小六語文第11講：文章標(biāo)題含義和作用(學(xué)生版)

1、第11講文章標(biāo)題含義和作用作業(yè)兗成惰況一記敘文的特點(diǎn)、分類及思路：（一）特點(diǎn)：以情動(dòng)人（二）分類1、寫人的記敘文。2、記事的記敘文。3、狀物的記敘文。4、寫景的記敘文。5、夾敘夾議的記敘文。（三）思路（1）以記事為主的。A、記一件事的，就可以按事件的發(fā)展順序（起因-經(jīng)過-結(jié)果）來分段落，有時(shí)也可以按時(shí)間的推移或地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來分段，敘述事件要生動(dòng)形象；最后，畫龍點(diǎn)睛，寫出事件的意義。B、如果是寫了幾件事，就可以按事件來分段。（2）以寫人為主的。寫人離不開事（事因人生，人因事顯），但寫事是為了表現(xiàn)人物思想品質(zhì)、性格特點(diǎn)；這敘事是為寫人服務(wù)，可以依據(jù)這幾件事所表現(xiàn)人物的特點(diǎn)來化分段落；可以寫幾件事從不

2、同側(cè)面塑造人物形象，表現(xiàn)人物性格、品質(zhì)；刻畫人物要突出性格特點(diǎn)，展示人物內(nèi)心世界，要注意材料詳略安排。（3）以寫景狀物為主的。這要看寫的是一處景物還是幾處景物。如果寫的是一處景物，就依寫景的順序（或時(shí)間順序或空間順序）為依據(jù)劃分段落；如果寫的是幾處景物，就可以這幾處景物為依據(jù)來劃分段落；還可以按照感情變化來組織材料，劃分段落。二、記敘文常見的命題方法1以人名或稱謂命題：如劉文學(xué)、焦裕祿、媽媽；2以人物的身份命題：如獵戶、小報(bào)編輯；3以人物和“我”的關(guān)系命題：如我和同桌、兒時(shí)的往事；4以人物的品格命題：如閑不住的老爺爺、老樂叔；5以我的感受命題：如好榜樣、可敬的蔡老師、他在我的記憶深處；6以場景

3、命題：如歡騰的夜市、動(dòng)人的一幕；7以中心事件命題：如買菜、釘鈕扣；8以線索物命題：如一張賀卡、禮物、一件舊上衣；9以事件發(fā)生的時(shí)間命題：如月亮升起來的時(shí)候、傍晚的除夕；10以事件發(fā)生的環(huán)境氣氛命題：如鑼鼓聲聲、柳絮飄飄、風(fēng)雨情深；11以事件發(fā)生的地點(diǎn)命題：如光榮榜前、在電影院門口；12把人物和事件結(jié)合起來命題：如任弼時(shí)二三事、張老漢捐款辦教育。13寫物寄意的記敘文，則常常以“物”（描寫對(duì)象）命題，如井崗翠竹、松樹的風(fēng)格、白楊禮贊。14引用詩句為題：霜葉紅于二月花南州六月荔枝丹三、理解記敘文標(biāo)題的含義標(biāo)題是文章的“眼睛”?？傮w來說，敘事寫景抒懷類文章的標(biāo)題一般具有深刻的含義，或者隱含有多重的意思

4、。正確理解這類文章標(biāo)題的含義或作用，能夠幫助于學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品的思想內(nèi)涵、理清文章思路。因此，對(duì)標(biāo)題的分析理解就顯得尤其重要，理解文章標(biāo)題的含義或作用，也就成了考試中考察的一個(gè)熱門的知識(shí)點(diǎn)。分析文章標(biāo)題含義的技巧：技巧一：析標(biāo)題字詞。就是從理解文章標(biāo)題的關(guān)鍵詞的本義、字面義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，得出標(biāo)題的表層含義或作用。技巧二：析標(biāo)題修辭。就是從理解文章標(biāo)題的修辭手法入手，聯(lián)系文章的人物形象及隱含的情感來理解標(biāo)題的深層含義或作用。技巧三：析內(nèi)容主旨。就是從文章的寫作內(nèi)容、作者情感、主題意思入手，分析標(biāo)題揭示的思想內(nèi)容，即深層含義。技巧四：析背景、線索。有些文章，我們需要通過了解文章背景或梳理出文

