體演示春天圖集）師：同學們用你了解的詞語來贊美這美麗的春天吧。（春天是個的季節(jié)）預(yù)設(shè)：桃紅柳綠、百花爭艷、百鳥爭鳴師：是啊，春天的景色那么美，怪不得課文中要說因為春天是個多彩的季節(jié)師：如此多彩的春天，我們又畫了彩色的太陽送給她，希望春天預(yù)設(shè):：更美麗、更多彩多么美好的愿望啊，課文中的小朋友也有著和你們一樣的心愿，讓我們回到課文中去體會。（師生對讀、男女對讀2金黃色的太陽師：為什么要送金色的太陽給秋天呢（學生自由回答）師：是啊，果園里果子熟了。都有哪些果子呢（指導(dǎo)學生說完整：秋天，果園里XX熟了）師：那么多水果，所以我們說果

8、園里，果子熟了（讀出豐收的喜悅）師：怪不得，（課件出示：指讀金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜）什么叫邀請啊你是小落葉的話，你會邀請誰，怎么邀請請你在作為上和前后桌同學演一演。（找一個小伙伴和他合作演一演;指兩組小朋友表演;集體表演）。師：送給秋天的禮物有什么心愿呢，讓我們再來讀讀課文，相信只要用心讀，答案不說你也知道。三、拓展升華1，配上音樂，朗讀全文。2，我們畫一個紅紅的太陽給_，畫一個金黃的太陽給_，畫一個綠綠的太陽給_，畫一個彩色的太陽給_。3，為什么這四個太陽要送給不同的季節(jié)呢（希望）4，能畫出這么美的四個太陽的我該是什么樣的孩子?。ㄉ屏嫉模?，一個太陽藏著一個心愿，課文中四個太陽就是四個心愿。我們小朋友一定也和小作者一樣，有許多許多美好的心愿，讓太陽把我們的心愿帶上天空，幫我們實現(xiàn)吧！你想畫一個什么太陽呢（學生說說自己準備畫什么樣的太陽）6，把同學們這么多美好的心愿結(jié)合起來，也許我們就能組成一篇新的課文。_個太陽。（學生自由發(fā)揮，組合課文）