5、章的線索才能深層次地理解文章內(nèi)容和作者情感，這樣的文章，在理解文章標(biāo)題時(shí)可以通過分析文章背景或線索來分析標(biāo)題揭示的思想內(nèi)容。四、分析記敘文標(biāo)題的作用分析文章標(biāo)題的作用，一般要從以下幾個(gè)方面入手：（1）把握象征意義；（2）語帶雙關(guān)；（3）作者感情的出發(fā)點(diǎn)；（4）概括文章的主要內(nèi)容（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎；（8）題目中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。從整體上來說，作用分為兩大角度，即內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，那么文章標(biāo)題常見的作用有哪些呢？1交代文章主要內(nèi)容；揭示（暗示）文章主旨。2交代故事發(fā)生的環(huán)境。3確定文章描寫對(duì)象，確定文章的感情基調(diào)。4交代故事發(fā)生的環(huán)境。5

6、富有哲理，引人思考。6設(shè)置懸念，吸引讀者。7點(diǎn)明行文線索或感情線索。注：15為內(nèi)容上的作用；67為結(jié)構(gòu)上的作用）1.分析文章標(biāo)題含義技巧2.分析文章標(biāo)題作用的思路與常見作用一）閱讀短文，回答文后問題。試再過三天，小保姆一個(gè)月的試用期就到了。小保姆長得濃眉大眼，樣子雖然土氣點(diǎn)，手腳卻很勤快。煮飯、洗衣、打掃房間，樣樣活兒都干得挺利索。畢竟是鄉(xiāng)下來的姑娘，很實(shí)在，女主人對(duì)她的總體印象頗佳。不過，在最后三天中，女主人還想對(duì)她進(jìn)行一項(xiàng)測試。清早，小保姆起床要去做飯，在房門口撿到一元錢。她想準(zhǔn)是女主人掉的，就隨手把它放在廳中的茶幾上，像收拾一件雜物，隨收隨放，瑣瑣碎碎，她根本沒有意識(shí)到這當(dāng)中的特殊意味：

7、這錢藏著一個(gè)心計(jì)，對(duì)錢的漠視竟是一種抗?fàn)?。第二天清早，小保姆又在房門口見到一張鈔票，是五元錢。她好生奇怪，女主人為何連續(xù)兩天丟錢？她是個(gè)精細(xì)的主婦，怎么會(huì)丟三落四的？咦，會(huì)不會(huì)是在試探，在懷疑我的誠實(shí)？小保姆想到這兒，翹起了嘴巴，很生氣：怎么能這樣小看人？怎么能這樣侮辱人？她越想越氣，準(zhǔn)備找女主人論理。然而，她仔細(xì)一想，又否定了自己的猜想。女主人剛從科長位上退休，富態(tài)中透著幾分威嚴(yán)，待人接物很有風(fēng)度。這樣體面的人，怎么會(huì)玩“釣金龜”的小兒游戲呢？不會(huì)的?？墒牵傧牖貋?，不是女主人，還會(huì)有誰把錢放在這兒？她迫切想知道究竟，于是眉頭微微的蹙起，旋即用腳把錢撥進(jìn)了茶幾腳下晚上睡前，小保姆趴在臥室窗前

8、窺看廳中動(dòng)靜，她想看看女主人是否來取錢。不出所料，女主人果然悄悄來到廳中,在茶幾前趴下，把手伸到茶幾腳下這一鏡頭令小保姆看呆了。女主人在小保姆心目中受敬重的位置坍塌了，變成了一個(gè)粗俗可鄙的惡婆婆。她恨恨的咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一個(gè)什么決心，隨后便安然上床睡覺去了。便把錢撿了起來，裝進(jìn)了自己的口袋里話一樣嚴(yán)肅婉轉(zhuǎn)采用啟發(fā)式可是唉！做人起頭，路正長著呢我還是想留下你的！“你是不是說我撿了10元錢？第三天清早，小保姆又在房門口見到一張鈔票，是十元錢。她的嘴角立即泛起一絲冷笑，當(dāng)晚女主人找小保姆談話像當(dāng)年找科員個(gè)別談你在試用期的工作表現(xiàn)是不錯(cuò)的這應(yīng)該充分肯定誠實(shí)是頂要緊的。你如果能夠記住這一點(diǎn)，

9、痛改前非，“是呀！難道你不覺得自己有錯(cuò)嗎？”“不，我已經(jīng)將10元錢還給你了！”“咦，你啥時(shí)啥地還我錢了？“早上7點(diǎn)，公共樓梯！”女主人一時(shí)沒有反應(yīng)過來，還想開口反駁，但“樓梯”兩個(gè)字卻讓她像觸電一樣，渾身一顫。她一時(shí)臉紅語塞，十分狼狽，心中暗暗叫苦：怎么讓她看到了？原來女主人每天早上7點(diǎn)鐘都要下樓去鍛煉，小保姆就把撿到的10元錢悄悄放在樓梯上。女主人下樓時(shí)，看見了10元錢，眼睛一亮，左右張望，看沒人在場，便趕快撿起鈔票揣進(jìn)懷中，根本沒有想到有誰也在悄悄地測試她1聯(lián)系短文內(nèi)容回答問題。小保姆的日常表現(xiàn)邙限于十個(gè)字以內(nèi)）是這錢藏著一種心計(jì)，聯(lián)系上下文，這里的“心計(jì)”指的是2、女主人對(duì)小保姆接連三次

10、“測試”，小保姆的表現(xiàn)是：第一次第二次第三次3、女主人“臉紅語塞，十分狼狽，心中暗暗叫苦”的直接原因是，根本原因是。4、題目“試”蘊(yùn)含兩層含義，仔細(xì)讀文章，說說這兩層含義分別是什么？(二)閱讀短文，回答文后問題。長在巖石下面的小花初二那年，我從家中那臺(tái)14英寸的黑白電視機(jī)中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄；一層層盤旋的立交橋雄偉壯觀；一輛接一輛的小汽車井然有序地穿梭不停；超市里的霓虹燈在黑白電視機(jī)里閃著刺眼的白光，琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。我目瞪口呆，原來，城市是這樣的美好呀。我年少的心由此陷入了深深的憂傷。第二天，我質(zhì)問父親：你怎么不是城市人呢？我想，如果父親是城市人多好，那我也就是城市人

11、了。暑假，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山寫生，他們背著畫夾，戴著旅游帽，洋氣十足。其中有一個(gè)叫黃春草的女孩，就借住在我家。有一天早上，她要畫日出，天剛蒙蒙亮，她就起床了。我纏著要和她一起出去，于是我們一起登上了山頂。我說：“我真羨慕你，生活在大城市里，像我這樣活著實(shí)在沒有一點(diǎn)意思?！彼齾s說：“不要把別人的生活想得太美好了，小小年紀(jì)不要如此多愁善感。我給你講一個(gè)故事吧?！彼f：在四川的一座大山里，有一個(gè)小女孩，10歲那年，母親病逝；12歲那年，父親抬木頭時(shí)被砸傷，從此干不了體力活。也每天背著個(gè)破布包,跑步去6公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏上繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙

12、點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用和交學(xué)雜費(fèi)。后來，她考上了大學(xué)，可她一共貸了8000多元的助學(xué)貸款我想不到這個(gè)世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事。黃春草卻說，這個(gè)女孩就是她。我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。黃春草的手指向遠(yuǎn)處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花，竟然生長在一塊伸出的巨石下面。那塊巨石像伸出的房檐一樣，嚴(yán)嚴(yán)地遮擋住了陽光，但是，小花竟然綻放了。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到陽光的存在，哪怕是一點(diǎn)余光。”是啊，我們不能選擇自己出生的時(shí)間、地點(diǎn)，我們可以選擇頑強(qiáng)，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在巖石下面的小花一樣。1、聯(lián)系上下文，談

13、談你對(duì)下列句中加點(diǎn)詞浯的理解。第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢?”朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石F面但是小花竟然綻放了。2、請(qǐng)談淡你對(duì)第十段“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光”這句話的理解。3、試分析文章標(biāo)題“長在巖石下面的小花”的作用。4不管是貧窮，還是富足；是杰出，還是平庸，在比較中，我們往往都會(huì)感到自己的處境不如意。親愛的同學(xué)，讀了本文后，你一定會(huì)對(duì)自己的生活有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生有新的感悟，請(qǐng)以“感謝你，巖石下的小花”為題，寫一段話。（50字左右）當(dāng)堂練習(xí)A閱讀短文，回到文后問題。六個(gè)饅頭高一那年，我們學(xué)校組織去千島湖春游。新

14、來的李老師一宣布這個(gè)令人興奮的消息，教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學(xué)們紛紛問起一些關(guān)于春游要注意的事項(xiàng)和所交的費(fèi)用等問題。最后，李老師問了一句：“大家還有什么問題嗎？”很長時(shí)間，沒有人舉手也沒有人站起來，誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個(gè)女孩子，她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來，嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了起來，用極低的聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎？”一陣其實(shí)并沒有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：“你放心，可以帶饅頭的。”出發(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學(xué)校食堂買了六個(gè)饅頭，然后低著頭好像作賊似的跑回宿

15、舍。宿舍里幾個(gè)女同學(xué)正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個(gè)塑料袋把饅頭裝了進(jìn)去，女同學(xué)的議論聲似乎小了一些，女孩子的a眼圈紅了。出發(fā)的那天下起了雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學(xué)擠在一把傘下，為了不因?yàn)樽约憾雇瑢W(xué)淋濕，女孩子不斷地把傘往同學(xué)那邊移，等到達(dá)目的地千島湖時(shí)，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個(gè)人呆在招待所里，從背包里取出饅頭?？墒?，由于塑料袋破了一個(gè)洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。女孩子還沒有吃完一個(gè)饅頭，同學(xué)們就回來了。她沒有料到她們會(huì)回來得這么快，來不及

16、藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢，能給我吃一個(gè)饅頭嗎？”女孩子不好意思搖頭也沒有點(diǎn)頭，班長已經(jīng)打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個(gè)同學(xué)也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實(shí)還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃。轉(zhuǎn)眼，女孩帶來的饅頭都被同學(xué)們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。第二天，到了吃早飯的時(shí)候，女孩子偷偷一個(gè)人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來的，干嗎非要央求父親借錢交春游費(fèi)呢？女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。班長找到女孩子，拉起她的手就走，說：我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當(dāng)然要我們解決呀！女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟

17、的饅頭，b眼圈紅紅的。后來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請(qǐng)她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她可以和所有其他同學(xué)一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學(xué)們不著痕跡的饋贈(zèng)，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼?；貋碇?，女孩子變了。她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學(xué)習(xí)，積極地去幫助別人。后來，這個(gè)女孩不僅是班里學(xué)習(xí)最好的一個(gè)，也是人緣最好的一個(gè)。因?yàn)榕⒆又溃瑢W(xué)們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光，照射在她以后的人生道路上。文章為什么要以“六個(gè)饅頭”為題目？2第3段a處和第6段b處加點(diǎn)詞語分別表現(xiàn)了女孩子怎么樣的心情？請(qǐng)結(jié)合

18、上下文分析。眼圈紅了：眼圈紅紅的：第5段中其實(shí)還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃”一句表明了同學(xué)們?cè)鯓拥挠靡?結(jié)合上下文，如何理解“六個(gè)饅頭”的含義。閱讀短文，回答文后問題。B訪蘭父親喜歡蘭草，過些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來栽培。幾年之間，家里庭院就有了百十個(gè)品種，像要做一個(gè)蘭草園圃似的。方圓十幾里的人就都跑來玩賞。父親不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒。此后講山夫,便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪，問他，又不肯說，只是又一次進(jìn)山的時(shí)候，特意招呼我說：訪蘭去吧!我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老遠(yuǎn)就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚(yáng)起來，彌漫到半空，日光在上

19、面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動(dòng)手要挖起一株來。我想，父親會(huì)培育這仙品的-以前就這么挖回去，經(jīng)過一番載培，就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀的呢。父親卻把我制止了，問道：你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好?我說：這里的好。怎么個(gè)好呢?我卻說不出來。家里的的確比這里的好看，這里的原卻比家里的清爽。是味兒好像不同嗎?是的。這是為什么?一樣的蘭草，長在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味?父親說：蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是野山水畔的趣

20、姿;一栽培了，便成了玩賞的盆景。但它確實(shí)葉更嫩，花更繁大了呀。樣子似乎是，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了。父親的話是對(duì)的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個(gè)空谷僻野，葉是為誰長的?花是為誰開的?會(huì)有幾個(gè)人知道而欣賞呢?這正是它的不俗處。它不為被欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著。所以它才長得葉純，楚楚的有著它的性靈。我再也不敢去挖野蘭了。高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜愛著它卻無形中毀了它。父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說：做人也是這樣啊，孩子。人活在世上，不能失了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人是不會(huì)對(duì)社會(huì)有大貢獻(xiàn)了

21、。我深深地記著父親的話。從那以后，已經(jīng)是十五年過去了，我一直未敢忘。（選文有改動(dòng)）文章中最能體現(xiàn)野蘭特色的一個(gè)詞是：。對(duì)文章中一樣的蘭草，長在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味中的味，你是如何理解的?簡要分析第一段中畫線句子所包含的意思。第二段的景物描寫在文中起什么作用?下面是關(guān)于訪蘭過程中父子對(duì)話的分析，選出分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，并說明理由。通過對(duì)話，對(duì)野生蘭草和栽培蘭草作對(duì)比，既照應(yīng)開頭，又為后文議論作鋪墊。通過對(duì)話，具體寫出野生蘭草和栽培蘭草的不同特點(diǎn)，寓褒貶于對(duì)話之中，發(fā)人深思。通過對(duì)話，交代了訪蘭的具體內(nèi)容與我認(rèn)識(shí)到野生蘭草的特性，并因此而惋惜。通過對(duì)話，揭示了父親約我訪蘭的目的，寫出我的感情和認(rèn)識(shí)的變

22、化。選項(xiàng)是（）理由是：文章主要寫的是對(duì)蘭草的欣賞、品評(píng)，可文題卻用訪蘭而不用賞蘭，為什么?簡要分析作者借蘭草這一事物，揭示了怎樣的人生哲理。C閱讀短文，回答文后問題。癡心石三毛許多年前，當(dāng)我還是一個(gè)十三歲的少年時(shí)，看見街上有人因?yàn)橐w房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路邊呆呆的看。樹太大了，不好整棵的運(yùn)走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹分解。我鼓足勇氣，很不好意思的問，可不可以把那個(gè)剩下的樹根送給我。那個(gè)主人笑看了我一眼，說：“只要你拿得動(dòng)，就拿去好了?！蔽艺f我拿不動(dòng)，可是拖得動(dòng)。父母看見當(dāng)時(shí)發(fā)育不良的我，拖回來那么一個(gè)大樹根，不但沒有嘲笑和責(zé)備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去

23、。以后的很多年，我撿過許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不值錢但是對(duì)我有意義的東西。我和父母，其很少一同欣賞同樣的事情，他們有他們的天地，我，埋首在中國書籍里。我以為，父母是不了解我的。我的父母并不明白也不欣賞我的怪癖，可是他們包涵。我也并不想父母能夠了解我對(duì)于美這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。有一次，答應(yīng)了跟父母和小弟全家去海邊。結(jié)果前一天晚上又去看書，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點(diǎn)，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會(huì)失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很艱難。半醒了，只揮一下手，說：“不去?！毙褋戆l(fā)覺，父親留了條子，叮嚀我一個(gè)人也

24、得吃飯。中午起床，奔回不遠(yuǎn)處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點(diǎn)多鐘才再回父母家中去。媽媽迎了上來，責(zé)我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說：“噯，在陽臺(tái)水池里替你洗東西呢?！蔽依_紗門跑出去喊爸爸，他應(yīng)了一聲，也不回頭，用一個(gè)刷子在刷什么，刷得好用力的。過了一會(huì)兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說要擦干什么的，他要我去客廳等著。一會(huì)兒，爸爸出來了，媽媽出來了，兩老手中捧著兩塊石頭。爸爸說：“你看，我給你揀的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣？”媽媽說：“我挑挑揀棟，才得了一個(gè)石球，你看它有多圓！”說完把石頭遞給了我。我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰、佝著背

25、，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面?！澳悴皇且郧跋矚g畫石頭嗎？我們知道你沒有時(shí)間去撿，就代你去了，你看看可不可以畫？”媽媽說?？粗任疫€要瘦小的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時(shí)里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。我將那兩塊石頭放在客廳里，跟在媽媽身后進(jìn)了廚房，然后，三個(gè)人一起用飯，飯后爸爸看的“電視新聞”開始了，媽媽在打電話。我回到父母家也是屬于我的小房間里去，赫然發(fā)現(xiàn)，父親已將這兩塊石頭，移放在我的一部書籍上，那套書，正是庚辰本脂硯齊重評(píng)石頭記。1根據(jù)文意，回答下面兩道題。1）小時(shí)候，

26、為什么“我以為，父母是不了解我的”？2）“我”希望父母了解嗎？為什么？2從“我”沒有與家人一起去海灘的這件事中，你覺得“我”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)概括出三個(gè)特點(diǎn)。（6分）3作者為什么用“癡心石”作為文章的題目？請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫?。?分）當(dāng)臺(tái)檢測閱讀短文，回到文后問題。高貴的施舍一個(gè)乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對(duì)乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！逼蜇ど鷼獾卣f：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我！”母親不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手

27、搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣（chudn）如牛，臉上有很多灰塵，幾絡(luò)亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你?！蹦赣H說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢?！逼蜇ふf：“我不會(huì)忘記你的?！睂?duì)母親深深地（jU）躬，就上路了。過了很多天，又有一個(gè)乞丐來到我家門前

28、，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。我不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”母親說：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣。”我嘟著嘴說：“那就不要搬了?！蹦赣H摸摸我的頭說：“對(duì)乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了?！贝撕筮€來過乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。幾年后，有個(gè)很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。老板用一只獨(dú)手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有您，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐；因?yàn)楫?dāng)年您

29、教我搬磚，今天我才能成為一個(gè)公司的老板。”母親說：“這是你自己干出來的。”獨(dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。母親說：“我們不能接受你的照顧?！薄盀槭裁矗俊薄耙?yàn)槲覀円患胰藗€(gè)個(gè)都有兩只手?！崩习鍒?jiān)持說：“我已經(jīng)替你們買好房子了?！蹦赣H笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧?！弊⒁艋?qū)憹h字氣chuan（）如牛ju（）了一躬西裝革履（）衣袖.（）2寫出下列詞語的反義詞高貴慷慨3.母親為什么不直接對(duì)那個(gè)可憐的乞丐給予施舍？文中的“我”請(qǐng)求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說“對(duì)乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什么？5、如何理解“高貴的施舍”這個(gè)標(biāo)題

30、？閱讀短文，回答文后問題。飄香的生命突然，覺得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來是什么香味。開始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧。”這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香啊！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚(yáng)之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個(gè)世界，

31、已經(jīng)香過這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我

32、們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?.給下列加下劃線的字注音嗅()沁()人心脾週()零靜謐()把下面的陳述句改成反問句。聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤了?！拔覀?cè)S多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？飄香的生命寫出了作者對(duì)生命的什么感悟？當(dāng)壷總結(jié)彖庭作業(yè)閱讀短文，回答文后問題。等待錄取通知的那個(gè)夏天那是我人生中最漫長的一個(gè)夏天。我的高考成績很不理想，僅高出本科錄取線3分。如果幸運(yùn)垂青我，我會(huì)走進(jìn)大學(xué)的校門，而一旦稍有閃失，我就會(huì)名落孫山。我的

33、忐忑在逼人的暑熱里不斷發(fā)酵、膨脹，我開始失眠。接著，我的飯量迅速減少，一點(diǎn)胃口也沒有。不久，我就瘦得皮包骨頭了。父親常年在外，有一天，他突然出現(xiàn)在我的面前?！芭惆职值洁l(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧?！备赣H說。我不大情愿，但又不愿讓父親失望。我們騎著車，穿過郊區(qū)父親似乎有用不完的力氣，總騎在我前面。后來，我們到了一條河邊。說是河，水卻枯了，裸露的河床是一片開闊的沙灘。對(duì)岸一片樹林，蓊蓊郁郁的。父親說：“咱們到那兒乘涼?！鄙匙颖蝗疹^烤得炭一樣燙，腳剛踏上去，就被燒得跳起來。我唏噓著，下意識(shí)地調(diào)轉(zhuǎn)車頭。父親說：“都大男子漢了，還那么嬌氣？”說著，顧自在前邊深一腳淺一腳走，雖吃力，卻沉穩(wěn)。我無奈，只得跟隨。腳上的感覺漸漸

34、只剩下了熱，后來，連熱也沒有了，只有麻木。半個(gè)小時(shí)后，父親上了岸，我還有段距離。我不能不欽佩父親。父親向我招手，給我加油。我也上岸了，一霎間，我有點(diǎn)想哭。樹林里的確是個(gè)好地方，蔭涼很厚，而且有風(fēng)，把疲憊一點(diǎn)點(diǎn)地舔了去。坐下來拿出雙腳，才知父親和我都有了輕微的灼傷。父親說這算個(gè)什么呀，他小時(shí)候天天就這樣光腳跑，一點(diǎn)事沒有。但是父親還是從附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的腳上。父親說：“現(xiàn)在感覺怎樣？”我笑了笑。我很久沒有這么輕松地笑了。父親說：“再難的事，一咬牙，也就挺過來了。”休息了一陣后，父親還未盡興。我們騎上車，又啟程了。這次，我們進(jìn)了一片農(nóng)民收摘后的果林。父親說：“這樹上肯定還有果子，你能

35、給爸爸摘一個(gè)解解渴嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。我很快發(fā)現(xiàn)了一個(gè)果子，但長得很高。我不怕，脫下鞋子爬樹。爬到了粗大的樹杈上，再爬，樹枝越來越細(xì)，心里面越來越虛。我不能再爬了，但我多想把果子摘下來。這時(shí)，父親在下邊叫我：“下來吃果子了?！蔽已曂ィ赣H的手里竟托著好幾個(gè)果子！我爬下樹，心灰又自慚。父親拍拍我的頭：“長果子的樹不止一棵啊，總有適合你摘的(第二天，父親走了，我的心情卻好了很多。我開始冷靜地想一些事情，心中漸漸踏實(shí)了。段日子后，父親又回來了。父親拎著網(wǎng)，說：“咱們?nèi)ズ永镒紧~吧?！备赣H過去捉魚捉得上癮，只是這些年調(diào)往異地，少有閑暇，很少下河了。我們沿著過去經(jīng)常捉魚的河走著。該下網(wǎng)了，可父親不下。父親

36、說：“走，往上游走?！边@是我極熟悉的一條河，卻又是我極陌生的一條河。人工的防護(hù)堤沒了，花壇和草坪沒了，代之以古樸的桑樹、老槐，一人高的藤草，和愈來愈分不清路的小徑。一股溝汊，兩股溝汊蜿蜒著，交匯起來。水清得像空氣一樣透明，螃蟹在臨水的洞口和水中的石塊上悠然地爬行我有些沉醉了。父親說：“多走幾里路，不一樣了吧？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。的忽然，父親笑著從口袋里掏出一封信，遞給我。我接過來，意外的驚喜讓我一下子癡得手足無措：我被第一志愿錄取了，幸運(yùn)之神站在了我的身邊！父親說：“祝賀你，孩子！以后，還要走得再遠(yuǎn)一些，像這河，追求無止境啊。”1.認(rèn)真閱讀文章的標(biāo)題，想想看，你從標(biāo)題中的得到了哪些信息？本文圍繞“

37、我不愿讓父親失望”而陪父親到鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)寫了三件事：第一件事是：第二件事是：第三件事是：這三件事敘寫了“我”在父親的誘導(dǎo)下的過程。文章中加橫線的三句話，是父親對(duì)“我”飽含深意的教育和啟發(fā)，第一句話告訴我，第二句話告訴我，第三句話告訴我的是閱讀短文，回答文后問題。成全一棵樹一個(gè)平常的春天，一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親,向別人討了幾棵樹苗。她要把它們?cè)栽陂T前。母親栽種完畢后，她的一個(gè)孩子從門里一拐一拐地出現(xiàn)了，“媽媽，把這棵小樹也栽下吧?”孩子的手里擎著一棵樹苗，那是她丟棄的一棵。她又瘦又小，一點(diǎn)也不強(qiáng)壯，甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子，一生下來就殘疾。孩子擎著那棵樹苗，滿眼里都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩(wěn)的腿，她猶豫了。她認(rèn)為孩子是在做著一件沒有結(jié)果、同樣也沒有意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母親終于點(diǎn)點(diǎn)頭就算它最終長不成一棵大樹。孩子高興